手拉手活动方案（精选20篇）

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的手拉手活动方案（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　手拉手活动方案 篇1

　　一、活动目的：

　　开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

　　大崮山小学二年级四班教室

　　二年级只有一个班，班里一共10个孩子

　　宣传栏

　　参观学校

　　大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄

　　一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园

　　二、活动时间：

　　XX年11月30日14：00

　　三、活动地点：

　　长清区大崮山小学

　　四、参加人员：

　　济南市经五路小学XX级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生

　　五、集合时间及地点：

　　11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12：50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

　　六、交通工具及费用：

　　统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

　　七、服装要求：

　　学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。

　　八、活动组织：

　　总指挥：朱一尘爸爸

　　调度：孙建一爸爸

　　组织：刘奕辰爸爸

　　车辆：匡晨宇爸爸

　　其他人员分工根据报名情况另行安排

　　九、活动流程

　　(一)启动仪式：

　　1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。

　　2.双方代表讲话

　　⑴大崮山小学代表讲话

　　⑵济南市经五路小学代表讲话

　　3.节目表演：

　　⑴双方各选派一名学生主持节目

　　⑵双方各准备两个节目

　　①济南市经五路小学XX级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈

　　②大崮山小学XX级1班表演节目

　　4.由大崮山小学代表宣布仪式结束

　　(二)联谊活动：

　　1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课

　　2.家长在教室外等候。

　　3.双方互赠礼物：

　　⑴济南市经五路小学XX级4班赠送中队旗及书籍

　　⑵大崮山小学赠送庄稼种子

　　4.书写心愿

　　双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成

　　5.《感恩的心》放飞理想：

　　同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！

　　6.同学们自由交流活动10分钟

　　(三)活动结束，乘车返校

　　十、报名方式

　　本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用aa。

　　在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、qq报名，格式如下：

　　免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动

　　报名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事项

　　1.每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名，也可以写上祝福语。

　　2.安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子

　　3.近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物

　　4.带足饮用水，不带零食

　　5.按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。

　　十二、免责申明

　　XX级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人(未成年人须有监护人陪同)，完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

　　手拉手活动方案 篇2

　　一、指导思想

　　以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。

　　二、活动目的

　　充分发挥教师示范、引领、辐射和带动作用，通过教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，进一步推进我园教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研氛围，促进教师专业化及幼儿园的可持续发展，全面实施素质教育，大面积提高我园的教育教学质量。

　　三、活动方式：

　　本学期我园开展＂手拉手，送课下乡＂活动，活动安排如下：

　　活动时间：20xx年10月22日（星期三）

　　四、活动具体安排如下：

　　1、带队人员：xx园长

　　2、送课人员：xxx

　　3、人员上课的具体安排表

　　略

　　四、组织安排

　　本次优秀教师送课下乡活动由园长事先安排，教研部负责具体实施，安排讲课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和上课教师听课。

　　五、相关要求

　　（一）幼儿园全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课教师如期参与活动。教师要要精心备课、上课，确保出精品，向授课学校传递先进的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教学模式和教学方法，还要送去名师良好的师德风范。同时，面向不同层次的学生，教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。

　　（二）活动结束后，教研部要对授课教师写出书面评价意见，存入教师档案，并写出总结简报，活动的优秀学案将在网站上进行展示交流，同时将教案以课例的方式整理后交教科总存档。

　　手拉手活动方案 篇3

　　活动主题：

　　关爱残疾儿童，手拉手结对子；

　　参观特殊学校，学榜样立志向。

　　活动时间：

　　20xx年3月24日周二下午

　　活动地点：

　　濮阳市特殊学校

　　活动目的：

　　1、为了让学生给生活在同一片蓝天下的残疾儿童送去温暖，奉献爱心，懂得关爱弱势群体，与他们手拉手结对子，互帮互助，共同成长。同时也让这些残疾儿童感受到社会的温暖，结交新朋友，打开新天地，了解未知的世界；

　　2、通过参观聋哑学生的课堂，了解他们学习知识的过程；通过参观聋哑学生的宿舍，了解他们独立生活的情况；通过观看聋哑学生杂技表演，感受他们精湛的才艺、阳光的心态。从而学习他们身残志坚，自强不息的品质，和乐观的生活态度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，独立自主，勇敢面对今后人生的任何挫折。

　　活动人员：

　　油田一小五年级一班全体学生

　　活动安排：

　　一：准备工作：

　　1、联系特殊学校：徐浩然爸爸

　　2、去特殊学校洽谈：赵老师、孙主席、周珂欣爸爸、文芝涵妈妈

　　3、歌曲教唱：高一楠妈妈

　　4、联系车辆：孙源爸爸

　　5、物品准备：

　　(1)制作横幅长竹竿2根

　　班旗一面：李一鸣爸爸

　　条幅内容：(同在蓝天下牵手共成长——油田一小五年级一班“走进濮阳市特殊学校手拉手”活动)

