第1篇：写一种植物的作文3篇

我家院子里种了一株蔷薇花。每天放学回家我都会去看看它。

它高高的身躯，在众花丛中很是惹人眼。绿油油的叶片像一把把小扇子向两边伸展着，粗粗的梗也是绿*的，笔直的向上生长着，梗的全身有许多尖尖的小刺，要是你的手不小心碰上去，一定会扎得很疼，而且会出血。我想那小小的刺一定是保护自己的武器吧。蔷薇每年四月至九月开花，它的花骨朵儿小巧玲珑，很像没成熟的桃子，好可爱！盛开的蔷薇花红艳艳的，有的矗立在枝头，一朵挨着一朵，密密麻麻的像一簇火烧云；有的像害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲藏在茂密的枝叶间，不拨开叶子是很难发现的。听说蔷薇花还有白*的、黄*的------要是我家能种上，那该多好呀！

它在我家养了二年多，我和妈妈很喜欢照顾它：在它需要水份时给它浇水。有时候怕它晒着，便为它搭一个凉棚。一场大雨过后，泥土湿润，院子里的蔷薇花更显得生机勃勃，妩媚动人。

蔷薇花虽然没有*芳扑鼻的香气，但我喜欢蔷薇花火红的颜*，更喜欢蔷薇花坚强勇敢的*格。

今天是个阳光明媚的日子，我和爸爸一起去公园看牡丹花。

一进公园大门，看到所有的牡丹都开了，我禁不住欣喜地雀跃。争奇斗艳的花朵让我眼花缭乱。啊！好一片花的世界，好像五颜六*的云朵，有红*的，有粉*的，有黄*的……真是美不胜收！它们在阳光的照耀下竞相怒放。眼前的这片美景好像一幅活的画，描绘这幅画的画家真是了不起呀！忽然，我觉得自己仿佛就是一朵牡丹花，穿着洁白的衣裳。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。小鸟飞过来给我唱它刚学会的歌，小蜜蜂飞过来告诉我它昨夜做的好梦。后来爸爸喊了我，我才知道原来我不是牡丹花。

牡丹花啊！你真不愧是“花中之王”，我非常喜欢你！

今年，妈妈过生日的时候，爸爸给妈妈送了九朵玫瑰花。妈妈开心极了，妈妈还用花瓶养起来，我常常去看那九朵玫瑰花。

玫瑰花茎又长又细，上面长着许许多多的小刺。这些刺又尖又硬，好像在时刻提醒人类，只能远观，不能乱摸。

玫瑰花的叶子绿绿的，椭圆形的。边缘上还长了许多的锯齿。叶子都是一对生的，末端只有一片，就像三叶草呢。

花的颜*有许多如：红的似火、白的像雪、粉的如霞、黄的赛金……一朵朵美丽极了。这九朵玫瑰花各有各的姿态，它们有的仰天向上，似乎在炫耀自己的美丽；有的低头朝下，好像在沉思；也有的干脆斜着脸，不知在想什么。玫瑰花不时的发出一股淡淡的香味。

第2篇：写一种植物的作文20篇

植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。下面是小编整理的植物的作文，希望对大家有帮助！

路过溢满清水的池塘，一瞬间，目光便被池塘里娇嫩的荷花吸引，还有那碧绿的荷叶。这里一朵，那里一朵，荷花散开来，散开来，留下许多空隙被荷叶给填满了。满池的荷花，散发这迷人的清香，好像美术室里那幅*墨画。

有一次和妈妈一起回家，正好经过这个满是荷花的池塘。夕阳下，荷花随清风舞动，清风带着荷花的幽香拂过我们的脸颊。我用力嗅了嗅，多么清新的香味啊！赶忙跑到池塘边，指着荷花对妈妈说：“妈妈，快看！这里就是我和你提过的池塘。你看，这里有好多荷花！”

妈妈跟着小跑过来“真的有这么漂亮吗？”

“真的，真的！你快看！”

“哇！真的很美。我们摘一朵带回家吧。”

“怎么可以！”

“哈哈，我逗你玩呢！我们回家吧。”

“好，走吧。”

夕阳西下，一对母女在池塘边走着，晚霞亲吻着池塘里的每一朵荷花。即使没人欣赏，它们仍然展现出最美的一面。风吹，鸟鸣，蝉声，都洋溢着无限生机。池塘里的水仿佛更清了，路边的花仿佛更艳了，荷花仿佛更娇了。

