活动背景

腹有诗书气自华，最是书香能致远，我园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的读书系列活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

活动主题：书香润童心，好书伴成长

活动目标

1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

3、提高本园教师的师德修养和综合业务水平，让书籍成为教师成长的伴侣。

活动安排

1、阅读打卡21天

以家庭为单位，在班级家长群开展(视频/照片+文字)连续21天阅读打卡活动。家长每天陪孩子阅读15—25分钟，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

[活动时间]4月5日-4月25日

[活动要求]

1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本故事书。

2、阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

[打卡内容]我是____幼儿园____班的____小朋友，正在参加“书香润童心，好书伴成长”亲子阅读打卡活动第x天。阅分享、阅幸福，今天我读了《________》。

2、故事大王比赛

幼儿期是孩子语言发展的关键期。“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事比赛方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

[活动目标]

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

[参加对象]小、中、大班幼儿

[活动时间]班级初赛→半决赛→总决赛

[活动地点]二楼多媒体教室

[活动形式]各班推选3人参赛

[参赛要求]内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

[奖项设定]一等奖3名、二等奖3名、三等奖6名。（其余获得优秀奖）

3、亲子手工制作图书

1、参赛作品富有创意和儿童趣味性。

2、参赛作品的图书形式、大小不限，题材、内容可以是阅读故事书或家庭生活中的故事、幼儿的兴趣关注点，也可以改编或创编趣味故事。

3、参赛图书的画面内容可通过绘画、剪纸粘贴、拓印、照片剪贴、布贴画等多种形式表现，使用材料不限，鼓励大胆创新。

4、参赛的图书必须要有封面、封底、页码等书的基本要素，需注明书名、作者、出版社等，还可由成人为孩子的作品撰写前言或后记。

请幼儿和家长于4月20日前完成绘本自制，我园将于4月底在园内进行展评。届时评选出一、二、三等奖若干。

4、教师阅读分享

组织教师开展“快乐读书”讨论分享会，相互交流，共享读书心得，共享读好书的快乐。

[活动时间]2023年4月1日——2023年4月23日

[活动形式]PPT主题式分享

[活动内容]

1、各位老师根据所分享的内容，提前制作PPT。

2、每人分享时间控制在8分钟内。

3、请各位老师在2023年4月21前将制作好的PPT发送给负责老师。

篇二：小学生读书活动策划方案

一、活动宗旨

为全面落实“双减”政策，结合第__个世界读书日的契机，在校园内开展“读书月”活动，旨在营造“读好书，好读书”的书香文化氛围，促进全校师生畅游书海，浸润书香，丰盈生命。

二、活动目标

1、进一步营造“读好书，好读书”的书香文化氛围，打造书香班级、书香校园、书香家庭。

2、进一步培养全校师生良好的阅读兴趣，积极阅读、善于阅读，掌握阅读方法。

3、进一步促进全校师生以及家长们提升审美情趣，厚植人文底蕴，提升个人素养。

三、活动主题

春光无限好，读书正当时

四、活动对象

____小学全体师生

五、活动主题

春光无限好，读书正当时

六、活动内容

活动一：最美朗读者，以声传书香

书，是打开智慧之门的钥匙。读书月里，每位同学都可以成为“最美朗读者”，尽情展示朗读的风采，分享自己的阅读体验，用声浪来一场精彩邂逅，用视频感染热爱阅读的每个孩子。

活动要求

1、选择喜爱的书籍美文，拍摄2-5分钟的朗读微视频，内容需要包括自我介绍、篇章名称、片段朗诵等。

2、视频要求：衣着整齐，画面清晰，声音洪亮，并伴有适合的背景音乐。

活动二：小小读书报，浓浓书香情

读书有益于开阔眼界、提升格局，书中深蕴着炽烈的理想憧憬。请同学们选择喜爱的好书，把好书中的主要内容、精彩篇章、推荐理由以及阅读感想等，摘编在“读书小报”上。

活动要求

1、从本学年整本书推荐书目选择其中的一本。

2、用A4纸大小创作，书写工整，图文并茂。

活动三：叩诗歌大门，享诗意童年

四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“叩诗歌大门，享诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编现代诗并配画，共赴诗的盛宴。

