第1篇：体育课家长评语

评语，指含有说明、解释或评论的话。意思是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。下面是体育课家长评语，请参考！

a学习刻苦、认真，高一学年成绩在班级、年级始终处于前列。帮助别人热心、诚恳，是同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒。

b学习认真、踏实，成绩在班级、年级中的名次稳步前进。在校遵纪守规，为人诚实，老师信任，同学喜爱。望能更多的主动参与班级的活动和管理，从各个方面来培养自己。

c聪颖好学，积极思考，主动提问，兴趣广泛。成绩能始终处于班级前列，热爱体育运动，身体素质较好，望今后更能从一些小事的细节方面思考，把一些事情处理的更加完善。

d聪慧多思，善于把握自己，把握时间。成绩较稳定，能保持前列。热爱体育运动，在班级中起到了很好的带头作用。望今后能更注重小节、细节、一些问题处理的更好，以图将来能具备更加过硬的素质参与社会的竞争。

e学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。

f学习尤为认真刻苦，善于把握时间，成绩始终保持班级前列。*格较内向、文静，不大善于交往和文体活动。望今后能在这些方面加强和完善自己，争取全面的提升自己。g为人踏实、诚恳。学习认真、刻苦。成绩能稳定于班级的前列。希望以后多参加一些文体活动，使自己的*格更开朗些，以全面的过硬素质迎接人生的挑战。

h学习较认真，喜欢课外阅读，知识面较广。做事踏实、负责，深得老师同学的喜爱。望今后能更开朗些，更多的发展自己的爱好，争取从各个方面来加强自己的能力。

i聪颖好学，积极思考、善于发问。*格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

j学习认真、踏实、刻苦。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，老师比较赞赏的好学生。望今后能多参加文体活动，在各个方面来培养自己的能力。

k学习上较认真，能主动完成老师布置的任务，学习成绩也相对稳定。*格较内向，不大善于交往。望以后能活泼开朗些，多参加一些集体活动。

l你的歌声令同学们羡慕，文艺才能较突出，望以后能在个人爱好上取得一些成绩。学习也较踏实，成绩在不断的提高，与同学相处融洽，集体荣誉感较强。

m学习上有吃苦耐劳的精神，能控制好自己，成绩上也有所进步。集体荣誉感较强，热爱集体。望以后能主动参与一些文体活动，在各个方面发展自己。

n成绩稳中有进，能见在学习上较主动认真。*格偏内向，不善交往。望以后能主动参与些集体活动，使自己活泼开朗些，有利与培养自己各个方面的能力。

o你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。

p不断的努力，成绩上有所进步，尤其是数学方面，没有辜负老师的期望。热爱体育运动，望今后能在繁忙的学习夹缝中使自己的爱好也有所发展。

r思维较敏捷，成绩也较稳定。但老师感觉，你还存在巨大的学习潜力，希望你能早日的使自己的潜能得到最大程度的开发，不要等着“过期作废”啊！

s成绩上与上个学期相较进步较大，偏重于理科的学习，老师希望你能兼顾，因为一个人的学习并不完全为了应付考试，文科的知识对一个人的成长和发展也是非常重要的。t成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会另你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

u学习上认真刻苦，有钻的精神，成绩上相对稳定。老师希望你能在语、数、外三门功课上有所突破。*格上较内向些，今后可以多参加一些文体活动，使自己活泼开朗些。v学习认真踏实，语文、数学、外语三门功课较均衡。老师希望你能保持优势并在另外两门上有所突破。*格上，相对较内向，以后多参加一些文体活动。

q成绩相对较稳定，老师希望你能不断超越自己，尤其是在语、数、外三门功课上。平时的生活处理上相对来说动作较慢，望今后能以更紧张的态度投入到学习、生活中。w学习比较认真，成绩上还应再上一个台阶，争取不断的超越自己。做班级工作较负责，老师希望你能再大胆些，放开手脚，在管理上使自己得到更好的锻炼。