　　(2)买156张联系卡捆书用的拉花：张紫轩妈妈、王长玉妈妈

　　用途：本班学生每人一张，对方学生一人两张

　　(3)学生自备：

　　每个学生带两本课外书，送给结对子的朋友，或所在班级；

　　每人带一个交流本，方便到时书面交流；

　　6、捆书打包：

　　胡馨月妈妈、王雨璐妈妈、张泰然妈妈、刘畅妈妈、文芝涵妈妈、李睿轩妈妈、李庆懿妈妈、王宇可馨妈妈

　　7、摄像照相：摄像——濮阳市电视台照相——马临风爸爸

　　8、着装：穿校服戴红领巾

　　9、人员分工：

　　总负责：赵瑛老师

　　总领队：孙源爸爸徐浩然爸爸

　　副领队：张择煊爸爸周珂欣爸爸李一鸣爸爸

　　分组：按教室座位分成四个大组

　　组长：每个大组邀请两名家长担任组长带队

　　坐车安排：1、2组坐一号车；3、4组坐二号车；

　　二、活动过程：

　　1、30号下午2：00在学校校门口集合；

　　2、老师整好队，按4个大组站好，分头由各队的队长带上车；

　　3、到达特殊学校后，按四大组分别带进5、6两个年级的四个班，进教室参观课堂，了解聋哑学生是怎么上课的，在这样的情况下，他们依然有着强烈的求知欲，努力学习科学文化知识；

　　4、两个学生与一个特殊学校的学生结成朋友，交换联系卡，留下联系方式，以便今后保持联系，并简单书面交流；

　　5、由特殊学校的老师和孩子带领参观宿舍，了解他们的生活起居，看看他们在身体残疾的情况下，很小就离开父母，独立生活，一个月才能回家见父母一次，从而培养独立自主的意识；

　　6、到会议厅举行捐赠仪式：

　　(1)特殊学校领导致欢迎词

　　(2)班主任赵瑛老师讲话(此行目的、意义等)

　　(3)双方学生代表发言

　　(4)捐赠图书

　　7、观看残疾人艺术团杂技表演

　　8、五一班全班同学表演手语歌《让爱传下去》

　　9、合影留念

　　10、议程结束，告别上车离开特殊学校，到达一小后家长来接。

　　三、注意事项：

　　1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点；

　　2、进入特殊学校要保持肃静，行动有素；

　　3、见到特殊学校的领导、老师及同学要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养；

　　4、和特殊学校的学生交流时，避免问到身体残疾的话题，保护他们的自尊心；

　　5、活动结束时要和领导、老师、同学说再见！

　　手拉手活动方案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、使一年级新生能够很快地熟悉校园的各处场所，形成对学校的初步认识，产生爱校情感萌芽。

　　2、在活动过程中接受文明守纪，路队纪律，行走安全，卫生习惯等校园安全、文明、纪律方面的教育。

　　二、活动安排：

　　1、五年级1～6班每班安排10名优秀学生对应一年级6个班做本次游览的导游，分小队带领新生熟悉校园，并讲解安全、文明、卫生等行为规范。7、8班每班6人盖图章（五年级班主任）

　　2、需要熟悉的主要场所：厕所，医务室，警务室，操场，少儿美术院，科学探究室，音乐教室，餐厅，垃圾桶，垃圾坑等。

　　3、游览路线图

　　从小广场入口进入操场（讲解如何安全上下台阶，讲解体育活动应该到操场不能在教室走廊奔跑）一一经过沙坑（讲解不准在这里玩沙子）一一到少儿美术院一一综合楼东楼梯上认识科学探究实验室，音乐室一一西楼梯下经过警务室（讲解在校期间不准出校门，有事要请假，凭离校通知单在警务室等爸妈来接一一到医务室一一穿过曲桥进入时事长廊（介绍三项竞赛黑板，柱子上的张贴物，垃圾桶，强调不能在黑板上乱涂乱画，不要破坏张贴物，垃圾要扔进垃圾桶。介绍直饮水机的使用，不能洗手，注意节约）一一认识一楼男女厕所一一进入餐厅一楼强调用餐纪律一一出餐厅到垃圾坑（讲解值日生要将垃圾装袋放在大的垃圾箱中）一一经司令台（介绍旗杆、国旗）返回教室。

　　主要解说词：（小导游熟悉一下，自己可以修改完善）

　　上下台阶（楼梯）不能推拉，不能跑，双手不要放在口袋里，靠右有序慢慢走。

　　这里是操场，我们会在这里上体育课，开展各种活动，不要在教室或者走廊奔跑。

　　沙坑是用来跳远的，不能在这里面玩沙子。

　　少儿美术院里有很多书画作品，如果你的书法、绘画作品优秀，也会在这里展出，让爸爸妈妈老师同学来欣赏。

　　这里是警务室，全天有保安叔叔值班，在校期间不准出校门，有事要请假，凭离校通知单在警务室等爸妈来接。

　　这里是医务室，如果身体不舒服可以在这里找张医生。

　　三项竞赛公布栏，如果你们班表现优秀就会在这里贴上一面小红旗，大家要努力，比一比哪个班得到的小红旗多。

　　垃圾不能乱丢，要放进垃圾箱。

　　口喝了可以拿杯子在直饮水机这儿接水喝，但是不能在这里洗手玩水，不能浪费水，喝多少接多少。

　　这里是男（女）厕所，大小便要放在坑里，不要随地乱放，便后要洗手。

　　墙上的黑板报、张贴物只能看，不能摸，更不能乱涂乱画。

　　中饭我们会在漂亮的餐厅里吃，要遵守纪律，不要说话，爱惜粮食，把饭菜吃完，这样才能身体棒棒。

　　4、认识校园我能行争星活动。为考察熟悉校园的效果，游览结束后，以游园盖章的形式让新生自己去找到纸上（设计一张单子，标上四五处地方）要求的相应场所，在每个场所安排一名五年级学生（7、8两班安排）提一个简单的问题让新生说一说，然后盖上星星。

