第1篇：最美的神舟九号女航天员刘洋作文

“航天英雄”杨利伟眼中：诚实·可爱

选拔刘洋的时候是我去面试的，有一个细节给我留下了很深刻的印象。当时，我们在他们部队进行面试的时候，有个环节是考她们的英语口语。我们先面试的是另一个女飞行员。当面试刘洋的时候，没想到，她很坦然地对我们考官说，先面试的那个飞行员已经和她讲了你们要问的一些口语题目，请你们出新的题目。这一刻，我顿时感到了她的诚实和可爱。她认为战友互相之间竞争是良*的，诚实是第一位的。

母亲牛喜云眼中：孝顺·懂事

刘洋从小就特别孝顺。上初中那会，家里经济条件差。初二考试她考得好，学校发了10块钱奖学金。她也没告诉我们，就问她爸穿多大的鞋fwdqw，过了几天她就买了一双回力鞋给他爸。那时候，一双回力鞋就是10块钱，她全花了，没给自己买一点东西。到了初三，她又得了10块钱奖学金，给我又买了一双回力鞋。她还说，你们要锻炼身体啊。

当了飞行员，她害怕我们担心，有什么事都不告诉我们。有一次飞机被鸟群撞到了，她也不说。我是从报纸上看到的，当时把我和他爸吓坏了。

教练员黄伟*眼中：阳光·勤奋

刘洋是个很阳光的女孩，多才多艺，亲和力很强。在航天员中心，她可是各种*活动的主持人。前段时间，到酒泉卫星发*中心参观烈士陵园，她把看到胡杨、戈壁之后的感言朗诵给我们听，把我们都打动了。她的文采也很好，平时喜欢写写东西。

在训练场上，她很勤奋，很认真，关注每一个细节、每一个动作;善于同教员沟通、和同伴交流。遇到不懂的问题，她会打破砂锅问到底。记得有一次我们演练一个故障的时候，和手册写得稍微有点不太一样，她马上来问我，并将相关的内容也问了一遍。

第2篇：神舟十一号航天员景海鹏的成长故事

从小海鹏就很有主见，根本不认输

景海鹏1966年10月出生，在本村上的小学、初中，高中时，先是在安邑中学，后来为考上飞行员，又转到离家较远的解州。在解州中学，他被招收为飞行员。

景海鹏的母亲王珍玲至今还记得二十多年前的情景。那年儿子初中升高中，因为中考成绩不错，海鹏被解州中学录取。解州中学离家三十多公里，当时是运城地区的重点中学。

“那时家里实在太穷了。海鹏要到解州中学上学，就必须住校，肯定就要上灶。而上灶，家里肯定花不起钱!”

“做父母的，肯定都不想耽误孩子的前途。我和他爸商量后，想让海鹏去离家比较近的安邑中学。安邑离家近，可以不时地回家来吃饭，还可带上干粮在学校吃。”

“海鹏很听话，在安邑上了学。没过多长时间，他又来说服我们，坚持要去解州。后来看说服不了我们，就自己拿上行李，头也不回走着去了解州。当时还下着雨。”

“在解州，懂事的海鹏知道家里紧张，从不乱花一分钱。就连回家，他不是选择走路，就是蹭有自行车的同学顺路车。现在想来，不是去解州，海鹏就不会选上飞行员。而不是飞行员，也就根本没有当航天员的机遇。”

话很少、特懂事、很要强、有主见。这是表兄杨海泉对景海鹏的评价。杨海泉比景海鹏大一岁，两人不仅是姑舅关系的表兄弟，还是小学和初中时的同班同学，玩伴。杨海泉如今是东杨家卓村的人物，在村里的南面建了一个相当规模的酿造厂，有好几部汽车。但提起表弟，杨海泉却满脸都是佩服，念叨海鹏从小就是他俩的主心骨。

最爱运动，尤其擅长打蓝球

和一般的同龄男子相比，景海鹏不算是高个子，现在也就一米六八的样子。但记者走访他的亲友同学时，大家却都称他是难得的打蓝球好手。

海鹏的小学老师王天乐回忆，海鹏打小就特别喜欢打篮球，从小学五年级起，就是学校的篮球队队员，打蓝球的技术和水平是同龄中最棒的。”

景海鹏弟弟景海龙说，*格腼腆的哥哥最痴迷于打篮球。小时候，哥哥就在他们家老屋的墙壁上，划了一个表示蓝筐的圆圈。后来，又安上一个铁丝圈代替，一有空，哥哥就在家里练习投篮。