活动要求：

1、自主创编几首现代诗歌，也可添加创作意图，绘画内容紧扣诗歌主题。

2、A4纸大小，布局合理，行款美观，图文并茂。

活动四：倡亲子阅读，育读书习惯

1、布置阅读角：

请家长和孩子一起在家创设温馨舒适的“阅读角”，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地，记得拍下美好的阅读瞬间。

2、亲子共读书：

家长陪伴孩子同读一本书，或带领孩子前往书店进行参观打卡，体验阅读的快乐，拍照记录在书店里的美好时光！

3、倡导21天亲子阅读：

倡导家长督促孩子进行连续21天阅读打卡活动，并将孩子阅读的最美照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，争做小小“阅读之星”，争创“书香家庭”。

春光无限好，读书正当时。在这最美的人间四月天，____小学将以读书月为契机，不断拓展家校社协同的读书形式，进一步深化书香校园建设，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴。

篇三：小学生读书活动策划方案

一年之计在于春，在这春暖花开、生机勃勃的季节，我们迎来了____小学第__届读书节，让我们一起开启新学期的读书之旅。

活动目的

贯彻落实教育部“五项管理”规定及“双减”政策精神，进一步营造浓郁的读书氛围，提升全体师生及家长的阅读热情，提升“书香校园”的品位，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

活动主题

沐浴书香阅读悦美

活动时间

20__年3月10日—4月23日

活动内容

活动之一：亲子共读（3月10日—4月20日）

参加年级：1—6年级

要求：自3月10日开始，家长和孩子一起参与为期一个多月的亲子共读。

活动之二：创意书签展

参加年级：1—6年级

要求：孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。

活动之三：手绘绘本故事

参加年级：1—6年级

要求：学生可以利用周末，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，自己进行创编，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。

活动之四：讲故事比赛

参加年级：1—2年级

要求：内容自愿选取，只要是自己喜欢的故事均可，4月21日每班挑选1人参加全校的比赛。

活动之五：经典美文朗诵比赛

参加年级：3—4年级

要求：内容自愿选取，只要是自己喜欢的经典美文均可，4月21日，每班挑选1人参加全校的比赛。

活动之六：读书演讲比赛

参加年级：5—6年级

要求：内容自愿选取，只要是自己喜欢的读书演讲均可，4月21日，每班挑选1人参加全校的比赛。

活动之七：诗词大会

参加年级：3—6年级

要求：背诵内容是小学生古诗文，4月21日，每班挑选1人参加全校的比赛。

活动之八：学生读书感悟分享

参加年级：3—6年级

要求：分享内容是各年级共读书，也就是“快乐读书吧”中要求阅读的书籍，4月20日，欢迎孩子们以灵活多样的形式给大家分享展示。

活动之九：教师读书分享会（4月20日）

参加人员：全体教师

要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，4月20日，把自己的读后感悟分享出来。

请年级主任和教研组长经常在组内提醒，读书节活动结束，学校评出“书香家庭”、“读书之星”、“书香教师”、“书香班级”等奖项。

读书节活动，炫出你的激情和精彩，加油！

____区____小学

20__年3月10日

篇四：小学生读书活动策划方案

活动宗旨

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第__届校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，点亮梦想的火花。

活动目的

通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发阅读兴趣，拓展知识面，提高语文素养。全校形成读书热潮，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。

活动主题

书香浸润童年阅读点亮梦想

活动形式

完成阅读任务，争获阅读梦想章。

活动时间

20__年4月

活动对象

一至六年级学生

活动安排

第一阶段：启动阶段(4月11-18日)

1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕、展板出示读书名言。

2、发布阅读书目。在开学发布的各年级书单的基础上，增加《“强国有我”主题阅读书目》。

3、各班班主任在班级群里创建“21天读书打卡”活动，微信小程序、钉钉群、QQ群里分享亲子共读图片，或者通过《阅读护照》的填写落实“21天读书打卡”活动。

4、读书节开幕式（4月18日）

第二阶段：活动阶段(4月11日——5月6日)

（一）忠实小读者

继续阅读开学各年级推荐书目，选择阅读红色经典书籍，可以是学校推荐的主题读本，也可以是通过图书馆、阅览室、书店和家庭藏书等渠道搜索的经典书籍。（书单见文末）

（二）灵感设计师

利用教室外墙展板，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。

（三）激情演说家

“新时代好少年·强国有我”演讲、朗诵比赛。内容以“强国有我”为主题，题目自拟。

（四）创意小作家

1、“新时代好少年·强国有我”征文比赛。紧扣“强国有我”主题，题目自拟，写出作者的所思所想；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上，符合社会主义核心价值观；征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、历史事件的时间、地点等需要有准确来源出处。

