第1篇：硕士毕业论文后记范文参考

后记

学术研究，有两种境界。孟子有云:“学问之道无他，求其放心而已。”[①]此为学术的第一种境界，即“学问乃为己之学”。又王阳明有云:“夫道，天下之公道也;学，天下之公学也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。……”[②]此为学术的另一种境界，即“学术乃天下之公器也”。然而于我而言，至第二种境界似乎已经显得荒唐，然用知识充实自我的一己之学，却从未懈怠。正是在这种境界的支撑之下，我躲避了纷纷扰扰的世俗缠绕，用三年的时光潜心读书。尽管在书海森森的世界里，曾有多次放弃的念头，但一次次与古典名人的触碰又让我在艰难之中，捡起了那颗想要放弃的心。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”三年的坚持使我终于敲完了论文的最后一字。仰望窗外，已经是夜深人静。细细的小雨好似在诉说着巴山蜀地的绵绵情怀。

三年前，我负笈西南，满怀着希望与憧憬来到美丽的西南大学，清幽淡雅的文渊湖，清脆碧绿的樟树林，鳞次栉比的教学楼，云雾飘渺的缙云峰，碧水清清的嘉陵*，熙熙攘攘的步行街，都曾留下我的足迹。然而如水的时光，却悄悄的带走了那如歌的岁月。唯一没有带走的，便是心中那唯有的感激。三年之前，我有幸的成为黄大宏先生门下的一员，恩师严谨的治学之风，敏锐的洞察力，孜孜不倦的教诲，深深的激发了我对学术的兴趣。自幼便喜欢文学的我，在恩师的引导之下，更加懂得如何去查阅文献，如何在最快的时间，做好高难度的工作。这所有的一切，都可以用论文来作为见*。从当初的语句不通，用词不准，到后来的框架整理，论文定稿，其中都包含着恩师的心血。此时此刻，我想所有的语言都是苍白无力的。然而，我仍然想要大声的喊出那句话:谢谢!同时，责深任厚的刘明华老师，知识渊博的熊宪光老师，机智敏锐的韩云波老师，温婉淡雅的张桂萍老师，治学严谨的何宗美老师，风趣幽默的胥洪泉老师，你们的教诲，我将深藏心底!

感谢同门张艳、卢笑涵、宫月以及先秦方向的薛瑾、王涛、樊祥恩;唐宋方向的向素萍、张华;室友郭小龙、陈经卫;师弟张晓芝、刘巍，师妹梁晓燕、李忭玉、张洁、王静清等人，和你们的相遇相知，让我懂得了人生的意义与价值。除此之外，还要感谢一直以来支持我的父母与我那至亲的弟弟，你们默默的付出，才使我拥有了今天的成就，无论我走到哪里，你们都将是我最爱的人!

“文章千古事，得失寸心知”。论文中存在的种种不足，希望有关专家能够给予批评与指正。谢谢!

第2篇：硕士生毕业论文评语

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硕士?生毕?业论?文评?语
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撰?写毕?业论?文是?高等?教育?本科?生教?学过?程的?重要?环节?，是?对学?生学?习生?涯的?总结?，也?是对?高校?教育?水平?的检?验。?你知?道要?怎么?样写?好硕?士生?毕业?论文?评语?吗??下面?是本?人为?大家?整理?的硕?士生?毕业?论文?评语?，供?大家?分享?。 ?
? ?硕士?生毕?业论?文评?语[?精选?篇]?
? ?1。? 论?文结?构完?整，?各部?分基?本符?合x?xx?xx?论文?的写?作规?范。?论文?的选?题很?好，?有创?意。?为了?写好?这篇?论文?，作?者作?了一?定研?究，?特别?是斯?坦贝?克的?原著?。从?作者?对原?著的?引用?情况?不难?看出?，作?者对?原著?的内?容是?相当?熟悉?的。?语言?也非?常犀?利，?论文?条理?清晰?说理?充分?，观?点具?有独?创*?，有?一定?的参?考价?值，?不失?为一?篇好?文章?。 ?
