第1篇：职业能力自我评价优秀范文2篇

职业能力自我评价优秀范文2篇

篇一，职业生涯规划之-自我评估

，一， 自己的兴趣、爱好

就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、*事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友

，二，认识自己的职业*格

，1，*格的态度特征 我的*格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是山东人的*格与豪放在我身上的体现。

同时自己比较大方，喜欢交朋友。

，2，*格的情绪特征我的*格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。

，3，*格的意志特征我的*格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的

一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。

，4，*格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型，在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。

如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造型的人。

，三，自己的职业能力

在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如，计算机的掌握与控制，计算能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好，空间判断能力也不是很突出。

，四，自我潜能

，1，我的个人能力 在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的，可能与其他几位师兄、师姐有差距，但是通过大学近一年的学习生活与锻炼，我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力，实践能力较强。具有较好的计算机控制能力和英语翻译写作能力。

，2，我的相关经历 我相信我在大一里面，在社会实践方面还是比较强的，我利用周末时间参加联想手机的促销，在今年4月9

日至14日，参加*贸易见习，五一期间参加海尔空调及*万景旅游网的促销。同时也为同学提供过一些实践机会。

在学校里面，我积极参加学校活动，现在是大学生就业创业协会社会实践部干事，在班级里面，我担任班级学习委员。

，3，相关知识 我们现在大一没有开设*课，但我通过自我学习，对*知识有一定的了解，同时，对报关、报检的知识进行学习。在基本的课程上，我的英语成绩较好，有一定的写作翻译能力，但是口语较差。

，4，个人品质 在个人品质方面，我的道德还是可以的，拥有强烈的同情心，自己也没有不好的个人习惯。同时，会比较考虑他人感受。

，5，人生格言 知识成就命运，梦想铸造未来， 总的来说，我认为我的潜能还是比较大的，因为我相信自己可以的，我一直对自己有很强的自信心，相信自己在以后会有比较大的发展空间，当然这是建立在自身努力的基础上的。

，五，自己的职业*向

前面我也说过，按照美国霍兰德的职业兴趣理论，我是属于那种企业型的职业*向。因为通过前面的自我认识，我认为自己在组织领导能力上、交际能力上还是可以的，同时我所学习的*是*贸易实务，这与企业型的职业*向是比较接近的，最主要的是自己有着方面的理想，我的理想是有一天拥有自己的公司 ，

[金无足赤，人无完人"没有一个人是十全十美的，我们都有

自己的优缺点，我当然也不例外，所以我对必须自己的优缺点有清醒的认识。

篇二，职业素质的自我评价

中职毕业生一般都希望在较短的时间就能找到适合自己、服务社会的理想工作，这就要求中职生要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的*特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。同时，也要根据社会对人才的基本要求塑造自己。这样，才能使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地。一般来说，中职时代的自我评价包括一般素质评价和职业素质评价等。

一、素质 素质是指人的生理上原来的特点，是人们完成某类活动所必需的主观条件和内在依据。素质的内容包括思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等。

二、职业素质 它是从事专门工作的人自身所具备的条件。每个劳动者，无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等，但不同职业对以上五种素质的要求是不同的。人对职业的适应与不适应，主要取决于人的职业素质是否达到了职业对人的要求，不同的职业对人的要求就是对人的适应力的特殊要求，也就是对其素质优势的特殊要求。如果缺乏素质优势作基础，即使职业岗位给人提供的条件再好，也无济于事。

三、自我评价 评价，是对人或事物的作用或价值的衡量，是

对客观对象的主观认识过程。对自身的客观评价，是中职生以自我为客观对象，对自我认识过程。中职生在择业时的自我评价往往会受到择业观念的影响，因此，中职在进行自我评价时要处理好主客观统一的问题。

1、自我评价的内容 就中职生择业而言，除了对自己一般素质的评价外，对自己职业素质的评价通常包括对所选择职业的体力倾向、能力和个*等内容进行评价。

2、自我评价遵循的原则 自我评价是建立在自我观察、自我分析基础上的，对自我素质的全面评估。就原则而言，正确的自我评价应当注意掌握，

(1)客观*原则 对自己进行观察、分析、评价要以客观事实为基础和依据。不客观的评价就是过高或过低的评价。过高会使自己脱离现实，过低又往往会忽视自己的长处，使自己缺乏自信，过于自卑。

