第1篇：七年级上语文基础知识

各位七年级的同学们，下面是小编带来的七年级上语文基础知识，欢迎各位阅读哦！

文言基础知识

一、文言实词

（一）文言实词的特点

（二）古今异义

（三）一词多义

（四）词类活用

二、文言虚词

（一）之

（二）其

（三）以

（四）而

（五）何

（六）于

三、文言特殊句式

（一）判断句

（二）被动句

（三）倒装句

（四）省略句

四、文言固定句式

（一）表陈述语气

（二）表疑问语气

（三）表反问语气

（四）表感叹语气

（五）表揣测语气

五、文言翻译

（一）文言翻译的最高标准：信、达、雅

（二）文言翻译的一般原则：逐字对照，字字落实，直译为主，意译为辅

（三）文言翻译的常用方法：留、换、删、补、调等

1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的(梦)。这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它)。

2、《走一步，再走一步》：写的是(我童年时一次脱险)的经历，其中蕴含着(生活的哲理)。在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难)，(我的脱险)对你也会有宝贵的启示。

3、《生命生命》：(小飞蛾)在险境中挣扎，(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗，(我)静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出(深刻的道理)。

4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的(紫藤萝花)吸引我驻足观赏，使我(浮想联翩)，原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。

5、《童趣》：一种平常的(景象或事物)，通过(想像)和(联想)，会变得(美丽)而又(奇特)，从中可以获得许多(物外之趣)。

6、《理想》：(理想)，多么诱人的字眼!人类有了(理想)，才使世界(不断向前发展);你我有了(理想)，所以能(向着既定的目标不断努力)。

7、《短文两篇》：奉献是一种(牺牲)，也是一种(快乐);尝试(第一次)有时需要勇气，但往往有(意想不到的收获)。

8、《人生寓言》拥有(财富)是好事，却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事，却可以锻炼(人的意志)。

9、《我的信念》：一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家，竟然把自己看得如此(平凡)。

10《<论语>十则》:本课有的谈(求知态度)，有的谈(学习方法)，有的谈(修身做人)。语言简练，含义深远。

11、《春》：(*南)的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写(春)的精美(散文)，不知拨动过多少人的心弦!春的(美景)、春的(气息)、春的(声响)，都通过作者的(生花妙笔)表现出来了。

12、《济南的冬天》：老舍对(济南)的山山水水一往情深，在他眼中，(冬天的济南)一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方(宝地)，一个(理想的境界)。

13、《山中访友》：只要你(带着满怀的好心情)

，带着(丰富的想像)，走进(山林)，走到(山涧边)，那(山中的众朋友)就会一个个向你走来，与你互诉心声。这种(童话)般的世界，正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的。

14、《秋天》：诗中那一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多*的(乡村秋景图)。沉浸到诗的意境中，你仿佛能听到(诗人在深情絮语)，仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女)

15、《古代诗歌五首》：这五首古代诗歌，都是(写景抒情)的佳作。诗人们(登山望海)，(驾舟扬帆)，(赏花观鸟)，(咏春悲秋)用(凝练生动)的语言描绘出(一幅幅图景)，唤起(我们美好的情怀)。

16、《化石吟》在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多(物种)相继灭绝，但它们的(生命信息)被化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了(亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界)。在这首诗中，诗人以(优美)的语言，富有感情地赞颂了(会讲话的奇异的化石)。

17、《看云识天气》：春夏秋冬，*晴雨雪，风云变幻，气象万千。(天气)与(人类生活)息息相关。而天气的变化自有它的(征兆)。

第2篇：七年级语文基础知识

掌握每一个重要的基础知识点，对你的考试是有帮助的。下面是小编整理的七年级语文基础知识，以供大家学习。

七年级语文基础知识：缩写句子

又叫压缩语段，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的对与错，优与劣的标准：

一是不改变原句的意思。

二是不改变原句的结构。“凶恶的敌人被英勇的红*消灭了”如果缩为“红*消灭了敌人”就不行。

三是不留下多余的枝叶。如把“精*的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

四是缩写后仍然是句子。

缩句的要求：

1.缩句后主要成分必须是词或词组

例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

2.保留必要的成分

例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

3.“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行

如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了?不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览?没有说清楚。

由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。

4.复指成分应完整地保留

例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。

5.表示方位的词组应该完整地去掉

例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，

此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

6.补语的处理

首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词;

其次，形容词后面的补语一般删去。

如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。

7.不改变句子的语气

句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?”

