第1篇：我爱红领巾诗歌

篇一:诗歌――我爱红领巾
作者:张越
你似一阵风，
从很远很远的地方而来；
我似一片雪，
从很高很高的穹宇飘下。
就在那一刻，
我们相遇了，
结伴而行。
肩并肩，
手拉手，
一起前行--
我们相依，我们共存。
由相遇到相识，
由结伴到知己，
我们欢乐地交谈着，
诉说着自己的*甜苦辣。
彼此交流着心灵的真谛。
交往中，
我们更发现了你我的价值――
你有你的力量，
我有我的技能；
你有你的开拓，
我有我的创新；
你有你的乐章，
我有我的神韵；
你有你的精灵，
我有我的生命--
我是少先队员――红领巾，
我们一路同行。
篇二:红领巾
文/碧宵丝雨
最爱细细端详
它那通红通红的颜*
听老师讲
它是党旗的一角
为了防止弄脏
我每周都要把它洗得
干干净净
我戴着它
蹦蹦跳跳踏进
撒满阳光的校园
欢欢喜喜
迈向金灿灿的田野
如果路上遇到
能帮忙的事
也会赶快冲上前
它系住我的脖子
似一面旗帜
我不感到任何束缚
只觉得有只手
一日日将我拔起
好像要能
够到那片蓝蓝的天
老师曾经说过:
五星红旗是用*烈士的鲜血
染红的
那时候我还小
看见烈士们的鲜血在半空中飘洒
崇敬之情就像红旗后面的天空，无边无际
直到我光荣地加入*少先
先锋队
把红领巾带到了脖子上
老师说:红领巾
是红旗的一角
这就意味着
同样浸满了烈士的鲜血
这一团鲜血不是飘在旗杆上
是淌在我脖子上
风一吹，血汩汩的流淌
在胸前湿了一大片
那时我恐惧了
烈士的血也是血
也有腥味
也饱含着死亡
火*，*子，*
没有一种血是甜的
它在一个少年的脖子上流淌
并且流得那么心安理得
少先队也让我恐惧
老师们曾经最擅长的暗喻:
对面走来一群红领巾!
就是说走来的是一群脖子流血的少年
老师，这是一件多么可怕的事
你教育我们要远离*
却让我们佩带血的真相
当红领巾光荣地飘在胸前
我宁肯相信它是花朵
而不是鲜血
五月，我走出深深春草的诗丛
走出浓红浅红的微笑，在珍珠号台风消遁的清晨
格外瓦蓝的天空下
蓦然间
我的眼眸
掠过你红*飞扬的飘动
红领巾
阳光下的飘动--
飘动，引领着你们一如晨光般清纯的笑声
引领我，遥远里淡漠了的梦想
向你们
急速靠近
我要用，直白的语言
叙述，我年少时的心灵
呵，我曾经的红领巾
你是红旗的一角，*先烈的血将你染成
入队仪式的庄严里
我虔诚地将五指紧齐合并
手，举过头顶
让你红*的光荣，系上我
纯至的胸前
此刻，我的眼前拂过
圆明园燃烧的大火
拂过，*午海战的风云
虎门*台弥漫的**
拂过，红旗漫卷西风，艰难卓绝的二万五千里长征
拂过，百万雄狮过大*的壮烈场景
和钟山风雨苍茫的
黄昏--
那个入队的时刻
至纯的心灵
仿佛听到，*前毛主席震撼世界的宣言
感到礼*排空的豪迈
看到和平鸽，与鲜花齐飞蓝天
*，激动欢呼的潮声
托起新*的五星红旗
猎舞
蓝天黎明
星星火炬，队旗前
我将手，举过头顶宣誓:
时刻准备着!
准备着，为祖国献身
眼前，飘过一页一页美丽的明天
呵，那时的天空
特别明净--
那时的天空特别明净
红领巾，每夜都在我的枕下熨平
伴我入睡
听我梦的笑声
[好好学习，天天向上"
是努力的座右铭
*精神，是思想的象征
董存瑞，黄继光，邱少云
是我心灵中，不可磨灭的英雄烙印
我心爱的红领巾呵
伴我[坐在高高的谷堆上面
听妈妈讲那过去的事情--"
我的红领巾，让我高擎星星火炬
在成长的岁月里
鼓舞我，走出艰*而纯净的童年
一路前进
唱响，我美丽田野的歌声
走向团徵
走向，镰*斧头的红旗!
呵，我的少年朋友
在今天，你胸前的红领巾依然鲜艳
阳光下
红*的意义，依然没变
你是祖国，又一代繁茂的花朵
肩负建设未来的重任
让你的眼睛充满虔诚，让胸腔灌满四海涛声
在[六一"
将手再一次举过头顶
向祖国宣誓
我们的未来，九霄腾飞!
篇三:我爱红领巾
来源:网络
最爱细细端详
它那通红通红的颜*
听老师讲
它是党旗的一角
为了防止弄脏
我每周都要把它洗得
干干净净
我戴着它
蹦蹦跳跳踏进
撒满阳光的校园
欢欢喜喜
迈向金灿灿的田野
如果路上遇到
能帮忙的事
也会赶快冲上前
它系住我的脖子
似一面旗帜
我不感到任何束缚
只觉得有只手
一日日将我拔起
好像要能
够到那片蓝蓝的天
老师曾经说过:
五星红旗是用*烈士的鲜血
染红的
那时候我还小
看见烈士们的鲜血在半空中飘洒
崇敬之情就像红旗后面的天空，无边无际
直到我光荣地加入*少先
先锋队把红领巾带到了脖子上
老师说:红领巾
是红旗的一角
这就意味着
同样浸满了烈士的鲜血
这一团鲜血不是飘在旗杆上
是淌在我脖子上
风一吹，血汩汩的流淌
在胸前湿了一大片
那时我恐惧了
烈士的血也是血
也有腥味
也饱含着死亡
火*，*子，*
没有一种血是甜的
它在一个少年的脖子上流淌
并且流得那么心安理得
少先队也让我恐惧
老师们曾经最擅长的暗喻:对面走来一群红领巾!
就是说走来的是一群脖子流血的少年
老师，这是一件多么可怕的事
你教育我们要远离*
却让我们佩带血的真相
当红领巾光荣地飘在胸前
我宁肯相信它是花朵
而不是鲜血
五月，我走出深深春草的诗丛
走出浓红浅红的微笑，在珍珠号台风消遁的清晨
格外瓦蓝的天空下
蓦然间
我的眼眸
掠过你红*飞扬的飘动
红领巾
阳光下的飘动--
飘动，引领着你们一如晨光般清纯的笑声
引领我，遥远里淡漠了的梦想
向你们
急速靠近
我要用，直白的语言
叙述，我年少时的心灵

