诵读经典朗诵稿三篇

第1篇:经典诗歌朗诵稿三篇

经典诗歌朗诵稿(一)

回忆

作者笔名:夜幕漓学校潭头一中

回忆,是一泓清泉,

它能滋润我们的心房;

回忆,是一片白云,

它能装扮我们的天空;

回忆,是一缕阳光,

它能照亮我们的前方;

回忆,是一颗种子,

它能生长出我们的大树,

为我们遮风挡雨,

回忆,是一棵小草,

它能为我们的世界

增添一份爱的绿意

回忆,是一阵清风,

它能吹走我们心灵的

*霾

回忆,是一首人生的曲子,

它能记录我们的美好

回忆,是一把钥匙,

它能打来我们囚禁的已久的心

回忆,是最美好的东西。

经典诗歌朗诵稿(二)

回首人生

人生如一场梦,

我时时沉迷在*之中。

过往如同梦境,

沉迷在梦境中的我,

不敢轻易的醒来。

我怕!

怕现实会击碎我的梦。

梦中的美好令我陶醉,

梦中的滋味令我眷恋。

然而,心中有个声音在响:

醒来吧!

勇敢地走出梦境来,

你会发现,在梦境外,你

可以欣赏如梦如*的风景;

可以倾听青花吟唱那千年的往事;

可以用清素的**,

勾勒出一片属于自己的蓝天!

那时,

你再回首往事,便会发现,

原来,一切的一切都是值得的!

经典诗歌朗诵稿(三)

早起的晨

早起的晨,

用晚间留下的风梳洗,

一丝丝,一抹抹,一丁丁,

睡不醒的梦似幻似真。

我的梦,你的梦,

还有他的梦,

交叠一处如霓虹,

无端被路过的虫儿拾去,

挂在鸟儿的嘴边。

沿着那晨,

万物的呼吸被牵引,

一声声,一缕缕,一淳淳。

一片小叶子,

呓语般抚摸着冬日的冷,

思绪依然热气腾腾。

雾气偷笑着,

将世界再一次藏起。

觅寻的号角响起,

大自然的颜*都乱纷纷,

找不着了美丽。

就连路人的脚步都打湿了,

迷失在晨留下的秘境。

没了倦意的晨,

索*吹箫一滴滴,

湿了鸟儿的翅膀,

润了路边的花语。

欢快的晨,

像雨又像云,

雨是点缀心情的花边,

云是恶作剧的书信。

拈来,

信中,

金*的光芒一大片,

难怪是*天,

太阳在远方耕耘!

第2篇:经典朗诵征文三篇

朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶*情,开阔胸怀,文明言行,增强理解。下面是经典朗诵征文三篇,欢迎阅读!

大安市同建学校九年二班刘真秋

青春的风铃,吹开了心扉,青春的*笛,吹动了希望,青春的音符带动我奔向希望。

——题记

青春还我*。

每当面对困难时,因为有你,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这崇高的精神伴随着我,随我在青春的道路上勇往直前。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”给了我希望,企盼。因为青春,做事时非常的果断干净,给了我*去拼搏,去创造,去开拓属于自己的未来,也是因为有你,让我在人生的道路上奋发向上。是你,让我成为运动会上的健儿,给予我*去争取奖牌。

青春让我振作。

独自徘徊在夏夜的窗前,*雨蒙蒙,花开花落,早已换了人间!自己又因为考试成绩而难过。曾经告诉过自己“要从零开始!”而面对中考的压力,我忽视了这“零”的意义。这次又因为考试失利了,我想过放弃。因为有你——青春,我不甘心被任何人打败,我要努力学习。向“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的老师请教,然后随着时间的冲刷从迷惘中走出来。

青春驻我成长。

青春是希望,青春需要好好把握。内心的纯洁最美丽,所以我要“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”因为青春我成长,因为青春我坚强;因为青春我刚毅。我坚信:“生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是青春。”所以我们应该把握青春,珍惜青春,感恩青春。无悔的青春,完美的答卷。把握好它,待到春风吹过时,回想起来,这也是一种交代。自己的认真把握,干好该干的事,至少也是对我们生命的一种交换。感恩于青春,让我品尝了成长的*、甜、苦、辣。

评语:青春期的学生,本应该是容易冲动,容易犯错的年龄。可作者却一改这种常态,去感恩于青春。本文四处运用了诗词,恰当的阐释了青春是如何赋予自己力量、慢慢成长的。全文层次清晰,内容完整,结尾深化了主题。