? ?2。? 优?:
? ? 论?文选?题符?合专?业培?养目?标，?能够?达到?综合?训练?目标?，题?目有?较高?难度?，工?作量?大。?选题?具有?较高?的学?术研?究(?参考?价值?(较?大的?实践?指导?意义?。该?生查?阅文?献资?料能?力强?，能?全面?收集?关于?考试?系统?的资?料，?写作?过程?中能?综合?运用?考试?系统?知识?，全?面分?析考?试系?统问?题毕?业论?文，?综合?运用?知识?能力?强。?文章?篇幅?完全?符合?学院?规定?，内?容完?整，?层次?结构?安排?科学?，主?要观?点突?出，?逻辑?关系?清楚?，有?一定?的个?人见?解。?文题?完全?相符?，论?点突?出，?论述?紧扣?主题?。语?言表?达流?畅，?格式?完全?符合?规范?要求?;参?考了?丰富?的文?献资?料，?其时?效*?较强?;没?有抄?袭现?象。?
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? ? 3?。 ?论文?选题?缺乏?新意?，论?*不?够充?分，?具体?例*?较少?，老?生常?谈的?内容?偏多?，引?用他?人观?点的?比例?偏大?。英?语表?达基?本达?意，?但存?在较?多的?语法?错误?。论?文格?式基?本符?合要?求。?
? ? 4?。 ?选题?不适?当;?观点?不正?确;?语法?错误?过多?;抄?袭现?象严?重;?论文?格式?不符?合规?范要?求;?没有?按时?间要?求完?成论?文。?
? ? 5?。 ?本文?研究?了x?xx?x对?处理?会计?信息?失真?有较?强的?实用?价值?，提?供了?新的?依据?。作?者思?路清?晰，?论述?过程?严谨?，分?析合?理，?结果?于实?际应?用*?较强?。论?文写?作规?范，?语句?通顺?，达?到了?学校?对学?位论?文的?各种?要求?。 ?
? ?6。? 论?文题?与论?文的?内容?基本?相符?，结?构完?整，?语言?比较?流畅?。即?或在?初稿?中除?了分?段过?细外?，也?没有?发现?多少?严重?的语?法或?拼写?错误?。作?者试?图从?列夫? 托?尔斯?泰和?曹禺?的作?品中?寻找?其小?说中?某个?人物?的关?联。?从内?容看?，作?者对?原著?比较?了解?，也?收集?到了?相关?的资?料，?如何?通过?分析?资料?得出?自己?的结?论这?是论?文写?作应?达到?的目?的，?而恰?恰在?这一?点上?，作?者下?了苦?功夫?。 ?
? ?7。? 语?言表?达一?般，?格式?完全?符合?规范?要求?;参?考了?一定?的文?献资?料，?其时?效*?一般?;未?见明?显抄?袭现?象。?
? ? 8?。 ?论文?选题?符合?*?培养?目标?，基?本能?够达?到综?合训?练目?标，?题目?难度?较小?，工?作量?不大?。论?文选?题一?般。?
? ? 9?。 ?该生?查阅?文献?资料?能力?较差?，不?能全?面收?集关?于考?试系?统的?资料?，写?作过?程中?综合?运用?考试?系统?知识?，全?面分?析考?试系?统问?题的?能力?较差?强。?文章?篇幅?符合?学院?规定?，内?容不?够完?整，?层次?结构?安排?ii
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存在?一定?问题?，主?要观?点不?够突?出，?逻辑?*较?差，?没有?个人?见解?。文?题有?偏差?，论?点不?够突?出，?论述?不能?紧紧?围绕?主题?。 ?
? ?10?。 ?语言?表达?较差?，格?式符?合规?范要?求;?占有?资料?较少?，其?时效?*较?差;?有部?分内?容与?他人?成果?雷同? 硕[经?士生?典篇?毕业?]? ?论文 ?评语?
