工作感想随笔（精选14篇）

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都写过随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。那么，怎样才能写好随笔？下面是小编为大家整理的工作感想随笔，希望能够帮助到大家。

　　工作感想随笔 篇1

　　最近在厂里领导组织下，观看了李强老师的<为自己工作>及〈优秀员工〉，听完他的演讲后，感触挺深。他不经意间所说的一句话就会给人很大的启迪，很大的反思。

　　要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平时我们都是为了高薪或是其他什么好的福利，而选择职业，唯独没有想到的就是：我们能为公司创造多少财富？试想，没有自己的付出又怎么能有想要的收获，要想得到就必先付出。

　　学会改变自己的心态，工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好。工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。

　　最后我们要学会感恩。感谢企业给了我们工作的机会，在以后的工作中要用感恩的心全力以赴去做好每一天的工作。

　　工作感想随笔 篇2

　　去年8月，我作为一名已有三年工作经验的社会工作者，来了到九龙物流这个大家庭。转眼之间，6个多月过去了，我已经逐渐融入了这里，成为了九龙的一成员。回顾6个多月的工作生活，顿感一种欣喜和充实，为自己当初选择进入这家公司而感到自豪。

　　我虽然是已经进入社会工作已有3年，但是面对九龙这个充满挑战和机遇的大家庭，起初还是充满迷茫和困惑。但是公司的同事，领导对我的关怀，使我很快走出了困惑，完全适应了九龙这个工作环境。

　　步入工作岗位所面临的第一个问题便是要撇开原先的工作习惯，要从头开始学习新的系统，新的操作流程及一些规章制度。这和我原先工作的流程完全的不一样，刚开始的时候天天压力很大，就害怕自己会在哪里出错，对业务员及公司造成大的损失。但是随着领导及同事的耐心讲解及帮助，我逐渐理清了思路，摸到了头绪，工作起来不再像原来那样杂乱，已有了一点井井有序的状态，心里也充满了斗志和小小的喜悦。

　　工作的这段时间，我深深的感受到，空运操作的工作是一项复杂，细致，责任重大的工作，因为每家客户出空运货物，肯定是货很急，且服务必须非常到位的。我们所做的工作不单单是为了业务员，及公司，我们还要为客户做服务，服务到位了，客户满意了，空运单子就源源不断的订过来了，如果服务不到位，那客户就不会来单，公司就不会有利润，这些都是由我们操作来和客户沟通。虽然我们不是公司的先前部队，主力军，但是我们的工作也尤为重要，如果我们出现了一点失误，那就可能会对业务员及公司造成很大的损失。

　　刚开始的时候，我只是做为一名空运操作来操作业务员接进来的单子，单子做完了，也不会找事情来做，就养成了一个不好的习惯，但是随着公司各项奖励的开通，领导的鼓励，我知道了自己不单单只可以做操作，在操作完单子的情况下，可以自己找客户，自己接单，自己操作。这样不仅给公司带来了新的利润，也为自己带来了不少的提成。

　　这6个多月对于我来说是工作的一个新起点，把原先未接触过，未尝试过的种种都慢慢的在接触，在挑战。未来还需我不懈地努力，为公司引进更多的客户，发扬优点，改正不足，积累经验，不断创新，完善各个阶段的工作。

　　工作感想随笔 篇3

　　出身在教师家庭的我，从小跟着父亲在学校上学，于是，就对教师这个职业有了一种崇敬。经常和小伙伴玩的游戏就是模拟教师上课，而我则处处争当着教师的角色。并在这种角色体验过程中有了一种自豪的喜悦。这种情感日积月累，长大后当一名教师便成了我的梦想。16岁高中毕业后，如愿以偿，进了师范学校。从此，与教师结下了不解之缘。行走在教育的旅途上，一路感受教育的真谛，不知不觉，走过了20几个春秋。驻足回首，其间感受最深的就是：教育能让教师和学生变得更美好。

　　至今还清楚地记得，一位学生在作文中写的一段话：“我最难忘的是石榴老师，是她给了我自信。因为我一直都觉得自己长得很丑，对自己没有信心，做什么都抬不起头。本来很会唱歌的我，参加学校组织的‘想唱就唱’歌手大赛时声音也不敢放开，结果很糟糕。直到有一天，我翻开作文本，看到石老师在我写的《我》这篇作文后写道：‘我一直都觉得你很漂亮啊！其实，自信就是一种美。希望你拥有自信！’我看了后，心里很惊讶，原来在老师心目中我是漂亮的，她可是第一位夸我漂亮的人。顿时，我心里好激动。”后来，这位学生的妈妈在发给我的一封邮件中写到：“感谢石老师帮了我很大的忙！孩子小的时候有点胖，和姐妹们比她长得逊色一点，于是她对自己的外表很不满意，因此，很不自信。见了生人或在公共场合她从来都是低头不笑的。我们努力使她变得有自信心，从不在家说‘胖’这个字，怕伤她自尊。我经常和她谈这个问题，用各种方法谈，但都几乎无效。回到中国也经历了三所学校，直到在这里遇到了您——石老师，她真的像换了一个人。现在在家里我们也不忌讳说‘胖’了，因为她已经有足够的自信去坦然地对待这件曾经使她痛恨的事情了。”现在，这位学生在加拿大上高中，她和妈妈一直与我保持着邮件联系。她妈妈告诉我：女儿现在阳光自信，在班上各方面表现都很优秀。