七年级语文基础知识：词的构成方式

一、按音节可分为单音词和多音词。

单音词就是由一个音节构成的词。多音词就是由两个或两个以上的音节构成的词。

二、根据词的不同内部形式，可以把词分成单纯词和合成词。

由一个语素构成的词叫做单纯词，单纯词各个音节本身没有意义，只有合起来才能表示意义。

多音节的单纯词又可以分为①连绵词②叠音词③音译外来词④拟声词。

有两个或两个以上的语素构成的词叫合成词，在构词中体现基本意义的语素叫词根，粘贴在词根的前后表示附加意义的语素叫词缀。

根据词根、词缀的结合情况，合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式三种类型。

1、复合式：

至少由两个不相同的词根结合在一起构成。这是汉语构词中最重要，最多产的结构类型。

从词根与词根的关系来看，又分为以下五种类型：

①联合式②偏正式③补充式④动宾式⑤主谓式

2、附加式：

由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。

根据词缀和词根的不同位置，分为一下两种类型：

①前附加式(词缀+词根)②后附加式(词根+词缀)。此外还有词根和一个叠音词缀结合的。例如：红扑扑、闹哄哄

3、重叠式：

由两个相同的词根重叠而成。根据重叠的特点，分为aa式和aabb式。

比如aa式：爸爸、姐姐、星星等;aabb式：条条框框、花花绿绿、形形**等。

初中语文基础知识：分类短语结构：

是由词和词组合而成的语言单位。

1、并列短语：

由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语;

基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

特点：

①并列短语前后的词*一致。(名词和代词除外)

②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。

③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。

④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

2、偏正短语：

偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。

基本结构：

①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用()表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名

②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。

3、动宾短语：

动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

特点：

①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。

②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。

③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。

④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

4、中补短语：

包括动补短语和形补短语两大类。

语法特点：

①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用<>表示。

②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。

③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。

④有的补语前头常用结构助词“得”。

七年级语文基础知识：文字创意

主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。

文字创意题特点：

一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点;

二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等;

三是综合*强，有时很难分清是考哪一个考点。

做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合*。

综合读写：

给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

常考类型及解题技巧：

综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。

第3篇：七年级上册语文基础知识汇总

七年级上册语文基础知识汇总

一、七年级语文上册字词

1、《散步》（莫怀戚）：

温馨x?n诠quán释信服熬áo过嫩nan芽分歧qí一霎shà时拆chüi散委屈qū水波粼lín粼各得其所取决刹chà那间

2、《秋天的怀念》（史铁生）：

焦躁zào不安憎zyng恨han瘫tün痪huàn暴怒无常沉寂侍shì弄捶chuí打整宿xiǔ整宿翻来覆fù去憔qiáo悴cuì央yüng求喜出望外絮xù絮叨düo叨仿膳shàn敏感诀ju?别淡雅深沉烂làn漫泼泼洒洒猝cù然去世

3、《羚羊木雕》（张之路）：

羚líng羊怦pyng怦直跳撒sü谎自作主张不可抗拒允yǔn许仗zhàng义形影不离逮dǎi着玩抹mǒ眼泪树杈chà满不在乎无可挽回脸颊jiá攥zuàn着挨揍z?u寒战(颤)zhàn反悔

4、《散文诗两首》（《金*花》泰戈尔《荷叶母亲》*心）

细腻nì笑嘻x?嘻永恒h?ng匿nì笑沐mù浴yù祷dǎo告*影花开并蒂dì姊zǐ妹花瑞ruì繁杂烦闷菡hàn萏dàn适shì意徘pái徊huái攲q?斜遮zhy蔽覆fù盖心绪荫y?n蔽bì慈cí怜莲梗gtng