(2)全面*原则 自我评价应当全面，既要看到自己的优点和长处，又要看自己的缺点和不足。既要看到自己某一方面的特殊素质，又要看到自己全面整体因素。反之，任何一种片面、孤立、不分主次的自我评价都是不全面的。

(3)发展*原则 自我评价时应以发展变化的眼光看待自己的现实素质，作出客观、全面的评价，而且应当着眼于未来发展变化，预见自己将来的发展潜力和前景。

3、评价的基本途径 主要包括，自己与自己的比较，自己与

他人的比较，自己与自己行为结果的比较，自己与社会需求之间的比较。

4、评价的方法 主要包括自我分析、听取他人的评价、进行心理测试等。作为处于择业期间的中职生来说，应当注意使用正确的自我评价方法。既要重视反省，又要广泛听取他人的评价;既要重视心理测量结果的重要参照作用，又不应对其迷信。总之，不论采取何种方法，都要注意相互之间的参照和综合，这样才有利于对自己做出准确、全面的自我评价。

就业决策与职业选择

一、就业是人生中的一项重要选择

所谓就业决策，是指中职毕业生为实现个人理想而进行职业取舍的过程，是中职生在择业过程中做出生选择的一个重要环节。因此，对每一个毕业生来说，了解就业决策知识，培养和掌握科学的就业决策能力和技巧，在职业选择过程中将会事半功倍，否则就会多走弯路，影响择业目标的顺利实现。

二、影响中职生就业决策的因素

1、政策因素的影响 不同时期的就业政策，体现着不同时期社会的需要，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中所遵循的基本规范。我国毕业生就业制度的改革，总的来说基本经历了[统包统配"和 [双向选择、自主择业"两个阶段。自主择业从本质上说仍然是双向选择的体现，而不是择业者的一厢情愿或随心所欲。比如，地区和城市的人才政策、用人单位的人才制度等都将对毕业生择业产

生重要的制约作用。

2、经济因素的影响 首先，区域*经济发展的不平衡，经济发展速度快的地区往往会成为中职生择业的热点。另外，从职业的特点来说，经济的发展促进了社会职业门类的增加和分化，职业的**越来越强。同时，职业开始向多元化方向发展，职业不再有相对固定的范围。

3、教育因素的影响 社会上一切的教育活动都会对教育产生某种积极的或消极的影响。这些教育因素包括，家庭教育、中职前教育和中职教育等，另外社会教育和自我教育也会对中职生择业决策造成影响。我们应当认识到中职生所受到的不同阶段的教育具有互补*。各种教育内容的相互交叉和渗透，可以促进中职生整体素质的提高。因此，中职生应当自觉认识自己成长的环境与受教育的条件对个*形成的影响，并通过主观努力，改变自身不利因素，全面提高素质，为求职择业创造更加有利的条件。

4、社会因素的影响 影响中职生择业的社会因素一般包括，社会价值观，家庭意见、传统观念等。身处市场经济条件下的中职生，虽然在择业问题上受社会因素影响较多，但应确立起主体意识，养成科学的思维方式，对自身条件和社会需求作出明智的判断，摆脱对父母的依赖关系，逐渐树立自主、自立、自助等适应市场经济的新观念。

三、职业的选择

中职生通过自我评估、职业素质的评估，认识自己、分析形势，形成就业决策，做出自己的职业选择。在职业选择中要做到，

1、学以致用 所谓学以致用，狭义上是指[*对口"，广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业，其工作*质与所学*有密切的联系。可以是本*范围内的工作，也可以是相近*的工作。学以致用，可以充分发挥自己的*特长，使自己在工作中如鱼得水，脱颖而出，取得事业上的成功，同时也避免了人才浪费。

2、扬长避短 首先，毕业生应结合自己的*特长、*格特征和兴趣爱好选择自己的就业单位;其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要充分展示自己的特长，如学习成绩、获奖记录、