　　教育是什么？我曾经不停地问，不停地想。后来在教育过程中逐渐领悟到：当学生迷途时，能给他们指引正确的方向；当学生遇到挫折时，能使他们变得坚强；当学生丧失信心时，能唤起他们的精神力量……这就是教育。教育存在于生活中的细微处，存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动中……

　　我很享受这种鲜活的教育过程，因为这个过程中教师的教育理念、专业能力、专业智慧可以尽情展现，从而促进学生积极健康发展，教师也在这个过程中不断地充实和完善自我，从而感受到一种内在尊严与快乐。

　　我庆幸自己成为了一名教育工作者，因为我每天都充满希望地在欣赏和等待花开的过程，这个过程让我和学生都变得越来越美好。

　　工作感想随笔 篇4

　　季度总结本来是想等公司发了绩效再写的，但发现发绩效这事是遥遥无期，算是明白了拿到手的能有多少是几个意思了。毕业才三个月，感觉已经过了半个世纪，毕竟一脚离开了校门，告别的是一个再也回不去的时代。

　　当初听说了施工单位很苦，但奔着中建的名头和在重庆工作，想着在寂寞孤独中能磨练自己的毅力，踏实干生产，磨掉一个人的棱角还是签了现在这个单位。

　　八月上班，三天的培训，没有像其他同学的星级酒店，直接吃住学习在界石项目部，据说是造价10亿的工程，公司赚了一个多亿。重庆的八月，四十几度的高温，刚来界石项目部。确实被其宏大的工程所震撼，如果这些工程都是自己修的还是有一定的成就感的。

　　带着一点彷徨和兴奋踏上了传说中的板房，咔擦，腐朽的楼梯直接掉了一半，瞬间就对这的培训生活戴上了疑问。发现工地的板房，走步路，床都在抖，要是有人撸一管，估计整栋楼都要高潮。没有隔热板的屋顶，即使开着空调，也热得不行。只有用不过既然来是搞施工的，就是该吃苦的来安慰自己。

　　当初的培训能记的有介绍了某某领导，领导讲话，安全培训，学员介绍，往届优秀学员交流会。能记得的东西有领导说公司家大业大，然后你们几年总工，几年项目经理，几年生产经理之类的。有学员说能加入中建这只铁军如何荣幸云云，现在那个人说所谓铁军就是渴了吸水泥管，饿了抓稀泥吃，困了拿刚劲把眼皮撑着。

　　干了三个月了，都明白领导是最会扯淡的。曾经有人以为到了繁华的大城市，关系和背景就不会那么重要了，因为机会多，会相对比较公平，但在大城市如果你有了背景会让你更加公平。前几天局里面的领导下来搞交流会，说了不是党员就不会给你当领导的机会，即使你自己能力再强，但是没有政治觉悟，公司还是不会重用你的。想我自己重小就对当班干部，入党没什么觉悟，看来在这想升职加薪是不可能的了。

　　短暂的培训直接就奔向了现在的项目部，政府安置房，16万平米不到，2.7亿，公司最小的项目，第一次劳务小分包模式。同样的迎新会议，领导介绍，讲话，鼓励我们前途似锦云云。刚来工地的我，简单老实木了，只知胜负对错，不懂人情世故。在以后的工作算是吃了点闷气吧。不过自己虽然心胸不宽，能力不强，但胜在乐观。慢慢的就懂了自己太年轻，小孩才分对错，大人只讲利弊。在这法律都不存在的东西，你还想按自己的规矩办事。所谓乐观不过就是一事无成还在那傻乐。

　　由于专业的关系，来到了项目部的物资部，据说清闲而又有油水。重庆的八月，就算再清闲，为了熟悉现场的一切，只是站在工地也不是一般的痛苦。第一次数钢筋，是凌晨两点半，昏沉的大脑，朦胧的睡眼，就会让人想起那一年，我们的未来遥远的没有方向，我们单纯的没有烦恼。三点半睡觉，七点二十就被叫起去几十公里外的项目部搬钢筋棚。就算是抱着吃苦的决心也对这样的工作感到疑惑。即使大学混了四年，戏称自己是搬砖的，可真被当成杂工使，还是很郁闷的，为了证明那样工作现在还穿着当初挂烂的牛仔裤。

　　物资部的工作确实挺清闲的，进进料，收收料，做做账，发放下东西，比较烦的就是前期现场道路不通，没有固定的材料堆放场地。经常卡车陷进坑里，叫挖机啊，遇到脾气好的司机就抱怨下，脾气不好的直接开骂，还想冲上来打人，劳务带班的嚣张啊，胡搅蛮缠的租赁站啊。不过相比较累得像狗一样的施工员还是很幸福的了。