景海鹏小时候的伙伴王金星也说，自小景海鹏就好胜，打篮球从不愿意服输。“打得好，投篮很准。”

表哥杨海泉一直和记者多有接触，平时一说起表弟景海鹏，他肯定要说海鹏最擅长打蓝球。“海鹏到初中后，因为个子不高，海鹏没有入选篮球队，但一有机会，海鹏就想法展现自己的篮球特长，后来硬是靠着韧劲当上了队员。后来不管上高中，还是在部队，海鹏都一直是篮球队的一号主力。”

“海鹏好运动!”景靠喜说起儿子，也是离不开蓝球：“海鹏当上航天员后，也是航天城里打蓝球技术最好的，老是头号选手。海鹏能成为航天员，肯定和他平时爱打蓝球有关。从小到大，海鹏一直长期坚持体育锻炼，从没有抽*、喝酒等不良嗜好，身体一直很棒。”

“海鹏好运动，影响了二儿子海龙和女儿艳芳也都好运动。现在回忆起来，儿女三个从小身体都很好，都只是偶尔有头痛感冒，从来没有生过大病。”

童年的上天梦和成为飞行员

如今的东杨家卓村，早已是运城民航机场所在的空港开发区的一部分。因为离机场不远，海鹏从小就有当飞行员的梦想。

海鹏的父母都还记得，在海鹏的小时候，不远的邻村有一个青年人被验收通过当上了飞行员。在大家都议论此事时，海鹏就非常羡慕。平时一有空，他就想法打听，想知道一些有关这个邻村青年的成长故事。

海鹏是在解州中学上的高中。当时的解州中学，不仅是运城地区的重点中学，还是山西省中学里最有名的飞行员培养基地。在高二的时候，海鹏就摸上了招飞行员的程序道道，曾告家里人他想要报考飞行员。到海鹏上高三的时候，保定的十二航校来运城招飞行员。景海鹏就找班主任，要求请假参加第二天的体检。

在班主任的眼里，景海鹏的学习成绩很好，完全能够考上统招的普通高校。一听景海鹏要请假体检，根本就不同意;“说啥都行，验飞行员体检就是不准假!”

一直做着上天梦的景海鹏这次没有听老师的话。他后来偷偷溜出校门，和学校的其他同学一起相跟着来到运城，参加了体检。最终，他是3名合格的人员之一。

体检完之后，知道自己完全合格的景海鹏非常高兴，不顾自己刚做完散瞳检查一时还难以恢复，戴着为保护视力而发的墨镜，一路步行10多工里，从运城回到东杨家卓的家中。

景靠喜现在还记得当时的情形：“海鹏回到家时，我们还在地里干农活，家门被大锁锁着。他就戴着墨镜跑到地里，告我说他的飞行员体检过了。我和他妈一时没有准备，听了儿子的话还有点发愣。后来明白过来，我和他妈再也无心干活，当下就和扛着锄头和儿子回了家。心里真是高兴啊。”

体检通过后，接下来是*。景海鹏一路绿灯，成为保定的十二航校1986年在运城所招的飞行员之一。

从飞行员到航天员

考上飞行员之后，景海鹏先是在保定的飞行学院学习了三年半，接着，到临汾的初级航校，又学习了半年。在运城机场的中级航校，学习了一年，学会了飞初教机。在永济的高级航校，学会了驾驶喷气式飞机。

在刚开始学飞行时，凭着不服输的倔劲，景海鹏不仅度过了飞行员人生的第一道难关，还让他得到了全中队第一个奖励。在小时候，景海鹏就一直很内向，根本没有其他农村孩子的调皮捣蛋劲，不少儿童都会的游泳，旱鸭子景海鹏却一窍不通。

作为飞行员，如果不学会游泳，下一步的命运肯定是淘汰。景海鹏不甘心自己的飞行员梦早早夭折，就下决心苦练游泳。只是短短的一周时间，景海鹏的游泳就从不会到会，从及格再到优秀。他因此得到全中队第一个嘉奖。当时，他所在的中队，是125名飞行学员。