淡看世事去如*,铭记恩情存如血。

——题记

三年的生活,匆匆走过,落花恋根,此刻,我终于懂得。

我的母校,我的梦。

记得三年前的九月,你用那坚强有力的臂膀,拥我入怀,从此,我便开始编织自己美好的梦,投之以桃,报之以李。感恩图报,我感谢你。感谢你让我在你的怀抱中肆无忌惮,任凭我怎样任*,怎样抱怨,你却毫无怨言,于是,我在你那,学会了宽容,学会了容纳百川。于是,我在你的怀里,梦啊梦我的母校,你承载了多少我魂牵梦萦,多姿多*的梦幻,我的母校,你藏匿了多少我迥异不同,发自内心的欢笑。这三年,有你陪我,满足。

我的恩师,我的家。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。付出,无求,我感谢您。感谢您无微不至的关怀,感谢您始终如一的理解,更感谢您发自内心的教诲,鼓励。任凭我怎样无礼,怎样傲慢,您却总是包容。因此,在您那,我懂得了自立,自强,自尊,自爱。因此,我懂得了更一种独特的家的味道。我的恩师,一根粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨,我永远记得,这三年,由您陪我,足矣。

我的同学,我的情。

海内存知己,天涯若比邻。争吵,和好。我感谢你,感谢你一路的陪伴,感谢你单纯,质朴的心。任凭我无心的伤害,任凭我口出狂言,你却不离不弃。于是,在你那,我明白了真情,明白了真心。于是,我怀揣着我们共同的梦想,永不停歇地翱翔。我的朋友,我永远的朋友。你见*我的步步成长,你装点了我孤独空虚的旅途。这三年,有你陪我,无憾。三年的花开花落,三年的点点滴滴,终有一日要分离,我手捧一颗感恩的心,欢快地涌向爱的源泉。

.评语:语言美如诗。全文引用古典诗词名句,点缀其间,诗意浓郁。还运用了比喻、对偶、排比等修辞方法,词句优美,具有古典文学魅力。巧手妙剪裁。初中三年感恩的人很多,此文选取三个富有代表*的三个方面进行抒写表达。结构匀称,分段美观。运用三个小标题将组织起来,自然清晰。

“为你写诗,为你静止,为你做不可能的事”

——题记

好想,好想,好想为你做件事,拭去你眼角的泪水,心中的疲惫,轻轻地告诉你:我爱你。

小时候。

“我不嘛,我不干,呜呜”我尖锐的哭闹声又一次响起,划破漆黑的夜空,划破了你心中的宁静。你拖着疲惫的身躯,耐心地哄着我,唱着那动听的摇篮曲。看,星星都为你沉寂,月亮都为你沉醉,夜空因为你又恢复了祥和宁静。此时此刻,你就是这世上最美的人,你的歌声安抚了我焦躁不安的心,我在你的母爱中静静地坠入梦乡。梦里,我看见了你看着我入睡时脸上露出的甜蜜的笑容,看见了你额头上豆大的汗珠,看见了时钟指着午夜凌晨的位置。长大了,我要带你飞翔,去看这世上最美的风景。

长大后。

“多穿件衣服,外面冷。”“知道了!磨叽磨叽的!”我摔门而去留你一个人对着空荡荡的房间发呆,晚上披星戴月地赶回家,桌上还放着热气腾腾的饭菜,我知道,那一定是你热了一遍又一遍,*勤劳作的成果。而我却不以为然,心安理得地吃着可口的饭菜,对你的唠叨一概不予理睬。“我吃完了。”说着拎着书包一溜*似的跑回了房间,留你一个人收拾残局。我知道你今夜又注定无眠。而我却酣然入睡。为自己的战绩洋洋得意。梦里有你失落的身影。是我不懂事,让你伤心,对不起。

而现在。

“你看我是不是老了,满脸的皱纹,白头发也长了好多。”我心中一颤,“没,你永远是年轻的。”那一刻,我意识到你老了,你把精力都搭在了我身上,曾经美丽漂亮的大姑娘如今已经变成了人过中年的妇女。“谁言寸草心,报得三春晖。”那一刻,我决定我要为你做件事。妈妈,我要陪你去世界上最美的地方,让你依偎在我身旁,告诉你我对你的绵绵情意。

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第3篇:小学经典朗诵稿

经典朗诵稿(一)

宝贝,别哭

亲爱的宝贝,别哭,

你的妈妈已经生命危急,

请不要怪她这些天不来看你,

她的心没有一刻离开过你。

亲爱的宝贝,别哭,

你的妈妈已经离你而去,

她是真的不想离开你,

她知道天堂的路有多远,

远到这一去就是永远的分离。

周围的人,凝视着你:

那一刻,大地一定有瞬间的温柔,

否则,妈妈那柔弱的肩膀,

怎能扛起天崩地裂的残忍。

那一刻,苍天一定有片刻的宁静,

否则,孩子你娇嫩的面容,

怎能抵御震荡的狰狞,

那一刻啊,我们相信,

是你的妈妈感动了天,感动了地,

——用她全部的爱和整个生命!!