　　三个月过去了，当初的雄心壮志和乐观好奇已经耗费的淋漓尽致的，工地远离闹市，固定的两点一线，没有规律的休息时间。吃喝嫖赌抽的生活，坑蒙拐骗偷的工作。虽然没有那么夸张，但也相差不远。传说能减缓疲劳的有三件法宝，希望，睡觉，和微笑，在工地，前两者基本余额不足，而后者很少会发自内心。

　　施工是一座围城，城中最辉煌的年代已经远去，剩下的都是想走出城的和已经走出城的，有时候很羡慕那些说辞职就辞职的同事的洒脱，留下的都在渐渐麻木。施工单位聚合离散无常，曾经或许会为他人的离去伤感，但现在都会为他庆幸，离开不知道前途如何，但留下肯定该单位支付不起年轻所付出的的梦想。

　　工作感想随笔 篇5

　　当你拥有第一份工作的时候，你正在体现你生命的价值，当你做好一份工作的时候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是为自己的人，才真正能懂得工作是多么的快乐，生命是多么的有意义.

　　你在为自己工作

　　人生来就是为了工作，工作占据了我们生命中的大部分时间。工作有如运转自如的人生转轴，每一根弦都操纵着你的人生轴心，影响着人的一生。

　　自己的人生自己策划，自己的命运自己把握。只要自己认为有意义的工作，就不必介意别人的说法。命运就在自己手中，握紧命运，做个自动自发、勤奋出色的人，当面难困难挫折时，要敢于面对挑战。

　　工作是为自己，不在乎别人的说法，积极工作，从工作中获取快乐与尊严，这就能实现你人生的价值。这样，我们的人生会更辉煌。

　　为使命而工作

　　如果我们单纯以赚钱为工作的第一目标，而不去深入分析、了解我们的工作使命，那么我们将陷入危险境地，我们将无法保持团队的战斗力和生命力。因此，作为一个员工，一定要了解公司的使命是什么，自己的使命是什么?这样工作起来才有真正的动力。当我们为使命，而非为薪水工作的时候，我们除获得更多的薪水，还能获得更多的成就感。

　　努力工作，迟早会得到回报

　　爱拼才会赢、努力带来收获。收获成果的多少取决于这个人努力的程度，没有机缘巧合这样的事存在。因此，为了自己，应努力工作。

　　如果你一直努力工作，一直在进步，你的人生记录将会是良好、非常完美的。使你在企业甚至整个行业拥有一个好名声，良好的声誉将陪伴你一生。

　　热爱自己的工作

　　金钱是永远赚不够的，因此不要再把金钱当作目标。领薪水只是工作的一部分，你在工作上获得的满足感应该超越金钱上的报酬。

　　每一天我们都会听到有人突然间辞职、调换工作等，这样的人的确存在。但人们转换工作方向后，难道就更快乐了吗?也许我们该问的不是我如何能找到一份我热爱的工作，而是我如何能热爱我现有的工作( 一起感悟人生)。

　　生活中，每个人都具备优秀员工的发展潜能，都会有被委以重任的时机。我认为，从平凡的工作中脱颖而出，一方面取决于个人的才能决定，另一方面则取决于个人的进取心。这个社会仅为那些努力工作的人大开绿灯。

　　“心态决定一切。”改变命运，首先要从改变思想开始!一个人如果能拥有为自己工作的观念，那么命运将会给出他巨大的回报。 “你不是在为企业工作，而是为自己工作”这么一种观念。

　　工作感想随笔 篇6

　　昨天英语口语考试，vivian问我的问题是:在什么情况下会停止自己的工作？我的回答很简单:结婚后，因为我想做个家庭主妇，不想出去工作。是的，也不知道从什么时候开始我的梦想变了，以前总是想自己创业，自己闯荡。 高中的同学得知我学的是中文时都很诧异，因为在她们的眼中我不是那种喜欢稳定生活的人，我有着一颗四处奔波的心。而如果我将来有一天要成为老师，那就注定会过一段平平淡淡安安稳稳的生活，除非我也像某某老师那样经历人生的几起几落。但我历来是那种胆小怕事，不轻易冒犯别人，也不轻易给自己找麻烦的人，我想我总不会经历那样的大风大浪。可是有句话是:躺着也中枪。想到一年前我挺敬佩的一位语文老师无缘背黑锅时，我想假使有一天我做了语文教师，而我也是个爱生如子，中规中矩的老师，那么有一天如果领导自己惹事也有可能把责任推卸到我这种平时不在学校闹事的老师身上。 如果有一天我真的做了老师，也真的被冤枉。我想我可能会放弃那份工作，因为教师本来就不是我所想要做的。我害怕面对一群纯真的孩子然后自己还要伪装的告诉她们这个世界很美好，孩子们，你们努力读书，将来成为国家的栋梁人物。我不知道在我讲了那些后我自己的内心会多受煎熬。读小学时，老师告诉我们辛苦六年幸福一生。读初中时老师说:辛苦三年，幸福一生。高中时老师还是那样说。一个个对学生抱有殷切希望的老师都在用善意的谎言欺骗亦或是鼓励我们。而那时的我们居然傻傻地相信了。虽然这些老师的初衷很好，可是如果老师在刚开始就告诉我们求学之路的艰辛，也许有很多人会最初选择放弃，还会有更多的人更加精心的规划自己的未来。

