第1篇：人物观察

人物观察:向李镇西学习什么

梁恕俭

做了半年的教育培训工作，若问谁是最难请的名家，那一定是李镇西。[难请"当然是想请他传经布道的，太多太多!

特级语文教师、最好的班主任、博士校长、*的苏霍姆林斯基??这些身份和美誉交织在一起，构成了李镇西在基础教育领域特有的影响力。与那些司局级的专家比，李镇西仅是位校长，还是乡镇级的；与那些助理开道秘书紧随的大腕比，李镇西坚持上课，日日写博，平常得就像邻家大哥。真正爱教育的人，读李的博客，很快就会入迷上瘾，进而成为铁杆粉丝。那么，李镇西的魅力何在?我们又该向他学些什么呢?

一、学习他的爱心与*

李镇西观点:爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。爱不是迁就学生，不是放弃严格要求和严肃的纪律。不是溺爱，要关爱。再拿一个令班主任和老师都头痛的后进生问题来说，他告诉我们:[不要把后进生当成头痛的问题，而要把他们当课题。"与其去争那几个有限的市级课题、省级课题、国家级课题，不如去解决眼前的实际问题。其实解决实际问题的同时就是在做研究型的教学，就是在做实际的课题。他认为[从`心灵`到`*`，其实并没有什么本质的不同。因为`*`本身就是对`心灵`――实质上是对`人*`的关怀"。随便翻阅李镇西的名著:<青春期悄悄话――给中学生100封信>、<爱心与教育――素质教育探索手记>、<从批判走向建设――语文教育手记>、<走进心灵――*教育手记>、<教育是心灵的艺术--李镇西教育论文随笔选>、<风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选>、<做最好的班主任>、<做最好的家长>、<做最好的老师>、<用心灵赢得心灵--李镇西教育演讲录>、<我的教育心>??从这些书名里，爱心在流淌，*搞基建。

[没有爱，就没有教育。"李镇西说，[对学生的爱，应建立在尊重的基础上、*的基础上。善待孩子的未来，是教师的责任和本分。"他读陶行知、卢梭，读苏霍姆林斯基，从古今中外那些平实而伟大的教育思想中汲取养份，寻求并构建具有普遍意义和价值的教育理念。他强调:校园文化建设的核心内容，是有美好的故事传颂，是让每一个从这里走出的学生终其一生都留下温馨记忆。于是，我们看到:他和学生在周末骑着自行车一路狂奔，用笑声装扮田野；他给一位普通的理发师作传，用温馨感化平凡；运动会开幕式，一个学生[抱怨"他中途退场，李镇西真诚反思，用滴水折*太阳。苏霍姆林斯基说[教育的终极目的应该是向人传送生命的气息"，泰戈尔则说[培养学生面对一丛野菊花而怦然

心动的情怀"。李镇西不仅时时身体力行地传送着生命的气息，他那种[面对一丛野菊花而怦然心动的情怀"更是让人高山仰止。如果说李镇西的爱心是[润物细无声"的，那么他的*则是[金刚怒目式"的。他为民工呼吁，他向领导逆言，他欣赏[摸摸奥巴马的头"的图片，甚至刻意纠正网友的留言:这是[*的"(网友说是[党的")教育事业!

二、学习他的勤勉与敬业

在李镇西博客置顶的文章中，有这样一段话:[现在我的工作量之重，远远超过一般老师的想象。因此现在我只回我校老师和学生的信――因为我是这个学校的校长，解答我校老师学生的疑问，是我的本职工作。每学期我给本校师生的回信至少都在几万字以上。除此之外，还要备课上课、找学生谈心、家访、找老师谈心、为我校老师修改论文和故事(这也花了我许多时间)、接待来校视察的领导、开各种无法拒绝的会--长期超负荷的工作，长期的熬夜，长期的失眠，正在压垮了我的身体――七月份体检，好几项指标都亮红灯，医生明确说，你不能再这样劳累了!必须调整自己的工作!"