　　5、活动结束后，各班进行小结，表扬孩子们取得的进步，再次强调安全、文明、卫生、纪律等行为规范。（一年级班主任）

　　三、安全保障：

　　游览过程中，一年级正副班主任始终带队确保安全。遇台阶就要讲解上下台阶的注意事项，遇垃圾桶就要强调垃圾不能乱扔，要保持队伍前进，不跑不跳，不推拉拥挤，从第一天就渗透纪律、安全意识。为防止拥挤，各班可以错开时间进行。

　　四、活动准备

　　1、五年级的小导游要能清楚说明上述的行为规范，有一定的组织能力，并制作导游小旗。（五年级班主任）

　　2、准备星星图章，设计印刷游园单子。（一年级组完成）

　　以图文的形式呈现：男厕所、女厕所、垃圾箱、医务室、警务室、少儿美术院。注意设计的童趣。

　　每个点备2个图章共12。

　　3、一年级班主任分好小队，排好队伍，纪律提醒。（一年级班主任）

　　手拉手活动方案 篇5

　　一、活动背景：

　　为深入推进“孩子眼睛好世界更精彩”少年儿童爱眼护眼行动，认真探索促进少年儿童视力健康的有效举措，结合“城乡少年手拉手”活动，现xx实验学校与xx民族学校共同开展“爱眼护眼·手拉手行动”活动。

　　二、活动步骤：

　　1、宣传阶段

　　（1）举行“爱眼护眼健康成长”主题升旗仪式（队员代表向全校师生发出“爱眼护眼健康成长”倡议）；

　　（2）制作“爱眼护眼”主题展板；

　　（3）利用xx之声广播台进行爱眼护眼知识宣传，播放爱眼护眼知识儿歌；

　　（4）邀请知名医院眼科专家进学校进行“爱眼护眼”知识讲座。

　　2、行为巩固阶段

　　（1）认真组织全校队员们做好眼保健操，大队部监督检查各中队落实情况；

　　（2）以中队或联合中队为单位开展“爱眼护眼健康成长”主题队会，通过讨论、表演、手抄报等多种形式让队员们了解并认识近视对青少年的危害，并总结“爱眼护眼小贴士”。

　　3、活动反馈阶段

　　（1）全校师生举行一次眼保健操展演活动；

　　（2）以手抄报的形式展现队员们的收获，评选出最佳作品。

　　三、活动说明：

　　1、邀请xx民族学校少先队辅导员和队员代表周一上午参加xx学校主题升旗仪式、听一节主题队会、一节音乐课，中午在食堂就餐，随后参观校园，下午共同听专家讲座，整个活动将全程录像并刻成光碟赠予xx民族学校。

　　2、xx民族学校返校后开展主题队会，体现学习成果。

　　四、活动安排：

　　活动总负责：德育处

　　全程协调：校团委、大队部

　　1、升旗仪式负责人：

　　2、主题队会负责人：

　　3、音乐课负责人：

　　4、手抄报负责人：小学部各中队辅导员

　　5、手抄报展板制作：

　　6、专家讲座：

　　7、xx之声广播台：

　　8、眼保健操全校展演准备：

　　9、录像：信息中心

　　10、照相：办公室

　　11、新闻撰写及美篇制作：

　　五、活动时间：（10月30日）

　　09：15——10：00队会课展示（负责人：周兵+解晓蕾+龙飞+601全体学生）

　　信息中心需全程录像，将电子显示屏设置成“爱眼护眼健康成长”主题队会；601全体学生穿班服，班主任和学生都必须佩戴红领巾；10月27日需将音乐教室的凳子搬到多功能厅摆好，黑板布置好。

　　10：00——10：30升旗仪式（负责人：解晓蕾+唐妮+贺珍+805班学生）

　　各班穿好班服，少先队员佩戴好红领巾；10月27日前落实好国旗下讲话的学生和稿件。

　　10：30——10：40全体学生齐做眼保健操（负责人：杨斌+各班班主任）

　　各班利用眼保健操时间认真做操，升旗仪式后集体展演，由杨斌老师边做便解说。

　　10：40——11：25“爱眼护眼”话剧表演（负责人：袁红柳确定观看班级）

　　升旗仪式以后，直接留在操场观看话剧。

　　12：20——13：00午餐（负责人：解晓蕾+代远贵）

　　13：00——14：00参观校园+视力检测（李语+肖田田+徐安娜）

　　14：00——14：40眼科专家讲座（负责人：信息中心+谢琳+501全体学生）

　　13：45前组织全班学生到达五楼录播室

　　手拉手活动方案 篇6

　　一、指导思想

　　为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应浙江省少先队员“手拉手，低碳生活我行动”主题实践活动，我校将以“保护家园、低碳生活”为理念，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。

　　二、活动时间：

　　20xx年6月至12月

　　三、参加对象：

　　全校少先队员（一至五年级）

　　四、活动主题：

　　手拉手，低碳生活我行动

　　五、活动主要内容和形式：

　　1.“保护人类家园，共享低碳生活”倡议

　　在9月初，利用“国旗下讲话”，由少先队员代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。

　　2.开展“低碳生活，变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛。

　　为进一步提高少先队员低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。结合校科技节开展“低碳生活，变废为宝”的小设计、小发明、小制作比赛。

　　作品要求体现环保科技和低碳理念，具有环保性、创意性、新颖性、实用性、观赏性、美观性和艺术性；鼓励学生利用日常生活、学习中的废旧物品如易拉罐、旧报纸、树根等，变废为宝、废物利用制作成科技作品，体现环保意识，作品要求有新意和创意，制作精美，集科学、美观、知识、趣味、技能于一体。作品上贴好标签，写明作品名称、班级、作者姓名、等相关信息。

　　3.“低碳生活小妙招”征集。

　　学生自制家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表（低年级学生在家长帮助下完成），寻找和探索生活中节水、节电的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式.