　　关于工作，似乎越扯越远。前段时间记得跟别人说过想做生意，这样的话如果受益就不只是我一个人，我想报答那些在上学路上给过我帮助的人，包括亲人，朋友，陌生人。一位同学总是对我说教，说现在的年轻人太看重物质，而她则每天活在自己的精神世界中。我的回答是如果你连最基本的物质生活都满足不了，那你还谈什么精神，精神是驾驭于物质之上的。每个人身上都背负着太多东西，只是那些东西又给了每个人不一样的生活，有些人从一出生就注定要为钱财奔波，有些人一出生就衣食无忧。所以，对于洪战辉的大学生活我们无可厚非。他选择的是那样的生活，他所追求的也是那样的生活，对这个社会并没造成什么不良影响，又有什么错呢？至于对他自己的影响，那也是他当初就该想到的。

　　毕业了，前几天广播里面讲的是祝学姐学长毕业快乐。当时我们还在讨论这个学妹怎么不会换做诸如前程似锦的祝福语呢？或许毕业对于有些来说的确是件快乐的事。今天广播里在放着祝福那首歌，虽然很伤感，但听着听着我却想走了。我不知道大学里我终究学了些什么？早走晚走又有什么区别呢？即使在某些人眼里我是所谓的学霸，可是只有自己明白自己就是个彻头彻尾的学渣，我讨厌学习，更加讨厌工作，以前学中文的唯一恰当的理由是自己喜欢写作，以后的工作就呆在家里码码字。以致进了大学还抱着那个梦想，加了一群同样爱好文字的好友，可看了他们的文字才知道自己写的有多烂。于是在他们问我最近都在研究什么时，我只能回答我什么都没干。答应的好好研究的易经没看，答应的一起讨论的道德经也没深入领悟。一颗浮躁的心学一些最浅显的东西，又怎么去应对那些一丝不苟的工作？

　　工作感想随笔 篇7

　　回忆时光，大学四年那丰富多彩的生活已不在拥有，早已烟消云散；那去年激情似火的七月，对未来工作的憧憬和激动无比的心情现在仍在脑海里清晰可现。而现在的我已经步入工作岗位，成为了一名光荣的南网人。

　　刚参加工作，进入变电站工作的我模糊迷茫，不知自己的定位，没有一丝的心理准备，感觉枯燥乏味、平淡无奇。然而看着大家饱满的精神，高昂的斗志，积极投身工作的氛围中，我得到了动力。要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有创造性却是很不容易。所以，我渐渐的明白，在各个岗位都有发展潜能、增长知识的机会。如果我们能以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。

　　在站里，我感受到了家的温暖，每次我遇到了棘手的问题，师父和同事们那热情的讲解，热心的笑容都让我有一股暖流从心间流过。慢慢的我对高电压设备的基础知识、继电保护的基础知识、变电运行、电气接线及运行方式、变电站的相关知识、安规、事故及异常情况用语、操作术语以及对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一定程度的了解。潜移默化中我感悟出了一些人生哲理，第一，学习无止境，职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。第二，即使是最基础的工作，也需要不断地创新求进，以提高工作效率。

　　这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的一个过程。心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功或失败。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他也就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。拥有积极的心态，就会拥有一生的成功！

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知不少。春天的脚步不知不觉中进入了我的身边，伴着耳边鸟儿的啼叫，感受着花开花落，我努力的工作着、认真的学习着；在夜里听着小雨滴的声音，以及大自然春风的悄然潜入，使我感受到了和谐与充实。教师工作感想随笔入职半月工作感想中建五局下班组工作感想

　　工作感想随笔 篇8

　　一年前，我们带着兴奋，带着憧憬，带着梦想，因为缘分的使然，我们走在一起。

　　随后，我们在科室的各个角落散开，不断学习，不断成长。消磨掉了所有的孩子气，带着一份沉甸甸的责任，在这条道路上不断前行。

　　我们来到了南院区肝胆中心，因为刚刚入职，满身孩子气的我们欠缺的东西太多，因为欠缺，所以会感到不安，感觉无从下手。幸运的是，在周护长的管理和许护长的带教下，从最基本的操作和理论开始，不断培训，不断监督，从头抓起，使得我们开始有条不紊的步入正轨：学习，工作。在科室间的轮转，结合临床慢慢渗透专科知识，奠定基础，稳稳扎根，我们将要在南院区这篇土地上茁壮成长。我们也曾抱怨，抱怨着苦，抱怨着累，也曾想要退缩过。护长在洞察我们的心理，知道我们的情绪后，平静的对我们说：我是为了你们好。你们要对自己负责，对每一个生命负责，所以就应该严格要求自己，不断提升自己。只有你们稳扎的实力，才能够让患者放心。是呀，护士的知识和技能都能从书本上学到，但到了真正的一线临床后，你会发现又是另一番场景。毕竟书本上的东西和实践存在着一定的差距。我们都很感激，感激这些日子，感谢护长悉心的培育，让我们带着信念走上岗位。