2、根据语文组“读写结合”训练，各班举办一次创意习作，如读写绘、诗歌创编、仿写等。

（五）书法家

结合“汉字拟人书写法”教学，举行1-6年级硬笔字书写比赛，全员参与，同时，低年级进行铅笔过级考核。

（六）好书推荐官

结合芒果TV“快乐看”栏目组，指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段；分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长60秒，画质清晰不抖动，以“好书推荐-我来推荐+书名”的格式命名，择优发布至“快乐看”。

第三阶段，活动评价总结、闭幕式(5月9日)

1、颁发阅读梦想章。颁章时间：4月底5月初

2、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。

读书节推荐书目

一年级

1、《中华美德故事-注音版》——黄艾艾

2、《我爱你中国》——权智秦

3、《鸡毛信》——华山

4、《祖国我回来了》——张子剑

5、《小英雄王二小》——正东动漫

二年级

1、《雷锋的故事》——刘敬余

2、《小英雄雨来》——管桦

3、《草原英雄小姐妹》——玛拉沁夫

4、《童心向党·百年辉煌》书系——李东华

5、《帽子上带星的人》——王愿坚

三年级

1、《今天我是升旗手》——黄蓓佳

2、《闪闪的红星》——李心田

3、《长征的故事》——夏宝荔

4、《小游击队员》——王愿坚

5、《英雄故事精品绘本》——燕子

四年级

1、《两个小八路》——李心田

2、《刘胡兰传》——马烽

3、《小游击队员》——王愿坚

4、《雷锋的故事》——王智英

5、《中国历史故事集》——林汉达

五年级

1、《荷花淀》——孙犁

2、《微山湖上》——邱勋

3、《我们的弟弟“小萝卜头”》——宋振平等著

4、《小兵张嘎》——徐光耀

5、《太空日记》——景海鹏等编著

六年级

1、《烽火三少年》——邱勋

2、《红岩》——罗广斌、杨益言

3、《林海雪原》——曲波

4、《青春之歌》——杨沫

5、《红旗谱》——梁斌

____市____区____小学

篇五：小学生读书活动策划方案

指导思想

为全面贯彻落实______，深化“强国复兴有我”群众性主题宣传教育活动，大力营造爱读书、读好书、善读书的良好社会氛围。经研究，决定在全校开展“强国复兴有我”小手拉大手亲自阅读月活动。

组织领导

组长：

副组长：

小组成员：

活动对象

全体师生

活动过程

宣传启动阶段（9。25~10。8）

1、制订总体活动方案。

2、举行“阅读·阅美”小手拉大手主题阅读活动启动仪式。

红领巾广播台承办一次“强国复兴有我”小手拉大手亲子阅读祝主题播音。（____老师负责）

组织实施阶段（10。8~10。28）：

1、营造阅读氛围

发放《“强国复兴有我”小手拉大手》致家长一封信，家校共同营造良好的读书氛围。

2、普及阅读知识

组织学生和家长利用手机、电脑等多媒体共同学习《____区全民阅读知识普及“六问”》（附件），普及全民阅读知识。

3、经典书目我推荐

各班级结合实际，以“红色经典”“名著名篇”“家风家训”等为主题，选择优秀书目由各学生家庭进行亲子阅读、家庭共读，共享美文美篇。

4、阅读心得我创作

以“对我影响最大的一本书、一篇文章、一句话”为主要内容，家庭成员共同参与，共读一本好书、共写一组心得、共享阅读时光。

参赛对象：五、六年级学生家庭

截止时间：10月18日

负责老师：____

5、精彩瞬间我记录

以家庭为单位，记录亲子阅读、家庭共读的精彩瞬间（音频、微视频均可），由各位家长将精彩瞬间分享至各班级群。参选作品每班不超过三份。

参赛对象：三、四年级

截止时间：10月21日

负责老师：____

6、英雄人物我来画

家长与学生共同创作，画出书中英雄人物。每班选送3张优秀作品参加评比，将由学校统一汇集成册。

参赛对象：一、二年级学生

截止时间：10月28日

负责老师：____

评比表彰阶段（10月31日）

各项比赛评出一、二、三等奖若干，第一名推荐为校“最美阅读家庭”（附推荐材料，比赛作品等）。

篇六：小学生读书活动策划方案

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧。经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格。

