第1篇：经典诗歌朗诵稿三篇

经典诗歌朗诵稿（一）

回忆

作者笔名：夜幕漓学校潭头一中

回忆，是一泓清泉，

它能滋润我们的心房；

回忆，是一片白云，

它能装扮我们的天空；

回忆，是一缕阳光，

它能照亮我们的前方；

回忆，是一颗种子，

它能生长出我们的大树，

为我们遮风挡雨，

回忆，是一棵小草，

它能为我们的世界

增添一份爱的绿意

回忆，是一阵清风，

它能吹走我们心灵的

*霾

回忆，是一首人生的曲子，

它能记录我们的美好

回忆，是一把钥匙，

它能打来我们囚禁的已久的心

回忆，是最美好的东西。

经典诗歌朗诵稿（二）

回首人生

人生如一场梦，

我时时沉迷在*之中。

过往如同梦境，

沉迷在梦境中的我，

不敢轻易的醒来。

我怕！

怕现实会击碎我的梦。

梦中的美好令我陶醉，

梦中的滋味令我眷恋。

然而，心中有个声音在响：

醒来吧！

勇敢地走出梦境来，

你会发现，在梦境外，你

可以欣赏如梦如*的风景；

可以倾听青花吟唱那千年的往事；

可以用清素的**，

勾勒出一片属于自己的蓝天！

那时，

你再回首往事，便会发现，

原来，一切的一切都是值得的！

经典诗歌朗诵稿（三）

早起的晨

早起的晨，

用晚间留下的风梳洗，

一丝丝，一抹抹，一丁丁，

睡不醒的梦似幻似真。

我的梦，你的梦，

还有他的梦，

交叠一处如霓虹，

无端被路过的虫儿拾去，

挂在鸟儿的嘴边。

沿着那晨，

万物的呼吸被牵引，

一声声，一缕缕，一淳淳。

一片小叶子，

呓语般抚摸着冬日的冷，

思绪依然热气腾腾。

雾气偷笑着，

将世界再一次藏起。

觅寻的号角响起，

大自然的颜*都乱纷纷，

找不着了美丽。

就连路人的脚步都打湿了，

迷失在晨留下的秘境。

没了倦意的晨，

索*吹箫一滴滴，

湿了鸟儿的翅膀，

润了路边的花语。

欢快的晨，

像雨又像云，

雨是点缀心情的花边，

云是恶作剧的书信。

拈来，

信中，

金*的光芒一大片，

难怪是*天，

太阳在远方耕耘！

第2篇：经典朗诵征文三篇

朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶*情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。下面是经典朗诵征文三篇，欢迎阅读！

大安市同建学校九年二班刘真秋

青春的风铃，吹开了心扉，青春的*笛，吹动了希望，青春的音符带动我奔向希望。

——题记

青春还我*。

每当面对困难时，因为有你，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这崇高的精神伴随着我，随我在青春的道路上勇往直前。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”给了我希望，企盼。因为青春，做事时非常的果断干净，给了我*去拼搏，去创造，去开拓属于自己的未来，也是因为有你，让我在人生的道路上奋发向上。是你，让我成为运动会上的健儿，给予我*去争取奖牌。

青春让我振作。

独自徘徊在夏夜的窗前，*雨蒙蒙，花开花落，早已换了人间！自己又因为考试成绩而难过。曾经告诉过自己“要从零开始！”而面对中考的压力，我忽视了这“零”的意义。这次又因为考试失利了，我想过放弃。因为有你——青春，我不甘心被任何人打败，我要努力学习。向“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师请教，然后随着时间的冲刷从迷惘中走出来。

青春驻我成长。

青春是希望，青春需要好好把握。内心的纯洁最美丽，所以我要“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”因为青春我成长，因为青春我坚强；因为青春我刚毅。我坚信：“生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是青春。”所以我们应该把握青春，珍惜青春，感恩青春。无悔的青春，完美的答卷。把握好它，待到春风吹过时，回想起来，这也是一种交代。自己的认真把握，干好该干的事，至少也是对我们生命的一种交换。感恩于青春，让我品尝了成长的*、甜、苦、辣。

评语：青春期的学生，本应该是容易冲动，容易犯错的年龄。可作者却一改这种常态，去感恩于青春。本文四处运用了诗词，恰当的阐释了青春是如何赋予自己力量、慢慢成长的。全文层次清晰，内容完整，结尾深化了主题。

