第四单元解决问题的策略

一、教学目标：

1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略、分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。

2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

3、是学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

二、教学重点：

运用假设的策略、分析数量关系。

三、教学难点：

确定解题思路，并有效地解决问题。

四、课时安排：

3课时

第五单元分数四则混合运算

一、教学目标：

1、使学生联系已有的整数、小数四则混合运算的知识，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行分数四则混合运算：了解整数运算律对分数同样适用，并能应用运算律进行有关分数的简便计算。

2、使学生学会用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。

3、使学生在运用已有知识和经验进行分数四则混合运算的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学知识和方法在解决问题中的价值，获得成功的乐趣的体验，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。

单元教学重点：理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行分数四则混合运算。

二、教学重点：

用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。

三、教学难点：

四则混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算。

四、课时安排：

6课时

第六单元百分数

一、教学目标：

1、使学生在现实情境中，理解百分数的意义，会正确读、写百分数；能正确进

行百分数与小数、分数的互化；会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。

2、使学生在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法，以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻*，发展数感。

3、使学生在用百分数表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。

4、使学生在运用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的式题，初步理解税率、

利率、折扣的含义，知道它们内在实际生活中的应用，能解决相关的实际问题。

5、使学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。

二、教学重点：

理解百分数的意义，会正确地读、写百分数；百分数与小数的互化方法；掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。

三、教学难点：

百分数与分数、比的联系和区别；能正确、熟练地进行百分数与小数的互化。根据数量关系列出算式并解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。

四、课时安排：

18课时

第七单元整理与复习

一、复习目标：

1、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法

和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算*质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。

2、使学生进一步理解比的的意义和基本*质，能运用比的意义和基本*质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。

3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。

4、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积及其常用计

量单位的意义；进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。

5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。

二、复习重点：

1、掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算

分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算*质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。

2、理解比的的意义和基本*质，能运用比的意义和基本*质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。

3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。

4、进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。

三、复习难点：

1、列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。

2、理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。

四、课时安排：

5课时

第2篇：树叶比美

秋天到了，树叶在风儿的吹拂下，纷纷挣脱树枝的怀抱，飘飘悠悠的来到了地上。它们相约要来一场比美大赛呢。

树叶家族的比美大赛开始了。主持人枫叶穿着穿着大红*的连衣裙，用甜美的声音说：“下面有请一号选手，银杏叶上场。”话音刚落，银杏叶便拖着那细长的尾巴上场了。它昂着头，骄傲地说：“我是最美的，大家看，我有一个细长的尾巴，还有扇形的身子，金黄的皮肤，我走到哪里，总是会散发出淡淡的清香，是不是我最美啊？”

樟树叶子不服气地走上台，它扭着腰身，娇滴滴地说：“什么呀，我最美才对，你们看我，小动物们最喜欢我了，我能帮它们驱赶蚊蝇呢。当然，我的身材也是很美的，丰满地像一只肉肉的手掌。”说着还故意扭了妞肥胖的身子。

紧接着，在主持人枫叶的报幕下，帅气的松树叶来了。它摇摆着那又高又瘦的身子，潇洒地走上台，“一定，一定，一定是我最帅的。我可是树叶家族的守卫兵，我最保卫着树叶家族不受侵犯，破坏者只要一碰到我，就会被我刺状的外衣刺得哇哇大叫。嘻嘻，直到现在，还没有人比我更厉害呢。”

台下的观众们在用力的鼓掌，在掌声中又迎来了一片片树叶……

这时，一只老乌龟来了。老乌龟对树叶们说：“孩子们，你们个个都是了不起的，你们为了大树的成长都付出了你们的青春，你们把自己一生最美好的时光都奉献给了大树，你们每一个都是最美的！”

主持人枫叶清了清嗓子说：“乌龟爷爷说的对，付出永远是最美的！我宣布，你们都是最美的！”

台下爆发出更热烈的掌声……

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第3篇：树叶比美的作文500字

秋天到了，树叶在风儿的吹拂下，纷纷挣脱树枝的怀抱，飘飘悠悠的来到了地上。它们相约要来一场比美大赛呢。

树叶家族的比美大赛开始了。主持人枫叶穿着穿着大红*的连衣裙，用甜美的声音说：“下面有请一号选手，银杏叶上场。”话音刚落，银杏叶便拖着那细长的尾巴上场了。它昂着头，骄傲地说：“我是最美的，大家看，我有一个细长的尾巴，还有扇形的身子，金黄的皮肤，我走到哪里，总是会散发出淡淡的清香，是不是我最美啊？”

樟树叶子不服气地走上台，它扭着腰身，娇滴滴地说：“什么呀，我最美才对，你们看我，小动物们最喜欢我了，我能帮它们驱赶蚊蝇呢。当然，我的身材也是很美的，丰满地像一只肉肉的手掌。”说着还故意扭了妞肥胖的身子。

紧接着，在主持人枫叶的报幕下，帅气的松树叶来了。它摇摆着那又高又瘦的身子，潇洒地走上台，“一定，一定，一定是我最帅的。我可是树叶家族的守卫兵，我最保卫着树叶家族不受侵犯，破坏者只要一碰到我，就会被我刺状的外衣刺得哇哇大叫。嘻嘻，直到现在，还没有人比我更厉害呢。”

台下的观众们在用力的鼓掌，在掌声中又迎来了一片片树叶……

这时，一只老乌龟来了。老乌龟对树叶们说：“孩子们，你们个个都是了不起的，你们为了大树的成长都付出了你们的青春，你们把自己一生最美好的时光都奉献给了大树，你们每一个都是最美的！”

主持人枫叶清了清嗓子说：“乌龟爷爷说的对，付出永远是最美的！我宣布，你们都是最美的！”

台下爆发出更热烈的掌声……