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，____实验小学举办第__届校园读书节，本届读书节主题定为“经典相伴幸福成长”。活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

20__年2月，语文教研组在开学初就已在第一次教研活动中探讨本届读书节的策划活动。在探讨中，我们明确了活动主题——经典相伴幸福成长，以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位，通过阅读经典文学作品，师生自我学习、自我教育、自我提高，以期炼就更好的自己，让成长与幸福时刻相伴。

20__年4月20日，____实验小学第__届校园读书节正式启动。四月至5月期间，我们将结合各年级的推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

一二年级举办小书签制作、阅读摘记卡制作活动；三年级读寓言故事、做读书手抄报，四年级通过开展“打造书香教室”、“轻叩诗歌大门”、“经典文学好书推荐”、“经典文学读后感征文”等一系列活动；五六年级建立读书成长册，出读书小报，“宝库小书房”评比，“读书活动积极分子”评比。五年级“精彩讲坛”展示活动，六年级经典小说阅读知识竞赛。

篇七：小学生读书活动策划方案

指导思想

20__年是党的____大召开之年，是实施“____”规划承上启下的关键之年。在全民读书月到来之际，为鼓励广大师生多读书、读好书，从读书中汲取力量与智慧，提高自身文化素养，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作，特开展“喜迎____大建功新时代”读书月活动。

活动目标

1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。

2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

活动主题

喜迎____大建功新时代

活动内容

具体安排

1、4月20日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。

2、师生自选阅读书目，各班级筹备班级读书活动。

环境布置

营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设，进行书香班级评比。（具体评比标准见附表）

具体方案

1、爱上阅读——我为好书代言

（1）我用笔墨为好书代言——书签设计展示

参加对象：一年级学生

要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）

（2）我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛

参加对象：二年级学生

要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）

（3）我用文字为好书代言——主题征文

参加对象：三年级学生

活动要求：以“我的家‘人世间’故事”为主题，讲述家庭的奋斗故事，表达中国人身上温暖、积极、向善的精神力量。以讲故事的方式，表达以家为纽带的相濡以沫的真情，记录在日常生活中留下深刻印象的亲情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）

2、晨诵午读

参加对象：全体学生

晨诵时间：8：00-8：20

午读时间：1：40-2：00，午读内容为推荐的课外阅读书籍、班级图书角书籍。

3、教师读书分享

对象：近五年招考青年教师

（1）教师自选阅读书目，在学科组内以各种形式开展读书交流分享活动并提交一份读书心得。

（2）教师围绕“喜迎____大·建功新时代”主题，在岗位建功、关怀关爱、家国情怀等方面选择诵读作品，鼓励原创写作。诵读作品要清晰流畅，音频格式为mp3、wma、mav、amr，文件大小不超过20M，封面不超过5M，语音时长约3分钟，可单人、也可多人诵读。

（3）学习强国“我家的‘人世间’故事”主题征文。详细要求见附件4。

注：教师读书第一项为必选项，第二项和第三项可任选其一。

活动总结

1、“书香少年”评选（29名）

2、“书香家庭”评选（15个）

3、“书香班级”评选（6个）

附件

附件1：书香少年评选条件

1、评选标准：

（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

2、评选办法：

（1）学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。

（2）参评少年须上交介绍书香少年特色的材料一份（300字左右，介绍读书简况或读书事迹）。

附件2：“书香家庭”评选条件

1、有良好的读书环境。(有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等)

2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。

3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。

6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为

一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

推荐方式：

1、各班主任推荐5名作为班级层次的“书香家庭”，由班级表彰，学校提供小奖状。(参评的每个家庭要填写申请表)