天空拉上了幕布，一切静悄悄的。夜*中，荷花格外梦幻。

自从搬家到星河湾家园，每年秋天，我都会在小区里散步。这个季节，小区里弥漫着清香。当我抬头的那一刻，就能看到缀在树上的桂花，有金*的，有橙*的，还有淡黄淡黄的。停留在一枝金黄的桂花下，鼻子凑上去闻一闻，一阵阵的清香扑鼻而来，让我想起儿时在妈妈怀里闻到的似曾相识的味道。

黄昏，妈妈也下来了，她站在我的身边，对我说：“这么多的桂花啊！还记得我小时候最喜欢桂花了。”

“你为什么喜欢桂花啊？”

“以前，在这个季节，我每次放学回家都能看到家门口有一棵很大的桂花树。花开得旺了，外公外婆就会给我香甜软糯的桂花糕。每次吃桂花糕，我和哥哥姐姐们都非常开心。”

“妈妈，你真幸福！”

“是呀。所以今天我也准备用桂花来做食物。嗯——就做桂花汤圆好了。”

“好呀，妈妈。我现在就帮你摘些桂花。”

夕阳下，我和妈妈一边笑一边摘桂花。还打电话跟爸爸分享，今天有好吃的，让他早点回家。

晚上，我终于吃到了妈妈做的热腾腾的桂花汤圆，用勺子盛了一粒，放在嘴里。我想起了儿时用五毛钱买的白糖*棍，吃在嘴里，甜在心头。

在家久了，必定少不了种花。每年仲夏期间，还没踏到客厅，就被一种浓郁幽香的气味所迷住，清香在空中不断弥漫，让我寸步难移。往前一看，原来是它，在客厅的桌子上，成片的菊花半浸泡在花瓶内，让我立刻想到了妈妈的香袋。

有一年，也是仲夏的时候，妈妈接我放学回家，走在一家卖菊花的店里，清香扑鼻而来，我仔细地用鼻子吸了吸，转身看了看，红黄蓝绿的菊花不计其数，这一回可让妈妈生气了。

“有啥子好看的，不就一破花吗？”

“你才破花，你闻，这比你那花香多了！”

“可恶，等等，奇怪？我香袋的香气呢？”

“都被菊花的香气盖住了！”

妈妈可就真急了，立刻进店买了一个最贵的菊花给自己换上了。

菊花也仿佛拥有了灵*，立刻使出洪荒之力，发散自己的清香。只要妈妈走过的地方，立刻就充满了生机。鸟儿又在枝头高歌，大树又重新长出了枝叶，小河流淌的更加欢快了。从那以后，妈妈就再也不用香水了，菊花的香气也使整个家的人心情也都好了起来。

新家的不远处，种着一片百合花。

每年入秋时，走到阳台，淡淡的清香就扑鼻而来。抬头一看，在那浓密的山上，在那清澈的小溪旁，你就会看到百合花。满地百合，随风摇曳，花瓣坠入小溪中，流下来，一直流到田间，让我立刻感受到了凉爽。

有一次，我和同学来到来到了潜龙学校。走到花坛的旁边，同学用鼻子轻轻地闻，眼睛瞪的大大的。我从没见过一个人看花这么专心，竟沉浸到这美丽的花海中。

“真好看！真香！”

“哪里香了？”

“它们的味道香。”

“它们味道为什么这么香？”

“因为它们香气独特不是吗？”我思索着，好像也有过这样的经历。有一次，在山上，我看到了百合，我也是眼睛瞪的大大的。

“镇美啊！”

“哪美啦？”

“美在独特呀！”

白嫩美丽的百合，似乎在自言自语，它还对我讲话。四周的花草树木，仿佛山中的一切都活了，一片热闹。小溪的水仿佛更清澈了；花朵的花瓣仿佛颜*更鲜艳了；山脚下的房屋的墙仿佛更白了。溪声、哇声，洋溢着无限生机。大家都聚在一起，成了世界的美妙之地。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪*。”听，你知道它是什么吗？它就是一位长发少女——柳树呀！（好）

春天，风一吹，它好像收到了大地的信，就挺了挺身子，渐渐地，柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