5、《世说新语》两则（《咏雪》《陈太丘与友期》）：

谢太傅fù柳絮xù俄而雪骤zh?u尊君在不fǒu（同“否”）谢无奕yì谢道韫yùn陈寔shí

6、《我的老师》（魏巍）

蔡芸yún芝先生榆yú钱黑痣zhì狡猾存心海鸥ōu模m?仿占据jù*阀fá牵qiün挂褪tuì*焚f?n烧磕ky头卜bǔ问吉凶援yuán助劝慰wai排除纠jiū纷莫大的时辰ch?n迷迷糊糊模模糊糊纯真慈cí爱依恋珍宝权威

7、《再塑生命的人》（海伦·凯勒）

惶huáng恐呼吁yù安妮ní·莎莉文老师截ji?然不同感慨kǎi万端寻xún常搓cuō捻niǎn抚fǔ弄绽zhàn开疲倦不堪kün茫茫大雾驾驶小心翼yì翼怦pyng怦直跳探测仪yí临近赠zang送涨zhàng红脸头昏脑涨zhàng依样画葫芦不求甚shan解争执zhí混hùn为一谈暂zàn时惭愧*芳扑鼻恍huǎng然大悟激荡奥ào秘油然而生摸索suǒ捡jiǎn起碎片拼凑c?u悔恨莫及浸jìn满泪水譬pì如花团锦jǐn簇cù美不胜shang收企qǐ盼唯恐自怨自艾yì期期艾ài艾

8、《我的早年生活》（丘吉尔）

萤yíng火虫冷漠毫无例外偏爱显露千方百计揭露宽宏h?ng大量独具慧眼判pàn断叛pàn逆nì干瞪dang眼惨cǎn境仁r?n慈蛛丝马迹遗憾hàn尴gün尬gà诸zhū如此类辉煌huáng*辣là的讽刺谋m?u生开拓tu?事业荣耀强qiǎng迫停滞zhì不前一字不漏l?u自相矛盾出人意料滚瓜烂熟*旅生涯yá玩具锡x?兵管辖xiá整装待发(整理好行装，等待出发。)敏锐ruì聪慧威慑sha力严阵以待(指做好充分战斗准备，等待着敌人。)

9、《王几何》（马及时）

渴望须臾yú方头大耳眨zhǎ眼功夫眉梢shüo聋l?ng哑yǎ哄hōng堂大笑徒tú手空拳嘴角斜翘qiào得意洋洋惊讶镇zhan住屏bǐng息静听承ch?ng蒙m?ng绰chu?号优雅yǎ幽默风趣呆düi板教条离谱pǔ叛pàn逆nì兴趣高涨zhàng洗耳恭gōng听*嘈cáo杂声眉开眼笑喜剧效果轮番fün笨手笨脚丑陋l?u发誓忘乎其形泪流满面只要功夫深，铁棒（也说铁杵chǔ）磨成针鸦yü雀无声铭míng记王玉琳líng老师收敛liǎn

10、《论语》十二章

学而时习之，不亦说yua(通“悦”)乎？人不知而不愠yùn吾日三省xǐng吾身

传chuán不习乎吾十有y?u（通“又”）五而志于学不逾yú矩

学而不思则罔wǎng，思而不学则殆dài。贤xián哉，回也一箪dün食

人不堪kün其忧知之者不如好hào之者曲肱gōng而枕之逝者如斯s?夫

匹pǐ夫不可夺志也博学而笃dǔ志

11、《春》（朱自清）

欣x?n欣然朗润rùn水涨zhǎng起来了软绵绵嗡嗡闹着抚摸混hùn着青草味酝yùn酿niàng繁花嫩nan叶呼朋引伴卖弄喉咙婉wǎn转轻风流水应和ha嘹liáo

亮斜织着黄晕yùn的光烘hōng托撑chyng起伞披蓑suō戴笠lì静默舒活筋骨抖擞sǒu精神一年之计在于春花枝招展健jiàn壮

12、《济南的冬天》（老舍）

一往情深奇迹响晴温晴暖和安适摇篮有了着zhu?落幻想慈善看kün护一髻jì儿白花（发髻）镶xiüng边肌j?肤秀气狭窄宽敞小水墨画绿萍píng水藻zǎo贮zhù蓄xù长cháng枝的垂柳澄ch?ng清的河水蓝汪汪空灵地毯tǎn