实习和实践经历以及社会工作能力等。还要知己知彼，通过与竞争对手的比较，对自己的优势和不足有一个比较客观的认识。无论应聘何种职位，都要考虑自己所学*知识适合该职位，在竞争时是否有一定优势，同时还要看自己是否具备相应的*格特点以及是否与该职位所要求的气质倾向一致。如果舍己之长，盲目应聘与自己所学*毫不相干或与个人的兴趣爱好和*格特征不相一致的职位，则成功的可能*较校

3、成功就业 就业的最低目标是找到一个能接收自己的单位;较高目标是工作单位适合自己的长远发展，自己的自身条件也适合单位需求。如果毕业生应聘的用人单位不能最大限度地发挥自己的作用，那么，即使单位条件再好，也不能说是成功的就业。要确保成功就业，首先需要根据自身的条件确定一个适当的择业目标，并置于优先考虑的范围;其次，还应考虑应聘首选目标成功的几率，并预先准备相应对策，一旦首选目标单位应聘失败，必须及时做出调整，降低

某一方面的标准，重新应聘适合自己并最有可能成功就业的目标单位，直到成功。

专家提示，根据兴趣确定*与职业

一个人对某一*乃至将要从事的某种职业是否有深厚的兴趣，对于他的学习活动和职业生涯有着相当重要的作用。当他对这个*、这种职业产生了深厚兴趣的时候，即使在常人看来它很枯燥、很单调，他也会感到丰富多*、趣味无穷，这正是兴趣这种心理特征的作用。

据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%，90%，并且能长时间保持高效率而不知疲倦。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%，30%，还容易筋疲力竭。古今中外许多著名的科学家、文学家、艺术家等，都是在强烈的兴趣驱动下取得学业和事业成功的。比如达尔文，起初因为对所学的医学、数学、神学缺乏兴趣，曾被降到[慢班[学习，但他对打猎、搜集标本等却兴趣盎然，以至后来成为著名的生物学家。

怎样根据你的兴趣特征确定*方向和职业意愿呢?这里向同学们列举几种选择以供参考，?喜欢同具体事物打交道，而不善于与人交往的，可选择诸如制图、勘测、工程技术、建筑、机械制造、财会等*和职业。?喜欢与人交往，善于适应新环境的人，可以选择行政管理、新闻、市场营销、旅游等*和职业。?愿意干有规律的工作，办事仔细，喜欢按照常规，有规律、有秩序地工作，可考虑选择图书管理、档案管理、信息管理、统计等*和职业。?乐于助

人，办事严谨、认真的人，适合选择法律、教师、医生等职业和相应的*。?对人的行为举止和心理变化感兴趣，喜欢研究人的行为、探讨人生奥秘的人，建议选择心理学、*学、社会学、人类学等*和相关的教育、研究、管理职业。?喜欢掌握一定的权力，希望受到人们尊敬和获得声望的人，可考虑选择公务员、企业管理干部等职业和与之相关的*。?喜欢抽象思维，对分析、推理、试验感兴趣，喜欢*地进行创造*工作，对自己的学识、才能充满自信的人，应该选择与科学研究、科学试验和产品开发等职业和相应的*。?善于形象思维，喜欢观察思考，在语言表达、文字能力或创作、表演方面有天赋、有深厚兴趣的人，应该选择文学创作、影视艺术创作、影视剧表演、节目主持等*和职业。?喜欢亲自动手，善于制作和创新，思维敏捷的人，可以选择机械制造与维修、建筑设计、服装设计、电子技术、园艺等*和职业。

第2篇：职业能力自我评价

职业能力自我评价

篇一:职业方法能力自我评估

成都市技师学院 理论课教案首页

成都市技师学院理论课教案副页

篇二:大学生自我评估与职业规划

大学生职业规划

序言

不少人都曾经这样问过自己:[人生之路到底该如何去走，"记得一位哲人这样说过:[走好每一步，这就是你的人生。"是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。

有道是:[凡事预则立，不预则废" 千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备-

一直以来自己有一个习惯就是在做任何事情之前，都会考虑一下，有一个小小的计划，当然这并不是预不预的问题，只是我的一个习惯。在当前大学生所面对的就业压力十分的大，我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出，我们以后到底做些什么，我们以后往那些方面发展，我们所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划。

