道德教育：1.广义的道德教育是指有目的、有系统地影响社会成员政治、思想道德方面的一切活动，包括社会道德教育、社区道德教育、学校道德教育和家庭道德教育。二狭义道德教育是指学校道德教育。学校德育，是指教育者根据一定社会或者阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治、道德影响的教育活动，通过积极的认识、体验和实践，使受教育者形成一定社会、阶层所需要的道德品质，也就是说，教育者的目的是培养受教育者的道德品质。 以下是为大家整理的关于2023年中小学德育工作要点的文章3篇 ,欢迎品鉴！

2023年中小学德育工作要点

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，围绕“标准化管理、特色化发展”的工作任务，结合我市中小学德育工作实际，推动爱国主义教育和社会主义核心价值观教育紧密结合，完善中华传统文化教育，以全面提升学生核心素养为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以德育实践活动为载体，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，着力构建全覆盖、多途径、常态化的中小学德育工作体系，提升学校办学品质，促进全体学生全面和谐发展。

　　二、主要工作

　　（一）实施现代教师形象提升工程。以现代教育形象为标准，持之以恒做好师德师风教育和教师身心健康教育工作。

　　1、推进师德师风建设。各学校要认真落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》精神，坚持不懈狠抓师德师风建设工作，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，把对教师的教育与评价、激励与鞭策有机结合。要对教师行为习惯、穿着打扮、待人接物、言谈举止进行专项的文明礼仪培训，树立教师良好形象。积极开展教师读书沙龙活动、“学生喜欢的教师”大讨论活动及市局组织的第二届“四有好老师”评选活动，全力打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍。全力实施全员育人工程，有效落实学校的办学理念。

　　2、推进班主任队伍建设。各学校要认真落实《中小学班主任工作规定》，特别是借职称改革制度东风，进一步壮大班主任队伍，强化班主任专业化发展。重视班主任专业化成长。加强队伍培训，指导每一位班主任“四个学会”，即：学会班级文化建设，学会上好班会课，学会开展班级活动，学会家校合作，提高班主任的思想境界和理论水平，促进班主任专业成长，增强育人效果。创建名班主任工作室、班主任工作论坛，推行副班主任制，创新召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会，鼓励班主任撰写德育论文，提高德育科研水平。开展“优秀班主任”评选活动，对从事班主任工作成绩突出的教师给予表彰，形成“人人争当班主任，年年争当优秀班主任”的良好氛围。

　　（二）实施学生核心素养提升工程。遵循学生身心发展规律与教育规律，以培养“全面发展的人”为核心，从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大方面培养学生综合素养。

　　1、推进爱国主义教育和中华优秀传统文化教育，积淀学生的人文底蕴。文化教育重在涵养学生的内在精神，追求真善美的统一，使学生发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。各学校要认真落实教育部《关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》和《关于完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，组织开展富有地方特色的爱国主义教育和中华优秀传统文化教育系列活动。积极营造浓郁的校园文化氛围，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，强化经典诵读，庄重升旗仪式，加强国旗、国徽、国歌的教育，同时，让学生懂得校训，会唱校歌，明白学校办学理念。通过各类文化展览墙、功能室、荣誉室、资料展览室、校史室（规模以上学校）、校报校刊、校园广播、微博、微信、专题讲座、报告会等提升学校的文化软实力，广泛宣传优秀典型，振奋学生的精神气质；利用“开学第一课”、主题班队会、主题演讲、主题摄影、微电影创作等形式让学生践行中华优秀传统美德，积淀人文底蕴。

　　2、推进自主发展教育，提升学生学会学习和健康生活的能力。自主发展重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。持之以恒推进养成教育工作，着力塑造现代学生形象，要对学生的穿着打扮、待人接物、言谈举止等进行专项的文明礼仪培训，让学生在日常的学习生活中践行学校的办学理念，着力培养学生的良好习惯和学习能力。同时，实施学生社团自主管理提升工程。根据《管理标准》要求和学校实际，紧紧围绕促进学生全面发展的理念，全面提升学生社团活动水平。要成立科技音乐、舞蹈、书法、绘画、体育、手工制作、现代等为主的学生活动社团，进一步加大社团活动的覆盖面，形成“校校有社团，人人入社团”的良好局面。要提升社团的活动水平，至少做到“六有”即“有社团章程、有活动计划、有专门场地、有专职辅导教师、有活动痕迹、有活动成果”，让学生在社团活动2中不断提升综合素质。规模以上学校至少要打造3—5个精品社团，其他学校至少要打造1—2个精品社团，并积极组织各类学生社团参加省级以上各类比赛。在培养学生自主健康生活方面，就是要学生能自主地认识自我、发展身心、规划人生。各学校要认真落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，把心理健康教育列入教育目标，纳入课程计划，加强心理健康教育的制度建设、课程建设、阵地建设和队伍建设。加强对心育教师的培训力度，提升每位教师的心理健康素养，实现持证上岗。充分利用心理健康教育咨询室等资源，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，做好心理调节，解除心理障碍，建立学生心理档案，有辅导记录，保证心理健康教育活动的正常化、规范化。积极创建“心理健康教育特色校”。

