宽容是一种美德作文600字

宽容是一种美德
古今一来，有许多让人感叹不已的宽容的事。有人说宽容是金；有人说是一颗甜蜜的糖；也有人说宽容是五彩缤纷的万花筒。而我却说宽容是一种美德。
其中“六尺巷”的故事一直流传至今，传为美谈。康熙年间宰相张英家中争夺地界，你把墙向前砌三尺，我也把墙往前砌三尺。后来张英家中去京城求儿子宰相出头做主，可儿子却派人来给父亲送一封信。信中这样写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”他的这种豁达的胸怀教育了家人，是家人恍然大悟，立刻拆墙退让三尺，叶家看了深受感动，也退后三尺，从此“六尺巷”的故事就广为流传。
人就应该像宰相张英一样，要有豁达的胸怀，不能仗势欺人。如管仲是齐桓公的敌人，不能饶恕。可是齐桓公，不计旧恶，量用人才。任管仲为相。这不也是宽容吗？宽容是一种美德。让我们感悟到人生的真谛。正如宰相张英一样“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”给我来一封信，只是为了三尺墙，就算让给他三尺又能怎么样。万里长城今天依然沉睡在土里，却看不见当年修建万里长城的秦始皇。秦始皇修建了长城，但是到现在只留下了长城，其实到最后只会留下东西，不会留下人。也不会留下名字。
宽容是一种美德，如涓涓细流滋润我们的心田；宽容是一种美德，如缕缕阳光照亮我们的心扉；宽容是一种美德，如巍巍高山让我们赞叹不已。
“六尺巷”的故事使我们赞叹不已，久久无法忘怀。人就应该有张英的豁达与宽广，就应该像齐桓公的不计旧恶，量用人才的优秀品质。快乐可以使人满足，幸福可以使人快乐，成功可以使人幸福，而宽容可以满足所有的一切。

【每日写作指导：写景作文三步曲】

　　世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

　　人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。（next88）根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

　　一、紧密联系课文指导写作

　　第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

　　海上日出按事情的'发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

　　二、读万卷书，过语句关。

　　“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

　　三、细致观察，抓住特点。

　　经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

　　这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

　　通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！