筷子的神力作文三年级

李潜

今天上课,老师带着我们做了一个非常有趣的科学实验。

看见老师拿来了实验材料:一桶大米、一个瓶子、一支筷子和一小勺挖米的工具。老师开始说了:“今天,我们要做一个有趣的实验,叫筷子提米。”刚说完,就惹来一阵嘲笑:“老师,你会不会在骗我啊?”不信,那么咱们就走着瞧!

第一步,先将小勺挖一瓶米;第二步,将筷子插入瓶子里的大米中;第三步,使劲插瓶子里的米,直到把瓶子提起来为止。

实验开始了,大家都以期待的目光投去那一个幸运儿。第一个同学上场了,只见他使劲用筷子插入瓶子里米。一次、二次、三次……终于,那位同学在第二十七次成功了。

第二同学韩晨曦上场,只见他首先拍了拍大米,接着又抖了抖大米才肯插。开始了:一次、二次、三次……停!大家定睛一看,原来在第十八次成功。比上次的同学快多了!赢得大家赞叹。

第三位、第四位、第五位……有的是很多次,把手都插酸了;江睿、舒子茜都是一次成功,但是,他们都因为前面人打好基本功了。所以,他们才能一步登天;有的插到十几次时,坚持不了,所以放弃了……总之,前面人各有各的特色,最长的是女生肖雅静,居然可达八十九次,真可为坚持不懈啊!

左顾右盼,终于轮到我了,我上台后先拍了拍米,然后使劲地插,终于,我在第六十五次成功了。

为什么会产生这样的奇迹呢?原来,这是因为米和筷子之间的摩擦力大于瓶子和米本身的重量了,所以能提起来。原来,小小实验藏这么大的奥秘!

篇二:筷子的神力作文三年级

郑云旗

今天作文课上,老师提出了一个古怪的问题:“能不能用筷子提起一瓶米。”我们半信半疑,有人说不能,有人说能,大家七嘴八舌的讨论着,于是,老师让我们上台实验。

老师准备了一些实验工具,有一个塑料瓶、一根筷子、米、量杯以及装米的桶和一桶米。

老师与我们分享了实验步骤:一、让我们掀开米桶,用一个小量杯盛上几次米,倒入塑料瓶中;二、让我们将筷子插入瓶中;三、用力压实大米,将瓶里的空气挤起来,再将瓶提起。

首先上场的是丁骏浩,他自信满满地说:“老师,我做过,我先来做。”老师把工具都交给他,所有人都围在他旁边,看他怎么玩。我们一起给他计数:1、2……41、42,就在他快要放弃之时,43下,他提起来了!同学都想,唉,这太难了,我们就像泄气的皮球似的坐在座位上。

就在这时,女生陈欣然说:“老师,我来!”就这样她成为了第二位挑战人。1、2……8、9就在数第10下的时候,她迅速成功将米瓶提了起来,此时的我们真是羡慕嫉妒恨,都争先恐后的举手,希望都能让自己上台显威风。

此时台下的“老公鸭”又开始喊叫:“老师,选我,选我!”它不紧不慢地走上台:1、2、3……44、45……就在数46时,汪孝博提起来了。

最后,是我上台提米,我想这个还不是小菜一碟,没想到太难了,我都想放弃了,在数到69下,我才把瓶子提起来。

老师说我的问题是这米的间隙太大,没有压实,米里有空气流通,所以多次失败。小科学,大道理。

篇三:筷子的神力作文三年级

吴可欣

今天,老师给我看了用筷子做实验,非常神奇!

你们知道实验的工具吗?当然是一个塑料瓶,一根筷子、米、盛米的量杯和一个米桶,一共5件工具。

老师现在给我们讲了实验步骤。

第一步:掀开米桶,将大米装入塑料瓶中;

第二步:将筷子插入塑料瓶中,试着提起瓶子;

第三步:用力压实大米,再将筷子放入瓶中,仔细观察变化;

第四步:大胆想象猜测实验的有趣原理!