2、校级的“书香家庭”每班推荐1名，从班级“书香家庭”中的优秀者产生，学校通过材料审核颁发荣誉证书。

3、各年级的语文学科老师组织评选。

奖励形式：学校为校级的“书香家庭”颁发证书：获校级的“书香家庭”的家庭名单及先进经验将公布在学校宣传板上。

篇八：小学生读书活动策划方案

阳春三月，草长莺飞，____小学第__届“____”读书节如期相约在三月。本届读书节，我们的主题是：“宋”读润泽心灵，书香溢满校园

一、活动时间

20__年3月28日—4月30日

二、活动倡议

让阅读成为习惯，让书香浸润人生

三、活动具体安排

（一）读书篇

1、日有所诵

每天早晨保证10分钟左右的时间诵读一篇韵文，或朗读英语。（阅读推荐《千字文》《三字经》《笠翁对韵》《小学生小古文100课》）

2、每日必读

每天中午或晚上坚持阅读经典书籍（经典书籍推荐可参见附件1），低年级阅读时间不少于30分钟/日，中高年级保证40——60分钟/日。

3、日积月累

不动笔墨不读书，每天坚持做读书笔记，摘录式、批注式、感悟式各种形式都可以灵活运用。

4、亲子共读，师生共读

每位语文老师用各种方式引领全班同学、全体家长，开展共读一本书的活动。

四、评比总结

（一）“读书之星”评比

每班推荐不超过3名。

（二）“书香班级”申报

各班首导提交书香班级参评报告，整理收集读书活动资料，学校教导处组织力量综合评审。

____小学

篇九：小学生读书活动策划方案

为了贯彻落实《昭阳区“4·23”世界读书日暨全国知识产权宣传周系列活动实施方案》文件精神，开展全民阅读进校园，推动“书香校园”创建工作，激发师生读书的兴趣，丰富师生的阅读活动，结合我校实际，特制本方案。

一、活动目的：

1、以4。23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过开展全校性读书活动，推动“书香校园”创建工作，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！

二、活动时间：

xx月xx日到xx月xx日。

三、活动主题：

“阅读新时代，奋进新征程。”

四、活动口号：

1、阅读成就最美的自己。

2、与经典为友，为人生奠基。

3、读好书，习美德，立良行。

4、读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，用书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐！

五、活动对象：学校全体师生

六、活动步骤：

第一阶段：准备阶段

1、做好环境创设布置：

校园led屏幕滚动宣传“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。“阅读成就最美的自己。”等活动标语；

2、红领巾广播站播放学生读书学习心得体会、写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作的兴趣。(广播站、文学社负责。)

3、各个年级精心为学生选择阅读书目，对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中年级利用课后服务，开展有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。(收集过程性材料，各班语文教师负责。)

4、各班级积极做好读书交流工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。

第二阶段：活动阶段

1、举行“阅读新时代，奋进新征程”主题升旗仪式

利用国旗下讲话时间举行主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。

2、召开一次主题班会

各班以“我和书本有约，近文学经典”为主题举行读书交流班会活动，活动内容为：推荐好书、欣赏美文。

3、以年级为单位举行读书展示、竞赛活动

一年级举行“最美共读时光”亲子阅读评选活动；(具体时间由年级组长确定)

二年级举行古诗文诵读比赛；(具体时间由年级组长确定)

三年级举行书签制作比赛；(具体时间由年级组长确定)

四年级举行课外阅读知识竞赛；(具体时间由年级组长确定)

五年级开展读书推荐会活动；（具体时间由乌蒙校区确定）

六年级开展“捐书留香、情系学校”赠书活动；（具体时间由乌蒙校区确定）

注：各活动由语文年级组长负责制定活动方案，收集过程性材料。

4、建立好书“交换站”。

开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动，各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于1次，常年坚持，逐渐在年级间开放。

第三阶段：总结表彰

1、各年级按照活动方案组织评选、竞赛活动。

2、学校组织读书月活动总结、颁奖活动。

七、组织工作：

本次活动由学校教务处主持，德育处、各年级语文教研组组长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动。

xx市xx区第五小学

xxxx年xx月xx日

篇十：小学生读书活动策划方案

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径，读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。在第__个世界读书日到来之际，为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，现结合我校教育实际，特制定本方案，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐。

活动概况

一、组织机构

指导单位：____区教育局

主办单位：____市____小学

协办单位：____书屋

二、活动主题

书香润校园好书伴成长

三、活动对象

____市____小学全体师生及家长

四、活动时间

20__年4月

五、活动目的

1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

2、实现从“阅读”到“悦读”。

3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。

4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。

活动内容

活动步骤

第一阶段：活动策划(4月初)