　　4.“小手拉大手，低碳生活我行动”实践活动。

　　少先队员牵手家长，共同制定低碳生活家庭公约，从“节约资源、保护环境”的理念出发，合理安排家庭日常生活小事。队员可以参与家庭制定一月开支计划，记录家庭一月消费帐单，计算家庭一月储蓄费用；可以帮助家庭换上节能灯泡，还可以动员家长每周少开一天车等。通过生动有效的实践体验，逐步养成“节约资源，低碳生活”的良好习惯。

　　六、活动总结表彰

　　大队部届时将根据学生在“手拉手，低碳生活我行动”主题实践活动中的表现，评选出“低碳生活小主人”给以表彰。

　　手拉手活动方案 篇7

　　一、活动目的

　　为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互互助，共同发展，取得进步，也为了助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先队的优良传统。学校少先队决定组织一年级和高年级中队在20xx-20xx学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。

　　二、活动时间

　　20xx年3月6日

　　三、结对办法

　　1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。

　　2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。

　　3、结对班级的同学之间、班之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。

　　学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。

　　四、活动安排

　　1、活动启动

　　A、结对班见用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。

　　B、3月7日下午，学校少先队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。

　　2、活动开展

　　A、高年级班级定期派出部分学生助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。

　　B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。

　　C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。低年级学生要听取老师和哥哥、姐姐的教导，尽快适应学校生活，与老师和哥哥、姐姐经常交流，天天进步。

　　D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。

　　3、评估表彰

　　学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰奖励。

　　五、活动要求

　　1、“友谊中队”手拉手活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。

　　2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。

　　3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等。

　　4、结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结材料。

　　手拉手活动方案 篇8

　　一、活动指导思想：

　　应我市对农村基层党建工作中开展城区与乡村幼儿园“手拉手”活动的要求，为了加强教师队伍建设，提升农区幼儿园教学质量和管理水平的重要任务，同时深入“十个全覆盖”校舍建设工程。坚持以科学发展观为指导，以提高农村幼儿教学质量为目标；努力提高乡村幼儿园的办园水平、保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

　　二、活动具体目标：

　　1、加强我园教师队伍建设。通过城乡幼儿园之间教师的相互交流和带动，在手拉手活动中培养教师们的职业道德感和参与、合作、分享、互助的'意识和能力。

　　2、提升我园教学质量和管理水平。通过借调示范园管理者对我园进行组织和管理，以便我园教学和各项事务尽快有序步入正轨。

　　3、提高教师的教育技能。让教师明确幼教事业的核心和主旨，深入对幼教理论的学习和研究，并将所领悟知识、经验落实到教育实践中。

　　4、增进园与园之间交流，教师可结交新朋友，工作生活手拉手，心连心。

　　三、活动步骤：

　　（一）准备阶段

　　1、制定活动实施方案。

　　2、制定活动推进时间表。

　　（二）实施阶段

　　1、严格按照计划创造性地开展活动。

　　2、加强活动的组织与指导。

　　3、做好阶段性总结汇报及评价。

　　（三）总结阶段

　　1、做好书面总结，参与活动的教师撰写心得体会等。

　　2、开展汇报活动，我园教师汇报、交流本次活动的感受。

　　四、活动主要内容：

　　1、实习：针对目标，将我园教师安排到海区一幼、二幼进行实习，在实习期间教师和保育员针对工作内容进行学习和实际操练，提升自身技能。

　　2、培训：针对我园教师经验不足，技能欠缺的现状，组织参加专业的培训和学习，如专家讲座、园长培训、入班学习等。

　　3、交流联谊：针对教学中的不足、不懂、不敢尝试的问题，开展教学交流联谊活动，安排海区幼儿园教学经验丰富、教学技能突出的幼儿教师与我园教师进行亲密交流沟通，尽量解决三不问题，并从中建立良好的情谊，组建微信交流，群，以便后期更方便的指导和交流。

　　4、借调管理。为助我园教学及各项事务尽快步入正轨，借调海区示范幼儿园管理经验丰富人员，来我园亲临指导和管理。

　　5、特色教学。我园地处乡村，有丰富的乡村教学课题，所以我园计划在春暖花开之际，设计特色的乡村教学课题，请市区幼儿园一起参与，一起感受。

　　手拉手是一种让小朋友们知道助别人的乐趣，懂得做一个乐于助人的人，拥有这种美好的道德品质的一种类似于公益的活动，可以让小朋友们在活动中成长。

　　手拉手活动方案 篇9

　　教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们噪偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

　　一、活动目的

　　1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相助、互相促动、共同进步。

　　2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　二、活动主题：

　　手拉手，共同搭建爱的桥梁

　　三、活动时间：

　　20xx年12月19日

　　四、活动地点：

　　xx县第x小学

　　五、参与人员：

　　xx县第四小学四、五年级的学生

　　阿克苏市第五小学四、五年级的学生

　　六、活动内容

　　1.两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。

　　2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求助。

　　3.在重节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。

　　4.假期进行互，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相助，共同提高，增进友谊。

　　七、活动程序

　　1、建立两校手拉手学生信息库。

　　2、组织学生开展书信交流活动。

　　3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。

　　八、注意事项

　　1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

　　2.尊重各少数民族的风俗习惯。

　　手拉手活动方案 篇10

　　一、活动目的：

　　为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营造民族团结的良好氛围，我班积极相应学校号召、与xx结成“手拉手”学校，开展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验；增强学生的使命感、责任感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。