夏天，柳树细细密密的，风一吹，它那长长的枝条，迎着风，翩翩起舞，柳树的枝条伸入在水中，又像是美丽的少女洗着她那长长的头发，啊！真美呀！

秋天，叶子慢慢枯萎了，像是等下一个*来代替它似的。啊，柳树可真有趣。

冬天，大雪压在它的身上，像给它穿上了一件雪白的棉衣，真是美丽极了。

啊！柳树真是千姿百态呀！

在花中，有人喜欢华丽高贵的牡丹，有人喜欢十里飘香的桂花，有人喜欢浪漫的玫瑰……而我呢？则喜欢那普通的风信子，它静静地站在我的桌子旁，却让我经常情不自禁地凑过去看看它。（好）

风信子的种子很大，像一个玩泥巴的大蒜，又像一个减过肥的洋葱。

将它泡在水里，过几天，它的头上便会长有几根“头发”，绿绿的，硬硬的，可爱极了，而种子下面却会长有长长的“胡须”，它们互相缠绕在一起，使整个风信子看起来像一个奇形怪状的水母，好笑极了。

日子一天天过去了，风信子也开花了，它的花朵十分漂亮，花蕊是紫红*的，花瓣是渐变*的，从内到外，颜*越来越淡，“就算是再*的画家也调不出这样的**啊！”我常常这样赞叹。

风信子的花朵越开越密，它看起来像一个开满花的玉米。又像一个淡粉*的高粱。

风信子喜欢阳光，却又非常耐寒。

这就是风信子。听了我的介绍，你一定对它非常感兴趣吧！

我奶奶家门口有棵高大的枣树。

当春天来临时，它像从沉睡中苏醒过来，伸了伸以懒腰。长出了嫩绿的树叶，真惹人喜爱！春风吹来时，树叶沙沙作响，像一曲动人的歌。让人心旷神怡。

夏娃娃来了，看，枣树变得枝繁叶茂。鸟儿们在树枝上唱起了夏天之歌。

秋姐姐来到了枣树的身边。枣树上挂满了红红的枣娃娃，当枣娃娃熟透了的时候，就会说：“主人，主人，快来摘我！”这时，爷爷就会拿起竹竿去打枣。我咬了一口枣子，**甜甜的，美味极了！

我喜欢这棵给我带来欢乐的枣树！

在世界上有许多花花草草：美丽的凤仙花、粉红的荷花、洁白而美丽的昙花……其中，我最喜欢的还是可爱奇妙的玉树。

玉树的叶子肉嘟嘟的，轻轻折断它的叶子，里面会渗透出一点点汁水，听说汁水落到眼睛里会失明的，所以它可不是好惹的哦。它的叶子是交叉生长的，很像直升机的叶片。它的枝干有点硬，也有点软。我家的玉树叶子十分茂盛，压得枝干都塌下来了。

玉树的生命力很顽强。只要剪一片叶子放在土壤上，它会飞快地长出来，甚至是它自己掉落下来的叶片，它也会生根发芽长成一棵玉树。

大家可能不知道玉树还会开花，但它开花的几率非常小，几乎到了不可能开花的程度。有的人养了十年才开花一次，有的人养了18年才开花两次，有的人甚至养了一辈子都没开过花。我家的就没有开过花，是不是很神奇？

玉树是一位非常勤劳的工人，其它植物白天吸入二氧化碳，晚上就吸入了氧气。而玉树则是白天黑夜，日夜不休地吸入二氧化碳，为我们提供氧气，玉树真是一位尽职尽责的工人。

玉树喜欢阳光充足、通风的地方。冬天温度低于7摄氏度，它就会死去。所以，一般冬天就把玉树放在家里面。

玉树是一名战士，它不怕困难，奋勇向前！

说起外公家的俩“老菠萝”，其实就是外公院子里的两棵铁树。因为它的根很像菠萝，于是我给它取名为“大菠萝”。它们俩陪了外公将近30年了。每当我从大门一进，迎接我的就是它们俩。