1、制订阅读月总体活动方案。

2、将推荐书目发给学生。

3、举行读书节启动仪式。让学生充分认识读书节活动的重要性和必要性，进一步提高学生参与活动的自觉性和主动性。

第二阶段：组织实施(4月中旬)

1、每天定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。

2、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

3、开展班级读书角和好书交流活动。

4、在班级内组织有关读书的主题班队会。

5、举办一次《知世界，阅未来》立体绘本展。

6、开展一次讲故事大赛。

（1）参加年级：一年级、二年级、三年级

（2）比赛时间：各班语文老师自主安排

（3）比赛形式：各班进行初赛、复赛

（4）评奖方式：各班评选出一等奖四名、二等奖五名

7、开展一次作文竞赛

(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

(3)参加年级：四年级、五年级、六年级

(4)比赛形式：各班先进行初赛，择优选择5名同学进行全校复赛，复赛进行现场命题，学生在40分钟内完成。

(5)奖方式：各年级评选出一等奖四名、二等奖六名

8、倡议开展同读一本书活动。

第三阶段：总结表彰(4月下旬)

1、对各项活动进行表彰。

2、总结这次活动，将资料整理归档。

篇十一：小学生读书活动策划方案

花开不是为了花谢，而是为了撷取累累的硕果。春风伴着新绿，童音伴着书香。鸟语花香的季节里，20__年3月24日，____小学“一路读书，一路同行”读书节活动开幕。

一、活动目标

通过活动的开展，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

二、活动主题

________，一路同行

三、活动对象

全体师生

四、活动时间

20__年3月24日——20__年4月底

五、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：宣传启动阶段（3月份）

1、发布阅读书目。选读古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。

2、教师共读一本书启动仪式。教师必读书目《第56号教室的奇迹》《窗边的小豆豆》

第二阶段：活动实施阶段（3月24日——4月底）

教师读书系列活动

1、阅读时间与书目

教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《第56号教室的奇迹》《窗边的小平豆豆》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。

2、阅读具体要求

全体教师在读书节活动时间内读完学校指定书目，并准备好读书心得或读书经验的文章，以便在教师读书主题沙龙活动上进行交流。

3、教师主题沙龙活动。

主持人：黄玉双

学生读书系列活动

1、开展“我和父母共读书”活动

参加对象：1至6年级学生

倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

2、录视频，分享美文

参加对象：1、2年级学生

各班语文老师推荐美文（或经典诗词）让学生朗诵（或亲子共同朗诵），录制成视频。

时间控制在3分钟，普通话标准、表达流畅、感情丰富，可适当配置音乐。优秀作品可以在学校公众号进行展播。

3、阅读书单设计比赛

参加对象：3、4年级学生

读完书后，把摘抄的好词好句以及自己的读书心得设计成一份读书单。

4、读书手抄报设计比赛

参加对象：五、六年级学生

制作一份“____”为主题的手抄报，拍照上传班级群。

纸张用8开美术纸，各班主任选取5张优秀作品参加学校评选。

第三阶段：总结表彰阶段（20__年4月底）

1、一二年级诵读评出等次。

2、三四年级阅读书单评出等次。

3、五六年级读书手抄报评出等次。

4、“我和父母共读书”评“书香家庭。”

附：“书香家庭”评选条件

一、评比内容：

1、有良好的读书环境。

呈现形式：图片展示或文字描述

2、有一定数量（不少于50本）的适合孩子阅读的课外读物。

呈现形式：图片展示或书刊目录列表

3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

呈现形式：拟定一份读书计划

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

呈现形式：亲子共读笔记

5、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周一篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

呈现形式：读书笔记、日记、作文、练笔等

篇十二：小学生读书活动策划方案

最美人间四月天，清风漫卷书香来。阅读能帮助孩子们打开探索未知世界的大门。阅读能带给孩子无限的乐趣，同时，也是孩子获得知识、开阔视野的一种学习方法。当阅读成为习惯，孩子更是拥有了人生的一笔宝贵财富。值此“世界读书日”来临之际，快来看看我们丰富多彩的活动吧！