　　二、参与人员：

　　四二中队辅导员、全体少先队员

　　三、活动方式：

　　指导队员参与活动，鼓励队员积极参加并认真对待，通过开展各种类型的活动（视频对话、书信、电话走访）进行经常性的联系和交流、增进友谊和交流。

　　四、活动内容安排：

　　（一）手拉手找朋友：（2月）

　　班级联系确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。

　　（二）手拉手交朋友：

　　（1）时间：3月-4月

　　（2）对学生的要求

　　要做到“三个一”

　　1、交一个手拉手好朋友；

　　2、写一封手拉手交友信、创作藏头诗（信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。

　　3、当孩子们接到朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。）；给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。

　　队员结交“手拉手”小伙伴后，以给小伙伴打电话、写信，介绍自己的学习、生活及学校的基本情况，重大节假日制作贺卡（或发电子贺卡）、共读一本书并交换读书心得等活动来保持联系，增进两地不同生活状况少年儿童之间的了解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动。

　　（三）手拉手“会”朋友：5月-6月

　　1、充分借助网络等媒体加强沟通交流。在双方条件允许的情况下，可通过QQ、电子邮箱，结对中队QQ群等网络方式，经常性交流班级活动信息，共同开展学生网上交流活动。

　　2、以小队为单位，民汉学生通过结对子找伙伴，以同读一本书、同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同学习一项民族手工艺品制作、互学一句民族语言等丰富多采的活动形式，表达民族少年手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同开创美好未来的心愿。

　　3、开展队员捐赠零花钱、压岁钱活动，帮助小伙伴购买文具，支援贫困学生的献爱心活动。

　　（四）手拉手“看”朋友（7月）

　　开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。有条件的队员假期与结对小伙伴“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两中队少先队员的交流和友谊。

　　在结对子的过程中，希望队员们建立深厚的友情，真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。

　　在我们这样的特色民族小学中，民族团结之花需要我们每一个人真诚地用心去浇灌，只有这样，花儿才会开得更加绚丽夺目，更加芬芳迷人！我相信我中队的手拉手活动会越搞越丰富，越搞越精彩，而民族团结之花也会在我们每个人心中越开越绚烂！

　　手拉手活动方案 篇11

　　一、活动主题：

　　为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。

　　二、活动目的：

　　1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

　　2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　三、活动内容：

　　1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。

　　2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

　　3、开展联谊活动。

　　四、本期具体活动安排：

　　1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）

　　我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。

　　2、手拉手看朋友：（4月上旬）

　　由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深入了解对方，联络感情，互相激励，共同进步。

　　（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。

　　（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。

　　（3）两校学生与老师合影留念；

　　手拉手活动方案 篇12

　　活动单位：

　　湘潭市和平小学一年级192班、河口月形小学一二年级

　　一、活动目的：

　　1、通过本次活动，培养孩子们热爱劳动、热爱生活的人生观；培养对他人对社会的一份责任和爱心；

　　2、通过本次活动，让孩子们学习换位思考、理解、宽容；学会珍惜友谊，懂得感恩；

　　3、启动湘潭市和平小学一年级192班和月形小学一年级、二年级长期的互帮活动序幕；

　　4、增进老师家长、孩子们的沟通，增强192班的凝聚力；让孩子们懂得付出才会有收获。

　　二、活动准备

　　1、4月13日确定接洽学校，明确行车路线。和平小学192班家委会邓主任和家长代表到河口小学实地考察，与河口小学领导具体讨论活动方案。

　　2、4月15日和平小学192班制定活动方案。

　　3、4月16日将活动方案上传至班级QQ群和班级博客，家长进行讨论修改。

　　4、4月20日将修改后的方案向学校申报。

　　5、4月24日发通知至全班学生和家长，并发函至月形小学。（通知内容包括活动时间、活动细则，活动要求等事宜）

　　6、活动时间初定为：4月29日（周三下午）。（因天气原因活动无法如期举行，时间延至5月6日）

　　7、4月20日——4月28日，进行车辆联系，爱心捐款，与月形学校接洽，分工准备活动所需物品（匾牌、祝福卡、爱心礼物等），分工进行节目排练。

　　三、活动议程：

　　1、2：20——2：30欢迎仪式：月形小学组织师生列队欢迎客人的到来，安排就坐。

　　2、2：30——2：35主持人讲话：（请月形小学确定）引入活动。

　　3、2：35——2：40请月形小学领导讲话。

　　4、2：40——2：45请和平小学领导讲话。

　　5、2：45——2：50请和平小学领导和月形小学领导揭牌，启动活动。

　　6、2：50——3：20和平小学192班和月形小学才艺表演。（各两个节目，中间穿插两个互动的游艺节目）

　　7、3：20---3：30两校老师组织孩子们进行牵手活动，和平小学孩子们赠送爱心礼物。

　　8、3：30——3：50栽树，两校学生共同植下代表两校友谊见证的小树。

　　9、3：50——4：00活动结束后，回到操场就座，月形小学领导总结。

　　10、4：00——4：05道别、送别，组织家长、学生上车返程。

　　四、注意事项：

　　1、注意安全，车上保持安静、有序，不能大声喧哗。

　　2、每位同学着校服，系红领巾，要求服装整洁。

　　3、爱护环境，讲究卫生。

　　4、不带任何东西，包括饮用水、玩具、零食、零用钱。（矿泉水会统一准备）

　　手拉手活动方案 篇13

　　一、活动设计理念

　　本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助新同学。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。