铁树学名苏铁，是一种裸子植物，而且是活化石。铁树的叶子呈深绿*，闪着油亮的光泽，非常坚硬。叶子长在枝上，你要是不费九牛二虎之力，休想拔掉一根叶子。

叶子和枝有一个相同在特点，就是又细又长。枝前长着又细又密的叶子，枝后就逐渐变红了。那时，它与主干相连，枝靠近主干的地方还有一些小刺。那就是未成熟的叶子。

铁树的主干像一个大菠萝的身体，表面有鳞片，还向外翻起。主干根部有几个“小肉瘤”，只要将它小心地与母体分离，就可以成为新的铁树了。

有一次下雪了，我从窗户往下看。哇！白茫茫的一片。这时，我关注到了一棵铁树。哇塞，好端端的一棵铁树，居然变成了一朵巨型莲花！

铁树浑身都是宝。据说，它的叶子能治肺结核吐血、治胃炎等疾病，根可以预防胃痛和风湿痛，它的种子还能降血压呢！

我喜欢铁树，一棵陪着外公30年的铁树。

当我看到这一池睡莲时，我被它们的美陶醉了。

这些睡莲是那样洁白，淡雅，是如此高贵，似乎没有其它的花可以与它的美丽相比。它们从容地漂浮在水面上，但优雅的**却使它显得比那些荷叶高贵。它的花瓣洁白如雪，层层叠叠的好像是纯白*的羊毛；花蕊黄中带红，细细的，短短的，一根一根向里微卷，好似一根根金灿灿的项链，点缀着纯洁的花瓣。我足足看了好几分钟，也不忍把目光移向别处。

傍晚，睡莲开始慢慢收起它灿烂的笑脸。它一点一点将白*的花瓣收拢，花蕊也在暮*之中一点点隐去。最后，层层花瓣合成一个白*的圆球。就这样，睡莲开始安睡了。

黎明好似一把利剑，劈开了黑夜漆黑的胸膛，东方露出了隐约的鱼肚白。睡莲也不再贪睡，它渐渐醒来，舒展开它的身躯，慢慢的，逐渐的，重新绽开了它那金灿灿的笑脸。一段时间后，它已完全醒来，太阳的金光洒在睡莲上，杀那时，睡莲变得金黄黄的，在阳光下熠熠生辉，如同黄金雕成的工艺品，十分引人注目。

我真想伸手摘一朵池边的睡莲，可是，我没有这么做，因为，我怕惊了它安宁的睡颜。

我家院子里种了一棵橘子树，它一年四季都有不同的景象，呈现着不同的美。

春天，万物复苏，*雪消融，在橘子树吐出新芽的几个星期后，一朵朵洁白的小花挂满枝头。此刻一句诗马上浮现在我的脑海，那真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。只不过此时开满的是橘子花。

夏天到了，每一个枝头都挂满了碧绿的叶子，构成了一片片绿*的海洋，站在橘子树下，烈日被挡住了，树下好乘凉，给人带来一丝丝的*凉。

秋姑娘迈着轻盈的步伐来到我们身边，秋天是一个丰收的季节。这满树青*的橘子慢慢的变黄了，像一个个灯笼挂满枝头。随手摘下一个橘子尝一尝，既新鲜又好吃，我迫不及待地想摘下这满树的橘子让大家一起品尝。

寒冷的冬天来了，橘子树变得光**的，每当下雪的时候，橘子树上都会被披上一层薄薄的白*外衣，活像一位白衣天使翩翩起舞！

橘子树果真有着与众不同的美！

我们自己家的院子里种了很多葱，它一年四季都挺直着身子，郁郁葱葱，就像蚂蚁们的士兵。葱长长的，是管状，葱里面有许多汁，你如果按一下葱，里面的汁水就被挤出来了。奶奶做菜时经常让我去摘葱，葱不像其它菜需要连根拔起，而是一根一根摘下来的。葱长得很快，被我摘过的地方用不着几天就能长出新的葱来。

我对葱是又爱又恨，为什么这么说呢？因为对于葱，我只喜欢葱烤河鲫鱼和葱油饼，其它面、水饺等东西就算是只有一点点葱，我也要把它挑出来。

这就是我又爱又恨的葱，它的作用很多，其实我还知道另一个品种的葱叫做天葱，但它在城市里并不常见，农村却有许多，下次让我给你们介绍天葱，看看天葱是什么样子的，又会有什么作用。

