第1篇：课后复习有三大作用

1、巩固记忆。

课上听一遍，课下不复习，没有人能彻底持久掌握知识。没有经过复习的知识，就像泼到筛子上的水，根本留存不住。没有复习就没有记忆，当然也就谈不上知识运用。

2、加深理解。

作为中学生，每天都要接受很多新知识，不经复习很难学深学透。当堂第一次接触新知识，对许多东西还不能深入理解，必须依靠复习，才能加深钻研、质疑解难、深化理解，知识才能真正为你所掌握。

3、温故知新。

很多新知识都是在复习旧知识的过程中“生长”出来的。有些新知识，就是在旧知识的基础上，“变化了”一点点。

也正因为如此，在平时的教学过程中，我经常向学生们这样强调:“如果每天不进行课后复习，内容生疏了，知识结构散了就要花费更多的时间重新学习。不妨算算这笔时间帐，划算吗?你们要明白，修复房子总比重建房子要省事得多。”

第2篇：语文课后复习题

文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文第一册第四单元复习，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学目标：

1、复习汉语拼音

2、学会本单元的19个生字，要求会读会写，字要写的正确美观，掌握一个新笔画。

3、朗读韵文，背诵古诗《古郎月行》和读读背背。

复习重点：苏教版小学语文第一册第四单元复习

1、19个生字的字音和字形及笔顺。

2、背诵识字46的韵文及练习中的古诗及成语。

复习过程：

一、朗读、背诵识字46

1、学生自由读

2、同学互读、互背

二、复习本单元的生字词

1、出示黑板

2、自由读词语

三、看拼音读词语

quanshidatinglinyindao

()()()

huocheyintianlijiaoqiao

()()()

四、比一比，再组词

泉（）采（）阳（）木（）

全（）才（）*（）林（）

五、读一读，认一认，写一写

走之底木（）（）

厂字头双耳*（）（）

六、在繁华的都市中除了课文中写的，你还能写出几种生活中常见的景物吗？/sjbwz/

七、将下列字各加一笔，成新字

一（二）（十）

二（）（）人（）（）

口（）（）大（）（）

第3篇：高三生数学复习的四大技巧有用吗

一、以纲为纲，明晰考试要求

所谓“纲”，主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准。我们可以结合上一年的高考数学评价报告，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。

二、以本为本，把握通*通法

近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通*通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精*的试题。尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对*极强的题目进行强化训练、复习才有实效。

三、以“错”纠错，查漏补缺

这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精*之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。

除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。

四、以考学考，提高应试技能

考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。

每次考完后，学生自己都应认真总结，教师也要尽可能讲评到位。教师讲评最好能包括四个方面的内容：①本题考查了哪些知识点？②怎样审题？怎样打开解题思路？③本题主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？④学生答题中有哪些典型错误？哪些属于知识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因？

教师自己还要考虑一个问题，就是针对学生存在的问题如何调整复习策略，使复习更有重点、有针对*。