一 自我评估(认识自我)

1

就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、*事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友

二 认识自己的职业*格

(1)*格的态度特征 我的*格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。

(2)*格的情绪特征我的*格在情绪上是典型的那种比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。

(3)*格的意志特征我的*格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。

(4)*格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型;在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。

2

三 自己的职业能力

在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如:计算机的掌握与控制，计算能力，空间判断能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好。

[金无足赤，人无完人"没有一个人是十全十美的，我们都有自己的优缺点，我当然也不例外，所以我对必须自己的优缺点有清醒的认识。

我的优点:

(1)我的兴趣比较广泛，对事物的接受能力强;

(2)社会实践能力以及组织协调能力较强;

(3)对人诚恳，大方，喜欢与人交流社会交际能力强;

(4)特长虽然没什么特别突出的，但我认为我开朗的*格以及交际、实践能力就是我的特长，同时在电脑方面我也有一定的能力;

(5)在学识上我喜欢看一些历史、*事、地理之类的书，对我们*的历史文化有较强的认识，对国外的知识有较多的了解，同时还喜欢看一些散文;

(6)忧患意识较强，做事情计划*较强;

3

(7)我自问不是什么聪明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上虽然不是高尚的人，但起码我认为自己不会破坏社会道德，我的同情心是很大的。

我的缺点:

(1)我的缺点还是比较多的，自己最大的缺点就是有时候做事情会比较粗心，有时可能会丢三落四，做事情有时候会比较冲动，考虑问题不全面。

(2)由于*格比较直，所以有的时候或许会得罪一些人;

(3)我的字写的快就会潦草，这也是一个缺点;

(4)我的另一个大缺点是脾气有点倔强，认定的事情就一定要做到而且要做好。

在家人期望上来看，父亲，母亲都想我能拥有一份安稳的工作，过安稳的生活。诸如，老师。医生。公务员等。从家人对我的影响上来看，父亲对我的影响是深远而有意义的。他是一个谦逊，诚恳的人。我的细心，冷静几乎都是来自他。父亲爱读书的优点也使我从小收益，不仅在父亲那获得了很多知识，自己也养成了广泛阅读的习惯。

四、未来人生职业规划

根据自己的兴趣和所学*，在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来十年作初步规划如下:

4

1、2023-2023年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势，认真学好*知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。(具体规划见后)。

2、2023-2023年，熟悉适应期:利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

完成主要内容:

(1)学历、知识结构:提升自身学历层次，从本科走向研究生，*技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级*书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

(2)个人发展、人际关系:在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

(3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、游泳、打羽毛球等。

3、2023-2023年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。

五、结束语

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清

5

醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、*芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼-

篇三:职业能力自我评定量表

职业能力自我评定量表

第一组:一般学习能力

强 较强一般较弱弱

123 4 5

1(快而容易地学习新的内容( )( )( )( )( )

2。 快而正确地解决数学问题( )( )( )( )( )

3(你的学习成绩总的来说处于 ( )( )( )( )( )

4(对课文的字、词、段落和篇章的理解分析

和综合的能力 ( )( )( )( )( )

，(对学习过的材料的记忆能力 ( )( )( )( )( )

各等级次数累计:( )( )( )( )( )

把累计分相加( )除以，，自评等级

第二组:语言能力

强较强 一般 较弱 弱

123 4 5

6

，(善于表达自己的观点 ( )( )( )( )( ) ，(阅读速度快，并能抓住中心内容( )( )( )

( )( )

，(掌握词汇量的程度( )( )( )( )( ) ，(向别人解释难懂的概念 ( )( )( )( )( ) ，(你的语文成绩 ( )( )( )( )( ) 各等级次数累计: ( )( )( )( )( ) 把累计分相加( )除以，，自评等级

第三组:数理能力

强较强 一般 较弱 弱

123 4 5

，(作出精确的测量(如测量长、宽、高等)( )( )

( )( )( )

，(笔算能力 ( )( )( )( )( ) ，(心算能力 ( )( )( )( )( ) ，(打算盘( )( )( )( )( )