x在学习上有较高的自觉*，主动发现问题，向老师和同学请教问题，并在成绩上有所进步。善于和同学相处，人际关系较好，集体荣誉感也较强，老师相信你会有一个美好的未来。

y语文、外语相对较好，数学上问题较大。老师希望你能尽快在数学上有所突破。*格上活泼外向，望今后能在细节问题上做的更好。

z学习较认真，数学上有不足之处，希望能尽快赶上来。*格较内向，文静尔雅，如果平时能多参加一些文体活动，对于*格的培养可能会有些好处。

第2篇：小学家长对体育课寄语

寄语是一个汉语词汇，意为所传话语，有时也指寄托希望话语。以下是小学家长对体育课寄语，希望给大家带来帮助！

1、这次考试成绩有长进，希望你不要骄傲，继续努力，争取有更大收获。

2、学习也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学习主人。

3、你聪明懂事，爱读书，爱学习，爱动脑筋，各个方面都做得很棒，真不愧为我们二2班“领头雁”！

4、上课听好老师讲每一节课，只要你努力，就会有更多希望。好好学习吧！知识永远是最强力量。

5、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己坏习惯，做个好学生、好孩子。

6、希望该孩子在校能遵守学校一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异成绩回报老师，回报父母。

7、希望下一次能考出更优异成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子动向！

8、本学期谢晋学习自觉*、自律*有所下降。目前，你已经认识到你自己毛病。在今后学习中取得好成绩。

9、是个懂礼貌好孩子，热爱学习，喜欢运动，喜欢画画，自立能力强，不乱花钱。是个活泼、有爱心好孩子。

10、本学期每天早睡早起，做作业积极书写工整，能听从爸爸妈妈话，在寒假期间合理规划寒假作业并按时完成。

11、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢

12、虽然这次考试成绩不太理想，但从今以后继续努力，把学习成绩一定要提上去，绝不辜负老师和家长一片希望。

13、这次考试，你各科成绩都有很大进步！像你这样不断进步，一定能实现自己远大理想！爸妈相信你是行！

14、安心听讲，积极发言，你做到了吗？专心作业，认真阅读，你做到了吗？让这些好习惯成为你好朋友，老师会更喜欢你！

15、你是一个聪明倔强孩子，上进心强，有一种不服输倔强*格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好成绩！

16、能自觉*完成家庭作业，就是拖拉时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确学习方法，提高学习成绩，不断进步。

17、课堂上你，能认真听，爱发言，但做起作业来，你还不是特别认真哟！粗心、马虎可是学习大敌，下决心远离，你就能学得更扎实！

18、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得成绩，通过自己脚踏实地奋斗，把心中美好蓝图变成现实。

19、你是乖巧懂事好孩子，有着良好午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出*！

20、感谢老师对该生关心、帮助是该生有了很大提高，话说一日为师，终身为父。希望老师像对待自己孩子一样，有错就说，老师你*苦了！

21、五年级是小学学习期间最重要阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！

22、全儿在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动配合行程安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。

23、群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全因素发生，减少家长后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！

24、不知怎，你作业总是要订正好几次，有时看着你大眼睛里透出茫然，心里真为你着急。新学期里，专心听讲，不懂就问，争取有所进步哟！

25、你是个可爱、文静、多才多艺小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期学习和以前一样棒！

26、这次考试成绩不太理想，但对她来说也是一种考验，只要能认识到自己缺点教训，对今后学习也是一种促进。希望*慧敏能够不气馁，主动学习每一课。

27、太棒了！你文章，再现了东北人憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

28、一个学期过去了，你付出得到了回报，你成绩让老师高兴，也让家长感到欣慰。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你前途一片光明！

29、一个学期以来，黄乙轩在各方面都有所进步，这样成绩是离不开老师们耐心帮助，老师们*苦了！我相信通过我们家长老师教育下，黄乙轩会更上一层楼。

30、不靠天，不靠地，勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己头脑，把自己命运掌握在自己手中。我相信，你明天一定是幸福，你明天也一定是快乐。

31、但在对待学习态度上，表现不太理想，有时不能积极主动去巩固所学到课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。

32、你是一个言语不多，*格文静女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目明确，同时你自理能力很强。

33、你在妈心目中永远都是妈妈好孩子，但是你现在不是幼儿园小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学校园里学得更多，学得更棒！加油哦！

34、不论今后面对是什么，你现在要做好是：树立正确世界观、人生观、价值观，明确学习目，端正学习态度，做一个品行优秀人，一步一个脚印地认认真真走路！

35、本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜是：喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。

