经验的同义词

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对词语的同义词都不陌生吧。以下是小编精心整理的经验的同义词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、同义词

　　履历，经历，阅历

　　二、基本信息

　　1. 从生活中多次实践中得到的知识或技能

　　经验丰富

　　2.人亲身经历

　　对那里的情况，他是有经验的

　　三、详细解释

　　1. 效验;验证。

　　：晋陶潜《搜神后记》卷二：“ 高平 郗超 ……得重病。卢江杜愆 少就外祖郭璞学《易》卜，颇有经验。 超 令试占之，卦成，不愆。”

　　：《西游记》第二六回：“菩萨道：‘我这净瓶底的‘甘露水’，善治得仙树灵苗。’ 行者 道：‘可曾经验过么?’菩萨道：‘经验过的。’ 行者 问：‘有何经验?’”

　　2. 亲身经历过。

　　：《红楼梦》第四二回：“虽然住了两三天，日子却不多，把古往今来没见过的，没吃过的，没听见的，都经验过了”。

　　：鲁迅《二心集·答北斗杂志社问》：“不过高情难却，所以只得将自己所经验的琐事写一点在下面。”茅盾《追求》三：“自杀不成而反多经验了痛苦。”

　　3. 感性经验。

　　哲学上指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。辩证唯物主义认为，经验是在社会实践中产生的，是客观事物在人们头脑中的反映，是认识的开端。但经验有待于深化，有待上升到理论。在日常生活中，亦指对感性经验所进行的概括总结，或指直接接触客观事物的过程。

　　四、例句

　　1) 学习外国的经验，要结合中国的国情，不能抄袭别人的做法。

　　2) 每个同学都讲了自己的点滴体会，合起来就是很丰富的经验。

　　3) 爷爷在长期的医疗实践中积累了丰富的经验。

　　4) 有经验的农民根据庄稼的长势可以推测出秋天的收成。

　　5) 在现代化建设中，要善于吸取发达国家先进的技术和管理经验。

　　6) 新教师(新教师)刚参加工作缺少经验，老教师要从旁协助一把。

　　7) 司令员指挥战斗非常老练，不愧是经验丰富的老将军。

　　8) 年轻人经验不足，工作中难免出现差错。

　　9) 张老师(张老师)在多年的教学工作中取得了丰富的经验。

　　10) 这样的事情，同学们从来没有经验过。

　　11) 期末，老师们互相交流工作经验。

　　12) 姐姐刚参加教育工作，热情很高，但是缺乏经验。

　　13) 要认真总结经验教训，防止类似事故再次发生。

　　14) 学校组织教师交流工作经验，推动教学改革。

　　15) 生活常识是生活中常用的知识和经验。

　　16) 有些年轻人缺乏实践经验，看问题往往比较幼稚。

　　17) 要注意学习外界的先进经验，不能闭关自守，夜郎自大。

　　18) 王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。

　　19) 我们不但要从成功中总结经验，还要从失败中吸取教训。

　　20) 要善于从失败中总结经验，吸取教训。

　　经验的近义词、同义词、反义词如下：

　　近义词：阅历 指过去所经历的事迹。

　　同义词：体会 体验领会。

　　反义词：教训 指从错误或挫折中得到的经验水灾的教训。

　　经验的汉语词典解释：

　　1.从多次实践中得到的知识或技能。

　　2.人亲身经历。

　　经验解释

　　经验，在哲学上指人们在同客观事物直接接触的.过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。

　　辩证唯物主义认为，经验是在社会实践中产生的，它是客观事物在人们头脑中的反映，也是认识的开端。经验有待于深化，有待上升到理论，理论源于实践，实践又检验理论，循环往复，不断演化。

　　在日常生活中，亦指对感性经验所进行的概括总结，或指直接接触客观事物的过程。

　　经验概念

　　所谓经验，即是从已发生的事件中获取的信息。

　　1.任何人只要做一点有用的事，总会有一点报酬，这种报酬是经验，这是最有价值的东西，也是人家抢不去的东西。成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由经验中获得益处，并以不同的方式再尝试。

　　2.台湾地区“经验”一词还可作为动词使用，相当于“经历”。

　　例如：我经验过那段岁月。

　　3.哲学中的经验有两种：来源于感官知觉的观念和来源于反思的、即我们由内省而知道的那些观念。

　　4.经验不是真理，也是不能一味套用的。

　　与知识的关系

　　经验是由人生经历总结而来，实践是认识的来源，而经验只是认识的初级阶段，必须不断深化才能成为人生阅历；知识是人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和，及经验的系统固化；唯有将经验与知识结合，于人生经历中灵活运用所学知识，方可最大限度激发潜能，展现能力，丰富阅历。经验是个性化的，持久的不断积累；知识是普世化的，理论式的系统总结。

　　人类的知识成果，来自社会实践，其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论，按其获得方式可区分为直接知识和间接知识；按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结，知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。

　　知识就是概念之间的连结，它是概念的一个方面，概念的内容的另一个方面是与直观之间的连结，我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识，有了知识才有力量，才能去把握直观。

　　经验与知识辩论

　　对于具备能力的人来说，经验更重要（经验是能力的另一种形式）；对于不具备能力的人来说，知识更重要（学习知识是形成能力的载体）。

　　对于处理新问题复杂问题的情况，知识和经验都重要：对于一个恪守自身处事原则的人来说，经验比知识更重要；对于一个不断突破提高自身能力的人来说，知识更重要。对于一个具有较高智慧的人来说，其会平衡知识增长和经验积累的关系，使得知识与经验形成互动，知识和经验的重要性一样。人类文明突进而言，知识与经验是互为补充、互相转化的两个方面（知识是固化的成果，经验是运动的信息）。一个人的成长而言，知识与经验早已融合在一起，去追究哪个更重要就没有意义了。真正的知识与真正的经验完全属于两个不同的领域，一个是客观世界，一个是主观世界。二者是无法比较、缺一不可的，然则无法说出谁更重要。