“孩子,如果你活着,记住,妈妈爱你!”

——无边的苍穹记录了一个母亲的声音。

那是妈妈的爱在滋润着你,

从此,早晨的露珠会更加晶莹;

那是妈妈的爱在温暖你的心,

从此,正午的阳光会更加温馨;

那是妈妈的爱在装点你的人生,

从此,傍晚的*霞会更加绚丽!

记住啊,孩子,你的妈妈永远爱你,

记住啊,孩子,我们永远站在一起!

经典朗诵稿(二)

(1)五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

(2)源远流长的古典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

(1)那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。

(2)那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。

(合)亲爱的同学们,东营市第六十中学“经典诵读”又与您见面了。

(1)本周担任诵读任务的班级是四年级。我是刘海琳(2)我是邹霆钧

(1)今天请大家欣赏李白的《行路难》

(2)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河*塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(1)李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。他是我国伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”。()其诗风格豪放飘逸洒脱,想象丰富,语言流转自然,音律*多变。《行路难》共三首,这是其中的一首。作者在这首诗中以满腔的悲愤,深深的感叹着仕路的艰难,从而抒发了他久久郁积于心的痛苦和忧伤。

(2)请大家欣赏名家诵读。

(1)今天我们朗诵的内容只是中华传统文化中沧海一粟。

(2)但即使是一叶小舟,我们也会“直挂云帆济沧海”。

(1)即使还是幼鸟我们总会羽翼丰满,去游览传统文化的万里画卷。

(2)就让我们循着圣人的足迹,前进,前进,前进吧!

(1)今天的经典诵读到此结束,谢谢大家收听,明天同一时间再见。

(2)再见!

经典朗诵稿(三)

教师之歌

时光如古木参天,摇曳着无数枚叶片,

看那一张张日历,在春夏秋冬中翻转。

究竟迎来过多少日光月*,

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今,时光的脚步又把**到我们面前,

现在的我已经没有了深思熟虑的时间,

甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲,斟酌长短;

真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感,汹涌澎湃地向外喷溅;

让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。

作为一名光荣的教师,

学校就是我们的蓝天。

课本就是我们的田野。

纵使再苦再累,

沉重的负担压在我们的双肩。

我们也要挺直脊背,

站稳脚板。

我不曾读书破万卷,

也不曾走遍祖国的大好河山,

更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。

我只是千万教师中的一员,

就像星辰属于夜空,草木属于自然。

我有满腔的热情和对收获的期盼。

初登讲台的我,

用青春和热情,去坚持、去探索、去磨练;

在前辈们的带领下,去沉思、去开拓、去呐喊。

说到这里,怎能不让人慨叹万千,

有多少老师为了教育事业披肝沥胆。

我的付出还算得了什么?

多少个黎明,牵着朝霞做伴;

多少个黄昏,带着星星归还。

滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记;

满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼。

宇宙无边,人生有限。

今生作为一名教师,

还有什么不了的心愿?

只希望在*勤工作之后,

能够多一份欣慰,少一些不满。

青春不悔,生命无憾!

总有一天,我也会两鬓斑白,

粉笔花迷朦了双眼,

就让清辉不老的月光刻下我们的誓言!

我要教会学生:

学真理,不欺、不瞒、不骗;

用真情,不腐、不烂、不*;

似真金,不熔、不化、不软;

做真人,不疯、不癫、不懒。

用我的智慧和责任心,

编织属于我自己的花篮。

理想如歌,创造如泉,身教胜于言传。

做为一名新营小学的教师,我一定做到:

不浮、不假,用真诚;

不媚、不谄,讲真言;

不妄、不夸,有真学;

不骄、不躁、是真干。

让我们带着对教育事业的忠诚

许下美好的心愿-----

希望新营小学能够更快更好地发展,

让我们一起向着明天,向着太阳,

向着辉煌,永往直前!

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