写桃花的作文结尾
第1篇:写桃花的作文结尾
桃花已经开了不少了,远远望去像火红的朝霞。下面带来写桃花的作文结尾,欢迎阅览!
我忽然觉得自己仿佛就是桃花,穿着粉红的衣裳,站在阳光里。这时,一阵微风吹来,把我的头吹得低了下去,好像挨了批评的小孩,又好像低头在巡视什么,不光是我一朵,一林子的粉桃花都低着头。风过了,我抬起头久久地凝视着浩蓝的天空。小蝴蝶从身边飞过,告诉我清晨发生的趣事。小*在脚下走过,告诉我昨夜做的美梦。
我最喜欢桃花了。小朋友,你喜欢桃花吗?
我爱桃花,爱它美丽的花朵,爱它*芳的香味,但我更爱的是桃花那不怕风欺雪压,不怕艰难险阻的精神。
我觉得桃花就像一个可爱顽皮而又天真和美丽的小仙女。
只要细细观察,我们就能够发现属于桃花的更多奥秘!
我站在桃林里,面对着千枝万朵灿烂娇媚的桃花,心里细细的品味着“三月桃花红似火”句中的寓意:那是桃花的娇艳盛开,那是春天热烈的情怀……
此时,我真的醉了!
桃花就是那么的美,让人陶醉。
观赏桃花最好选择上午,当明媚的春光洒向花朵时,花瓣上那种"白里透红——与众不同"的美感,与花蕊上"黄里透白——越看越爱"的妩媚,会使我们赏心悦目,留连忘返.观赏之余,如果再喝上一杯桃花茶,美好的记忆将会流入心田
第2篇:写花的作文结尾
每一种花都有自己的特点,需要我们自己去细心观察,以下是关于写花的作文结尾,欢迎参考!
我惊讶于这样的伟大,牺牲自己来成全他人,那朵花是用怎样的坚强在等待,在煎熬,甚至把精华献于别人,默然枯于世间。
彼岸花,也许含义与名字如许。永远站在彼岸为别人着想,在此岸为彼岸加油,最后把此案献于彼岸。互相帮助——也许,在人世间,红绿交替是人世最美的东西。
花能使人心旷神怡,也能使人陶冶兴趣,所以我喜欢花。
秋天的那两位杰出的使者,为秋天画上美丽的音符,那音符凝聚了它们的坚强、勇敢,那音符中谱出了它们迎风挺立的雄姿!
从此,我对花生产生特殊的感情,每看到它,我就联想到那些朴实无华、不慕我利、勤勤恳恳、踏踏实实、有一分热就发一分光的普通劳动者。
这就是花,世界上最美的生灵。
我喜欢校园里美丽的花朵,更喜欢用花朵装扮成的校园。
人若如兰,必定雅逸、圣洁,不属于尔虞我诈的世界,会运用自己的能力,去开辟新的世界,让自己成为雅士之兰。
花之君子,人之圣贤。花亦有独特的人生哲理,人又怎能沉于花花世界,不思进取呢?
我爱荷花的清香与淡雅,但更爱它那出淤泥而不染的高尚品格!
第3篇:桃花心木的读后感结尾
下面是整理好的一些文章的写作要求和一些桃花心木的读后感结尾,供大家参考和供大家阅读。
第1篇:作文开头和结尾
1、开门见山法
开门见山,就是直截了当的落笔扣题,总领全篇,纲举目张。文章要直截了当的开头,直接进入主题,就更容易使中心突出,读者读起来也容易抓住要领,掌握内容,深刻了解主题。
2、景物描写开头法
用景物描写可渲染气氛,推动情节发展;可以铺垫情节,导出下文。
3、诗词、歌词、格言等引用开头法
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者。妙引用歌词,诗词开头既增添了文章的生动*,也起到了文眼的作用。
4、抒情式开头法
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。这样又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
5、吸引读者设问法
作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。从不同角度进行表达,既拓展了思路,又吸引了读者。
文章的开头写法是多种多样的,巧写作文开头,因人而异,因篇而异,在实际的作文中,究竟该怎样的开头,要从文章整体构思出发,要从中心思想出发,去选择最恰当的开头,让自己的作文踏上成功的第一步。
第2篇:桃花心木读后感结尾
1.............让孩子在天空中飞翔,自由自在,让孩子在海洋中遨游,无拘无束,让孩子在大自然母亲的怀抱中去体验生活,去感悟生活吧!
2.................我们是花朵,但我们不做温室里的花朵,我们要去接受风雨的洗礼,风雨过后,你会发现那些花儿变得更加艳丽了,腰杆挺得更直了,花儿开得更茂盛了。让我们笑着去面对风雨吧!
3...........读了《桃花心木》这一篇文章使我明白了,再不确定中生活,才会学会*自主。只要学会*自主,那么这世界上的人,不都是有用的人了吗?只要我们大家也要为这个目标而奋斗、前进,我们的世界才会更好。
4...........这些人永远都是小孩,所以不肯放手让他们接受考验。不愿他们做任何带冒险*的行为,自然他们无法有机会锻炼自己。因此如果这种认识迟迟不得到更正的话,那将会束缚了孩子的成长。愿天下的大人们不要把孩子抱太紧了。放开双手吧!让孩子们在艰苦的环境中磨硬翅膀,从雏鹰成长为真正能翱翔于天空中的雄鹰吧!
5...........“不经历风雨怎能见*虹”,“阳光总在风雨后”,“万物竞天,适者生存”,树虽如此,更何况我们人呢,今天学完这篇课文后老师也很受启发,希望我们都能够做一个经受得起考验、*自主、具有自我生存能力的人!
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