现在,老师问我们大家相不相信一根筷子能把一瓶米提起来。有人小声嘀咕着:“不一定吧?”又有人问:“老师,你是不是在骗人呀?”还有人说:“这不科学呀?啥原理呀?”这时候有一个女生李佳惠大声说:“我相信!因为我做过。”

“那好,你上台先做实验。”老师便让李佳惠上来做实验。只见她用米将瓶子装满,然后把筷子塞进去又拿起来,结果,没有成功。大家帮助她数:“一次,两次,三次,四次,五次!”“成功了!”老师大声喊着:“李佳惠只用了五次就成功了,谁再上来体验?”

同学们见这么容易,纷纷举手,心里都想着:这也太太太简单了吧!看我一次就能把它提起来。

这时,老师让小男生杨锦熙上来做实验,大家帮着他数数:“一二三四……七十一,七十二……”杨锦熙不停的哀求老师说:“唉,我好累啊!我不行了!我不想做了……”“七十九下!”“哦!太棒了。终于成功了!”这次实验又让同学大吃一惊,咋这么难?

接着,老师又请了郑子杨上台,同学们数啊数!一直数到了一百多,大家认为这肯定提不起来了,一边笑一边数,没想到,数到了一百二十九。他终于提起来了,太难了!

你们知道原理了吗?这是因为米和筷子之间产生了摩擦力大于米和瓶子的重量,所以就提起来了。

篇四:筷子的神力作文三年级

陈欣然

今天,作文课时,老师问了一个很奇怪的问题,就是:用筷子提一瓶米,你相信吗?顿时,同学们七嘴八舌的讨论着,最后,有的同学说可以,也有几个同学说不可以。于是,老师就让我们做一个小实验。

我们实验工具有:一个塑料瓶、一根筷子、米、盛米的量杯和装米的桶。

实验步骤为:第一步:掀开米桶,将大米装入塑料瓶中。第二步:将筷子插入塑料瓶中,试着提起瓶子。第三步:用力压实大米,再将筷子插入瓶中,尝试着提起来。

我们四个人轮流上台做这个有趣的小实验:筷子提米。

第一个上台做的是丁骏浩。丁骏浩刚开始的时候信心满满,可当他试到42下的时候,他就觉得他的想法应该是错的,谁知,他在第43下的时候,成功了。当时,他一下子开心了起来,可旁边的同学看了,也知道这个实验不太容易,却有点担心自己会失败。

第二个上台的我。我抱着试试看的想法做了起来。我认真的舀米,再插着筷子,旁边的同学也认真的帮我数着。一下、二下、三下……十下!我第十下就提了起来,此时,旁边担心的同学,一下子又充满了自信,都为我鼓掌。

第三个上台做的是汪孝博。他在别人做的时候说话声音最大,一直问:“好了没?能不能快点?下一个我要上!”这下,终于到他了,他这才心满意足的把嘴闭上了。结果出来了,汪孝博47下,才成功提起装米的瓶子。汪孝博一听这个数字,顿时泄了气,一下子就不高兴了。

最后一个上台的是郑云旗,他看汪孝博这么难有点怕了,上场的时候根本没有一点信心,但我们还是认真的数着一下、二下、三下……郑云旗在61下时,终于提了起来,这时他才松了口气,说手臂酸死了。

实验结束了,老师告诉了我们的科学原理:这是因为米和筷子之间的摩擦力大于瓶子和米本身的重量了,所以能提起来。

篇五:筷子的神力作文三年级

郑子扬

同学们,你们觉得筷子可以把一瓶米吊起来吗?不行?那就跟我一起来看看吧!

