语文其实是细水长流的学科，不像数学一样把公式背了就能即刻运用，所以我们要细心去学。为了加深您对于爬天都峰课文的写作认知，下面小编给大家整理了3篇《爬天都峰》课文原文及练习题，欢迎您的阅读与参考。

《爬天都峰》练习题 篇一

一、多音字组词。

dū(　　) 　　　　xiāng(　　) 　　　 　yīng(　　)

都 　　　　　　　　相　　　　　　　　　　应

dōu(　　)　　　　xiàng(　　) 　　　 　yìng(　　)

二、读下面的词语，给加粗的字注音。

(　)　(　)　(　)　(　)

石级　　鲫鱼　　铁链　　攀登

三、我会选。

居然　果然　忽然　虽然

1.张小红同学(　　)学习成绩很好，但身体却非常弱。

2.我正在聚精会神地看着书，(　　)听见有人在叫我的名字。

3.中华健儿(　　)不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

4.天这么热，家里(　　)停电了。

四、给下面的句子加标点。

1.我仰起脸　问　老爷爷　您也来爬天都峰

2.爸爸听了　笑着说　你们这一老一小真有意思　都会从别人身上汲取力量

五、选词填空。

发颤　颤抖

1.看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人(　　)。

2.枝条在寒风中(　　)。

六、根据意思写出词语。

1.经过种种变化或等待之后出现的情况。(　　)

2.坚定不移的意志。(　　)

3.使振作起来，增强信心或勇气。(　　)

【答案】

一、首都　相互　应该

都有　相面　应答

二、jí　jì　liàn　pān

三、1.虽然　2.忽然　3.果然　4.居然

四、1.我仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

2.爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

五、1.发颤　2.颤抖

六、终于　决心　鼓舞

《爬天都峰》课文原文 篇二

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！

___________

本文作者黄亦波，选作课文时有改动。

《爬天都峰》练习题 篇三

一、读拼音，写生字。

1.望着那陡峭的石jí(　)，我心里直发chàn(　)。在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁liàn(　)，手脚并用，像小hóu(　)子一样，用力向上pān(　)登，终于爬了上去，还在jì(　)鱼背那留了影呢。

2.爷爷摸着我的小biàn(　)子，笑hē(　)hē地说：“要好好niàn(　)书哟。”

二、词语综合运用。

1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

(1)这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。

(2)“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。

(3)词语________写出了我当时的心理。

2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！

词语________写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“ABCC”式词语填在横线上。

生机勃勃　波光粼粼　文质彬彬　得意洋洋　兴致勃勃　书声琅琅

春天的万物________________

教学楼里________________

得胜的队员________________

风吹湖面________________

三、按要求完成句子练习。

1.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了________________，用这个词语写一句话：_______________________________________________________

2.天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。

_______________________________________________________

四、重点突破。

对于《爬天都峰》这篇课文的理解，你认为正确的划“√”，错误的划“×”。

(1)课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。(　　)

(2)课文写了“我”和老爷爷的三次对话。(　　)

(3)学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。(　　)

五、课内片段阅读。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气(鼓励　鼓舞)我，我还下不了(决心　决定)哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

1.用“/”划去括号中不恰当的词语。

2.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是_________，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_________的心情。

A.激动

B.感动

3.爸爸话中的“真有意思”指的是_________。

4.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？

六、读新闻，写感受。

2023年5月14日10时41分，69岁的夏伯渝依靠双腿假肢从珠穆朗玛峰南坡成功登顶，成为中国第一位登顶珠峰的残疾人。1975年开始，这位戴假肢的夏伯渝就开始了和珠峰的不懈角力，43年的奋斗，终于如愿以偿登上了珠峰！

参考答案：

一、1.级　颤　链　猴　攀　鲫　2.辫　呵　念

二、1.(1)陡　　笔陡　挂

(2)像笔一样的陡峭　陡峭　笔直

(3)发颤

2.白发苍苍　生机勃勃　书声琅琅　得意洋洋　微波粼粼

三、1.我和老爷爷爬得很艰难、很费力，也看出我们的兴奋之情。

2.示例：白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰，我不能输给老爷爷，也要爬上去。

四、(1)√　(2)×　(3)√

五、1.鼓励　决定

2.居然　激动

3.都会从别人身上汲取力量

4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。

六、示例：夏伯渝戴着假肢登顶珠峰，靠的是顽强的毅力，只要心中有梦想，为了梦想而不懈努力，梦想就一定能实现。

汉屈群策，策屈群力。上面这3篇《爬天都峰》课文原文及练习题就是小编为您整理的爬天都峰课文范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。