其实，有没有三头六臂，他不说我们也能理解，从30多本畅销的教育名著中，勤勉溢于言表；从那碗[清汤荞麦面"中，乐业无须赘述。最让人感动的还是他写博客的细节:他几乎每天清晨4点钟到校。远远的把车停在校门外，开了车灯，熟练地打开他随身的电脑，蜷曲在车里写日志。他不在家里写，怕打扰妻子睡眠，他不进校门，是怕影响了门卫休息。他每天都写，无论多忙，他写是为了引领着老师们也写，他说要让每个教师通过写作也能拥有一份和他一样的幸福。(摘自李炳亭<李镇西:教育是一种信仰>)

如果说20年前如此勤勉可以理解，问题是功成名就后仍玩命工作就不可思议了。以李镇西现在的影响，他可以不费吹灰之力，官升三级，活减七分，轻松安逸，逍遥自在。可李就喜欢和孩子打成一片，就喜欢泡在课堂，就喜欢熬夜写作--天底下有几个这样的校长呢?有哪个校长甘愿放弃财务大权呢?又有哪个校长能记住每一个学生的名字!仅凭这一点，李镇西就值得全国教师学习。

三、学习他的读书与写作

李镇西在<冬天的童话>里曾写道:[<给教师的一百条建议>已经不知读过多少遍了--封面补了又补，书页已经卷角，里面有不同时期阅读时留下的勾画批注；但每次打开，我的心都会舒展开来，苏霍姆林斯基的思想总会如涓涓溪流注入我的灵魂。每每忍不住掩卷沉思，继而仰天慨叹:几十年前苏霍姆林斯基的观点，怎么像针对当今*的教育现实提出来的啊!"李镇西在<永远守住一颗教育的心>中又对青年教师娓娓而谈:[要加强阅读。我知道你们都很忙，但再忙再忙也不要放弃了阅读。你们知道，我是非常忙的，但我每天无论如何要抽时间阅读。外出开会，我都要带一本书，有空就读。要把阅读当作一种生存方式，或者说是我们生命的一种呈现方式。就像每天都要洗练刷牙吃饭一样，每天都要

阅读。我这里有很多书，以前我都是赠送，现在我不送了，因为送给老师，老师觉得这书来得太容易，而且反正是自己，所以往往不读，而是放在书柜里。现在我都是借，规定时间归还，并且要求在书上勾画批注。要有阅读的痕迹。以后这些书读的人多了，就会留下不同老师的批注，这本书多么有价值。存放在学校图书馆，若干以后，比如一百年以后的老师看到这些书，会有怎样的感慨?我希望你们要养成勤于阅读的习惯，这是你们一生源源不断的精神养料。"

阅读和写作堪称李镇西生命存在的特殊方式，他用阅读观察世界，又用写作抒发*灵。阅读和写作，让李诗意地栖居在自己的精神家园，执着地做一名[悲观绝望的理想主义行动者"。李镇西告诫青年教师要勤于写作，经常记录自己的教育故事和感受，他说:[每天的生活经历都是财富，记录每天的教育故事，就是采矿，时间一长，经过提炼，这些矿藏都会变成黄金!这是教育对你们的馈赠。我特别提倡你们跟踪一些特殊学生的成长经历，也是你们的教育经历。这样的故事写起来也很意思，因为每一天都充满悬念。我当年记录万同的故事就是这样的。一个优秀老师和一个平庸教师还有一个区别，就在于是否坚持记录自己的教育实践。如果我们不及时记录，很多教育财富就从我们的指缝中白白流失了，多可惜啊!"

四、学习他的真实与朴素

我刚在李镇西博文<和女儿心贴心>后评论:[除了羡慕就是嫉妒，你李镇西天下风光占尽了，自己那么出类拔萃，养个女儿又那么卓越非凡，这还不算，关键是那么漂亮!你让别人怎么活啊!哪位网友愿意借块豆腐，我想撞死算了??"

我多次说，李镇西是我最崇拜的偶像，我敬仰他的人品，钦佩他的才华，爱怜他的勤勉，其实，我更欣赏他的真实与朴素。当很多人以教育家自居，忙着独树所谓的教育[流派"时，他却敢于四下杜郎口中学，握着崔其升的手自称[我是来学习的"，弄得崔其升诚惶诚恐。当很多人诋毁杜郎口模式时，正是他蜗居在杜郎口镇上的一家小旅馆里，连夜奋笔疾书[万言"，反问[谁说杜郎口不是素质教育?"(摘自李炳亭<李镇西:教育是一种信仰>)

读李镇西的博客，很容易发现他是位*情中人，丝毫不掩饰自己的喜怒哀乐。他喜欢与学生[没大没小"，也愿意与老师[原形毕露"，笑，笑得那么天真；怒，又怒得那么酣畅。每一个教育者都有过热血沸腾的时候，都有过透明的童心，只是随着时间的推移和年龄的增长，我们的热血慢慢冷却，我们的童心渐渐锈蚀。然而，功成名就知天命的李镇西居然还保持着火热的*、赤诚的情怀、透明的童心、纯正的良知。我只能说，这是*基础教育界的奇迹。让人想起了那句话，[真正的英雄主义只有一种，就是看透了这个世界，并仍然热爱它!"