　　工作感想随笔 篇9

　　刚接初一新生，老师不要总是急于赶课，在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好习惯一旦形成，会让学生学起来轻松，老师教起来省心。我是这样做的：

　　1。认真书写的习惯：给学生规范格式，如在横格本上写字，字的高度约占全格的2/3，字距约2毫米，做到下笔时“心中有格”；

　　2。对待字词的习惯：要求会读、会写、会注音、会解释，把每课字词尽量串成一段话；

　　3。预习的习惯：先通读课文，标段落序号，标字词；再读课文，标出好句、好段及不理解的语句；三读课文，积累作者简介及写作背景，注意题目、开头、结尾、中间过渡的作用，文章是如何起承转合的；四看并思考课后阅读题；

　　4。上课的习惯：教学生学会筛选记录重要的知识点；

　　5。及时复习的习惯：为防止遗忘，一定要及时复习，晚上睡前可将一天学过的知识在脑海中过一遍，我们称之为“过电影”；还有一周知识梳理，单元知识梳理等；

　　6。改错的习惯：教给学生准备红蓝两种颜色的笔，在作业本上及时改错；

　　7。朗诵背诵的习惯：要求学生声音适中，语速适中，吐字清晰，不重复，读（背）出感情；

　　8。小组合作的习惯：8人一大组，4人一小组，有正负组长，负责检查作业，收作业，每组成员组成“一帮一”互助队，做到教学相长共同进步；

　　9。小组交流的习惯：声音要轻，不影响别人，选出一名代表整合大家的.意思，组织语言在全班发言；

　　10。课代表的习惯：为了减轻课代表的工作量，建议他们从小组长那里收取作业，自习课内容写于黑板上，并监督课堂纪律，做好老师的助手；

　　另外，还有回答问题的习惯；在文章中圈点勾画作批注的习惯；做练习题时圈画题干的习惯；规范答题的习惯；写随笔的习惯等等。

　　通过一学年的实验监督纠正，现在已取得了较好的效果，什么时间做什么事，怎样去做，学生已有了明确的认识，初步养成了学习习惯。课堂流畅了，学生主动了，老师省心了……

　　工作感想随笔 篇10

　　在办公室打扫卫生的时候，听见校长说：我最喜欢慧慧了。我猜想一定是慧慧帮助校长打扫卫生了，我突然在自己心里强调了一下这个三个字：我喜欢。才发现喜欢两个字是动词，既然是动词就是一种行为，因此喜欢是会产生回应的。

　　其实这时我发现一个班的三个老师都很喜欢慧慧，因为她身上有很多的优点：说话有礼貌，爱劳动，比较听话，如果相对于个别的孩子程度稍微好一些也算优点的话，是不是感觉我们喜欢她是很正常的？但是我发现曾经我并没有特别的去注意或者刻意的去感觉自己喜欢这个孩子，为什么现在有这么大的转变呢，我突然想到这个问题，是因为慢慢发现了她的优点吗？但是如果是这样的话每个人同样每个孩子都是有优点的，为什么不是喜欢每一个孩子呢？难道我们要把一堆优点集中到一个孩子身上才足以让自己去喜欢吗？好像答案应该是否定的吧，因此我开始深深的思考关于喜欢的问题。

　　大家对于枫枫的感觉不是太好，因为很明显他总是喜欢去推别人，甚至把对方推倒，他却没有任何愧疚反而脸上洋溢着微笑，或者拿着别人的头在墙上撞，或者不知道什么时候没看见他，他就拿个什么硬物砸向了别人的头，作为一个理智的我们总是无法理解这样的行为，我们唯一能够做的就是告诉他不可以，而最有效的办法就是时时刻刻看着他，也许因为这个原因吧，大家对他有偏见，但是我发现很多时候他还是很听话的，喊他要他去坐好，或者做其他事情他还是能够听老师的话的，如果把他每天一直的微笑当成一种快乐的话，我突然发现他是一个很阳光的孩子，也许我们需要去换位思考，或者换一种方式去思考吧，每次这样想的时候我就会走进他的身边，他就会专注的喊我：老师。这时的微笑好像变得那么的甜。大家都说我比较宠爱泉泉，喜欢或者比较喜欢肯定都是有理由的，也许是自己的原因，也许更多的是孩子的原因，泉泉虽然比较爱动，调皮，但是他有时候很懂事，当你批评他的时候，他就会斜靠在你的身上，低着头裂开嘴巴，眼睛里闪着光，似乎想哭的感觉，每次都让感觉到他小小心灵的脆弱，尽管一转头他就会好像什么事情都没有发生，但是他总是会让我心生怜爱，特别是他伤心的说着：我要爸爸。也许年迈的爸爸才是他一生的依靠吧，只是我想他的未来还很长，爸爸能够跟他又多久了，因此我总是默默的看着他的可爱而又瘦小的背景说着：你要慢慢学会适应这个社会啊，以后的路还很长很长。菲菲的眼睛不是太好，我印象里她总是会因此而捅出什么乱子，一不小心碰翻了别人的水杯，一不小心粉笔的盒碰掉地，散了一地的粉笔，最不好的是自己不小心扳着东西摔倒，可是她还特喜欢下座位，久而久之就有一种爱之深恨之切的感觉，也慢慢忽略了她，没有了太多的鼓励和赞美，但是就在昨天也许是我心情好吧，在草坪上逗她给她聊天的时候我发现了她从未有的安静和开心，我突然明白大人尚且喜欢被人关心被人喜欢，何况是个孩子，那一刻才发现她的漂亮的小辫辫在阳光里格外的闪亮，头上的蝴蝶结好像会跳起了舞，我在心里再次重复了这四个字：我喜欢你。