含羞草是一种可爱又害羞的植物。

有一次，我在一片草丛里看到了一丛含羞草。比较老的是紫*的，比较嫩的是绿*的。它开的花更是美不胜收，五颜六*的花瓣十分像蒲公英，美丽极了。

我走进一碰，有的是收了一半，好像不太团结。有的一下子全部收拢，整整齐齐。还有的是一点一点收的，它的一片叶子上还有十几片小叶子组成。看上去就像是千手观音。我发现那些被我用手碰过的叶子，它的茎也垂了下来，有气无力的，就像一个小姑娘遭受了别人的攻击，被打败了一样。

我玩的可开心了，可这时候，我的手被钩破了皮。原来它的茎上长了好多刺，似乎在告诉我别再惹它了。

原来含羞草不仅仅是害羞软弱的，其实它也有武器。

在尼亚加拉公园里，有一个小小的池塘，里面开满了朵朵美丽的睡莲，吸引了很多游客的注意。

池塘里的睡莲颜*可真多，有黄的、白的、粉的和淡黄的。有的白如雪，有的粉如霞，还有的黄如桃子。

睡莲有着各种各样优美的姿态。有的花瓣全部绽放了开来，露出了淡黄*的小花蕊；有的才展开两三片花瓣儿，好像要急急忙忙绽放似的；还有的花还是花骨朵儿，含苞待放。一只蜻蜓飞过来停在花骨朵儿上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。还有几只蜻蜓飞过来，一直用尾尖轻轻点一下水面，我想它们正在产卵吧。一条条小鱼在荷叶下游来游去，好像把荷叶当作了自已的家。一只只青蛙跳到荷叶上，开始“呱呱”地叫了起来，把荷叶当作了舞台。海欧跳进池塘里，用脚掌使劲儿划水，自由自在地游着泳。它们给池塘增添了许多生机。

天*已进入傍晚了，我恋恋不舍地高开了美丽的小池塘，希望有机会再去那里。

我家曾经种过几棵向日葵，到现在我还是念念不忘。

那是在几个月前，我种下几颗种子。几天后，我看见种子长出嫩芽了，嫩芽绿绿的，十分讨人喜欢。又过了几天，它长出了第一对叶子。我天天给它们浇水，看着它们一天天长高，我十分高兴。两个月后，向日葵长出了花苞，在我的精心培育下，花苞们慢慢地张开了笑脸。

向日葵开花后，我来看它们更勤快了，生怕它们受到一点点伤害。花儿们在我的细心呵护下，越长越大。天一亮，它们就抬起头，向东方看去，一天中一直面向太阳，多么像太阳的小跟班呀。夜幕降临，向日葵又低下了头，看起来它们是多么文雅呀！

我爱向日葵！爱它美丽的身姿，更爱它天天向阳，满满的正能量！

在我家的菜地里种着许多秋葵，每到七八月份，爷爷就会摘一些秋葵给大家吃。

秋葵的叶子和枫叶差不了多少，是手掌形的，边缘带刺，五片叶子生长在同一个分杈上。果实像剑一样指向天空。一个果实中有五排白*的籽，每排约有20粒。切下一小片秋葵，看上去就象一个个小星星。

秋葵也是非常美味、非常有营养的食材。它可以用来清蒸、水煮、清炒……其中蒸蛋小星星是上等美味，许多人都爱吃。

我喜欢秋葵。

有人喜欢娇艳的桃花；有人喜欢洁白如玉的梨花；有人喜欢粉红的荷花，而我喜欢绿的发亮的菊花。

菊花的叶子像一个个深绿*的小手掌，风轻轻地一吹，它就向你挥了挥手。

深绿*的叶子衬托着菊花，花越开越密，像一根根又细又长的头发，还不时能闻出它的芳香呢！

如果你从远处看，就会感觉它是一朵绿*的云朵，如果从近处看，就会觉得它是一个可爱的小姑娘，如果你细细的看，又会觉得它的花瓣都卷在一起，像妈妈烫过的头发。

我最喜欢的植物是一株可爱的菊花，你可别看它小小的，作用可大了，听说它可以做成菊花茶呢！

有人喜欢粉红的桃花，有人喜欢火红的玫瑰，还有人喜欢雪白的水仙花，可我最喜欢绿*的仙人掌。

有一次，爸爸妈妈买回来一颗圆圆的仙人掌，它全身都是绿*的，像穿了一件绿*的盔*，上面长满了刺，像一个小刺猬。谁敢摸呀，只有我敢摸，我真调皮，疼死我了，而且还流了一点血，不过没关系，摘下一小瓣，就可以止血了。