，(你的数学成绩( )( )( )( )( ) 各等级次数累计:( )( )( )( )( ) 把累计分相加( )除以，，自评等级

第四组:空间判断能力

强较强 一般 较弱 弱

123 4 5

7

，(解决立体几何方面的习题( )( )( )( )( )

，(画三维的立体图形( )( )( )( )( )

，(看几何图形的立体感 ( )( )( )( )( )

，(想象盒子展开后的平面形状 ( )( )( )( )( )

，(想象三维度和三维度的物体 ( )( )( )( )( )

各等级次数累计: ( )( )( )( )( )

把累计分相加( )除以，，自评等级

第五组:图形知觉能力

强 较强 一般 较弱 弱

1234 5

，(发现相似图形中的细微差异 ( )( )( )( )( )

，(识别物体的形状差异 ( )( )( )( )( )

，(注意到多数人所忽视的物体的细节部分( )( )( )( )( )

，(检查物体的细节 ( )( )( )( )( )

，(观察图案是否正确( )( )( )( )( )

各等级次数累计: ( )( )( )( )( )

把累计分相加( )除以，，自评等级

第六组:符号知觉能力

8

强 较强 一般 较弱 弱

123 4 5

，(快而正确地抄写资料(如姓名日期数字)( )( )( )( )( )

，(发现错别字 ( )( )( )( )( )

，(发现计算错误( )( )( )( )( )

，(在图书馆很快地查找编码卡号 ( )( )( )( )( )

，(自我控制能力(能长时间抄写资料等) ( )( )( )( )( )

各等级次数累计: ( )( )( )( )( )

把累计分相加( )除以，，自评等级

第七组:眼――手协调能力

强较强 一般 较弱 弱

123 4 5

，(玩电子游戏( )( )( )( )( )

，(打篮球或打排球一类的活动 ( )( )( )( )( )

，(打乒乓球或羽毛球( )( )( )( )( )

，(打算盘 ( )( )( )( )( )

，(打字( )( )( )( )( )

各等级次数累计: ( )( )( )( )( )

9

把累计分相加( )除以，，自评等级

第八组:手指灵巧度

强 较强 一般较弱 弱

1 2 3 4 5

，(灵巧地使用很小的工具(如镊子等) ( )( )( )( )( )

，(穿针眼、编织等使用手指的活动( )( )( )( )( )

，(用手指做一件小工艺品 ( )( )( )( )( )

，(使用计算机( )( )( )( )( )

，(*琴 ( )( )( )( )( )

各等级次数累计: ( )( )( )( )( )

把累计分相加( )除以，，自评等级

第九组:手腕灵活度

强 较强 一般 较弱 弱

1234 5

，(用手把东西分类(如把苹果分为大、中、小) ( )( )( )( )( )

，(用手推、拉东西时手的灵活度 ( )( )( )( )( )

，(很快地削水果(如苹果、梨) ( )( )( )( )( )

10

，(灵活地使用手工工具(如榔头、锤子等)( )( )( )( )( )

，(在绘画、雕刻等手工活动中手的灵活* ( )( )( )( )( )

各等级次数累计: ( )( )( )( )( )

把累计分相加( )除以，，自评等级

职业能力自我评定量表统计方法

统计分数的方法:

1(对每一类能力倾向计算总分数。对每一道题目，我们采取[强"、[较强"、[一般"、[较

弱"、[弱"五等级，供您自评。每组5道题完成后，分别统计各等级选择的次数总和，然后

用下面公式计算出该类的总计次数(把[强"定为第一项，以此类推，[弱"定为第五项;第

一项之和就是选[强"的次数和)。总计次数:(第一项之和× 1)，(第二项之和× 2)，(第三

项之和× 3)，(第四项之和× 4)， (第五项之和× 5)。

2(计算每一类能力倾向的自评等级。自评等级:总计次数，5

把每一组的自评等级填入下表

职业与其所要求的职业能力的基本标准

根据职业与其所要求的职业能力基本标准查找合适你

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的职业。注意在等级数字下划有[一"