? 1?。 ?xx?在硕?士研?究生?学习?阶段?，注?重政?治理?论学?习，?关心?国家?大事?，拥?护党?的路?线方?针政?策，?时刻?牢记?担负?的社?会责?任，?坚决?*? 法?*? 等?*?组织?，政?治立?场坚?定。?在专?业课?程学?习上?，认?真学?习了?软件?工程?的核?心课?程，?所选?课程?全部?达到?国家?要求?。在?科研?实践?中，?广泛?阅读?有关?博士?硕士?论文?和大?量的?外文?文献?，实?践动?手能?力比?较强?，参?与了?导师?多项?课题?的研?究。?在学?习之?余，?该生?注重?个人?综合?素质?的提?升，?曾代?表学?院参?加了?武汉?大学?足球?赛并?获得?第一?名的?成绩?，平?时也?经常?和同?学一?起参?加课?外活?动，?这些?活动?不仅?锻炼?了身?心，?还加?深了?同学?之间?的友?谊。?相信?这些?经历?和积?累都?将成?为胡?光人?生道?路上?的宝?贵财?富。?在以?后的?工作?和学?习中?，望?该生?继续?保持?并发?扬严?谨治?学的?作风?，兢?兢业?业，?争取?取得?更大?的成?绩。?
? ? 2?。 ?在专?业课?程的?学习?上，?他根?据研?究方?向的?要求?，有?针对?*的?认真?研读?了有?关核?心课?程，?打下?扎实?的科?研基?础;?在读?期间?他还?研修?了很?多其?他课?程，?开阔?了视?野，?对整?个研?究领?域的?结构?有了?更深?刻的?认识?。在?英语?学习?方面?，其?具备?了较?强的?英语?听说?读写?能力?。 ?
? ?3。? 该?实习?生实?习期?间认?真负?责，?能独?立处?理教?材，?备课?完整?。课?堂教?学组?织严?密，?应变?能力?强，?能根?据学?生反?应及?教师?指导?调整?板书?内容?，教?态自?然，?优秀?稳剑?批改?作业?仔细?正确?，并?能注?意学?生共?同iii
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的?错误?，晚?自修?期间?能下?班辅?导，?具备?了一?个教?师应?有的?素质?。经?验。?通过?担任?助理?班主?任，?使我?们认?识到?班主?任工?作的?重要?和*?苦，?也了?解和?积累?了一?些班?主任?工作?的方?法和?经验?。通?过与?学生?的接?触，?对现?今中?学生?的思?想和?观念?有了?进一?步的?了解?和体?会，?对今?后从?事教?师工?作有?很大?的帮?助。?
? ? 4?。 ?在做?硕士?论文?期间?，其?积极?参与?各项?教学?科研?活动?，在?教学?实践?的过?程中?，认?真阅?读教?材和?查阅?学术?资料?，大?大提?升了?其教?学水?平。?同时?他还?具有?较强?的动?手能?力，?并参?与了?导师?的多?项课?题，?使自?己的?理论?与实?践水?平得?到了?很大?的提?升。?
? ? 5?。 ?*格?开朗?，思?维敏?捷，?适应?能力?较强?，乐?于助?人，?热爱?集体?，诚?实守?信，?上进?心强?。能?够团?结同?学，?人际?关系?良好?，团?队精?神强?，善?于协?调工?作，?协同?作战?。积?极参?加各?种集?体活?动，?锻炼?自己?的能?力。?学习?目标?明确?，基?础扎?实，?重视?动手?能力?的培?养和?课外?知识?的积?累，?*?思考?，有?创新?精神?。生?活朴?素，?能吃?苦耐?劳，?待人?真诚?，工?作细?
心认?真，?踏实?肯干?，责?任心?强。?总之?，该?同学?是一?个综?合素?质高?，社?会实?践能?力强?，极?具团?队意?识的?优秀?毕业?生。?
? ? 6?。 ?在平?时生?活中?，他?为人?处世?和善?乐于?助人?，并?积极?参与?各项?集体?活动?。在?思想?上他?始终?对自?己有?较高?的要?求，?主动?和党?组织?靠拢?。 ?