　　第一次听小霞说老师我最喜欢你的时候，我只是平淡的点点头，微笑里也没有太多的动容，认为是孩子随便说的一句话，但是一次两次，每天她都会这样对你说的时候，我突然发现孩子的喜欢也是真真切切的，真的不是我们理解的一句童言，我突然开始想为什么她会喜欢自己，好像自己对于她做的最多的就是鼓励和赞美，肯定和拥抱，除此之外就是多加一份好心情，因为小霞相对于其他孩子比较听话，程度好很多，无论是上下课都很听话，也能很好的完成老师的学习任务，所以老师有了很多有意无意的对她有特别多的爱，而此刻你才发现这些无意的给予成了她一直喜欢自己的理由，顿时我明白了，原来我喜欢是相互的，就像山谷里的回音，你的声音你的行为就是孩子对于自己的回声和回应。

　　细细想一想每一个孩子都是一部春天的画面，我们有时候把他们看作凛冽寒冬，没有了心的温暖，我们把他们看作是飘落的秋叶，没有了新生的气焰，有时候我们明明在他们的春天里却给予了他们冬天的凌若冰霜，却从来没有发现，他们有太多的美好的一面，正在春风里绽放自己的美丽，开出自己颜色的花朵，我们好像只需再等一等，再看一看，再想一想，再轻松的说一句：我喜欢你。校园的每一个角落都在回应着这句话：我喜欢你，我喜欢你，我喜欢你。

　　工作感想随笔 篇11

　　时代在变，教材在变，人的观念也在变,现在小学生接触新事物越来越多元化，在这个教育极速变革的时代，知识的吸收，应该有更合理科学的引导，大胆的尝试，而不是固守原有的模式，裹足不前。

　　对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。但是作为教师，首先就应该具备相应的文化素养。俗话说：“要给学生一滴水，自己首先要有一桶水”。小学语文教师只有不断完善充实自己，才能跟上知识信息飞速发展的脚步，而不至于被淘汰。我认为以下几种课堂模式值得推广：

　　一、小老师进课堂

　　很多小学生在日记中写道：我长大了也要当一名像我们班老师那样的老师。老师这份工作对许多小学生来说是很崇高的、令人向往的，能够到讲台上当小老师对许多学生有吸引力。针对学生的这个心理特征，低年级语文课堂教学时可让小老师课前自己制作生字词卡片，课堂上由小老师来组织字词教学。小老师教的还有模有样，由读音、结构、识记方法到组词、造句等，小老师教得认真，其他同学也学得兴致盎然。

　　二、“演员”进课堂

　　在阅读教学中，让学生即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。课堂表演十分符合小学语文教学的特点和儿童身心发展规律。课堂表演的形式有很多，可根据实际需要来设计。

　　如教学《植物妈妈有办法》一文时，教师出示植物头饰，说：“同学们，大家上一节课学课文表现得可出色了，植物妈妈看到你们这么爱学习，都悄悄地来到了咱们的教室，瞧它们就在这里!等一会儿我们要来演一演蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈送孩子们去旅行的情景，现在先请同学们反复朗读课文，做好准备。”在此过程中，学生的积极性高涨，为了一个细节的至善至美，“导演们”争得面红耳赤，“演员们”不厌其烦地多次排练。在成果展示中，我又惊喜地看到学生卓越的才华。学生们自行布置了合理的场景，制作了精美的道具，准确地表达了人物的形象。表演中，学生不但掌握了课文的知识，更融入了自己的理解。同时，有效地增强了学生学习语文的兴趣!