第2篇：《红领巾》诗歌

红领巾

它是五星红旗的一角；

它是庄严鲜血的象征。

它是软弱时的坚强；

它是害怕时的自信；

它是放弃时的力量。

自从一年级变成少先队，

戴上光荣的红领巾，

我感到一种新的责任感。

上了初中了，

我脱下了红领巾，

可是它却映在了我的心里。

这是战士的鲜血，

这是国家的辉煌！

【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】

学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在*质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在*质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。

总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。

?

第3篇：红领巾之歌诗歌

（合）

我们是光荣的少先队员，

我们是这一世纪的*少年；

我们是展翅欲飞的雏鹰，

我们是意气风发的新一代。

（独）

（女一）六月，我走出深深绿草的诗丛

走出浓红浅红的微笑，在晴朗的清晨

格外瓦蓝的天空下

蓦然间

我的眼眸

掠过你红*飞扬的飘动

红领巾

阳光下的飘动……

（男一）飘动，引领着你们一如晨光般清纯的笑声

引领我，遥远里淡漠了的梦想

向你们

急速靠近

我要用，直白的语言

叙述，我年少时的心灵

（合）

五千年的文明，赋予我们不朽的智慧；

百余年的风雨，给予我们坚强的力量。

党的阳光、雨露，是我们最甜的哺育，

祖国温暖的怀抱，是我们成长的摇篮。

巍巍群山，是我们挺拔的脊梁，

核电之光，是我们无尚的骄傲。

（独）

（女二）呵，我曾经的红领巾

你是红旗的一角，*先烈的血将你染成

入队仪式的庄严里

我虔诚地将五指紧齐合并

手，举过头顶

让你红*的光荣，系上我

纯至的胸前

（男二）此刻，我的眼前拂过

圆明园燃烧的大火

拂过，*午海战的风云

虎门*台弥漫的**

拂过，红旗漫卷西风，艰难卓绝的二万五千里长征

拂过，百万雄狮过大*的壮烈场景

和钟山风雨苍茫的

黄昏……

（合）

顺着前人的步履，

中华民族的伟大复兴正迎着朝霞走来；

因为我们的努力，

鱼米之乡的宏伟蓝图将浓墨重*。

我们实践“五爱”要求，争做“四有”新人，

我们播撒道德的种子，收获体验的硕果。

我们是合格的小公民，

我们是文明的小天使。

面对困难，无所畏惧，我能行。

面对挑战，充满自信，我能行。

（独）

（二女）那个六一的时刻

至纯的心灵

仿佛听到，*前主席震撼世界的宣言

感到礼*排空的豪迈

看到和平鸽，与鲜花齐飞蓝天

*，激动欢呼的潮声

托起新*的五星红旗

狂舞

蓝天黎明

（二男）星星火炬，队旗前

我将手，举过头顶宣誓:

时刻准备着!

准备着，为祖国献身

眼前，飘过一页一页美丽的明天

呵，那时的天空

特别明净……

（合）

请向灿烂的世纪传达我们的心声，

我们会成为凌空展翅的雄鹰；

请向伟大的祖国传递我们的承诺，

我们将是社会主义事业的建设者和*!

金星闪烁，火炬燃烧，我们全小（全小指：浙*省平湖市全塘中心小学）2千多名少先队员手拉着手，肩并着肩，心连着心，

以红领巾的名义庄严宣誓：

胸怀祖国放眼世界

积极实践勇于创新

全面准备振兴中华

星星火炬代代相传

（独）

（男三）那时的天空特别明净

红领巾，每夜都在我的枕下熨平

伴我入睡

听我梦的笑声

“好好学习，天天向上”

是努力的座右铭

*精神，是思想的象征

董存瑞，黄继光，邱少云

是我心灵中，不可磨灭的英雄烙印

（女三）我心爱的红领巾呵

伴我“坐在高高的谷堆上面

听妈妈讲那过去的事情……”

我的红领巾，让我高擎星星火炬

在成长的岁月里

鼓舞我，走出艰*而纯净的童年

一路前进

唱响，我美丽田野的歌声

走向团徵

走向，镰*斧头的红旗!

（合）

呵，我的少年朋友

在今天，你胸前的红领巾依然鲜艳

阳光下

红*的意义，依然没变

你是祖国，又一代繁茂的花朵

肩负建设未来的重任

让你的眼睛充满虔诚，让胸腔灌满四海涛声

在“六一”

将手再一次举过头顶

向祖国宣誓

我们的未来，九霄腾飞!