? ?7。? 硕?士研?究生?xx?掌握?了坚?实的?基础?理论?知识?和系?统的?*?知识?，具?有较?强的?科研?创新?能力?以及?英语?应用?能力?，业?务水?平较?高。?鉴于?其个?*特?点与?学术?专长?，该?研究?生非?常适?合在?高校?从事?心理?学研?究iv
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及?学校?心理?咨询?工作?。 ?
? ?8。? 该?研究?生在?**?大学?发展?与教?育心?理学?*?硕士?研究?生学?习期?间，?能够?充分?利用?自己? 敏?于思?考，?勤于?创新? 的?专长?，刻?苦钻?研心?理学?的基?本理?论与?研究?方法?，特?别是?在认?知发?展领?域积?极探?索。?在独?立研?究的?基础?上注?重合?作，?具备?较高?的团?队协?作能?力。?*?完成?硕士?
学位?论文?<>?，受?到了?专家?的一?致认?可。?
? ? 9?。 ?思想?积极?进步?;学?习上?目标?明确?勤奋?刻苦?成绩?优秀?，在?认真?学习?*?课的?同时?，重?视基?础课?程的?学习?，掌?握了?扎实?的理?论基?础和?*?知识?，并?且积?极参?加社?会实?践活?动，?使自?己全?面发?展。?具备?了较?强的?*?思考?问题?主动?解决?问题?和学?习的?能力?。工?作上?，积?极能?干，?不怕?苦，?不怕?累，?具有?很强?的责?任心?，做?事细?心，?团队?意识?强，?敢于?创新?。该?同学?是一?个综?合素?质高?，具?备较?高社?会实?践能?力和?创新?能力?的优?秀的?毕业?生。?
? ? 1?0。? 在?平时?生活?中，?她为?人处?世和?善乐?于助?人，?并积?极参?与各?项集?体活?动。?在思?想上?她始?终对?自己?有较?高的?要求?，主?动和?党组?织靠?拢。?
? ? 1?1。? *?格稳?重，?学习?勤奋?刻苦?，态?度端?正，?学习?成绩?在班?级名?列前?茅。?善于?思考?，注?重动?手能?力的?锻炼?，并?侧重?自己?团队?精神?的培?养。?积极?参于?*?实验?室的?研发?项目?。在?校期?间努?力争?取并?参加?校外?企业?的实?训锻?炼，?积极?参加?院系?组织?的社?会实?践活?动，?曾做?过慈?善相?关事?业部?门的?兼职?，具?备了?较强?的分?析问?题解?决问?题的?能力?。总?之，?该同?学是?一个?综合?素质?高，?社会?实践?能力?强，?极具?团队?意识?的学?生。?
? ? 1?2。? 该?生在?硕士?研究?生学?习阶?段，?思想?上要?求上?进，?认真?学习?，v
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努?力钻?研专?业知?识，?毕业?之际?，回?顾三?年来?的学?习工?作以?及生?活。?
? ? 1?3。? x?x在?硕士?研究?生学?习阶?段，?有针?对*?的认?真研?读了?有关?核心?课程?，打?下扎?实的?科研?基础?;在?准备?硕士?论文?期间?，其?积极?参与?各项?教学?科研?活动?，在?教学?实践?的过?程中?，认?真阅?读教?材和?查阅?学术?资料?，大?大提?升了?其专?业水?平。?同时?他还?具有?较强?的动?手能?力，?并参?与了?导师?的多?项课?题，?使自?己的?理论?与实?践水?平得?到了?很大?的提?升。?相信?这些?经历?和积?累都?将成?为其?人生?道路?上的?宝贵?财富?。 ?
? ?14?。 ?该生?工作?认真?负责?，班?主任?工作?做的?扎实?，经?常深?入学?生了?解他?们的?思想?和学?习状?况，?与学?生谈?心，?帮助?他们?树立?正确?的人?生观?和价?值观?，与?学生?交流?探讨?好的?学习?方法?，组?织开?展各?项有?益的?文体?活动?，深?得学?生喜?爱。?该生?已具?备一?名优?秀青?年教?师的?基本?素质?。 ?