　　三、小画家进课堂

　　教材中某些文章写得很美，通过对文字的感悟，再加上自己丰富的想象就更美了。教学《黄山奇石》时，教师可以引导：作者概括地介绍了黄山风景区后，就迫不及待地带我们去看岩石了。在这篇课文里，我们看到了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些岩石真奇呀!现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想象的翅膀。去画一画那些奇形怪状的岩石，再给它们取些有趣的名字吧。这样，学生学起来兴致盎然，既深化了课文的学习，又使创新思维得到了训练。

　　四、小记者进课堂

　　语文学科应从小对学生进行交际能力的培养。如教学《我们成功了》一文时，细读完课文，进入课文描绘的意境，可以举行现场采访活动：一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。

　　还可以联系生活实际自己挑选采访对象，选择采访内容，如：你最喜欢的体育项目是什么?你知道哪些奥运会比赛项目?到20xx年，你觉得北京会有哪些变化?同学们又有哪些变化?均以采访报道的形式叙述了自己的体验，在认识人和事的同时也有效地提高了交际能力。

　　这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。所以，作为教师，我会努力使自己成为一个学者型的语文教师，充分利用课外资源、多媒体教学手段，注意教学中的“导”与“学”的关系，使自己很快适应新时期的新课改。

　　工作感想随笔 篇12

　　据报道，20xx年广东、山东、海南、宁夏4省区已进入全国首批高中新课改实验，20xx年全国有8到10个省、市、自治区进入，20xx年增为15到18个，到20xx年原则上全国普通高中起始年级全部进入新课程。这意味着高中培养人才模式将发生根本性的变化，因此有关教育人士称这次高中新课改“不亚于1977年高考制度改革”，是建国以来最为深刻的一次文化变革。这次改革顺应了社会和时代发展的潮流，初步实现了由教育理念到教学内容、教学模式的转变，是一次回归教育本质的变革。为有效开展高中课程实验工作，教育部发布了普通高中新课程实验工作指导意见，明确了实验工作的目标任务、实验工作的基本原则。

　　据介绍，改革后的普通高中教育的培养目标与以往有所不同，它特别强调培养学生具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力;初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。为此，课程设置上将精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，引导学生创新与实践。

　　课程结构也将重基础、多样化、有层次、综合性，侧重于提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力，促使学生全面而有个性的发展。

　　教育部在公布的普通高中课程方案中，明确了普通高中课程的培养目标、课程结构，课程内容和课程实施与评价，对现行的高中课程做了大规模调整，打破了传统单一层次的语、数、外等分科。根据《方案》，普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。与现行高中课程方案相比，新课程最突出的变化是：在保证共同基础的前提下，各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同发展潜能的学生选择的课程内容，着力解决高中教育过于偏重知识传授、必修课过多、选修课少、学科间缺少整合及学生负担过重等现实存在的问题。

　　课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域，每一领域由课程价值相近的若干科目组成，且充分反映现代科学综合化趋势和高中生素质发展基础性、均衡性与综合性要求。八个学习领域共包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。每一科目又由若干模块组成，每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。

　　普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，必修课在于培养和发展学生的共性，选修课在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可跨班级选修。建立选课指导制度，引导学生形成有个性的课程选修计划。

　　为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行学分管理，引导学生全面发展。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，学生参加社会实践和社区服务活动，也能获得学分，学校以此来评价学生课程学习经历和发展程度。三年中必须获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，28个选修学分，总学分达到144分方可毕业，以防止学生过早偏科。与此次课程结构改革同步的还有评价体系的改革，此后还会相应推出与之配套的高考改革方案。

　　建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。有专家提出建议，普通高中学生评价报告将放入学生档案，高考录取时不仅要看考生的成绩，还应参照考生的成长记录，还包括综合实践活动、研究性学习等。

　　课改对高中教师带来了新的压力，对教师指导和管理学生的要求更高，对教师自身个性和素质的要求更高。新课程实验强调的是以学生为主体，是课堂内的探究式学习、师生互动式学习。地方及校本课程、选修课存在很大的弹性，上好这种课教师要花很多的精力备课，还要积极做好与学生的配合和融合，更要教师不断地关注、学习和研究新知识、新问题，这种不断学习的压力和挑战是巨大的。

　　当前，素质教育的推行阻力重重，根本原因在于课程设置、考试评价手段方面没有改革。素质教育要实现由外延发展向核心突破，必须进行课程改革。高中对人的一生影响很大，而应试教育的题海战术在很大程度抹杀了孩子的个性和潜能。以高考分数线作为“选拔”的门槛，不仅偏离教育的本质越来越远，而且所引发的恶性竞争将扭曲一代人的心智和灵魂。以分数论成败，有可能恶化教育的生态环境，使学生的放飞空间被压缩，老师的劳动权益被践踏。教育的本质是塑造人，而不完全是为了选拔人。推行高中课程改革实验，就是要唤起人们对教育本质的重新认识。实施高中新课程，不存在失败问题，而只是受益多和受益少的问题。

　　工作感想随笔 篇13

　　“激情”具有迅猛、强烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，而人在工作中焕发出来的激情则是一种勇于挑战、勇于实现理想的强烈情感。有了这种激情，面对机遇则敢于争先，面对艰险则敢于探索，面对落后则敢于奋起，面对竞争则敢于创新，强化把干好工作当作一种责任，把成就事业当作一种追求的使命感。

　　水不激不跃，人不激不奋。有激情就意味着有了干工作的动力和精神支柱。美国汽车大王亨利·福特说：“工作是你可以依靠的东西，是个可以终身信赖且永远不会背弃你的知心朋友。”在工作中，当我们把热情转化为激情，就能够释放出巨大的潜能，让工作变得有趣，对事业的追求也更加执着，且能感染身边的人，构建良好的人际关系，获得珍贵的发展机会。一个真正富有工作激情的人，往往都是思想上高度自觉的人，善于把激情转化为勇于拼搏的精气神，对事业对生活始终如一地热爱和向往。