在这个虚假泛滥的社会里，李镇西就是那万绿丛中一点红，红得自然，红得耀眼![真实"往往与[朴素"联姻，而李镇西的博客名称就叫[朴素最美"，从中不难看出他对朴素的追求。在这个奢华喧嚣的社会里，能活出真实，追求朴素，这不值得我们学习吗?

最后，让我用李镇西给快乐下的定义来收尾吧:什么是快乐呢? 快乐，源于善良:让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐!

快乐，源于知识:畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐! 快乐，源于童心:永远保持赤子般的纯净无瑕，就是最大的快乐! 快乐，源于超越:战胜自己并争做最好的自己，就是最大的快乐!

第2篇：观察人物作文

我们身边有各种各样的人，你有留意过谁呢？你观察过谁呢？你会怎么写你观察的人呢？本文是小编为大家收集整理的观察人物作文，欢迎参考借鉴。

她，温柔与善良的化身，美丽与阳光的守护神。她笑起来，像是一朵面对太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝毫瑕疵。她长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。她，犹如灵动仙子一般。美丽如花，美丽如画。

她，我最敬爱的语文老师。美丽而又善良的天使。她的眼睛会说话，她的笑容会魔法。在上课走神的时候，她的眼神就是指南针，帮我找回正确的方向。在成绩进步的时候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛让我自信，让我快乐，让我谦虚。她的眼睛，我的信仰。

她的话，我永远铭记在心里。她的笑，我永远记在脑海里，因为，那是最美。她的举动，有的时候会很孩子气，比如，她在数学老师讲课的时候，会悄悄的走进来，如果数学老师生气了，她就会轻声的把门关上，不进班级。这些举动都很孩子气吧！不过，在我看来，孩子气的她很美，美的不食人间*火。

她，每天都对着我们笑，虽然有时候她也会生气，不过很美。因为她生气的时候很可爱，气着气着就被气笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切变老、变模糊，她的笑，也依旧美丽，依旧是我的信仰。因为她的笑，已深深地印在了我的脑海里。

她，美丽如花，美丽如画。

她，善解人意，温柔体贴。

她，天使的化身，我的信仰。

她，就是那花样女人，我的语文老师，美丽、温柔、可爱、的老师。

我有一对双胞胎姐姐，长得可像了！一头乌黑的长发披在肩上，柔顺极了，椭圆形的脸蛋可白了，想熟鸡蛋刚剥出似的，又细腻又光滑，而且白里透红，一对乌黑的眉毛像两个小月牙，眼睛不大，但很有精神，笔挺的鼻子，红红的嘴唇，可漂亮啦！

两个姐姐不但学习成绩好，而且还像妈妈一样关爱我、照顾我。记得小时候，妈妈忙不过来，姐姐就给我洗澡、换尿布、喂饭，这些事情她们从来没有做过，可是做起来和妈妈一样细致、周到。夏天的晚上，一家人洗好澡，妈妈要洗很多的衣服，还要做别的家务活，姐姐就抱着我到下面的小区里乘凉，妈妈告诉我，那时我还不会走路，两个姐姐就轮换着抱我，哄我入睡。我热得醒了，姐姐就给我扇扇子，还给我赶蚊子。

这就是我的姐姐，疼我爱我的好姐姐。

在小学六年的时光里，教过我们的老师有很多，他们有的慈祥，有的严厉，有的幽默……下面，就让我来说说我印象最深的几个老师吧！

严厉可怕的班主任：我们的班主任姓薛，她平常对我们很严，我们都很怕她。上课时，老师不允许我们有一丁点小动作，只要你一分神，老师的粉笔头“导*”就会很荣幸的瞄准你，而你，也会很光荣的“中奖”。如果你不吸取教训的话，那就请你下课到办公室“逛”一圈吧！

风趣幽默的社会老师：王老师，是我们的社会实践老师，今年大概45岁了。我们非常喜欢王老师，因为她很幽默，上课也很宽松。有一次，我们写报告册，结果很多人都忘了写下面的评价，老师就说：“没写评价的人，用不用我帮你们写啊？”说着，老师就拿了根铅笔，在没写评价的人本上写了一段话，让我们爆笑不止，这句话是“下次再不写评价，拉出去重打五十大板！”。