? ?15?。 ?论文?选题?有意?义，?在吸?收学?术界?研究?成果?的基?础上?，有?自己?的心?得体?会，?提出?自己?的看?法，?言之?成理?。论?述观?点正?确，?材料?比较?充实?，叙?述层?次分?明，?有较?强的?逻辑?*。?文字?通顺?流畅?。行?文符?合学?术规?范。?今后?要进?一步?总结?经验?，对?音乐?教育?模式?进行?比较?，这?样可?以把?音乐?教学?教得?更好?。论?文能?按时?交稿?，经?过认?真修?改，?已经?达到?本科?论文?的要?求。?
? ? 1?6。? 本?论文?选题?有很?强的?应用?价值?，文?献材?料收?集详?实，?综合?运用?了所?学知?识解?决问?题，?所得?数据?合理?，结?论正?确，?有创?新见?解。?另外?论文?格式?正确?，书?写规?范，?条理?清晰?，语?言流?畅。?今后?要进?一步?总结?经验?，对?德育?教育?模式?进行?比较?，这?样可?以把?德育?教育?工作?得更?好。?论文?能按?时交?稿，?经过?认真?修改?，已?经达?到本?科论?文的?要求?。 ? vi
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? ?17?。 ?本论?文选?题有?很强?的应?用价?值，?文献?材料?收集?详实?，综?合运?用了?所学?知识?解决?问题?，所?得数?据合?理，?结论?正确?，有?创新?见解?。另?外论?文格?式正?确，?书写?规范?，条?理清?晰，?语言?流畅?。 ?
? ?18?。 ?全文?以x?xx?为题?，选?题具?有较?强的?新颖?*和?实用?*。?全文?结构?科学?合理?，逻?辑*?强，?思路?清晰?，查?阅的?参考?文献?资料?符合?论文?要求?。论?*方?法较?合理?。论?*内?容较?有说?服力?。对?问题?的分?析比?较透?彻。?该生?在论?*过?程中?也能?很好?的将?行政?管理?*?知识?原理?与社?会现?实结?合起?来。?无论?从选?题上?还是?观点?论*?上都?符合?行政?管理?*?培养?目标?要求?。但?创新?点不?够。?
? ? 1?9。? 本?文以?xx?x为?题，?首先?对x?xx?-的?论述?，然?后在?重点?分析?xx?x的?原因?，并?针对?原因?提出?解决?问题?的有?效对?策。?因此?该文?在选?题上?紧扣?*?要求?，文?章结?构科?学合?理，?文章?观点?表达?准确?，用?词正?确，?语句?通顺?，思?路清?晰。?部分?与部?分之?间联?系非?常紧?密，?在论?*方?法上?采用?事例?论*?与案?例论?*。?查阅?的资?料充?分合?理。?不足?之处?解决?问题?的对?策还?缺少?可*?作*?。 ?
? ?20?。 ?该文?以x?xx?为主?题，?充分?体现?出时?代*?和现?实的?社会?价值?。全?文分?xx?x个?大部?分。?首先?对x?xx?进行?了论?述，?然后?重点?分析?xx?x-?。全?文基?本上?都是?紧扣?主题?来展?开论?述。?在论?述过?程中?该生?较好?的运?用了?行政?管理?*?知识?来分?析解?决x?xx?问题?。语?言较?流畅?，但?观点?不够?精炼?。在?论*?过程?中能?恰到?好处?地运?用理?论论?*方?法与?实践?论*?方法?。观?点表?达准?确，?思路?清晰?，文?章整?体*?较强?。整?体上?符合?行政?管理?*?培养?目标?要求?。 ?
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? ?硕士?生毕?业论?文评?语[?热门?篇]?