　　三、活动目标

　　1.结识本中队小伙伴

　　2.主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理

　　3.与小伙伴“手拉手”结对互助

　　四、活动地点

　　本班教室

　　五、活动准备

　　友谊树、各形状的友谊叶、友谊盒、彩色卡纸、双面胶带、彩色笔、勾线笔

　　歌曲《找朋友》、《朋友》、《友谊地久天长》

　　六、活动流程

　　（一）共话友谊：

　　1.大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。

　　2.分享：学生谈玩游戏后的感想？

　　3.教师实例：

　　看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件。教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，（背景音乐周华健的《朋友》）

　　提问：你们想交到这样的朋友吗？今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。（出示课题）《友谊之树常青》

　　（在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。）

　　（二）友谊叶分组

　　1.找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）

　　2.每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。

　　（这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。）

　　（三）共种友谊树

　　1.让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。（这里教师要表扬他们取得树名真好听）

　　2.让友谊树长叶：学生讨论怎样才能成为要好的同学？用最简单的一两个词也在树叶子上，并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？

　　3.学生活动，并说说小组讨论的内容。

　　（在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。）

　　（四）互赠友谊卡

　　1.提问：让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情？

　　2.学生讨论帮忙找出原因并给建议。

　　3.课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上，送给同学。

　　4.学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）

　　5.传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

　　6.分享：请收到友情卡的同学说说自己的感受？请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么？以后该怎么做？

　　7.提问：听了没有收到友情卡同学的话后，你们又什么话要说？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？

　　8.请本来没有收到友情卡的同学，后来收到了友情卡后，说说自己的感想。

　　9.学生上来把友情卡贴在友谊树上，把友谊树打扮得更美丽。

　　手拉手活动方案 篇14

　　一、活动主题：

　　心手相牵共同成长

　　二、活动理念：

　　教育需要创新，要触及学生的心灵。我校大部分学生家庭条件较优越，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，对需要帮助的人缺少一分必要的关爱，“手拉手”互助活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。

　　三、活动目的：

　　1、让我校与对方学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，共同进步。

　　2、通过同学间的交流，真切地体会一份真挚的友谊，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。

　　3、通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情，体验到人与人之间的平等、尊重、友善、理解、宽容、关爱，让学生形成积极向上的生活态度和情感体验。

　　四、“手拉手”活动准备：

　　1、根据学生自愿，确定好参与“一对一”活动的学生；确定对口扶助的家庭，并做好以下五个一：

　　（1）填好一张结对“友情卡”，填写好姓名、性别、出生年月、学校、班级、家庭住址、联系方式等栏目；

　　（2）写好一封“手拉手”交友信，向结对手拉手的小伙伴发交友信，信中主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴的关心和祝福；

　　（3）送“结对”小伙伴一本好书，或一件作品，或一件文具，或一张自制贺卡，增进友谊；

　　（4）为“结对”小伙伴做一件好事

　　（5）向“结对”小伙伴学习一项本领

　　2、准备3---5个文艺节目

　　五、“手拉手”活动程序：

　　1、主持人宣布活动开始

　　2、出旗

　　3、唱队歌

　　4、双方学生代表讲话

　　5、领导讲话

　　6、赠送礼品

　　7、联谊活动（唱歌跳舞、做游戏）

　　8、学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡”、赠送礼物给“手拉手”小伙伴

　　9、合影留念

　　10、午餐，体验生活,到手拉手同学家中，共同吃午饭，了解农村生活及风俗习惯。

　　11、活动结束。

　　手拉手活动方案 篇15

　　为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感

　　引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献，展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下：

　　一、活动背景

　　通过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情

　　帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神；帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。

　　二、活动主题

　　携手心灵伙伴、共同快乐成长

　　三、活动方针

　　以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。

　　四、活动内容

　　1.开展向乡镇小朋友捐献活动；

　　2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队；

　　3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友；

　　五、活动环节

　　1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。

　　2.在全校3—6年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进行评选；活动时了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。

　　3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。

　　六、具体安排：

　　第一阶段：组织发动阶段

　　时间：三月月假前后

　　要求：1、各班级（中队）在校内宣传、发动学生积极参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”；

　　2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计；

　　3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。

　　负责：各班正副班主任

　　第二阶段：活动实施阶段

　　时间：四月初

　　地点：学校运动场

　　要求：1、全体学生佩戴红领巾，按照指定路线依次准时达到和离开活动地点。

　　2、遵守学校集会的纪律，保持会场的秩序。

　　负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任

　　第三阶段：活动总结阶段

　　时间：与南田坪中心学校开展活动前后

　　要求：邀请县电视台、《今日宁乡》记者参加活动，进行宣传报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。

　　负责：办公室、少先队大队部

　　七、活动要求

　　1．高度重视，精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织积极响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加强督促检查工作。

　　2．自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的积极性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原则，组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中，确保安全，努力争取家长和社会各界的支持。

　　3．及时总结，加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，特别是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。