13、《风雨》（贾平凹）

飘忽不定偌ru?大的蘑m?菇gū抛举刹chà那间僵直模mú样芦lú苇wti倒伏断茎

j?ng栅zhà栏跌倒旋xuán转zhuǎn槐huái树葡萄蔓wàn攀pün附蜷quán曲屋檐yán弧hú形倏shū忽瞬shùn间巷xiàng道凹üo凸tū不平凝níng固撩liüo起一角（撩liáo逗）锥zhu?形蹦跳土炕kàng捶chui着腰腿（捶胸顿足）

14、《秋天》（何其芳）

伐木丁zhyng丁幽yōu谷镰lián*背byi篓l?u竹篱lí肥硕shu?栖q?息青鳊biün鱼乌桕jiù树芦lú篷p?ng归泊b?蟋x?蟀shuài寥liáo廓ku?枯涸h?清冽lia梦寐mai以求绚xuàn丽多*

15、《古代诗歌四首》

碣ji?石山沧cüng海水何澹dàn澹竦sǒng峙zhì萧xiüo瑟sa星汉贾jiǎ亭白沙堤d?枯藤t?ng昏鸦yü天涯yá

16、《紫藤萝瀑布》（宗璞）

浮想联翩piün辉煌huáng迸bang溅挑tiǎo逗花苞büo蜂围蝶阵花穗suì船舱cüng忍俊不禁j?n绽zhàn开仙露琼qi?ng浆伫zhù立凝níng望沉浸jìn繁密笼lǒng罩zhào依傍bàng枯槐huái树稀落伶líng仃d?ng遗憾hàn盘虬qiú卧龙酒酿niàng

17、《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）：

悬崖峭qiào壁畏缩suō不前闷myn热冒险训诫jia耸sǒng立蓬p?ng乱

高不可攀pün瘦骨嶙lín峋xún心惊肉跳迂yū回头晕yūn目眩xuàn啜chu?泣纳nà罕hǎn暮*四合暮*苍茫小心翼yì翼屡lǚ次前途茫茫灰心丧sàng气凹üo凸tū

18、短文两篇《蝉》（小思）、《贝壳》（席慕容）：

聒guō噪zào不休零líng落蝉声知知收敛liǎn响彻cha云霄xiüo宽恕shù颤chàn动捡jiǎn起精致淘táo洗短暂zàn卑byi微一丝不苟gǒu固执zhí把玩杜鹃juün花

19、《在山的那边》（王家新）：

痴想ch?隐秘的想望铁青着脸诱y?u惑喧xuün腾t?ng漫湿枯干的心灵一瞬shùn间

20、《虽有嘉肴》（《礼记》）：嘉jiü肴yáo教学相长zhǎng

21、《化石吟》（张锋）：

漫长的遗留登陆逝去万载zǎi奇幻思绪xù万千一幅fú图画骸hái骨腐fǔ朽xiǔ悄qiǎo然潜qián行躯qū壳裹guǒ藏cáng档dàng案海枯石烂斗转星移太古进发引颈长吼葱cōng茏l?ng令人叹服卓zhu?越的苏醒神往

22、《看云识天气》（朱泳燚）：

风云变幻息息相关姿态万千变化无常严严实实峰峦luán点缀zhuì*森

一霎shà时乌云密布大雨倾盆招牌厚密预兆zhào轻盈yíng丝丝缕lǚ缕绫líng纱鳞lín波匀称chan聚集绸ch?u幕推进朦胧不清改名换姓连绵不断凸tū起群峰争奇耸入天顶崩byng塌tü顷qǐng刻之间*雹báo推测日晕yùn征兆边缘圆弧hú进袭xí谚yàn语*晴风雨预知预报

