第1篇：牡丹之歌歌词

《牡丹之歌》是由乔羽作词，吕远、唐诃作曲，蒋大为演唱的歌曲，是电影《红牡丹》的主题*曲。下面是小编为大家整理的牡丹之歌歌词，欢迎阅读。

啊牡丹

百花丛中最鲜艳

啊牡丹

众香国里最壮观

有人说你娇媚

娇媚的生命哪有这样丰满

有人说你富贵

哪知道你曾历尽贫寒

啊牡丹啊牡丹

哪知道你曾历尽贫寒

啊牡丹

百花丛中最鲜艳

啊牡丹

众香国里最壮观

*封大地的时候

你正蕴育着生机一片

春风吹来的时候

你把美丽带给人间

啊牡丹啊牡丹

你把美丽带给人间

歌曲鉴赏编辑

《牡丹之歌》的词独辟蹊径，从牡丹历尽贫寒，把美丽带给人间着笔，为“国花”写出了不同凡响的赞誉之词。唐诃和吕远的谱曲新颖别致、雅俗共赏，其旋律既有浓郁的民族风格，又充满新鲜的时代气息。

《牡丹之歌》成了各地牡丹节中的主旋律，延伸了“牡丹之歌”的文化内涵。

第2篇：《牡丹》诗歌

牡丹

四月盛春花竞艳，

游人徜徉牡丹园。

绮丽多姿倾国*，

千娇百媚醉人间。

【每天一笑】

一个走进*店，问老板：老板，有没有治打嗝的*？

老板说：有啊。

于是拿出两种*让这个人挑，他正挑着，老板大喝一声，吓得小明一哆嗦，*都掉地上。

顾客怒道：你有病啊！/xiaohua/

老板笑着说：怎么样？让我这么一吓是不是好了。

顾客更生气了：打嗝的是我妈！

【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】

每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。

尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。

那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与**、升旗早*的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。

在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠*的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。

第3篇：牡丹诗歌

看你总在画报上不知香艳

想你远在洛阳城难了思念

你在唐诗宋词里若隐若现

你在元曲清歌中似云似*

巧适唐吕蒋时我梦绕魂牵

喜遇孙继刚后你名惊天人

汉隋后你与子华出神画屏

唐以来你步罗隐入化扇绢

你于和风瑞气中香飘天外

你在细雨昌光里*冠中原

我相信是五百年前的呼唤

这缕缕的春风约我们相见

在这春意盎然的钱塘*边

在这阳光明嵋的六和公园

你姹紫嫣红为我深情款款

我如醉如痴对你爱若初恋

手持*杆与你左右合影

每一种花*让我徘徊流连

没有人知道我静静地轻嗅

贪婪地把你幽香吸纳胸间

没有人知道我凝神地慢摄

虔诚地把你神韵移植心田

你洛粉鲜嫩犹如贵妃出浴

你嫣红明媚胜过西施笑脸

端庄典雅贵属姚黄金丝带

神圣高洁珍系白鹤玉壶魂

你流光溢*若天外紫云仙

你风姿绰约羞去国昭君怨

百花失*岂非东君情独钟

众香无闻定是西楼魂暗牵

不问秋实满怀浪漫笑灿然

不争春风一心淡定守时艰

不为园圃之囿不畏暑寒远

不嫌贫瘠之地不负肥沃川

*映繁荣鼓舞盛世靓祖国

香扬辉煌怡乐太平馨家园

凡眼见仙容今日欣慰夙愿

俗心悟道义从?更珍文缘

高歌牡丹且把美丽留人间

忱表赤心敢向晚霞借童年