　　手拉手活动方案 篇16

　　一、指导思想

　　加强城乡学校的联系，增进城乡学校之间的友谊，通过城市学生与农村学生手拉手活动，让城市学生真正体验到农村孩子的学习与生活，使他们受到艰苦奋斗与勤俭节约的教育。通过两校的教学交流，增进教育教学水平。

　　二、活动时间：

　　11月28日

　　三、活动日程安排：

　　上午7点：学校集合出发，8点到达花桥中心校。

　　8—9点：手拉手学生结对子，参观校园。

　　9—12点：学生进对子教室上课学习；周华、龚泉慧老师上交流课。

　　下午2—3点：班主任经验交流。

　　4—5点：师生返校。

　　四、活动人员安排：

　　教师：xxxx

　　学生：五年级各班2名学生。

　　各班参加学生的条件：

　　1、本人自愿，积极性高。

　　2、各方面表现较好，自觉能力强的同学。

　　3、独生子女，家庭条件好，未到过农村的.。

　　手拉手活动方案 篇17

　　“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导城乡教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师、辅导员为纽带，城乡优势互补，共同提高的新格局。

　　一、活动内容及目的：

　　1、校干通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展。

　　2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率；学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平。

　　3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。

　　二、参加人员：

　　双方学校校干3人，教师6-10人，三年级学生44人。

　　三、活动过程：

　　第一阶段：虎山小学的校干、教师、学生来南王中心小学。

　　1、“手拉手”结对子仪式

　　（1）区教育局领导讲话

　　（2）虎山小学领导讲话

　　（3）南王中心小学领导讲话

　　（4）教师代表发言

　　（5）虎山小学学生代表发言

　　（6）南王中心小学学生代表发言

　　（7）镇教委主任讲话

　　2、校干、教师、学生手拉手结对子。

　　3、共同交流、体验生活

　　（1）校干在校长室进行学校管理经验交流。

　　（2）教师在阅览室进行教学、班级管理经验交流

　　（3）学生由辅导教师带领参加手拉手活动，活动顺序：

　　A、共同参观农家小院；

　　B、参观南王镇乡镇企业：凯日化工厂、恒立助剂厂；

　　C、到果园参加劳动（拔草、锄地、听园艺师傅讲技术）；

　　D、虎山小学学生到手拉手同学家中，共同吃午饭，了解农村生活及风俗习惯。

　　4、下午2：30到中心小学阶梯教室集合，两校各出5-6个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。

　　5、写一封“手拉手交友信”。信中主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。

　　第二阶段：南王中心小学的校干、教师、学生到虎山小学去。

　　1、交流、汇报手拉手交友后的体会的感想及取得的进步。

　　2、组织联谊活动。（由虎山小学具体安排）

　　手拉手活动方案 篇18

　　一、活动主题

　　为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳

　　二、活动意义

　　切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情感体验。

　　三、活动目的

　　1、城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相鼓励，共同进步。

　　2、通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　3、山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。

　　四、活动时间地点

　　时间：20xx年5月26日—20xx年6月1日任选一天

　　地点：齐河县大黄希望小学

　　五、参加人员

　　齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员

　　山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生

　　六、活动内容

　　1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小伙伴完成一个心愿（乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸），共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

　　2、开展“城乡小伙伴见面”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，通过交流、游戏，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

　　手拉手活动方案 篇19

　　一、指导思想：

　　根据南京市教育局《关于继续组织实施“百校千师携手共进计划”的通知》及鼓楼区教育局和浦口区教育局“携手结对”工作会议精神，本着“平等交流、互帮互惠、资源共享，特色共创、携手共进”的原则，本学年，浦园路幼儿园与南京市实验幼儿园成为“百校千师携手共进计划”结对学校，通过携手结对互助活动，旨在拓展优质教育资源，结对帮扶，积极打造园际间发展共同体，实现资源共享，整体提高幼儿园教育管理水平和综合实力，为推进教师素质专业化进程，实现幼教事业快速发展做出贡献。

　　二、结对目标：

　　1、树立正确的儿童观、教育观、教师观，丰富专业知识：通过携手结对园际间各岗位人员的相互交流和带动，加强幼儿园教职工对幼教事业的热爱。通过共同的理论学习、研究及《幼儿园教育指导纲要》的进一步领会，并将理论落实到教育实践中。树立各岗位人员正确的儿童观、教育观、教师观。

　　2、实践、创新科学的教育教学方法，提高教育技能：通过携手结对，不断提高教师观察了解幼儿、正确评价幼儿、科学组织活动、创设教育环境等方面的能力，及与幼儿和家长的交往等方面的技能。更好的将教育目标落实到每位幼儿身上。

　　3、历练反思、研究行为，提升科研能力：通过携手结对，把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，通过教研活动，历练教师的反思、研究行为，达到掌握教科研方法、提高教科研技能。实现从经验型教师向实践型、科学型教师转变。

　　4、平等交流、互帮互惠，密切互助合作：通过携手结对，定期组织交流活动。在平等交流、资源共享的同时，增强两园教职工间的学习和合作意识，提高教工间内部潜力挖掘和对外交流的能力。