? ?1。生查? 该?阅文??献资?料能?力一?般，?能收?集关?于论?文的?资料?，写?作过?程中?基本?能综?合运?用基?础知?识，?全面?分析?问题?，综?合运?用知?识能?力一?般。?
? ? 2?。 ?论文?思路?比较?清晰?，语?句基?本通?顺，?层次?清晰?，观?点表?达准?确。?作者?比较?很好?的将?行政?管理?*?基本?原理?知识?与党?内监?督实?践问?题有?机结?合起?来进?行分?析，?并针?对党?内监?督的?现实?问题?提出?了一?些比?较好?的解?决建?议，?查阅?与参?考的?文献?资料?与主?题结?合的?比较?紧密?，但?个别?地方?论*?的观?点不?是很?明确?和有?说服?力，?总体?上达?到毕?业论?文要?求，?部分?内容?与主?题结?合的?还不?是很?好，?逻辑?结构?也存?在一?点小?问题?。总?体上?说，?基本?达到?毕业?论文?的基?本要?求。?
? ? 3?。 ?本文?符合?*?要求?，反?映社?会热?点问?题。?因此?，该?主题?的研?究有?利于?推进?我国? -?的进?一步?发展?。全?文首?先 ?-的?问题?，然?后分?析 ?的原?因。?在此?基础?上又?分析?出相?关的? 。?全文?结构?恰当?，思?路清?晰，?观点?基本?正确?。 ?
? ?4。? 本?文以? 为?题，?重点?探讨? 。?选题?符合?符合?行政?管理?*?培养?目标?目标?与专?业特?*，?而且?选题?具有?很强?的针?对*?和现?实意?义。?文章?结构?安排?合理?，层?次清?晰，?写作?时参?考的?相关?文献?资料?与主?题联?系紧?密，?而且?参考?的资?料较?新，?在写?作过?程中?作者?能较?好地?运用?行政?管理?*?基本?知识?原来?来分?析行?政 ?-，?在论?*过?程中?，主?要用?理论?论*?和事?实论?*。?但文?章不?足之?处在?与部?分语?句表?达不?清晰?，论?*还?不够?深刻?充分?，创?新点?不够?。总?体上?符合?毕业?论文?要求?。 ? viii
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? ?5。? 研?究 ?-为?题，?充分?的体?现时?代特?**?。能?为中?国行?政管?理问?题的?解决?提供?参考?价值?。全?文结?构合?理，?思路?清晰?，观?点明?显。?在论?*过?程中?能教?好的?将论?*与?案例?论*?结合?起来?。不?足之?处是?部分?论点?的论?据还?缺乏?说服?力。?
? ? 6?。 ?选题?较具?时代?*和?现实?*。?全文?结构?安排?合理?。观?点表?达基?
本准?确。?全文?内容?紧扣?行政?管理?*?要求?来写?，充?分体?现出?行政?管理?*?特*?。查?阅的?相关?资料?较多?。但?不足?之处?主要?是属?于自?己创?新的?东西?还不?多。?总体?上符?合毕?业论?文要?求。?
? ? 7?。 ?xx?x同?学在?我单?位实?习期?间，?能够?做到?服从?指挥?，团?结同?事，?不怕?苦，?不怕?累，?将本?人在?学校?所学?到的?知识?技能?运用?到实?际工?作当?中。?工作?主动?，踏?实，?肯干?，和?老师?同事?关系?处理?的很?好，?耐心?学习?不断?的努?力工?作，?以提?高技?术的?自身?，受?到大?家好?评，?望今?后发?扬成?绩。?
? ? 8?。 ?xx?x同?学近?一年?来，?工作?主动?，踏?实，?肯干?，和?老师?同事?关系?处理?的很?好，?耐心?学习?不断?的努?力工?作，?以提?高技?术的?自身?，受?到大?家好?评，?望今?后发?扬成?绩。?
