第1篇：适合一年级朗诵的诗歌

朗诵是口语交际的一种重要形式，朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶*情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。下面是小编收集整理的适合一年级朗诵的诗歌，希望对您有所帮助！

1、写字很有用

蜜蜂用树叶，

写信给蚂蚁，

咬了三个洞，

表示“我想你”。

蚂蚁接到信，

看了半点钟，

也咬三个洞，

表示“看不懂”。

蚂蚁和蜜蜂

商量大事情，

赶快学写字，

写字很有用。

2、桂花（金子美玲）

桂花香，

满庭院。

大门外，

风吹来，

进来还是不进来，

风儿小声商量着呐。

风儿，是进去还是不进去呢？

进去吧，会惊扰了庭院里的人儿吧？

不进去吧，那浓浓的花香，

那动人的画面，吸引着我呀！

3、秋天的信

秋天要给大家写信-----

用什么当信纸？

谁来当邮差？

秋天要给大家写信

用叶子当信纸

让风当邮差

偷懒的邮差

每到一个地方

就把信一抛

有的信，

落在松树头顶上

有的信，

掉在青蛙身边

赶路的雁，

也衔了一页回家

4、风和水还有娃娃

在天和地之间，

轱辘轱辘

转圈圈的是谁呀？

是水。

绕着全世界，

轱辘轱辘

转圈圈的是谁呀？

是风。

围着柿子树，

轱辘轱辘

转圈圈的是谁呀？

是想吃柿子的娃娃呀。

5、打翻了

张晓风

太阳打翻了

金红霞流遍了西天

月亮打翻了

白水银一直淌到我床前

春天打翻了

滚得漫山遍野的花

花儿打翻了

滴得到处都是清香

清香打翻了

散成一队队的风

风儿打翻了

飘入我小小沉沉的梦

6、写诗

张秋生

下雨天，

雨点儿淅沥沥，淋沥沥。

青蛙说：“我来写一首诗！”

小蝌蚪游过来说：“我来给你当逗号！”

池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句话。”

荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”

青蛙的诗写成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。

咯咯，咯咯，咯咯咯……”

7、秋风

韩新锋

秋风，你是红的吗？

——看，你把这么多的高梁，都染成了红*的火焰。

秋风，你是黄的吗？

——看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。

秋风，你是白的吗？

——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。

哦，秋风！

你一定有一支看不见的五颜六*的*笔；要不，你怎么能把整个原野，点染得这样绚丽，这样灿烂。

8、小花朵的梦

王宜振

调皮的小风，把小花朵的梦，吹开一条缝。

它想瞧一瞧，小花朵的梦里，有没有会唱歌的星星？

它想数一数，小花朵的梦里，由几种漂亮的颜*组成？

谁知从那条缝里，滴出几滴，弯弯曲曲的鸟声……

9、《老师的眼睛》

老师的眼睛，像夜晚的月亮，

我们是一颗颗星星，

在她的微笑里，

闪闪烁烁。

老师的眼睛，像辽阔的海洋，

我们是一条条小鱼，

在她的怀抱里，

快乐地游来游去。

老师的眼睛，像一面镜子，

照亮我们的心灵。

小知识：

朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。

只要是朗诵，即使是在小地范围内进行，都会带有表演地*质。朗诵者要向听者显示自己地文学素养和口语艺术才能，听者总要对朗诵者地文学修养、口语才能和表达效果等进行评价，这些都具有表演活动地明显特点。二、选择朗诵材料朗诵是一种传情地艺术，选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象*而且适于上口地文章。其次，要根据朗诵地场合和听众地需要，以及朗诵者自己地爱好和实际水平，选出合适地作品。

第2篇：适合一年级小学生的诗歌美文

我的家(小作者:唐淑君)爸爸是一块田野，

妈妈是一块田野，

我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。爸爸是养蜂人，

妈妈是养蜂人，

我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。

摇篮

荷叶是摇篮，

摇着青蛙宝宝，

风儿轻轻吹，

青蛙宝宝睡着了。

树林是摇篮，

摇着虎宝宝，

树叶轻轻飘，

虎宝宝睡着了。

家

草丛就是蛇的家，

花园就是花儿的家，

泥土就是蚯蚓的家，

大树就是树叶的家，

森林就是动物的家，

宇宙就是地球的家。

爸爸妈妈走到哪儿?