　　3、推进学生社会参与教育，强化责任担当与实践创新能力。社会参与重在强调学生能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，发展成为有理想信念、敢于担当的人。各学校要认真落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》，切实培养学生积极的劳动态度和良好的劳动习惯；掌握一定的劳动技能；具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。要大力开展与劳动有关的手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等兴趣小组或实践活动，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，要安排适量的家庭劳动作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置力所能及的家务，密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。要建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案。各学校要认真落实《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，结合实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。结合校情、生情，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地，遴选安全适宜的研学旅行基地。规范研学旅行组织管理，制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、注意事项等信息，加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。

　　（三）实施三位一体统筹工程。坚持开门办学，充分调动各方积极性，构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。完善家长委员会建设，成立社会教育委员会，主动邀请家长、社区成员等参与学校管理和课程建设，监督并推进学校现代化治理工作。推进家庭教育现代化，进一步完善家长学校各项制度，开展形式多样的家长教育活动，引导家长树立正确的教育观念和科学的育人方法。开展“示范家长学校”的申报评比工作。积极整合全市现代工业、生态农业、自然景观、传统文化、安全教育、红色革命等资源，挂牌一批孝义市级和校级中小学生校外素质教育基地，进一步加强学生校外实践活动，每学期每班至少组织一次校外实践活动。设立学校开放日和校长接待日，健全学校家访工作常态化工作机制。及时回应社会关切，创设全社会关心支持教育改革发展的良好氛围。会同关工委、妇联、检察院等部门开展“中华魂”（遵纪守法从我做起）主题教育活动、五老宣讲活动、心理健康教育、法制教育活动等，对学生进行全方位的思想道德教育，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。

　　（四）实施德育课程与科研建设工程。课程育德是落实育人为本、全面实施素质教育的重要途径，各学校要将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，充分发挥课堂教学主渠道的作用，重点推进理想信念教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、心理健康教育等工作，努力探索开发德育校本课程，积极开展德育“一校一品”、“一校多品”工程。积极开展德育课题研究与求解活动。立德树人工作是教育的根本，我们要努力使德育工作富有时代特色，充满生命力，努力追求德育工作的高品质，努力开创我市中小学德育工作崭新局面。

2023年中小学德育工作要点

　　一、加强理想信念教育

　　1.贯彻落实****在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，办好思政课，教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课。

　　2.加强中小学生理想信念教育。开展马列主义、**思想、**理论、“三个代表”重要思想、科学发展观学习教育，加强**新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导学生深入学****系列重要讲话精神。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

　　二、做好社会主义核心价值观教育

　　3.把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

　　4.开展形式多样的践行社会主义核心价值观教育活动。开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动;开展“新时代好少年”学习宣传活动;开展“学雷锋，做一个有道德的人”志愿服务活动;举办初中14岁生日会和高中、中职学校18岁成人仪式;开展学生“圆梦蒲公英”暑期夏令营社会实践活动和社区志愿服务活动;做好中小学新生入学教育，开展行为习惯、文明礼仪养成教育，组织好“开学第一课”活动。

　　5.加强诚信教育。将诚信教育纳入学校德育工作计划，将教师诚信作为师德考核的重要内容，加强学生诚信考试教育。

　　三、做好中华优秀传统文化教育

　　6.做好中华优秀传统文化主题教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。

　　7.加强民族团结进步宣传教育。开展“壮族三月三”学校民族文化教育活动。3月19日至4月3日，校园要制作悬挂民族团结进步宣传教育标语横幅，各级各类学校开展各项民族文化教育或参与当地“壮族三月三”节庆活动。

　　8.开展弘扬中华优秀传统文化教育实践系列活动。组织墨香书法展示活动;继续实施中华经典诵读工程和汉字听写大赛;开展传承和弘扬中华传统文化为主题的书信比赛、征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛;开展“书香校园?阅读圆梦”网络征文评选、“我和我的祖国”、xx市青少年“书香xx全民阅读”等系列阅读征文活动;开展爱国主义教育电影进校园活动;开展“少年传承中华传统美德”、“公民道德宣传月”、“我们的节日”等传统文化教育活动。