　　人有精神老变少，地有精神土变金。“周公吐哺，天下归心”的求才佳话、“闻鸡起舞，中流击楫”的豪情壮志、“书生意气，挥斥方遒”的洒脱与从容，无不表明，激情可以感染人、教育人、鼓舞人，能营造出“千帆竞发，万马奔腾”的浓厚氛围。党员领导干部，不管职务高低、能力大小，都要看重自己所从事的工作，倾注热情，富有激情，增强主动性，时刻保持攻坚克难、锐意进取的干劲，时刻保持昂扬向上、奋发有为的拼劲，时刻保持敢为人先、开拓创新的闯劲，真正把工作干出色。

　　有激情是一种非常宝贵的品质，这种品质并不是每一个人在工作中都会有的。在现实生活中，有些人对工作缺乏激情，整天得过且过，缺少奋发向上、争创一流的锐气，遇到一点挫折就灰心丧气，一蹶不振。一些同志满足于“领导交啥咱就干啥”，甘于当那种“来了文件上送，有了批示下传”的收发员和传令兵，工作无生气。我们只有把心思集中在“想干事”上，少一些浮躁多一些思考，少一些应酬多一些实干，少琢磨些私事多琢磨些公事，才能突破难点，干出实绩。要保持乐于吃苦、甘于奉献的心态，要立足本职岗位，围绕中心任务，努力克服安于现状，因循守旧，不思进取，无所作为的思想状态，时刻保持强烈的进取心、事业心，把工作激情转化为一种追求更高、志在更强的雄心，一种永不自满、永不懈怠的意志。作为主心骨和领头雁的党员干部，就是要一以贯之地把实现好、维护好、发展好官兵的根本利益作为工作的出发点和落脚点，切实想官兵之所想，急官兵之所急，帮官兵之所需，满怀激情履行职责，满腔热情做好工作，满载负荷推进工作的发展，谱写为兵服务的新篇章。

　　工作感想随笔 篇14

　　现代社会是一个靠本事立足的社会，每个人都面临着挑战和考验。在这样的社会谋求立身之地、发展之路，无论哪行哪业，无论身处何位，都需要实干精神。一个人如果整天懒懒散散，什么活都不想伸手，有了任务往后退，有了荣誉争着上，这种人不会受到人们的尊重，也很难有什么发展。

　　实干是实现知识向能力转化的催化剂；现实生活中，一些人把自己的前程系在某些人身上，终究是靠不住，靠不长远，自己心里不踏实，腰杆子也硬不起来；每天得过且过，无所事事，不会有好结果，因为天上是不会掉馅饼的；通过不正当手段暂时捞取到某种好处，毕竟走的不是正道，总有一天会露馅。只有靠自己干出来的才有说服力，自己才心安理得，才会被大家看得起。

　　多干工作多受锻炼，是做人的境界，也是进步的阶梯。有任务才会有经历，有实践才能有能力。“干”与“不干”、“干得多”与“干得少”，是决定一个人能力强弱和作为大小的关键因素。多干的人才会多能，能者只有经过更多的任务担子历练，能力素质水平才会更高更强。领导交任务是一种机遇，应该倍加珍惜；领导压担子是一种信任，应该敢于担当。不推脱逃避，不拈轻怕重，肯踏实多干，愿无私奉献，才能不断收获能力，提升素质，有所作为，成长进步。

　　没有顽强拼搏的作风是干不好工作的。只有不怕吃苦，乐于奉献，有了任务主动靠前，勇挑重担，埋头苦干，任劳任怨，才能真正把干好工作的愿望变为实实在在的成绩；只有把办每一件事、完成每一项任务，都当做经受磨炼、增强素质的机会，全身心地投入，竭尽全力完成，才能使自己在压力中不断成熟，能力不断提高，受到上级的信任和下级的拥戴。

　　事事认真是保证工作质量的关键。养成事事认真的作风，就能做到事多而不忙乱，紧张而有秩序，避免出现纰漏。因此，了解情况、谋划工作、组织落实、解决问题都要体现一个“细”字。尤其是机关工作，起草文件时，语言和结构要严谨，程序和逻辑要严密；处理事务时，协调要有头有尾，不能丢三落四；承办文电时，手续要完备，登记要清楚，不能错办、漏办。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。要经常学习别人的长处，改正自己的短处，不满足于小范围优秀，不满足于过得去，不满足于交差过关，立足于始终过得硬，高标准地做好各项工作。

　　实践证明，难题难事最能提高人、锻炼人。一件棘手的事就是一个好老师，一个难题就是一层成才的阶梯。人的过硬素质都是重大任务压出来的，是经常参与中心工作和干重活、急活磨出来的，是不断处理难点和棘手问题练出来的。因此，在急、难、重的任务面前，要敢站出来，能顶起来，招之即来，来之能战，战之能胜，在解决重点、难点和棘手问题中锤炼自己、检验自己、提高自己。