《鸽子》阅读答案

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。下面是小编整理的《鸽子》阅读答案，欢迎大家分享。

　　鸽子

　　邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。

　　它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬!这下可热闹了，两对鸽子打起来了。你用嘴啄我的身子，我同翅膀打你的头，结果，你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里。

　　两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下忙坏了公鸽子，它给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去模一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，它就要啄你了。”我听了点点头。

　　啊!小鸽子，你真有意思!

　　《鸽子》阅读题：

　　1.用线把左右两组词语搭配起来。

　　雨点般的 羽毛

　　宝石般的 小嘴

　　金黄的 小眼

　　红红的` 小脚

　　2.概括第一，二，三小节的意思。

　　第一小节：______

　　第二小节：______

　　第三小节：______

　　3.文章最后一句话的作用是( )

　　A.总结全文的内容。

　　B.点明文章的中心思想。

　　C.交代事情的结果。

　　4.最后一句中的“小鸽子”是指( )

　　A.没有长大的鸽子。

　　B.文章中的两对鸽子。

　　C.指所有写到和没写到的鸽子

　　D.文章中写到的两对鸽子的孩子。

　　5.文章中的鸽子很好斗，从文章中可以看出这一点的句子有( )

　　A.一上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

　　B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

　　C.我的手还没有碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

　　D.那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时提防谁来侵犯它似的。

　　《鸽子》参考答案：

　　1.雨点般的羽毛;宝石般的小眼;金黄的小嘴，红红的小脚。

　　2.邻居朱伯伯养了四只美丽的鸽子。鸽子很认窝。可爱的小鸽子受着母鸽全身心地保护。

　　3.A4.B5.B

　　拓展：疏通阅读答案

　　疏通

　　清晨，小街上人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊：“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头，绕道而走了。

　　人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发花白，神情安详，声音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”

　　人群开始缓缓移动，渐渐加快。一会儿，小街畅通无阻，重新唱起了“小溪”的欢歌。

　　1、用“—”画出一个比喻句，用“～”画出一个拟人句。

　　2、文章记叙的时间是，地点是，主要人物是，描写的场面是。

　　3、文中的“小溪”是指，“大石头”是指。

　　4、题目“疏通”有两层意思：一是

　　二是________________

　　参考答案：

　　1、比喻句：清晨，小街上人来车往，像畅流的小溪。拟人句：一会儿，小街畅通无阻，重新唱起了“小溪”的欢歌。

　　2、清晨小街上大老爷两辆自行车撞在一起，小街堵塞了，老大爷排解了纠纷，小街又畅通了

　　3、人来人往的小街吵架的两个小伙子

　　4、老大爷排解纠纷，小街畅通了

　　人与人之间需要沟通，要相互谦让，这样生活才会更加和谐