哪儿就是我的家。

假如我是

假如我是一棵大树，

我会给人们带来新鲜的空气。

假如我是一只小鸟，

我会整天在天空中快乐地飞翔。

假如我是一只小青蛙，

我会天天帮助农民伯伯捉害虫。

假如我是一个太阳，

我会给人们送来明亮和温暖。

假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。

假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。

雪花

我是洁白的小雪花

我从高高的天空轻轻地飘下

我落满高山

高山像新娘披上美丽的白纱我落满房顶房顶好像铺上了一层闪亮的银帘我落满大地杀害虫，杀病菌，

空气变得更加清新

欢迎我，欢迎我吧，

我是洁白的小雪花

我从高高的天空轻轻地轻轻地飘下。

第3篇：二年级适合朗诵的诗歌

诗歌是表达情感的写作方式，那么有哪些诗歌适合小学二年级学生的呢？下面让我们来看看二年级适合朗诵的诗歌！

春天来了，春天来了！

小草绿了，小花红了，

大树高了，小河流了。

春天来了，春天来了！

*雪化了，青蛙醒了，

小朋友们又长高了。

春天来了，春天来了！

我们不冷了，大地变绿了。

春天真的来了！

吼！吼！吼！

是不是肥猪肚子饿？

吼！吼！吼！

是不是老虎生气了？

吼！吼！吼！

不是肥猪肚子饿，

也不是老虎生气了，

是爸爸在打呼啦！

吼！吼！吼！

爸爸的呼声，

一高一低，

一长一短，

声声传进我的耳朵里，

像一首催眠曲。

吼！吼！吼！

听啊听！

听啊听！

不知不觉，

我就睡着了。

大海是海豚的家

海豚在海中自在的悠游着

大海是小丑鱼的家

小丑鱼们在海里快乐的游戏

大海是灯笼鱼的家

灯笼鱼在深海里为其他小鱼提灯

使鱼儿们能安心的入睡

大海是珊瑚的家

珊瑚是大海的发夹

帮大海整理头发

为大海创造出美丽的一面

大海是谁的家

大海是大地和海洋生物们的家

春天来了，

春天来了，

空中下起了蒙蒙细雨。

细细的雨丝像一根根绣花针，

像一丝头发，

还像一条条透明玻璃丝。

它轻轻地落在大地上。

春雨姑娘的魔术棒一挥，

小花变得更红了。

春雨姑娘地魔术棒一挥，

小草穿上了一身绿衣裳。

春雨姑娘的魔术棒一挥，

竹园的笋芽儿探出了小脑袋，

就连小松鼠也醒了。

沙沙沙，

春雨挥动着神奇的木棒，

挥醒大地的花草树木，

挥醒了沉睡的小生命。

假如我是科学家,

我会发明出一种探测仪,

寻找我们的马来西亚航班,

让那些失踪炸的亲人放心.

假如我是科学家,

我会制造一种武器,

让以前圆明园的悲剧不会重演,

让那些以前的侵略者感到害怕.

假如我是科学家,

我会制造一架时空飞机,

能让我们到宇宙里,

看一看地球多美丽,

我不会只有自己看,

我会和全世界的*共同分享

我真想快点长大,

我会保卫自己的祖国,

让祖国越来越繁荣富强.

呼呼呼，呼呼呼。

春风姑娘来了。

春风吹过草地，

吹绿了小草。

春风吹过油菜地，

吹黄了油菜花。

春风吹过大地，

笋芽儿探出了小脑袋。

呼呼呼，呼呼呼。

春风笑了。