仙人掌还会开花呢！有红的、黄的，还有许多花瓣，很好看，但是过两三天就凋谢了。

仙人掌还会结出果子来，果实像葡萄一样大，颜*绿里透着点红*，还可以吃呢！**甜甜的。

我喜欢我的仙人掌。

荷花很美，它不但形态各异，姿态也很优雅。

荷花长在池塘里，它很调皮，经常让它那可爱的藕宝宝去参加“万鱼狂欢”，而它自己却去荷叶群里凑热闹了。

荷花的花瓣粉红粉红的，形状也就多了去了。有的是三角圆，有的是半圆，有的是椭圆。黎明的时候，荷花就长出一颗颗晶莹透亮的小露珠，就像粉红的玉盘上托着许多钻石。中午时分，太阳高照，虽然没了小露珠的衬托，但在太阳的照耀显得更加的红艳。荷花全身是宝，不仅可以当中*吃，还可以用来泡茶……

我真爱这亭亭玉立的荷花。

老师点评：你不仅抓住了荷花的颜*、形状，还分别从黎明、中午等不同时间段描写了荷花，一个字美！

有人喜欢粉红的桃花，有人喜欢翠绿的松柏，还有人喜欢白*的杏花，但我却喜欢带刺的仙人掌。

仙人掌全身是绿*的，好像穿了一件绿*大衣，它的形状各异，有椭圆形的，有扁扁的，还有三角形的……仙人掌还会开花呢，可时间不长，一两天就凋谢了。它的果子也很好吃，**的，甜甜的，好吃极了。仙人掌的果实还能促进人体纤维细胞的扩散再生，使肌肤柔软细腻。可说了这么多，我到底是为什么才爱上仙人掌的呢？因为有一次，我手受伤了，爸爸用*片割了一点点仙人掌涂在伤口上，过了一个星期，我就好了。

我真喜欢仙人掌。

第3篇：《习作3写一种植物》教案

一、教学目标

1、读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。

2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。

3、按要求完成习作，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。

二、教学重点、难点

教学重点：1、通过例文引路，引导学生学会观察，发现生活中的新事物或新现象。

2、在观察的基础上，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。

教学难点：如何把自己的发现认真细致地描述出来，做到文通句顺。这是三年级最起始年级的习作教学的一大难点。

三、课前准备

1、提前一周，引导学生去留心观察周围的生活，寻找新的发现。

2、在黑板报上专辟一个角，为“我的发现”，鼓励学生每天写下自己的发现，做到每日更新。

4、除习作3的例文外，教师下水习作一篇。

四、课时安排2课时

五、设计理念

1、范文引路法

三年级是习作教学的起始阶段，因此教材在安排每次习作练习时，都有一篇学生优秀习作，是通过范文引路，让学生学会模仿，学到方法，学会习作。本次习作，有意安排两次范文引路，一次安排在习作指导前，通过阅读优秀习作，让学生学会观察，学会如何把观察到的东西表达出来；一次安排在习作修改时，通过教师下水习作或学生优秀习作，让学生更真切地感受到如何把新发现表达出来，在此基础上，学会修改。

2、生活连接法

叶老曾在《文章例话》中的“序”中说，生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。由此可见，习作教学与生活紧密相连，两者相得益彰。这次习作，就是写生活中的发现，因此，在习作教学前，指导学生留心生活，寻找“发现”；习作指导时，紧扣生活，叙述“发现”；习作评讲时，还原生活，修改“发现”。

六、教学流程

（一）、谈话导入，师说“发现”

1、谈话。小朋友，春天来了，你们有没有新发现呢？你们能说给大家听听吗？

2、师说“发现”。

最近几天，老师也在留心我们的生活，我也发现了许多新情况。我发现柳条在发芽、长叶了，嫩绿的柳条在微风中，轻轻飘呀飘，真像小姑娘的长发；我发现一场绵绵的春雨过后，小草长得更快了，花儿开得更欢了；我还发现春天来了，阳光更暖和了，我们小朋友穿的衣服越来越少了，人呢，越来越精神了。

●从学生的生活切入教学，引导学生说说自己的发现，在其基础上，教师抛砖引玉，示范引路，一是给学生提供发现信息；二是初知如何去发现生活中的新变化，从而激起学生学习的兴趣。