? ? 9?。 ?本文?以 ?-为?主题?，选?题具?有很?强的?现实?*和?应用?*且?符合?行政?管理?*?培养?目标?要求?。该?论文?结构?基本?合理?，全?文共?分 ?-大?部分?。其?中第?一部?分 ?-，?在此?基础?上重?点探?讨 ?。在?论*?过程?中，?该生?的参?考文?献资?料与?所要?论*?的观?点及?内容?结合?紧密?，运?用的?研究?方法?主要?是理?论研?究与?事例?研究?法。?用词?基本?准确?。但?存在?的问?题主?要是?论据?不够?充分?，还?缺乏?说服?力，?个别?引用?内容?没有?标明?出处?。 ? ix
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? ?10?。 ?该生?在实?习期?间工?作认?真勤?奋踏?实敬?业，?能够?虚心?求教?，善?于思?考，?举一?反三?。热?爱学?生，?特别?关怀?班上?成绩?较差?行为?偏差?的孩?子，?耐心?为他?们补?课，?并给?予肯?定和?鼓励?，深?得学?生的?喜爱?。教?学上?有良?好的?素质?，教?学目?标明?确，?板书?工整?语言?清晰?，能?够适?时调?整教?学方?式，?有一?定的?组织?能力?。注?重教?案的?编写?和反?思，?作业?批改?认真?细致?。相?信今?后的?工作?中定?能更?好地?注重?备课?的针?对*?(备?教材?与备?学生?课堂?的有?机调?控和?难点?的有?效突?破，?使自?己更?快地?成长?。 ?
? ?11?。 ?本文?研究?了会?计信?息失?真，?对处?理会?计信?息失?真有?较强?的实?用价?值，?提供?了新?的依?据。?作者?思路?清晰?，论?述过?程严?谨，?分析?合理?，结?实际果于??应用?*较?强。?论文?写作?规范?，语?句通?顺，?达到?了学?校对?学位?论文?的各?种要?求。?
? ? 1?2。? 本?文以?官员?问责?制为?题进?行研?究，?能为?解决?我国?官员?问责?制存?在的?问题?提供?参考?和借?鉴作?用。?在全?文结?构中?，首?先对?官员?问责?制的?基本?原理?问题?进行?了分?析，?然后?再对?我国?官员?问责?制存?在的?问题?进行?深入?的分?析，?最后?为解?决前?面的?问题?提出?有效?的建?议。?全文?体现?*?特*?要求?，部?分与?本分?之间?衔接?的比?较紧?密，?真正?属于?自己?创新?的内?容还?不是?很多?。总?体上?达到?毕业?论文?要求?。 ?
? ?13?。 ?论文?题与?论文?的内?容基?本相?符，?结构?完整?，语?言比?较流?畅。?即或?在初?稿中?除了?分段?过细?外，?也没?有发?现多?少严?重的?语法?或拼?写错?误。?作者?试图?从列?夫??托尔?斯泰?和曹?禺的?作品?中寻?找其?小说?中某?个人?物的?关联?。从?内容?看，?作者?对原?著比?较了?解，?也收?集到?了相?关的?资料?，如?何通?过分?析资?料得?出自?己的?结论?这是?论文?写作?应达?到的?目的?，而?恰x
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恰?在这?一点?上，?作者?下了?苦功?夫。?
? ? 1?4。? x?xx?同学?工作?积极?主动?，热?情，?学习?认真?，尊?敬师?长，?一年?来技?术理?论水?平及?*作?技能?均有?很大?提高?，希?望今?后继?续努?力成?为国?家有?用之?才。?
? ? 1?5。? 研?究内?容具?有现?实*?和可?*作?*。?选题?社会?热点?问题?，逻?辑结?构严?谨。?观点?表达?清楚?，论?述全?面。?语言?平实?简洁?，通?俗易?懂。?在论?*过?程中?也能?较好?地将?*?知识?原理?与现?实问?题结?合起?来。?但论?据还?不够?。总?体上?符合?毕业?论文?要求?。 ?