　　四、开展xx特色优秀传统文化教育

　　9.开展“弘扬刘冯精神”暨“刘冯文化进校园”等英雄教育活动。开展一次纪念“刘冯精神”手抄报制作比赛和出版一次版报;组织主城区学生参观一次刘冯故居或纪念馆。

　　10.开展戏曲进校园活动。全面推进戏曲进校园工作,做好戏曲操的推广工作。召开“戏曲进校园”工作座谈会;举办“戏曲进校园”专场文艺晚会;打造xx地方戏曲特色学校。

　　11.打造非物质文化遗产传承基地。培养我市中小学生传承及弘扬优秀民族文化，组织市区学校学生进坭兴陶实践基地开展体验实践活动;探索我市中小学研学旅行试点工作。

　　五、做好创全国文明城市和全国未成年人思想道德测评工作

　　12.做好我市创建全国文明城市相关工作。通过争创全国未成年人思想道德建设工作先进城市来推动未成年人思想道德建设迈上新台阶。各县、区教育局和各学校要主动配合市、县(区)文明办，主动适应文明城市测评体系的新要求，加强宣传力度，严格按照创城工作任务清单做好各项相关工作，做好实地迎检工作。注意总结成功做法、分析失分因素，做到网上资料申报不丢分、实地考察少丢分、问卷调查多得分、特色项目得满分。

　　六、抓实文明校园创建工作

　　13.加强文明校园常态化考核管理。紧紧围绕“到2023年实现高校、中小学文明校园创建活动全覆盖”目标要求,加大创建文明校园工作力度。着力培养一批文明校园创建先进单位,形成文明校园创建梯队。加强工作指导和督促检查,督导评估中小学创建文明校园。

　　14.落实文明校园建设活动。推动各级各类学校组织开展形式多样的创建活动。开展“少年宣讲”等丰富多彩的教育实践活动,把提升道德素养、养成良好习惯、培育爱国情怀与创建文明校园结合起来,不断巩固创建成果。加强中小学学校文化建设，大力营造良好育人环境;举办文明校园创建研讨培训会。

　　七、推进未成年人活动阵地建设，关爱特殊群体

　　15.做好未成年人思想道德活动阵地建设规划。逐步完善我市乡村学校少年宫、未成年人心理健康辅导中心(站)、留守儿童教育指导中心(站)“三站合一”建设。16.继续推进乡村学校少年宫建设。把乡村学校少年宫建设作为为未成年人办实事、办好事的重要工作来抓,以xx专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目为示范引导,采取政府投入、社会捐助等多种形式,大力推动乡村学校少年宫建设。举办全市乡村学校少年宫工作培训班。

　　17.继续完善未成年人心理健康辅导工作网络建设。利用乡村学校少年宫、义教均衡发展配套心理辅导设备设施等条件，推动市级辅导中心、县(区)辅导站、学校辅导室三级网络体系建设。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

　　18.在已建乡村学校少年宫的基础上推进各级留守儿童教育指导中心(站)的建设。完善留守儿童教育关爱工作长效机制，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。各学校留守儿童教育关爱工作要做到：一是要明确领导机构和职责分工;二是继续建立留守儿童档案和联系卡制度;三是实施教职工结对帮扶留守儿童制度和谈心制度;四是有条件的学校要建设“留守儿童教育指导室”;五是积极开展关爱活动，注重对留守儿童的心理健康教育;六是加强对贫困留守儿童的资助工作，改善寄宿环境，加强留守儿童管理。

　　19.推进心理健康知识教育，加强学校心理健康教师队伍建设。通过举办全市未成年人心理健康骨干师资培训班及选派骨干教师参加心理健康教育培训等举措,提高骨干人员的工作能力和业务水平。

　　八、持续开展“我们的节日”等主题活动

　　20.开展中华传统节日活动。在春节、元宵节、清明节、“壮族三月三”、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日广泛开展“我们的节日”主题活动，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。既要创新形式策划开展丰富多彩的主题活动,又要拒绝形式主义,办出特点特色，树立节日新风，真正把节日办成爱国节、文化节、道德节、文明节。

　　21.开展重大节庆日活动。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。

　　22.开展爱国主义主题教育日活动。利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及宪法日、地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动。

　　九、做好生态文明教育和劳动教育

　　23.加强节约教育、环境保护教育和劳动教育。开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

　　十、开展好仪式教育活动

　　24.构建仪式教育长效机制。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。25.开展仪式教育主题活动。一是严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动;二是规范举行入团、入队仪式活动。举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动;三是开展校园节(会)活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校园节(会)活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校园节(会)活动，做好活动方案和应急预案。

