竞赛方案3篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的竞赛方案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

竞赛方案 篇1

　　为增强我校学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，我数学教研组特定于5月25日下午第二节课在全校七、八年级学生中举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：

　　一、竞赛组织教师：

　　七年级组：×××、×××、×××（出卷：×××；监考：×××；改卷：×××）

　　八年级组：×××、×××、×××（出卷：×××；监考：×××；改卷：×××）

　　由于九年级临近中考故不参加，九年级教师做好复习迎考工作。

　　二、参赛人员：

　　由七、八年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。

　　三、奖项设置：

　　每年级组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖每班一名，分别奖励80元、60元、40元的奖金或等价值奖品。

　　四、竞赛时间：

　　20xx年5月25日（星期二）下午2:55—4:55

　　五、考场安排：

　　七年级组考场设置在教师会议室，实行单人单桌考试制度；八年级组考场设置在多媒体教室，实行单人单桌考试制度。

　　监考教师务必从严监杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公平

　　5月25日下午7点前各评卷教师将竞赛试卷交于教务处，请教务处的同志 安排发奖事项。

　　×××中学数学教研组

　　20xx年5月21日

竞赛方案 篇2

　　为了落实20xx年省分行工作会议精神，进一步加强信贷队伍建设，普及和强化员工对信贷业务知识的掌握和运用，提高信贷从业人员素质，推动全省农行20xx年员工成长计划实施，实现我行全面提升信贷管理水平，促使信贷人员岗位资格认证考试取得较好成绩，市分行决定在全行所有前后台信贷从业人员中组织开展贷款知识竞赛活动。中国农业银行xxx分行决定举办信贷业务知识竞赛，特制定本活动方案。

　　一、竞赛目标

　　通过知识竞赛，对信贷从业人员全面理解信贷业务各项制度规定，熟练掌握信贷业务操作流程，提高全行信贷经营管理水平等方面起到积极的促进作用，同时营造全行范围内学习信贷业务知识的良好氛围。

　　二、领导及工作机构

　　本次竞赛活动在市分行党委的领导下进行，并成立竞赛组委会，其人员组成如下:

　　主 任:xxx

　　副主任:xxx、xxx

　　竞赛组委会下设仲裁组，仲裁组成员由信贷前后台部门经理担任。

　　组委会下设两个小组，分别负责比赛各个环节的.工作。

　　(一)会务组

　　组长:xxx

　　成员:xxx、xxx

　　(二)资料组

　　组长:xxx

　　成员:xxx、xxx

　　三、竞赛时间

　　竞赛时间暂定为20xx年4月中旬，具体时间安排另行通知。

　　四、竞赛地点

　　市分行十六楼会议室

　　五、参赛单位

　　二十一个支行各派一支代表队，市分行机关前台客户部门组成机关代表队。共22支代表队参加竞赛活动。参赛代表队由领队1人、选手3人组成。领队可以由参赛选手担任，但参赛选手中至少要求有1名副科级以上干部。

　　六、竞赛内容

　　农业银行信贷基本制度、单项信贷业务管理办法等信贷业务知识，《公司法》、《担保法》、《物权法》《合同法》、《贷款通则》等相关法律法规等。

　　七、竞赛程序

　　预赛程序为以下(一)(二)(四)(五)项，决赛程序为以下全部八项。

　　(一)参赛队入场，按台号顺序各作60秒自我介绍;

　　(二)主持人介绍来宾及仲裁组人员;

　　(三)市分行领导致辞;

　　(四)正式竞赛(分类题全部赛完后，进行观众互动);

　　(五)主持人宣布竞赛结果;

　　(六)颁奖;

　　(七)主持人宣布竞赛结束;

　　(八)获奖选手与行领导合影。

　　八、竞赛规则

　　(一)本次竞赛由市分行举办。竞赛经过初赛、预赛，最后将有六支代表队晋级决赛。 每队确定三名选手(其中至少含一位副科级以上干部)，要求参赛选手必须是本行干部员工。

　　(二)预赛分组按照初赛笔试平均得分名次进行分组，具体为:

　　第一组名次是:1、6、7、12、13、18

　　第二组名次是:2、5、8、11、14、17

　　第三组名次是:3、4、9、10、15、16

　　(三)各代表队的比赛选手座次由各参赛队在赛前报名确定。比赛选手一经确定，顺序不得更改，即观众左侧为一号队员，右侧为三号队员。

　　(四)本次知识竞赛设个人必答题、小组共答题、抢答题、风险连环题四类多种题型。各参赛队要按照答题规则，在限定时间内、按规定方式回答问题。

　　(五)参赛选手要服饰整洁、仪态端庄，站起来回答问题。答题时必须使用普通话，吐字要清晰，表述要准确，答完题后要向主持人声明"回答完毕"。选手回复"回答完毕"后不得再对所答内容进行补充或更改。

　　(六)选手答题时观众不得提示，否则主持人可宣布该题无效，参赛队失去相应答题机会。

　　(七)竞赛按预定程序进行，具体由主持人操作，参赛选手要服从主持人的安排和裁定。主持人无法裁定的问题，可提请仲裁组裁决，仲裁组裁决结果为最终结果。

　　(八)在进行必答题、风险题竞赛轮次时，各代表队可以要求主持人重新宣读题目，但时间不重新计算。在进行抢答题轮次时，各代表队队员不得要求主持人重新宣读题目。

　　(九)参赛队抽签决定台位，台位和题号相对应。各队的基础分均为100分(台位抽签在竞赛前进行)。

　　九、答题形式及规则

　　本次竞赛采取笔试和现场答题的方式进行。

　　(一)笔试。参赛各代表队首先参加笔试，时间约为120分钟。题型包括单项选择、多项选择、判断题和简答题。

　　(二)现场答题。题型包括单项选择、多项选择、判断题和简答题。竞赛分各展风采(个人必答题)、同舟共济(小组共答题)、争分夺秒(抢答题)、决胜时刻(风险连环题)四个环节。