在永济学完后，景海鹏又来到*苏，正式成为空*的一员。他先是在连云港，后来又到无锡，继续学习更高级的飞机驾驶。也是在无锡，景海鹏遇到了后来成为他爱人的张萍。

张萍的老家在河北省沧州，是县级市河间的一个普通农家。当时她在无锡一家宾馆是管理人员，因为姑父也在无锡机场，经常看亲戚的张萍认识了景海鹏。

景海鹏和张萍结婚时，是在运城老家举行的典礼仪式。一直记着儿子结婚情景的王珍玲说，因为当飞行员有规定，海鹏结婚时，已有29岁，比小他三岁的弟弟海龙都已结婚几年，并且生了女儿。

海鹏的结婚日子是1993年的农历九月二十四，这一天，正好是他29岁的农历生日。而算公历，又是张萍的生日。小夫妻的农历、公历生日正好与结婚的日子重合，日子虽然清贫，他们却开始了浪漫的幸福人生路。

1997年，景海鹏结婚后的第四年，张萍在无锡生下了一个男孩。而就在此一年前，国家开始在飞行员中选拔宇航员。已不甘心只是一名飞行员的景海鹏也报名参加了选拔。

飞行员选拔条件本来就很严，选航天员更是严上加严。要求身体素质特别好不说，还不能有病史。景海鹏从小身体就非常健康，也没有过住院史。航天员选拔时，他自然成了幸运儿。

儿子生下来后，因为心里一直牵挂着航天员选拔，景海鹏一直不给儿子起名。到孩子4个月的时候，他终于接到航天员录取通知。于是，他的儿子，就有了一个承载景海鹏飞天梦的名字——景宇飞。

接下来，景海鹏就从无锡来到*航天城，成为航天员大队的一名学员，直到最后，他成为*首批14名航天员之一。

“神六”的第二梯队到“神七”的正选队员

在*航天史上，乘“神五”飞出地球的杨利伟是第一位天空人。作为杨利伟的队伍和好朋友，景海鹏那时还不为人所知。直到“神六”发*时，与刘伯明搭挡的他成为第二梯队成员，不少人才知道，在表里河山的山西省，关公故乡出了一个名景海鹏的航天员。

记者至今仍然记得，“神六”发*的前夜，景海鹏的家人在东杨家卓村老家的西房里看电视的场面。当时，屋子里有不少人。除了景靠喜、王珍玲两位老人，海鹏的弟弟海龙也带着妻子和女儿回到家里，加上海鹏的妹妹艳芳一家和一些为他们高兴赶到的邻居。景海鹏老家是热闹非凡。

后来，看到儿子没有成为“神六”上的航天员，景靠喜仍然感到非常高兴。“没有用上第二梯队，说明我们国家的航天技术先进可靠。我相信“神七”发*时，儿子会更神气。”而这一预测果然说中了。这次“神七”发*，景海鹏成了正选的3名航天员中的一个。他是山西当之无愧的第一个太空人。

从1993年选入国家航天员大队后，景海鹏只会过两次老家。一次是1998年，景海鹏的儿子还很小时，他匆匆忙忙赶回，接父母去他*的家。那次，他的父母一待就是5年，直到在2002年底才会到运城老家。

景海鹏的第二次回家，是2005年。那时“神六”已成功发*并返回，他虽是第二梯队人选，却已被大众媒体放大成了几乎妇孺皆知的大名人。听说他回到运城，记者还专门赶去见他。晚上在景海鹏住的弟弟景海龙位于中心血站后的家单元楼客厅，记者还与一身戎装，话语不多却英气逼人合影，留下了他回运城的影响记录。

因为训练的任务重，景海鹏第二天就和妻子、儿子匆匆返回*，满打满算，他那次在老家只待了有三四天。

不仅很少回家，连电话都很少打。对此，景靠喜、王珍玲两位老人却丝毫没有抱怨儿子的意思，一直夸他们的三个儿女都很孝顺和成才。景靠喜还嫌王珍玲有时念叨，嚷人似的说：“咱海鹏是国家培养的人才，咱可不能嫌娃不给家里打电话。”

景海龙作为弟弟，平时也很难与景海鹏有联系。他告诉记者，这几年，他和哥哥的通话次数都十分有限。多数的时候，是哥哥给他发短信，要他照顾好父母，注意两位老人的身体。而从去年后半年到现在，进入训练的哥哥没有和他同过一次话，也没发一次信息。他发的信息也没有回复。他说，他很理解哥哥。