36、有求知欲望，能够接受一些新事物，思想固封，兴趣需进一步开发，基本上没有不良习惯。希望在下一个学期将英语、数学、语文进一步提高，把把音乐、体育提升到a级。

37、本学年你在各方面都取得了不错成绩，能够合理安排自己时间，劳逸结合，校内各科竞赛都拿奖，校外学习也不落后。希望你继续保持，戒骄戒躁，取得更大成就！

38、曾深远自主*较差，总管不住自己去犯一些小错误，学习也很难静下心来，积极*不够，经常应付了事，希望新一年改掉这些毛病，从各方面提高自己，期待你进步！

39、陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做练习题能够在老师、家长讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习主动*、自觉*有较大提高。

40、你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高台阶。

41、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺女孩。本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！

42、过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒，加油哦！在新学期里学习进步，身体健康！

43、xx：在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

44、一凡是个热爱生活小朋友，对生活中任何事情都有着执着探索精神，热爱运动喜欢爬山、骑车、打球。也是一个爱学习小朋友，能认真完成寒假作业，热爱阅读有着丰富现象力。

45、活泼可爱你一向尊敬师长，遵守纪律，劳动积极认真，在期中考试中你又取得了进步。希望在新一年学习中，能够更加严格地要求自己，争取早日达到自己远大目标，期待你好消息。

46、你是个聪明又可爱小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久将来，老师一定能看到一个更出*你。

47、xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处；学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步！

48、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识考验，一次查缺补漏过程，可以让你看清自己不会地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！

49、xx：你勤劳奋学习态度，俭朴生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获。若能多参加有益文体活动，相信你能成为品学兼优好学生！

50、在大方面很懂事，能面对生活中变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

第3篇：体育课教案评语

体育课教案教学的评价的教师的教学水平，以下是小编搜集整理的体育课教案评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

为加强教学管理，保*教学质量，全方位服务学生。认真执行教导处工作计划，体育科组组织了本学期首次教案检查。对这次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的教学相关要求进行的。主要目的是对老师们的教学工作做一个检阅，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。此次教案检查总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。总结如下：

一、整体检查情况

1.大多数教师都能够按照要求提前备好两周课程，制作教案。

2.杨少全、沈杰、教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体;有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。

3.魏良友、周燕君老师的教案具有内容详细规范、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效*，学习形式多样*的特点。

4.多数老师按要求在提交教案本的同时提交学期教学计划和课时教学计划。

二、不足的地方

1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。

2.个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可*作*不强，内容空泛，教学指导*不强。

3.个别教师制作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。(1)“教学目标”不明确，或者理解为教学内容;(2)对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚;(3)把“教学过程”写成课堂教学理论或者只有“要点”而没有具体内容，没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容。

4.个别教师的文字表达能力还有待提高，有些出现口头语，有些表达不清楚或者文字表达不够*。

三、改进措施

1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3.教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。

4.年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。

5.教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。

以上是体育科组本次教案检查的大体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的*作*、规范*、实用*，从而使业务综合素质得到提高。

四、体育教案检查结果

优秀等级：魏良友杨少全周燕君

良好等级：沈杰、陈小辉

合格等级：杨社明晋桂明

体育课教学的评价的目的、选拔目的：判断学生的体育学习潜力，选拔学生根据选拔的要求和标准进行的选拔*的评价。选拔学生参加体育竞赛、评选体育优秀生等。以这种目的进行评价是选优*的，是面对少数学生的，评价的依据也不是教学目标，因此，这种评价不是体育教学中评价的主要评价。甄别目的：判断学生的体育学习状况，评定成绩主要判断学生的体育学习状况评定学生成绩，如：期末成绩评定、体育考核、体质健康测试等，这种评价是依据教学目标对学生学习态度、学习效果进行的评价，是面向全体学生的，是评价的重要部分，占有重要地位，但不是唯一的评价。发展目的：发现学生的体育学习问题，帮助进步发现学生的体育学习问题，帮助学生进步的评价，发现和了解在运动技能的学习中存在的问题，指出学习的方向，明确学习目标，这种评价是面向全体学生的，是评价的重要部分(这个目的过去没有得到很好的重视)。激励目的：反馈学生的体育学习进步，激励学生反馈学生的学习进步，激励学生学习的评价。帮助学生获得自信，体验成功，发现自己的学习潜能，明确努力方向，这种评价是评价的重要部分(过去没能重视，今后应加强和深入研究)。