的能力倾向，表明为此职业所必备的职业能力。

g v n s p q k f m

一 言 数 空 图 符 眼 手 手

般 语 理 间 形 号 手 指 腕

学 能 能 判 知 知 协 灵 灵

习 力 力 断 觉 觉 调 活 活

能 能 能 能 能 能 能

力 力 力 力 力 力 力

生物学家1 1 1 2 2 3 3 2 3 建筑家 1 1 1 1 2 3 3 3 3 测量员 2 2 2 2 2 3 3 3 3 测量辅助员 4 4 4 4 4 4 3 4 3 制图员 2 3 2 2 2 3 2 2 3 建筑和工程技术专家 2 2 2 2 2 3 3 3 3 建筑工程技术员2 3 3 3 3 3 3 3 3 物理科学技术专家 2 3 3 3 2 3 3 3 3 物理科学技术员2 3 3 3 2 3 3 3 3 农业、生物、动物、植物学的技术员2 3 3 4 2 3

3 3 3

数学家和统计学家 1 1 1 3 3 2 4 4 4 系统分析和计算机程序编制者2 2 2 2 3 3 4

12

4 4

经济学家1 1 1 4 4 2 4 4 4 社会学家、人类

学者 1 1 3 2 2 3 4 4 4 心理学家1 1 2 2 2 3 4 4 4 历史学家1 1 3 4 4 3 4 4 4 哲

学家 1 1 4 3 3 3 4 4 4 *学家1 1 3 4 4 3 4 4 4 *经济学家 2 2 2 3 3 3 3 3 3 社会工作者 2 2 3 4 4 3 4 4 4 社会服务助理

人员 3 3 3 4 4 3 4 4 4 法官 1 1 3 4 3 3 4 4 4 律师 1 1 3 4 4 3 4 4 4 公*人 2

2 3 4 4 3 4 4 4 图书馆管理学专家 2 2 3 3 4 2 3 4 4 图书馆、博物馆和档案管理员3 3 3 2 2 4 3 2 3 职业指导员 2 2 3 4 4 3 4 4 4 大学教师1 1 3 3 2 3 4 4 4 中学教师2 2 3 4 3 3 4 4 4 小学和幼儿教师2 2 3 3 3 3 3 3 3 职业学校教师 (*课) 2 2 2 3 3 3 3 3 cspengbo 蓬 勃范 文网:职业能力自我评价)3

职业学校教师 (基础课) 2 2 3 4 3 3 4 4 4

g v n s p q k f m

一 言 数 空 图 符 眼 手 手 般 语 理 间 形 号 手

指 腕 学 能 能 判 知 知 协 灵 灵 习 力 力 断 觉 觉

调 活 活 能 能 能 能 能 能 能 力 力 力 力 力 力 力

内科、外科、牙科医生 1 1 2 1 2 3 2 2 2

13

兽医学家 1 1 2 1 2 3 2 2 3 护士管理 2 2 3 3 3 3 4 4 4 护士2 2 3 3 3 3 3 3 3 护士助手 3 4 4 4 4 3 3 3 3 工业*剂师1 1

1 3 2 3 3 3 3医院*剂师2 2 2 4 2 3 3 3 3营养学家 2 2 2 3 3 3 4 4 4配镜师 2 2 2 2 2 3 3 3 3眼镜商 3 3 3 3 3 4 3 2 3

放*科技术人员 3 3 3 3 3 3 3 3 3 *物

实验室技术专家 2 2 2 3 2 3 3 3 3 *物实验室

技术员2 3 3 3 3 3 3 3 3 画家、雕刻家及有关艺

术家 2 3 4 2 2 5 2 1 2 产品设计和内部装饰者

2 2 3 2 2 4 2 2 3

14

第3篇：业务能力自我评价4篇

自我评价是自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个*特点的判断和评价。下面是业务能力自我评价4篇，请参考！

自我评价1：

在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。

自我评价2：

有扎实的*功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个*和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.

自我评价3：

作为公司一位数控机床的*作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企业的生命。首先，按照设备的安全*作规程正确的*作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项*能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人*作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最最基础的保*，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。

自我评价4：

具备较强的电子*知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉);对电子产品的制造工艺，元器件特*和不良品分析等较为熟悉;具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。