小学生写字坐姿口诀与握笔姿势歌
今天在阅读新课标解读的时候，看到一位教师在培养学生形成良好的写字姿势和握笔姿势方面有独到之处，创作了相应的口诀和儿歌，使得本来枯燥无比的写字教学变得饶有兴味，很受启发，特摘抄如下：
【写字坐姿口诀】：头正，肩平，身直，足安。
【握笔姿势歌】：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。
枕风点评：
1、变枯燥为有趣。写字是很枯燥的事情，尤其对于低年级孩子来说，写字往往是他们的一个负担，要想让孩子们体验到写字的乐趣，教师就必须想一些办法，多一些形式。唱唱儿歌，念念口诀，无疑是一种不错的形式。
2、简单明白，容易理解。比如握笔姿势歌，老三老四的称呼就很容易让学生明白要把无名指与小拇指往里弯进去，假如教师按照书上的规范说法，有的孩子还不知道什么是无名指呢，五个手指分别一个*的名字，孩子们听了也厌烦，很不容易记住。这首儿歌则很好的解决了这个问题，记不记得住手指名字是次要的，姿势正确才是主要的。
3、易于*作。课堂上，写字之前，先让学生念口诀，唱儿歌，然后写字，在写字的过程中，也可以随时让学生再次念念纠正错误姿势，反复记忆，坚持下去，肯定形成习惯。
第2篇：写字怪姿势
???我写字的姿势超怪。在学校里我都坐得端端正正，回家怪姿势马上“露出原形”，你不看还不知道，一看可要惊讶了：整个头向左边斜过去了，身子歪着，头有时还不由自主地向下弯。???对于这种姿势，我自己可是一点也没有感觉。妈妈进了我的房间，把我的头给拉起来，我才发觉自己的头确实太低了，赶紧把头再抬高，妈妈说：“叫你头抬高，你怎么就是记不住呢？”我说：“我又没办法”。我摇了*。????我还有另一种写字的怪姿势，就是写字时我总是爱把身子在椅子了抖来抖去，字也不免会跟着抖。这怪姿势还很容易被发现，那就是声音，抖的同时会发出很吵的“哒噔、哒噔”的声音。妈妈一听见这“哒噔”声马上就会叫：“张嫣！别发出怪声，别弄了！”我只好说：“哦——”妈妈一走，我又忍不住抖了起来，唉！怪姿势就是怪姿势呀！????虽有家长不停提醒，我还是我行我素，怪姿势很难改的。算了吧，这种怪姿势别人还没有呢！??????????????????????????????????????????第3篇：走姿坐姿与谈话姿势礼仪
走姿礼仪：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
坐姿礼仪：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女*应两膝并拢;男*膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
谈话姿势礼仪：谈话的姿势往往反映出一个人的*格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
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