　　三、具体安排：

　　1、召开携手结对幼儿园学期联席会议，研究幼儿园校际间共同发展工作的思路和措施。制订本年度携手结对活动计划。

　　2、选派幼儿园2名保健教师到对方幼儿园学习。

　　3、选派1—2名教师到对方幼儿园进行跟班学习。

　　4、市实验幼儿园为浦园路幼儿园全体教师开设一次讲座（观察幼儿、教师自我反思方面）

　　5、市实验幼儿园与浦园路幼儿园互开公开课。

　　6、市实验幼儿园对浦园路幼儿园的课题研究及教科研活动做专项指导。

　　手拉手活动方案 篇20

　　一：活动引言：

　　虽然我们的国民经济水平有了很大的提升，可是我们周围一些地方还有很多诸如农民工子弟等的孩子没有办法上学，他们交不起学费，不能像其他的孩子一样享受正常的教育，好多孩子可能就这样一辈子与梦想擦肩而过，所以，我们想通过这次义卖活动，来筹集一些资金，帮助这些上不起学的孩子缴纳学费，帮助他们完成自己的学业，实现他们的梦想。另一方面，我们想通过这次活动，让我们周围正在享受着高等教育的孩子，通过参与我们的活动，在帮助那些困难孩子的同时，能够深刻地体会到自己现在所拥有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，从而学会珍惜自己现在所拥有的一切，更好的完成自己的使命。

　　二：团队组成：

　　发起者：甘英

　　策划书：杨静

　　海报设计：扎西央宗

　　活动场地申批：温万凤、甘英

　　会议记录：孙小月

　　摄像及ppt制作：徐佳慧

　　经费申请：刘惟楚

　　义卖报账：贺瑜

　　三：团队名称：

　　“心连心”爱心义卖团队

　　四：团队口号：

　　手拉手，情系你我他。心连心，爱驻全世界。

　　五：义卖活动口号：

　　伸出爱的双手，献出一分零钱，圆孩子们上学的梦想。

　　六：活动目的：

　　通过在学校内举办一次义卖活动，筹集一些资金，帮助那些在京的上不起学的孩子，让他们能够踏进校园，享受知识，给那些每天三餐没有多少营养的学生补助一定的生活费，让他们健康地成长，快乐的学习，给他们买御寒的衣服等。

　　七：物资来源

　　这次活动我们联系了“北京爱心家园义工联”，这是一个志愿组织。爱心家园义工联是xx年成立的，由志愿、无偿为社会提供义工服务和困难儿童救助的各界人士组成的非营利民间公益组织，以“帮助老年人获得幸福尊严的晚年生活、帮助少年儿童获得健康平等的童年生活”为使命。爱心家园助学支教项目通过召集义工老师提供山区学校素质教育支教课堂，帮助学生树立正确人生观、培养学生兴趣爱好、讲故事、做游戏、放动画片；组织运动会、联欢会、篝火晚会；资助贫困生生活、学习、文体用品与助学款（目前重点开展四川凉山1000名孩子一对一助学项目）；

　　改善贫困学校硬件条件；走访和资助贫困生家庭；带山里孩子进城参观学习，与城里孩子结对帮扶等全方位的内容和形式，让山里孩子增长知识，激发对生活对学习的热爱，增强对未来的信心，身心得到陶冶，综合素质得到提升，撒播爱心的种子，同时向全社会宣传公益慈善，呼吁全社会行动起来，以实际行动帮助弱势群体。这次，他们同意给我们提供义卖的物资和一些需要用到的东西，譬如架子、横幅等，义卖的物资主要是一些由“北京爱心家园义工联”的志愿者们亲手编织的工艺品，形状各式各样，颜色不一，有水果、动物等受广大学生喜欢的东西。

　　八：活动宣传

　　1广发传单

　　2网络

　　3海报

　　4展台展览

　　九：可行性分析：

　　这次志愿活动内容积极向上,丰富多彩，符合各个青年志愿者与孩子们的心意,必将获得极大的支持。同时也将对我们身边的大学生以及我们自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京爱心家园义工联”的帮助，我们不仅物资齐全，而且事先已经了解了一些以前他们做的类似活动的注意事项，甚至还有他们的经验，这些很大程度上减小了我们的阻力，节省了一些时间，并且能让我们少走很多不必要的路，一定意义上还给予我们极大的信心，而且，这次活动是在学校内举办，很方便。

　　十：活动时间

　　xx年4月20日

　　十一：活动地点

　　中央民族大学一号公寓楼东侧

　　十二：活动意义

　　其实，刚开始大家的初衷都是完成一次思修作业而已，所以那天，我们几个亲自去“爱心家园义工联”，原本是打算随便找一个容易做的志愿活动来结束任务，但是，当我们到了那儿，参观了一圈，看到了一些贫困孩子上不了学，眼睛里面那种对知识的渴求，以及那些患有白血病等病症的孩子，眼睛里流露出的那种对生的渴求，这些深深的刺痛了我们的眼睛，同时也深深地痛在心里，那种触动让我们一下子忘记了我们那种功利性的志愿服务，取而代之的是一种想要真真切切地为他们做一些事情的渴望之情。那里的工作人员很耐心地和我们聊了很多，他们也希望我们是真的想要帮助这些孩子，而不仅仅只是为了完成作业，那样会伤害到那些无辜的孩子，本来他们的心灵就比一般人脆弱。

　　这次活动虽然只有一天，拍卖的物资也很普通，但是意义却是不一样的，这次活动的善款，将悉数送到那些迫切需要帮助的孩子们手里，帮助他们教学费、生活费，帮助他们接受同龄人能接受到的教育，让他们在知识的海洋里遨游，让他们有机会能够实现他们的梦想，至少能够卖出实现梦想的第一步，以后，社会上还会有很多很多这样的义卖活动，来帮助更多的孩子，帮助这些孩子一步步完成学业，健康地成长，拥有幸福快乐的生活。