23、《绿*蝈蝈》（法布尔）：

准确翔xiáng实倾注篝gōu火梧wú桐树短促cù尖锐狩sh?u猎lia绝望哀号háo喧xuün嚣xiüo弱肉强qiáng食窃qia窃自语窸x?窣sū作响喑y?n哑暂zàn时夜*苍茫静谧mì气氛更胜一筹ch?u篡cuàn夺雌cí雄陷入绝境惊慌失措cu?纵z?ng身逃窜cuàn劫ji?掠l?a低劣lia庞páng然大物悬殊shū肉搏b?俘fú虏lǔ开膛破肚囚qiú犯津津有味断肢残腿吮shǔn取作zu?作zuō料残暴行径jìng贪婪lán撇piy开和睦mù相处妒dù忌jì唾tu?液

24、《朋亮上的足迹》（朱长迹）：

遐xiá想惊心动魄p?可望不可即拜访里程碑昂áng首挺立踏上征程健步走来剧烈震动承受轨道平衡h?ng遥遥在望一叶孤舟*cüo纵z?ng故障zhàng椭tuǒ圆形着zhu?陆铁锹qiüo摄sha像机凌líng晨溅落海域yù大厦shà畅谈

25、《河中石兽》（纪昀）：

山门圮pǐ于河棹zhào数小舟铁钯pá湮yün没木杮fai啮nia溯sù流

26、《小圣施威降大圣》（吴承恩）：

天马行空如虎添翼掣cha棒抽身归降xiáng饶ráo命寻觅mì吆yüo喝ha云霄xiü淬cuì入水内猢hú狲sūn撺cuün出水中径jìng直木木樗chū樗拽zhuài满捣dǎo窗棂líng旗竿gün渺无踪迹愕a然高擎qíng着磕ky头提d?防

27、《皇帝的新装》（安徒生）：

畅chàng行无阻荒唐违心炫耀更gyng衣室分fan外美观称chan职愚蠢chǔn不可救*急迫p?忙忙碌lù碌妥tuǒ当理智的dí确呈ch?ng报滑稽j?狡猾的陛bì下骇hài人听闻精致的随声附和ha赐cì给御yù聘pìn织师头衔xián爵ju?士授sh?u予yǔ勋xūn章袍páo子

28、《女娲造人》（袁珂）：

女娲wü开天辟pì地山川草木鸟兽虫鱼荒凉寂寞神通广大莽莽榛zhyn榛

生气蓬勃澄ch?ng澈cha挖掘ju?掺chün和揉r?u团捏niy造兴高采烈眉开眼笑气概gài非凡疲倦不堪kün枯藤t?ng泥潭tán浑hún黄*溅jiàn落绵mián延

29、《盲孩子和他的影子》（金波）：

汩gǔ汩流淌盲máng目嬉x?戏牛儿哞mōu哞羊儿咩miy咩流水潺chán潺茫máng然痒酥sū酥眨zhǎ巴眼漆q?黑一团蔷qiáng薇wyi花霹p?雳lì炸响孤零零踉liàng踉跄qiàng跄跌跌爬爬微风细雨泥泞nìng旷kuàng野红润rùn的孪luán生

30、寓言四则：

意味深长尊重雕像庇bì护爱慕虚荣一文不值较jiào量高唱凯kǎi歌喇lǎ叭智子疑邻塞sài翁失马，焉yün知非福

二、七年级上册“读一读写一写”重要注释

第1课散步

1、信服xìnfú：相信,佩服

2、嫩nan芽：初生而柔弱的芽苗

3、分歧fynqí：差别；不相一致的地方

4、取决qǔju?：由某人、某方面或某种情况决定

5、拆散chüisàn：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散

6、委屈wtiqū：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈

7、粼粼línlín：形容水流的清澈或水、石的明净

8、一霎时shàshí：极短的时间,片刻，一会儿

9、各得其所gad?qísuǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。

第2课秋天的怀念

10、瘫痪tünhuàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

11、暴怒bàonù：大怒；亦形容水势凶猛激荡

12、沉寂ch?njì：非常寂静；杳无音讯。

13、捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打。

14、憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损。形容人脸*不好。

15、央求yüngqiú：恳求,乞求

16、神*sh?nsa：神情面*

17、敏感mǐn’gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快