王珍玲老人则说海鹏一直给她寄钱。按海鹏的说法，是海龙在老家照顾两位老人，他不能让弟弟在经济上受屈。每年，海鹏都要给父母寄上四五千元，进入准备上“神七”的封闭训练后，海鹏不能与家人联系，在*航天城的张萍就安排给公婆寄了一次钱。去年海龙买新房时，尽管告哥哥款已够用，海鹏过意不去，仍然寄回一笔数目不算太小钱。

景海鹏最后一次和家人联系，是在今年8月7日的晚上。他当时将电话打在东杨家卓村老家，在问了父母的身体情况后，提醒父母别忘了在第二天晚上看*奥运会开幕式。接电话时，景靠喜心里虽想知道这次儿子是否会上“神七”，又明白儿子不会告诉他。最后，他只是说儿子不要*心他们，好好训练，一旦有任务，就一定能圆满完成。

最近一个月，随着“神七”发*日期的越来越近，不断有来自各地的记者采访景靠喜、王珍玲两位老人，景海龙也是应接不暇。得知儿子是“神七”航天员的热门人选，一家人都感到非常高兴。看电视，成了一家人最重要的“工作”。

一脸慈祥的景靠喜说，“神六”时儿子未能上天，自己当然希望此次他能够一偿夙愿。但是“上不上天我们都高兴，这是国家对他的考验，希望他能够圆满完成任务”。

第3篇：神舟五号飞船航天员出征记的教学设计

教学过程设计：

一、组织观看影视资料片段：“神舟二号”无人飞船测控回收

二、学生概述测控回收过程。

三、学生读课文，借助工具书自行解决字词障碍，从结构上分析本文内容如何展开

参考：

开头交代时间、地点等基本情况，点明本通讯所要着重报道的主要内容，领起下文。

回收过程：

第一阶段：飞船变轨

第二阶段：轨道维持

第三阶段：返回控制

第四阶段：飞船返回

四、出示投影资料：

大标题：决战太空

小标题：

1.10日21时*航天指挥控制中心飞船变轨

2.12日20时西安卫星测控中心轨道维持

3.16日18时南大西洋“远望三号”船返回控制

4.16日19时内蒙古中部地区飞船返回

思考：这样组织材料有什么妙处？谈谈你的体会。

参考：

时空巧妙结合。总体以时间为序，按照飞船返回的*作过程报道事件，又突出写几个关键的阶段，把一个复杂的过程写得完整清楚，也突出了“决战”的几个主要方面。作者在按时间顺序、事件过程组织材料的同时，又极为自然地变换着空间，使时间、空间*自然的结合，这是本通讯在结构安排上最显著的特点。

五、分析下列例句加点词语的作用：

不久，从飞船上传回的数据表明，飞船以按照指令成功进行了轨道调整。

18时33分，按预定计划，飞船将飞临“远望三号”上空。

参考：

1.“从飞船上传回的数据”说明后边结论的依据，既更准确，又更可靠。

2.“按预定计划”，说明飞船的飞行是正常的，是计划之中的。

小结：

修饰限制*词语的应用，体现了科技通讯语言的精确严密。很好地体现了本通讯科学*、严肃*。

试从文中找出其他的句子加以分析。

六、研读“飞船返回”部分文字，本部分文字用到哪些表达方式？体会多种表达方式的综合运用。

参考：

叙述、说明、议论和描写自然结合，效果理想，增强感染力。如对蒙古大草原夜景的描写，对飞船与地面失去联系的原因的说明，最后一句的议论等，浑然一体，*自然。

七、拓展写作训练：探究联系三，自行搜集资料，撰写小论文。

教学点评：

教师教学目标明确：结构特点与语言特点，语言上既抓住科技通讯准确严肃的特点，又抓住本通讯多种表达方式的综合运用，从这两方面找突破口，既能让学生从根本上把握教材内容，又能从实际写作上给学生实际能力的培养，重点突出，效果明显。

授课方式上，教师充分发挥多媒体教学特点，尊重学生学习的主体地位，调动学生积极*，最大限度地发挥学生能动*，既锻炼学生的视听能力，也锻炼了学生的概括与表述能力。素质教育的理念得到较好地体现。

课堂延伸与课内实践紧密结合，没有脱节。课内实践注重能力意识的培养，课外延伸在检验课内教学效果的基础上，进一步锻炼学生的自主学习能力和自觉学习习惯，任务有针对*，培养目标、方式正确，思路清晰。