淡看世事去如*，铭记恩情存如血。

——题记

三年的生活，匆匆走过，落花恋根，此刻，我终于懂得。

我的母校，我的梦。

记得三年前的九月，你用那坚强有力的臂膀，拥我入怀，从此，我便开始编织自己美好的梦，投之以桃，报之以李。感恩图报，我感谢你。感谢你让我在你的怀抱中肆无忌惮，任凭我怎样任*，怎样抱怨，你却毫无怨言，于是，我在你那，学会了宽容，学会了容纳百川。于是，我在你的怀里，梦啊梦我的母校，你承载了多少我魂牵梦萦，多姿多*的梦幻，我的母校，你藏匿了多少我迥异不同，发自内心的欢笑。这三年，有你陪我，满足。

我的恩师，我的家。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。付出，无求，我感谢您。感谢您无微不至的关怀，感谢您始终如一的理解，更感谢您发自内心的教诲，鼓励。任凭我怎样无礼，怎样傲慢，您却总是包容。因此，在您那，我懂得了自立，自强，自尊，自爱。因此，我懂得了更一种独特的家的味道。我的恩师，一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，我永远记得，这三年，由您陪我，足矣。

我的同学，我的情。

海内存知己，天涯若比邻。争吵，和好。我感谢你，感谢你一路的陪伴，感谢你单纯，质朴的心。任凭我无心的伤害，任凭我口出狂言，你却不离不弃。于是，在你那，我明白了真情，明白了真心。于是，我怀揣着我们共同的梦想，永不停歇地翱翔。我的朋友，我永远的朋友。你见*我的步步成长，你装点了我孤独空虚的旅途。这三年，有你陪我，无憾。三年的花开花落，三年的点点滴滴，终有一日要分离，我手捧一颗感恩的心，欢快地涌向爱的源泉。

.评语：语言美如诗。全文引用古典诗词名句，点缀其间，诗意浓郁。还运用了比喻、对偶、排比等修辞方法，词句优美，具有古典文学魅力。巧手妙剪裁。初中三年感恩的人很多，此文选取三个富有代表*的三个方面进行抒写表达。结构匀称，分段美观。运用三个小标题将组织起来，自然清晰。

“为你写诗，为你静止，为你做不可能的事”

——题记

好想，好想，好想为你做件事，拭去你眼角的泪水，心中的疲惫，轻轻地告诉你：我爱你。

小时候。

“我不嘛，我不干，呜呜”我尖锐的哭闹声又一次响起，划破漆黑的夜空，划破了你心中的宁静。你拖着疲惫的身躯，耐心地哄着我，唱着那动听的摇篮曲。看，星星都为你沉寂，月亮都为你沉醉，夜空因为你又恢复了祥和宁静。此时此刻，你就是这世上最美的人，你的歌声安抚了我焦躁不安的心，我在你的母爱中静静地坠入梦乡。梦里，我看见了你看着我入睡时脸上露出的甜蜜的笑容，看见了你额头上豆大的汗珠，看见了时钟指着午夜凌晨的位置。长大了，我要带你飞翔，去看这世上最美的风景。

长大后。

“多穿件衣服，外面冷。”“知道了！磨叽磨叽的！”我摔门而去留你一个人对着空荡荡的房间发呆，晚上披星戴月地赶回家，桌上还放着热气腾腾的饭菜，我知道，那一定是你热了一遍又一遍，*勤劳作的成果。而我却不以为然，心安理得地吃着可口的饭菜，对你的唠叨一概不予理睬。“我吃完了。”说着拎着书包一溜*似的跑回了房间，留你一个人收拾残局。我知道你今夜又注定无眠。而我却酣然入睡。为自己的战绩洋洋得意。梦里有你失落的身影。是我不懂事，让你伤心，对不起。

而现在。

“你看我是不是老了，满脸的皱纹，白头发也长了好多。”我心中一颤，“没，你永远是年轻的。”那一刻，我意识到你老了，你把精力都搭在了我身上，曾经美丽漂亮的大姑娘如今已经变成了人过中年的妇女。“谁言寸草心，报得三春晖。”那一刻，我决定我要为你做件事。妈妈，我要陪你去世界上最美的地方，让你依偎在我身旁，告诉你我对你的绵绵情意。