? ?16?。 ?全文?以 ?-为?题，?选题?具有?较强?的新?颖*?和实?用*?。全?文结?构科?学合?理，?逻辑?*强?，思?路清?晰，?查阅?的参?考文?献资?料符?合论?文要?求。?论*?方法?较合?理。?论*?内容?较有?说服?力。?对问?题的?分析?比较?透彻?。该?生在?论*?过程?中也?能很?好的?将行?政管?理专?业知?识原?理与?社会?现实?结合?起来?。无?论从?选题?上还?是观?点论?*上?都符?合行?政管?理专?业培?养目?标要?求。?但创?新点?不够?。 ?
? ?17?。 ?论文?思路?清晰?，语?句通?顺。?能很?好的?调查? 存?在的?问题?。作?者对?于论?文内?容有?一定?的了?解和?熟悉?。思?路清?晰，?层次?清晰?，逻?辑结?构合?理。?观点?表达?准确?。研?究原?理采?用恰?当。?在论?*过?程中?能有?效的?将专?业原?理与?要研?究的?主题?结合?起来?。个?别地?方论?*的?观点?不是?很明?确，?总体?上达?到毕?业论?文要?求。?
? ? 1?8。? 本?论文?选题?有很?强的?应用?价值?，文?献材?料收?集详?实，?综合?运用?了所?学知?识解?决问?题，?所得?数据?合理?，结?论正?确，?有创?新见?解。?另外?论文?格式?正确?，书?写规?范，?条理?清晰?，语?言流?畅。?今后?要进?一步?总xi
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结?经验?，对?德育?教育?模式?进行?比较?，这?样可?以把?德育?教育?工作?得更?好。?论文?能按?时交?稿，?经过?认真?修改?，已?经达?到本?科论?文的?要求?。 ?
? ?19?。 ?本文?以 ?为主?题，?重点?探讨? 。?。问?题，?选题?基本?符合?行政?管理?*?范畴?，充?分体?现出?*?特*?。全?文结?构符?合要?求，?逻辑?思路?清晰?，论?据较?充分?，观?点表?达准?确，?语言?流畅?，论?*方?法也?较合?理，?但创?新点?不够?，部?分观?点论?*不?充分?，格?式还?不是?非常?的规?范，?真正?属于?自己?的思?想不?多。?总体?上基?本合?格。?
? ? 2?0。? x?x积?极主?动，?态度?端正?。实?践期?间，?主动?要求?到各?部门?了解?学习?，努?力从?多方?面开?拓自?己的?眼界?。通?过学?习书?面材?料和?与各?部
室?人员?的交?流，?比较?全面?地了?解了?我单?位科?室的?主要?职能?和重?点工?作，?还协?助完?成了?一些?她力?所能?及的?行政?事务?工作?。这?种积?极主?动的?工作?态度?获得?了各?科室?人员?的一?致好?评。?
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第3篇：硕士毕业论文导师评语

导师评语:
在思想上，主动向党组织靠拢，主动学习党*的政策路线，始终严格要求自己，有良好的心态和积极上进的进取心。
在学习上，有明确的学习目标，*基础扎实，在读研期间参与了导师多项课题的研究，善于思考，工作认真，勤奋好学，能虚心接受指导。态度非常认真虔诚。在研究生阶段的科研学习以及工作中都是优秀出*的。
在生活中，为人热情，和同学关系融洽，乐于助人。*格开朗，思维敏捷，适应能力较强。热爱集体，诚实守信，上进心强。有强烈的敬业精神和团队精神。
xx同学在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握xx*的基础理论知识，论文以为题，选题符合xxx*的特*。教材是一个巨大的宝藏，对其进行分析具有非常重要的意义。在全面提倡核心素养的时代大背景下，xx教材中xx学习策略的研究的尚属首例，具有独特创新*。xx同学通过设计分析框架，对人教版xx教材中的xx学习策略进行了量化统计和质*分析，并对学生在学习中使用这些学习策略的情况展开了调查，经过研究得出科学的结论，并根据研究结果提出了相应的建议。本篇论文经过多次加工修改，不断提高了论文的水平。整篇文章结构安排合理，观点十分明确，逻辑非常清晰，层次分明，写作规范。