老师今天先拿出了实验工具:一个塑料瓶、一根筷子、米、盛米的量杯和一个米桶,这五个工具。

操作流程是:先将大米放入塑料瓶中,再将筷子插入瓶中,试着把瓶子提起。然后,用力压实大米,再将筷子放入瓶中,仔细观察变化,最后大胆猜测原理。

首先上去的是李佳慧,只见她一勺一勺地将米舀入瓶子里,再把筷子插进去,一下、两下、三下、四下、五下。哇!五下!她就提起来了!提起来了!同学们看见了都争着上去体验。

女生王辛珂也上去了!她把米倒了进去,用筷子一下一下地插,一下、两下、三下、四下、五下、六下……她满头大汗,一直也没插好,她终于用了二十一下把一瓶米提起来了。

这之间还有几个同学也上去体验,有六十多下,七八十下也有,大家都知道瓶子提米不太容易。

我把手举得高高的,老师点名请我上去体验。我想,这等小事,对我这男子汉来说肯定易如反掌,你们等着瞧!我小跑上去,我把米倒入瓶中,一下一下地插:一、二、三……五十一、五十二……额的个天呀!怎么这么多下也不行?九十、九十一、九十二……我的妈妈呀!都到一百下了!这丢人丢大了,求求你快点让我提起来吧!全班同学都笑着帮我数数,后排的学生都站起来,有的都走到讲台边笑死了。我急的汗流浃背,当大家数到一百二十九下!我终于提起来了!我的腰酸死了,手都要断了,恨不得找个地缝钻进去。“大家要向郑子扬学习,坚持,锲而不舍……”老师的一番表扬帮我解了围,算是给我些许的安慰。

这原理是什么呢?原因是筷子和米之间的摩擦力大于瓶子的重量,所以可以提起来。我的问题是没有把米压结实,米中有空气,所以失败很多次。

今天的实验可真有趣啊!科学世界是永无止尽,让我们一起去探秘吧!

篇六:筷子的神力作文三年级

肖雅静

今天作文课上,姚老师带我们一起做了一个惊天动地的实验,名字叫“筷子的神力”。只见姚老师把筷子插入大米中,抽了几下,便把装米的瓶子提了起来,台下传来一阵阵惊讶声。

快来看看这是怎么回事吧!实验工具有:米、米桶、杯子、瓶子和筷子。

一共分成三组:我、舒子茜、谢璟冉和陈景烁是一组,所以第一个尝试做实验的vip特权也就落在了我们的手上。第一个是舒子茜,只见她先用小杯子把米填进瓶子里,然后,熟练地把筷子一插,再轻轻一提,神奇的事发生了,一根弱不禁风的细筷子瞬间变成了大力选手,竟然提起来比它重几十倍的物体。我顿时傻眼了,而舒子茜放下瓶子,倒掉里面的米,一脸无所谓地掉头走了。

这回到谢璟冉了,她也先拿起小杯子舀起米来,把瓶子填满,然后,双手固定着瓶底,轻轻一抖,把米压实,再用筷子轻轻一插,结果跟舒子茜一模一样,不费吹灰之力就用大力士筷子把瓶子提了起来。

我看着她们都那么轻松就把大米提上来了,心想我也不会很差。接下来轮到我了,我充满了自信,昂首阔步地走向了操作台。我首先用小杯子“喂”饱了瓶子,又把瓶子抖了又抖,再轻轻一插,接着把筷子一提,可是大米像是给我作对似的,一直提不起来。我又插了一次,还不行。再插了几次都以失败告终。同学们看到我这副模样,都幸灾乐祸的边看笑话边“帮”我数数,“一、二、三……”我急得满头大汗,心想:“妈呀!别人都一下就插好了,而我却插了这么多下都没插好,真丢脸啊!”快数到六十的时候,我顺便哼起了小调:“大工人,打工鬼,打工就是人上人……”经过与大米一番较量,我终于获得了成功,这可是第89下对决成功了啊!

这个实验的原理到底是什么呢?姚老师看到我愁眉不展的样子,一下就看穿了我的小心思,说:“大米与筷子的表面接触的时候,会产生摩擦力,压实是为了把大米里的空气抽走,这样,筷子就可以轻轻松松地提起大米啦!”。

“哦!原来是这样啊!”我大叫道。生活中真是处处皆学问啊!我们要善于观察,乐于思考,敢于探索。

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