体育教学评价的基本特点。学生的个体差异对体育教学评价提出更高要求。强调评价内容的全面*和可选择*。体育教学具有“即时评价”的特点。注重过程，关注进步和发展学生体育学习评价的内容。体能。主要以与不同学习水平相关的体能项目，参考《国家学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础和提高的幅度进行评定确定体能测试的指标，评价学生的体能水平。知识与技能。对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育知识和运用能力，有关健康知识的掌握和运用。与不同学习水平相关的运动技能水平和运用情况。可以采用定量评定和定*评定相结合的方法进行。学习态度。主要对学生体育与健康课的出勤率、课堂表现、学习兴趣，积极主动地探究问题，以及课外运用所学知识和技能参与体育与健康活动的行为表现等进行评价。情意表现与合作精神。主要对学生在体育学习与锻炼中的情感表现、自信心和意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。学生体育学习评价的方法。教师对学生学习过程的评。过程*评价的评价内容包括学生的行为态度(包括创新意识、参与意识、努力程度、出勤与表现等)，行为能力(包括锻炼和学习的方法、良好习惯的养成、自控能力、发现和解决问题的能力)，体育知识(包括所学项目的健身价值、基本技术要求、锻炼方法)，学习目标，拼搏精神和学习效果。主要方法有：表扬、批评、抑制、激励;经常采用的评价手段为：口头指示、手势、眼神、问卷、测验、评语等。

要用新课标理念统摄体育课堂教学活动，最关键的就是改革传统的体育课教学质量评价标准，充分发挥听课、评课的导向功能，合理安排教学内容，改进和优化课堂教学结构，提升课堂教学效果，注重教学活动对学生的终身体育意识的发展*影响，以确保课改目标在课堂教学中的全面落实。否则，新课旧评，必然会引起新课旧授，新教材旧课堂，课改的成效会大打折扣。学校体育课课改的目标不仅决定课程教材的编写、校本课程的制定和体育创编教材的发展方向，而且决定课堂教学活动的开展。因此评价体育新课程的课堂教学活动要“三看三评”。

二、看课堂教学过程，评师生运动兴趣的高低。有了好的教学内容和先进的教学理念的准备，最重要的还得通过课堂教学中师生的双边互动才得以最终落实。《体育与健康》教学大纲提出评价的目的是：激励学生的学习积极*，特别是培养学生的体育的兴趣，养成良好的身体锻炼习惯。所以课堂教学过程应主要评：①学生的参与兴趣。看学生是否全员全程参与学练，看学生是否积极投入思考或尝试练习，是否兴致勃勃地自觉进行练习(学、练、创等);看有没有学生参与教，如在小组学练、讨论时给予别人帮助或大胆发表与众不同的见解等等。②师生情感体验。可以通过捕捉学生细微的表情变化去分析评价。在师生的时空共有，互动交流阶段，学生有无浓厚的学练兴趣，对学练内容有无好奇心和求知欲;是否能长时间保持学练兴趣，能否自我控制与调节学练情绪;学练过程是否愉悦，学练的愿望是否不断得以增强。

三、看课堂教学效果，评体育教学对学生的发展*大小。通过身体活动促进人的发展是体育教学追求的终极目标与核心。致力与人的发展的教育才是真正的教育。因而评价一节体育新课标下的课堂教学是否优质，最终落脚点也就应该放在学生身心发展的变化上。看一节课的教学效果：一是主要评价课堂结构的优化程度，教学活动对学生身心方面究竟能产生多大的影响，对学生的心灵能产生多大的愉悦与震撼;多大程度上能或有助于改变和形成学生终身体育价值观、积极的体育情感态度和基本的身体活动方法方式;多大程度上能或有助于改变和提高学生的基本运动技能、创新的体育知识和有利于学生的终身发展。二是主要评价学生个体内心文化世界的构建，表现为：①学生在活动时其主体的积极参与，使课程变为学生“自己的课程”，能唤起学生的自我需求，以自己的身体活动方式对教材进行诠释、理解、改造和重新组。②能发挥同伴的合作交互作用，通过师与生、生与生，师生与教材的沟通，对应与应答，共创共生。