顽皮的体育老师：我们的体育老师姓常，叫常*，我们经常叫他“腊肠”、“肥肠”。体育课上，我们经常不讲课，做完准备活动后就去玩。一次，我们一排女生坐在讲台上聊天，常老师看到后，玩心忽起，说：“你们坐好了，我来拉你们，拉掉一个是一个啊！”我们就说就他一个人肯定不行，但是老师请来了帮手，把四年级和五年级的体育老师都叫来拉我们，我们就挤在一起，往后面一躺，不让老师拉下来，可是谁料三个老师刚一上手，我们一排人统统趴到了地上，摔了个*吃屎……

这就是我们小学的老师，他们用心血浇灌我们成长，用自己的方式带给我们快乐，使我们在快乐中学习，在学习中成长。

第3篇：人物观察日记

观察要全面细致、全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分。下面是小编整理的人物观察日记，欢迎参考。

201x年x月x日星期x晴

一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒，乌黑发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃小嘴，眉毛又细又长，*格温和，中等身材。她是谁?她就是我们班的语文老师：黄老师。

公鸡喔喔叫，黄老师已经到了教室里了。我们到教室里的时候，黄老师已经改好了一半的作业。

开始上课了，老师讲课，同学们全神贯注地听着，正当同学听得津津有味的时候，突然，一个同学大喊：“有人流鼻血了!”这引起了同学们的注意。黄老师连忙走过去，拉着这位流鼻血的同学，去医务室止血。老师带着那位止好了血的同学直奔教室。回到教室，黄老师已经汗流浃背了。老师没把这件事当一回事，继续为我们上课，我们看在眼里，藏在心里。被老师的精神佩服的五体投地，无私奉献。

快下课的时候，老师让我们自习，她也不闲着，在教室里走来走去，假如我们有不懂的地方，可以随时问她。最后，老师说：“同学们，我爱你们，因为你们都是我的孩子”。

老师说完，教室一片寂静，谁也没想到老师会这么说，过来好久，大家好像约好似的，同声回答说：“老师，我们也爱你。”

我们看见老师露出了笑容，虽然是淡淡的。

我有一对双胞胎姐姐，长得可像了!一头乌黑的长发披在肩上，柔顺极了，椭圆形的脸蛋可白了，想熟鸡蛋刚剥出似的，又细腻又光滑，而且白里透红，一对乌黑的眉毛像两个小月牙，眼睛不大，但很有精神，笔挺的鼻子，红红的嘴唇，可漂亮啦!

两个姐姐不但学习成绩好，而且还像妈妈一样关爱我、照顾我。记得小时候，妈妈忙不过来，姐姐就给我洗澡、换尿布、喂饭，这些事情她们从来没有做过，可是做起来和妈妈一样细致、周到。夏天的晚上，一家人洗好澡，妈妈要洗很多的衣服，还要做别的家务活，姐姐就抱着我到下面的小区里乘凉，妈妈告诉我，那时我还不会走路，两个姐姐就轮换着抱我，哄我入睡。我热得醒了，姐姐就给我扇扇子，还给我赶蚊子。

这就是我的姐姐，疼我爱我的好姐姐。

201x年x月x日星期x晴

我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红*和敌人打比喻，红*先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个*山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁*山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢!

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”

这就是我们幽默的数学老师!

我的小伙伴——唐**，她有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了!告诉你，她还是同学们公认的“小音乐家”呢!

记得上学期学校举行了小歌星演唱比赛。我们班派出唐**去参加比赛。那天我们全校师生欢聚在风雨*场上。比赛开始了，终于轮到唐千涵了，只见她抬头挺胸地走上台，简直像一只骄傲的公鸡。接着，她胸有成竹地站在台上，目视前方，随着悠扬的伴奏声慢慢地响起，我都替她紧张得心里有一只小兔子在乱跳，生怕她忘记歌词。可是，唐千涵却一点儿也不着急，信心十足地唱起了歌，真像一只百灵鸟。

我听着听着像喝了一杯美酒一样，陶醉在她的歌声中。不一会儿，她演唱结束了，场下响起了雷鸣般的掌声。

我担心地问她：“你还好吗?”

“我很好。”她喝了一口水，润了润嗓子，“我一定能获得奖项的。”

“我祝福你取得好成绩。”我真心诚意地说。

这就是我的小伙伴，我们班的小歌星——唐**。