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第3篇：小学经典朗诵稿

经典朗诵稿（一）

宝贝，别哭

亲爱的宝贝，别哭，

你的妈妈已经生命危急，

请不要怪她这些天不来看你，

她的心没有一刻离开过你。

亲爱的宝贝，别哭，

你的妈妈已经离你而去，

她是真的不想离开你，

她知道天堂的路有多远，

远到这一去就是永远的分离。

周围的人，凝视着你：

那一刻，大地一定有瞬间的温柔，

否则，妈妈那柔弱的肩膀，

怎能扛起天崩地裂的残忍。

那一刻，苍天一定有片刻的宁静，

否则，孩子你娇嫩的面容，

怎能抵御震荡的狰狞，

那一刻啊，我们相信，

是你的妈妈感动了天，感动了地，

——用她全部的爱和整个生命！！

“孩子，如果你活着，记住，妈妈爱你！”

——无边的苍穹记录了一个母亲的声音。

那是妈妈的爱在滋润着你，

从此，早晨的露珠会更加晶莹；

那是妈妈的爱在温暖你的心，

从此，正午的阳光会更加温馨；

那是妈妈的爱在装点你的人生，

从此，傍晚的*霞会更加绚丽！

记住啊，孩子，你的妈妈永远爱你，

记住啊，孩子，我们永远站在一起！

经典朗诵稿（二）

（1）五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

（2）源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

（1）那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。

（2）那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

（合）亲爱的同学们，东营市第六十中学“经典诵读”又与您见面了。

（1）本周担任诵读任务的班级是四年级。我是刘海琳（2）我是邹霆钧

（1）今天请大家欣赏李白的《行路难》

（2）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河*塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。他是我国伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。()其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律*多变。《行路难》共三首，这是其中的一首。作者在这首诗中以满腔的悲愤，深深的感叹着仕路的艰难，从而抒发了他久久郁积于心的痛苦和忧伤。

（2）请大家欣赏名家诵读。

（1）今天我们朗诵的内容只是中华传统文化中沧海一粟。

（2）但即使是一叶小舟，我们也会“直挂云帆济沧海”。

（1）即使还是幼鸟我们总会羽翼丰满，去游览传统文化的万里画卷。

（2）就让我们循着圣人的足迹，前进，前进，前进吧！

（1）今天的经典诵读到此结束，谢谢大家收听，明天同一时间再见。

（2）再见！

经典朗诵稿（三）

教师之歌

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，

看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。

究竟迎来过多少日光月*，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，时光的脚步又把**到我们面前，

现在的我已经没有了深思熟虑的时间，

甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；

真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅；

让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。

作为一名光荣的教师，

学校就是我们的蓝天。

课本就是我们的田野。

纵使再苦再累，

沉重的负担压在我们的双肩。

我们也要挺直脊背，

站稳脚板。

我不曾读书破万卷，

也不曾走遍祖国的大好河山，

更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。

我只是千万教师中的一员，

就像星辰属于夜空，草木属于自然。

我有满腔的热情和对收获的期盼。

初登讲台的我，

用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；

在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。

说到这里，怎能不让人慨叹万千，

有多少老师为了教育事业披肝沥胆。

我的付出还算得了什么？

多少个黎明，牵着朝霞做伴；

多少个黄昏，带着星星归还。

滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；

满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

宇宙无边，人生有限。

今生作为一名教师，

还有什么不了的心愿？

只希望在*勤工作之后，

能够多一份欣慰，少一些不满。

青春不悔，生命无憾！

总有一天，我也会两鬓斑白，

粉笔花迷朦了双眼，

就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！

我要教会学生：

学真理，不欺、不瞒、不骗；

用真情，不腐、不烂、不*；

似真金，不熔、不化、不软；

做真人，不疯、不癫、不懒。

用我的智慧和责任心，

编织属于我自己的花篮。

理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。

做为一名新营小学的教师，我一定做到：

不浮、不假，用真诚；

不媚、不谄，讲真言；

不妄、不夸，有真学；

不骄、不躁、是真干。

让我们带着对教育事业的忠诚

许下美好的心愿-----

希望新营小学能够更快更好地发展，

让我们一起向着明天，向着太阳，

向着辉煌，永往直前！