“4。23世界读书日”活动安排

一年级：童谣儿歌我来诵

活动形式：

1、选择最喜欢的一首童谣或儿歌，带动作，配乐录制一个2分钟以内的朗诵小视频。

2、以班级为单位进行展示，形式多样，展示时间5-8分钟。

3、学生录制要求：

（1）开头统一为“大家好，我是____小学XX班的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的童谣是《XXX》”，横屏录制。

（2）选择合适的背景录制。

（3）一年级的宝贝们人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。

二年级：儿童诗歌我来创

活动形式：

1、每个班级自定一个题目，学生自己创作诗歌。

2、创作要求：

（1）诗歌内容富有童趣，诗歌语言要有新鲜感。

（2）纸张统一，字迹工整。

（3）全体学生人人参与，展示最真实的自己！

三年级：经典绘本我来做

活动形式：

1、每个班级选择一本经典绘本，用图文并茂的形式展现出来。

2、绘制要求：

（1）内容可以是绘本故事的延续或改编。

（2）布局合理，色彩鲜明，字迹工整。

（3）学生可以和家长一起合作，争取人人都能绘制出精美的绘本！

四年级：荐书海报我来绘

活动形式：

1、选择自己喜欢的一本书，用图文并茂的形式展现出来。

2、绘画要求：

（1）在8k水粉纸上完成。

（2）富有创意，布局合理，色彩鲜明，字迹工整。

（3）全体学生人人参与，期待你能给大家带来眼前一亮的作品！

五年级：名著乐园我来游

活动形式：

1、各班根据活动版块布置好活动场地。

2、游园要求

（1）结合名著内容，版块内容丰富多彩。

（2）提前制定好游园顺序，学生以小组为单位有序地参与活动。

（3）全体学生仪态端庄，落落大方，积极参与。

六年级：思维导图我制作

活动形式：

1、选择自己喜欢的一本书，制作一张思维导图。

2、制作要求：

（1）在专用8k手抄报纸上横版方式完成。

（2）布局合理，思路清晰，色彩鲜明，字迹工整。

（3）全体学生人人参与，期待你的精彩作品！

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。携一身书香，赴一场春约。让我们在读书中进步，在读书中跋涉，感悟生活的智慧，邂逅世界的温暖。阅读，遇见最美的自己，遇见最好时光的你！

篇十三：小学生读书活动策划方案

读书节活动方案

20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校将于4月份举办线上读书节活动，开启阅读新风尚。

一、指导思想

为深入贯彻课改精神，丰富学生的居家学习生活，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的线上学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的文明书香家庭。

二、活动目的

丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

三、活动主题

书香浸润人生阅读助力成长

四、活动时间

20__年4月

五、活动对象

一至六年级学生

六、活动安排

第一阶段：读书节启动仪式

1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。

2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。

第二阶段：读书节线上特色活动

学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。

1、一、二年级——我讲童话故事

一、二年级学生从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。（____负责）

活动时间：4月上旬

2、三、四年级——我诵主题美文

三、四年级学生从老师推荐书目或课外读物中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。（____负责）

活动时间：4月中旬

3、五、六年级——“我读好书”读书征文

以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“信美好少年”的评选。（____负责）

活动时间：4月中旬

4、最美“亲子阅读”摄影展——家庭

把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。（____负责）

活动时间：4月下旬

5、最美“朗读者”评选——教师

作为承担着“立德树人”职责的教育工作者更需要静得下心来，学习、思考，丰富知识，陶冶情操，提升智慧，更透彻地领悟教育真谛。教师们根据推荐的书目中或者教育著作中，选择美文进行朗读，录制视频，撰写简单的读书感悟，发到学校群里，每期择优5位老师，进行宣传。

活动时间：第一期四月上旬、第二期四月中旬，第三期四月下旬。（____负责）

第三阶段：读书节闭幕式

表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“信美好少年”、“最美亲子阅读摄影”“最美朗读者”等并颁发奖状。

七、注意事项

1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。

2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。

3、各年级可根据实际情况，自行设计本级部具体的读书节活动方案，分阶段组织实施。

阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加坚强。亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！

篇十四：小学生读书活动策划方案

古语有云：一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。读书，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，也是滋养生命的甘泉。为深入开展“书香”校园建设，丰富校园文化生活，学校开展20__年读书节系列活动。

一、活动主题

书香____幸福“双减”