（二）、范文引路，学会“发现”

1、导入：老师有一双会发现的眼睛。刘常宁小朋友也有一双会发现的眼睛，他在小河边玩耍，发现了许多让他喜欢的东西，你们想知道吗？

2、学生自读。思考：他发现了哪些令他喜欢的东西？这些东西是怎样的？

3、讨论交流。重点讨论发现了什么？这个东西是什么样的？他是怎么会发现的？

4、教师小结：小作者不仅看到蚂蚁和*虫，还发现蚂蚁洞口是一堆“新土”，“那土一粒一粒的”，*虫头上有“长长的须不停地动着”。你看，小作者多么会发现，他不仅发现了“什么”，还发现了这个东西是“什么样”的。小作者真是生活的有心人，你们也想做生活中的有心人吗？老师给你一周的时间去寻找，去发现，把每天的新发现记录在本子上，把“最得意”的发现写在黑板的左下角“我的发现”栏里，好吗？

●三年级是习作的起始阶段。因此在每次习作时，都必须重视例文的作用，不仅引导学生读懂例文，还要重视学生领悟方法。在此习作教学中，更多地让学生领悟观察的方法，让学生明白要观察时，不仅要观察到什么，还要观察这样东西是怎样的。提前一周学习例文，给足时间让学生尝试学会观察，记录观察，交流观察，这样相对降低了习作的难度。

（三）、走进生活，寻找“发现”

1、走出课堂，走向校园，寻找“发现”。

2、走出校园，走进生活，去草丛，去树林，去池塘，去田野，寻找“发现”。

●在学习例文的基础上，运用所领悟的观察方法，尝试让学生先在校园里寻找“发现”，继而放手让学生到生活中去寻找“发现”，这样就拓宽了观察的领域，丰富了学生习作的素材。

（四）、各抒己见，细说“发现”

1、同桌互相说说自己的发现。要求：力求把自己的发现说清楚（什么时候发现的；什么地方发现的；发现了什么；发现的东西是什么样的？）。

2、集体交流，互相评议。

先指名一、两名学生交流，教师相对进行评价。再指名一、两名学生交流，师生共同评价。

3、同桌再次互相交流，相互评价修改。

●从说到写，先说历来被视为习作教学的重要途径。安排这一环节，通过三个回合的说话交流，在师与生，生与生的交流、评价互动中，一方面引导学生明白怎样把自己的发现清楚明白地说出来，另一方面使学生互相开阔思路，丰富题材，为下笔成文打下基础。

（五）、起草成段，描写“发现”

1、学生练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。

2、学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。

（六）、师生评价，修改“发现”

1、欣赏习作。

(1)、教师展示自己的下水作文，让学生进行评价。

(2)、指名学生朗读一篇优秀习作，说说好在哪里？

2、修改习作。

(1)、挑选一篇没有写清楚发现的习作，师生共同修改。

（修改时着重落实在如何把自己的发现叙述清楚，做到文通句顺。）

(2)、学生自己修改习作。

●先欣赏佳作，再修改习作，在共同修改的基础上，学生各自修改。这样通过示范引路，学生就能渐渐如何把自己的发现叙述清楚的，使修改习作落实到实处。

（七）、誊写“发现”，配画*图

1、学生誊写习作，要求誊写规范，书写端正。

2、自由选择作业，可以在习作旁配画*图。

●鼓励学生在誊写好习作的基础上，发挥自己的特长，给习作配画，习作与图画相得益彰，有利于培养学生习作的兴趣，树立自信心。

附：教师下水作文

小河边的发现

星期天，我来到小河边。河岸上长满了小草，开满了小花，引来了一只只小蜜蜂。小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱着歌，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，十分开心。看，小蜜蜂头上有二对触角，很像电视机上的天线。小蜜蜂的身子是有条纹的，看起来很漂亮。瞧，它又落在这朵小花上，我想，它可能与花儿还没说完悄悄话呢！再看地上，勤劳的小蚂蚁们，它们手拉着手，排着长长的队伍正急急忙忙地望前爬呢！我顺着它们的前进望去，原来它们正扛着一块骨头望回赶呢！望着这些小蚂蚁，我想：它们也知道团结友爱呢！