　　1、各展风采环节(个人必答题)

　　共18道题，分三轮进行，依次由各队的一号、二号、三号选手来回答，其他选手不得提示或暗示。每题10分，答对加分，答错、答不出来，或答题不完整、超时，不得分也不扣分。答题时间30秒。

　　2、同舟共济(小组共答题)

　　共18道题，分三轮进行，依次由参赛队共同回答，由任一选手主答，其他选手可作补充或纠正。以最后作答队员的答案为准。每题10分，答对加分，答错、答不出来或答题不完整、超时，不得分也不扣分。答题时问40秒。

　　3、争分夺秒环节(抢答题)

　　共18道题，分三轮进行，每轮中间稍作休整。每轮6个问题，每题均为10分，答题时间20秒。答对加10分;答错、答不出来、答题不完整或超时，扣10分。

　　主持人宣布"开始"后，各队按抢答器进行抢答，由最先输入抢答信号的队来回答。主持人未宣布"开始"或不经主持人许可按响抢答器者，视作违例，扣去10分。

　　4、决胜时刻(风险连环题)

　　共6道题。答题分10分、20分、30分三种分值。每队只有一次选择分值的机会。按照台号顺序，由各队自选某一分值1-6号题的第几号题。答对得相应分值，答错(含多答、漏答)或答不全扣除相应分值。由一人主答，其他队员可作补充。答题时间均为50秒。

　　(三)加时赛

　　1、回答完所有题目后，如有两队以上分数相等而影响排名时，由积分相等的参赛队进行加时赛。

　　2、加时赛题型为抢答题，规则同前。题目数量以决出名次为准。

　　(四)观众答题(计5个问题) 为活跃比赛气氛，实现与观众的互动，在比赛结束后，由主持人提问，观众举手作答，回答正确可获纪念品一份。

　　十、表彰奖励

　　根据各队最后得分高低确定名次，决出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。同时，本次竞赛为参赛选手设置最佳选手单项奖1个，根据现场选手得分（结合笔试成绩）情况，在预赛和决赛阶段共4场比赛中各评出每场最佳选手1名，具体由特邀嘉宾评选。竞赛结束，一并进行颁奖。

　　十一、几点要求与说明

　　(一)参赛代表队自行编排出场形式，内容要积极向上，时间不超过60秒。

　　(二)参赛队员不得迟到、早退，迟到5分钟视为该队弃权;竞赛过程中如有争议，各参赛队员不得在赛场上提出，待比赛结束由参赛队领队向仲裁组提出，最后以仲裁组裁决为准。

　　(三)参赛队员不得携带任何资料或者笔记本电脑、手机、mp4等上台比赛。

　　(四)参加本次竞赛的嘉宾及现场观众，原则上限定于各支行的信贷及风险管理人员及机关全体人员。各单位具体人数另行通知

　　(五)组委会和各工作组要高度负责，细化任务，责任到人，主动配合，团结协作，高质量地完成各自承担的任务。

　　(六)本次竞赛活动坚持公开、公平、公正原则，任何人不得弄虚作假，各参赛队及现场观众必须自觉遵守秩序和竞赛规则，服从裁定。

　　(七)未尽事宜另行通知。

　　(八)本方案由市分行负责解释。

竞赛方案 篇3

　　一、指导思想

　　以培养青年教师为目的，以教学竞赛为平台，提升青年教师的教学技能，落实高效课堂十项要求，提高课堂效率，打造我校优质教育品牌。

　　二、活动宗旨

　　1、展示优秀青年教师的教学能力和教学基本功。

　　2、进一步推进“三结合”教学模式等优秀教研成果的运用、创新和发展。

　　3、根据新课程标准，不断对课堂教学进行研究、探索和实践。

　　4、促进教师互相学习、交流，使教师整体水平得到提高。

　　三、活动要求

　　1、参赛对象：近5年到实高工作的青年教师。

　　2、参赛人数：7人以上备课组1—2人，7人以下备课组1人。

　　3、评比标准：以教务处印发的“课堂教学评价表”为依据。

　　4、报名时间：政治、历史、地理、生物、化学4月6日前，其它科4月13日前。

　　5、各科讲课时间：4月12日—4月23日

　　6、竞赛地点：阶梯教室。

　　四、活动安排

　　1、教务处召开教研组长、备课组长会，布置工作，明确分工。

　　2、各备课组长组织初赛，按要求由组长向教务处推荐选手。

　　3、教务处统一编排讲课安排表。

　　4、各备课组长组织好参赛课的集备工作，认真研讨，设计出最优教学方案。

　　5、教研组长负责组建学科评委会（评委教师不少于5人），召集评委和本学科教师听课、评课，汇总各评委的评分，排出名次报教务处。

　　6、信息中心负责阶梯教室开门、设备调试等工作。（电话zz）

　　7、参赛教师积极准备，提前熟悉教学设备，安装演示课件。

　　8、活动期间全体教师参加听课、评课不少于8节，每节课都派发“课堂教学评价表”，并要有“不少于20字的教学反思和改进意见”，教务处以此记入当月教学评估，每节课1分。

　　9、活动结束教研组长向教务处报电子版的活动总结，汇总后上传到学校网站。教务处邮箱

　　五、评奖办法

　　由学校评委会确定获奖教师。对获奖者和优秀团队颁发奖品和证书。一等奖8人，二等奖10人，三等奖若干，优秀团队奖2个。

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