二、活动对象

____区第八小学全体师生及家长

三、活动时间

20__年4月23——20__年6月底

四、活动目的

1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

2、实现从“阅读”到“悦读”。

3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。

4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。

五、活动内容

本次读书节活动分为学生篇、家长篇和教师篇。

学生篇

[童诗曼曼|轻舞飞扬]

持续性阅读诗歌童谣，一二年级分别以《读读童谣和儿歌》、《金波儿童诗选》两本书为主，每天至少朗诵一到二首童谣，并进行班级展示，也可以摘录自己喜欢的诗歌。（参赛年级：一二年级）

[童声玉诵|叫醒夏天]

童谣儿歌朗诵大赛，班级内先进行比赛，每班推选三人参加校级比赛，比赛形式为录制好的视频，由评委老师进行打分，进行评比表彰。（参赛年级：一二年级）

活动要求：各班利用阅读、午读等时间，举行儿童诗朗诵活动。每班选送3个视频参加学校评比，要求视频配上诗歌内容，横拍，画面要清晰，各班语文老师负责，作品4月29日前发送到邮箱：________________。

[童心逐梦|抒写童真]

童谣儿歌创作大赛，学生创作诗歌，评选优秀诗歌，并将优秀作品通过广播站、公众号推广，优秀诗歌将被汇编成集。（参赛年级：三年级）

活动要求：各班利用语文课、阅读、午读等时间，举行儿童诗歌创作活动。三年级每班选送3篇儿童诗作品参加学校评比。要求A4纸横版设计，配上与诗歌内容相关的插图，并认真誊抄诗歌内容。各班语文老师负责，作品4月29日上交教导处。

[童心溢彩|绘出精彩]

按照年级选定的必读书目，进行读书手抄报的精美绘制，一年级以画为主，三至五年级图文结合的形式。

活动要求：8开素描纸，横版制作，主题鲜明，各班级先进行班级评选，然后每班精选5份上交学校进行评选，各班语文老师负责，作品于5月5前上交到教导处。

[童书悦读|超凡卓越]

校园阅读吉尼斯：

（1）挑战背诵百首童谣。在背诵100首古诗、现代诗歌或儿歌的基础上，学生填写申报表，提报自己背诵的童谣诗歌目录，老师从中挑选任意5首，完全背诵，则挑战成功，评选背得最多的同学。（一二年级）

（2）挑战20__读书吉尼斯，学生提供20__年4月至6月底阅读书目，并记录读书字数量，老师从中挑选任意5本书，提出问题，均能够对答正确的，则挑战成功，评选读书量最多的同学。（三至五年级）

家长篇

[书香门第|相伴成长]

邀请家长一同加入亲子共读的队伍中来，营造书香家庭，为孩子们的阅读进行榜样示范、助力孩子悦读童年。

评选方式

（1）各家庭根据评比条件进行自荐，根据评价要求填写自荐表。

（2）班级根据自荐表由教师审核推荐1—2组参加年级选拔。

（3）年级语文教研组根据各班推荐选出书香家庭，并到现场参加学校表彰和分享。

（4）学校进行认定并颁发证书。

[亲子共读|情暖书香]

倡议家长们用照片方式记录下与孩子亲子共读的书香一刻。班级负责收集亲子共读照片并择优在公众号推广。

教师篇

[诵读经典|声悦由你]

每位老师至少阅读一本教育方面的专业书籍，撰写读书感受，制作课件，进行读书交流。

每位教师根据学习强国“一起读课文”朗读音频作品征集活动要求，选择一篇文章作为朗读文本进行诵读，并录制成音频作品。音频格式可以是mp3、wma、wav、amr；录音时，需周围环境安静，无明显噪音和回声，尽量选在室内；作品若配乐需提供干声版和配乐版两个版本音频。

作品标题以“地区+姓名+篇名+联系方式”命名，并附100字以内朗读者简介（姓名、任教学科、联系方式、选材原因等）以及本人工作或生活照一张。

上交时间：5月13日前以办公室为单位发给孙庆波主任。学校将评选一二三等奖，并推荐优秀作品参加学习强国“一起读课文”作品征集比赛。

“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，在烂漫的春天里，莫负好时光，尽情享受阅读吧。让阅读的种子洒向校园、家庭以及每个人的心田中，让读书的情怀播撒在校园的每一个角落，让校园溢满书香。