第1篇：那遥远的地方作文1100字

在多年前的那个秋天，我第一次看到了丝绸群雕，他们的队伍长长的，骆驼昂着头，身上驮着光滑、柔美、精美艳丽或者素雅的丝绸，他们正要满载而归，要回到远方的家乡。骆驼上坐着稳重的商人们，队伍后面的马背上坐着身着盛唐服装的人们，他们要随着队伍去边疆、遥远的国度。一个唐人转过身，正和后面的人说着话。仿佛他们对即将开始的征途充满了兴趣和好奇。那时我觉得他们离我那样的遥远，遥远的即使他们站在我面前，我也视而不见。他们是几千年前边疆和遥远国度的人们，几千年前盛唐的人们。

十几年前，我又经过这儿，丝绸群雕的队伍仍然如以往看见的一样，可我却觉得他们不再陌生、不在遥远了，却变得是那样的熟悉，那样的亲切。我想随他们一起前行，想看看沿路的景*，想经历着风雨的艰*，想欣赏雪霜的美丽。我想品尝远方甜甜的哈蜜瓜，我想看看满地金*的黄河蜜的美丽，想闻到黄河蜜的香甜的味道，。我想看看那在我心里模糊的山，模糊的大地，但是在模糊的山上，模糊的大地上有我曾经那么熟悉的身影。

十几年前，每年夏天，等金*的麦浪在田里轻轻地波动，麦香在田里一阵一阵扑向人们，丰收的味道浓浓地弥漫的到处都是。村庄的路上，田间、地头的小路上总有三五成群肩膀扛着镰*的人们，他们带着草帽，穿着黑*的衣服，肩膀上除了镰*，还背着一个小黑包袱，那里满装着他们的小棉衣或者是夹袄。他们是从远方来的麦客，专门*们收割麦子，以自己的*勤劳动来获得收入。他们带的衣服是在晚上或者清晨天还未亮时来御寒的。我原来只知道他们叫麦客，却不知道他们从哪里来的，他曾经告诉过我这些。之后的几年，我就几乎见不到麦客了，他们在自己的家乡，在那遥远的西部，他们不在为生活而奔波了。那遥远的地方对我来说永远是那么空旷、飘渺，我怎么也看不清它真正的面目，可那儿却有我熟悉而又亲切的身影。

现在我每天经过丝绸群雕的旁边，在清晨的晨雾中，他们要出发，我加入他们的队伍，等待着出发；在*雾朦朦的雨中，他们的队伍行进着，我加入他们的队伍，我不怕雨的急促和连绵，我要随他们的队伍去那远方；在纷纷扬扬的大雪中，他们的队伍冒着严寒，艰难地一步步前进着，我也加入他们的队伍，我站在骆驼和马的身边，任洁白的雪飘在我的身上，我喜欢雪花的美丽，因为雪花的美丽会在心里降低严寒对我的侵袭；晶莹的*雹从天上降下，可怜的骆驼、马在仍受着疼痛，我依然会加入他们的队伍，我不怕*雹砸在我身上，因为他们与我同行，我们要去那遥远的地方，哪儿有我想见到的山、大地，哪儿有我熟悉的身影。

每天清晨我随着他们的队伍出发，晚上回家时，却还见到他们的队伍在此，我泄气了，我却又告诉自己队伍已经行进了许多的路，早已离开这儿。一年过去了，他们的队伍还再此行进着，我却看着他们，想着遥远的地方模糊的一切，想着那儿熟悉的人们，那熟悉的身影……

第2篇：那遥远的地方高三作文

坐在静静的教室里，独自仰望，听着沙沙的声响，思路却又不知不觉中飘回了我的故乡，飘回了那茂密的山岗，长满野草、树木的池塘，还有那条弯弯区区的小路上……仿佛一切依旧，我还是那个快乐的孩子，生活在父母的怀抱里，生活在亲人的摇篮里，幸福的成长……

父亲的身影依然是那样伟岸、高大，依然带着一脸的微笑和汗水，站在田埂上；我依然在他脚下扒拉着泥土，在田埂上翻滚、欢跳，满身尘埃，灰头灰脸，脸上却带着幸福的微笑。那半亩薄田上，依然长着绿油油的庄稼，嫩绿的小草。野花依然遍地都是，五*缤纷，香气宜人。林间的清泉依然叮咚作响，清脆动听，味道依然甘甜如旧，沁人心脾。空中的鸟鸣依然演奏着动听的乐章，生生不息。白云依然悠闲的在蓝天下飘荡，一片片，一朵朵。老黄牛依然安闲的品味着自己的美味，时不时的发出一声悠长的呼唤，声音依然在田野里回荡。亲人们依然聚在一起，一边劳作，一边天南海北的谈着，正确的、错误的都无所谓……

夕阳西下，红霞染红了半壁*山，我依然坐在父亲的牛车上往家赶，牛车依然在那条崎岖的土路上颠簸，一蹦一跳的前进。田野里依然回荡着父亲那简单而又满足的歌声。老黄牛依然不时的吃一口路边的野草，然后尾巴一翘，跑出老远……

第3篇：在那最遥远的地方作文

在那最遥远的地方

落叶纷纷，秋高气爽。寒风阵阵扫过大地，天空苍蓝，这是秋天，我遥望着——生命是那最遥远的地方；

金黄大地，*飞舞，阳光阵阵照耀沙地，热风阵阵，这是沙漠，我遥望着——水源是那最遥远的地方；

白雪风光，*雪世界，被寒*冻住了一切，*凉刺骨，这是极地，我遥望着——阳光是那最遥远的地方；

富饶之地，黄金之国，人与人之间有了隔阂，为钱厮杀，这是城市，我遥望着——理解是那最遥远的地方；

许多人在去世后都不知道在什么地方。人进入社会后，随着成就越大，越走越远，为了探求生活的幸福，向那最遥远的地方迈进，走过人生的的中点，蓦然回首，发现一生，活得如此悲催，自己已逐渐沦为庸俗。猛然发现你的起点才是你梦寐以求的地方。趁自己还没走多远，赶快回头吧，找寻自己最初的美好。

然而不幸的是，许多人却已完全被困在了某个地方，在那个世界上最寒冷，最无情的地方，在这个世界上最遥远的地方。

【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】

一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个*。我想，这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保*能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧*，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个*，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。