　　十一、细化学生行为规范

　　26.落实《中小学生守则(2023年修订)》。将《中小学生守则(2023年修订)》落实到学生管理的各个环节，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。

　　十二、加强学校德育队伍建设

　　27.加强德育队伍建设。组织广大德育教师认真学****在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，提高理论素养。加大对班主任、德育干部的培养力度，积极开展德育研究和德育活动，提高学校德育工作实效。

　　28.开展强化德育队伍建设主题活动。举办全市中小学德育工作培训班、全市少先队辅导员培训班、中学(中职)团委书记培训班;组织xx市优秀德育创新案例评选活动;加强师德师风建设，做“四有”好教师。

　　十三、加强青少年法治教育

　　29.建设依法治校示范校。推进我市依法治校示范校创建活动，积极申报自治区依法治校示范校，完成全市青少年学生法治教育实践示范基地建设。

　　30.举办法治教育比赛。举办中小学生“学宪法讲宪法”演讲比赛、全国青少年学生法治知识网络大赛等活动。

　　31.加强法治教育队伍建设。进一步实施中小学法治教育名师培育工程;继续加强法制副校长队伍建设;组织开展“法治进校园”全市巡讲活动。通过开展法治进校园工作，加强中小学生安全防护意识特别是自爱、自护、自救意识，提高学生安全防护能力。

　　十四、强化家庭教育，家校合作，形成合力

　　32.明确家长主体责任，加强家校共育。各校要建立健全家庭教育委员会，成立家长学校，开展家校合作、家校共育活动。

　　33.发挥学校指导作用，加强家校沟通。继续实施“万名教师访万家”活动，形成家访工作长效机制。

　　34.加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。开展家庭教育主题宣传活动，研究制定家长、学校指导手册。举办家庭教育工作现场会，组织“家庭教育讲师团”赴各校开展讲座、家访活动，有效引领家庭教育。

2023年中小学德育工作要点

　　一、全面落实课程育人。

　　突出思政课程关键作用，所有中小学校全面使用普通高中《思想政治》和义务教育《道德与法治》国家统编教材，思政课开齐开足率100%；切实提高思政课的实施水平，各地继续组织开展思政课教师基本功大赛和优质课、微课（微视频）比赛，各设区市推出30节市级、全省在“江苏省名师空中课堂”平台推出300节左右省级优质思政课（或微课）。围绕学科核心素养目标，创新教学方式，重视情境教学，把育人功能作用落实到所有学科每一堂课上和考试评价中，省、市、县、校推选一批学科育人优秀案例。

　　二、着力打造中小学生社会实践大课堂。

　　全面整合优化、充分利用校外德育资源，区域内爱国主义、革命传统等教育基地和各类公共文化设施、科技馆与博物馆等社会场馆向学生免费或优惠开放覆盖面达70%以上，每一所中小学均有2个以上爱国主义教育、革命传统教育、劳动实践教育、现代职业体验等校外实践基地。各设区市至少建成1个校外综合实践基地，各县（市、区）要建成1个以上校外实践基地；每个校外实践基地要开发建设中小学生实践活动类课程10门以上，各设区市中小学生参加各种社会实践与综合实践活动达到20万人次以上。所有中小学生参加校外实践活动纳入综合素质评价之中。

　　三、高水平实施德育品牌项目。

　　围绕立德树人落实机制、“六个下功夫”重点领域、“三全”育人关键环节、思政课实施质效、社会实践活动与校内外资源整合优化等方面，全面推进中小学生品格提升工程项目，全省所有中学和乡镇中心小学（含九年一贯制学校）均建设1个以上校级提升项目，每个县（市、区）建设5个以上县级提升项目，每个设区市至少建设20个以上市级提升项目，全省评选推50个左右省级品牌项目，形成一批可借鉴可复制可推广的典型成果。四、努力配齐建强德育队伍。各地教育行政部门为小学、初中和高中学段分别配备1-2名专职德育教研员，承担德育课程教学与质量评价研究。鼓励各地因地制宜提高班主任津贴发放标准，探索建立班主任职级制，宣传和表彰优秀德育工作者。开展德育导师制试点，每个县区选择1-2个学校试点探索德育导师制，保障每位学生都有导师关注心理健康、陪伴成长。完善德育教师（含班主任、心理健康教师、德育导师等）全员培训制度，保障三年一轮全员培训全覆盖，切实提升德育工作者的专业化水平。