幼儿园大班语言《一园青菜成了精》教案
第1篇:幼儿园大班语言《一园青菜成了精》教案
【活动目标】
1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。
2、感受童谣语言的趣味*,能运用“打得xx……”的句式。
3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。
【活动准备】
1、幼儿初步欣赏过绘本;
2、幼儿按自己的意愿分好组;
3、白板课件。
【活动过程】
一、导入:出示封面(白板)
咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜,来比试比试好不好?请两队分别介绍自己队的名称、口号。
二、扉页(白板)
假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲(大考吧幼儿教育)藕的池塘里。看,种菜的老伯伯赶着驴子走了,这里是我们的天下了。
三、逐页阅读
1、“出了城门往正东,一园青菜绿葱葱”
这页表现的是什么?第一道比赛题目是:用不同的方式说这句话。
(1)表情朗读(有语气1分,有表情1分,有动作1分,声音洪亮1分)
(2)快速朗读(像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分)
给时间1分钟,组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读,并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛,纪律也算分。
2、“最近几天没人问,他们个个成了精”
谁能描述一下,成了精的蔬菜是什么样子的?表演一下。
3、“绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘”
这些蔬菜在干什么呢?谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”?男单读,男齐读,下半句哪个女孩子来读一下,女齐读。
4、“隔壁莲藕急了眼,一封战书打进园”
他们这边称王称霸,吹吹打打的这么热闹,你们服气吗?“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情?
5、“豆芽菜跪倒来报信,胡萝卜挂帅去出征”
他们要攻打你们了,你们是怎么知道这个消息的?豆芽菜报信时会怎么说呢?单演,愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢?采取了什么办法。绿头大王发出命令,谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的?单演,愿意当胡萝卜的都来演一下,师读:“胡萝卜挂帅去出征”
6、“两边兄弟来叫阵,大呼小叫争输赢”
瞧这阵势,两边都准备应战了,你们准备好了吗?两组幼儿对面列队站好,我来采访一下:萝卜队你们能赢吗?介绍一下你们的队伍,藕王队你们能胜吗?来介绍一下你们的出场阵容。
你们怎么表现大呼小叫呢?喊什么有气势呢?听音乐,开始叫阵。播放《精忠报国》片段,主要展示喊“哈!”的片段
7、“小葱端起银杆*,一个劲儿向前冲茄子一挺大肚皮,小葱撞个倒栽葱,韭菜使出双刃锋,呼啦呼啦上了阵黄瓜甩起扫堂腿,踢得韭菜往回奔”
战斗开始了,先看小葱和茄子,请各组第一排表演,各组第二排朗读,再看韭菜和黄瓜的比试,第一排朗读,第二排表演。
8、“莲藕斗得劲头儿足,胡萝卜急得搬救兵”
根据画面想一想:胡萝卜回去会怎样和绿头大王说?大王会怎么说?采取了什么办法?
9、“歪嘴葫芦放大*,轰隆隆隆三声响”
谁来形容一下葫芦大*什么样?感觉怎么样?(威力很大)
10、“打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青打得辣椒满身红,打得茄子一身紫,打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢”
这些话说的好吗?为什么?你们会说吗?比如说“打得豆腐怎么样?单说……咱们玩一个游戏,名字叫“水果蔬菜大战”,分好角*,每个蔬果有三条命,慢慢往对面走,对方必须正确攻击三次才能把蔬果赢过来,否则会被蔬果抓走一人。比如说香蕉,对方说“打得香蕉一身黄”,算攻击了一次,还得再说两条不同的正确的句子,才能赢得香蕉,不然会被香蕉抓走一人。
11、“藕王一看抵不过,一头钻进烂泥坑”
咱们说得真好,游戏先玩到这,课下可以接着玩,咱们去看看战斗打得怎么样了?“藕……坑”
12、“出了城门往正东,一园青菜绿葱葱”
战斗结束了,回菜园子里看看吧,“出……葱”咦?和第一页写得一样,是一模一样吗?幼儿自由发言,玩个找不同的游戏,比一比,你发现了什么变化,一一说一说。出示第一页和本页的对比,幼儿进行找不同,看出蔬菜都成熟了。
13、菜都成熟了,要是种菜的老伯伯回来看到了,他会怎么样呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情动作,揭示谜底:看一看,看到了老伯伯惊讶有趣的表情动作,开怀一笑。
四、总结。
咱们又看、又说、又想、又演,你们觉得这样读书高兴吗?比赛重在过程、不在结果,我们都是胜利者。这本书我们看过很多遍了,今天再看还觉得这么有趣味。读书就是这样,每读一遍,都会有新的发现。
附童谣:《一园青菜成了精》
出了城门往正东,一园青菜绿葱葱
最近几天没人问,他们个个成了精
绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘
隔壁莲藕急了眼,一封战书打进园
豆芽菜跪倒来报信,胡萝卜挂帅去出征
两边兄弟来叫阵,大呼小叫争输赢
小葱端起银杆*,一个劲儿向前冲
茄子一挺大肚皮,小葱撞个倒栽葱
韭菜使出双刃锋,呼啦呼啦上了阵
黄瓜甩起扫堂腿,踢得韭菜往回奔
莲藕斗得劲头儿足,胡萝卜急得搬救兵
歪嘴葫芦放大*,轰隆隆隆三声响
打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青
打得辣椒满身红,打得茄子一身紫
打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢
藕王一看抵不过,一头钻进烂泥坑
第2篇:《一园青菜成了精》的大班童谣教案
【活动目标】
1、通过观察,能想象和讲述画面内容。
2、在理解童谣内容的基础上,有节奏地朗诵童谣。
3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格,并乐于参与游戏。
【活动准备】
课件《一园青菜成了精》
【活动过程】
(一)出示封面,了解故事发生的地点和里面的人物
导入:今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。(点击菜园图片1、2)
提问:菜园在什么地方?你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜?是什么样子的?上面讲的是什么事情,你能看出来吗?猜一猜他们会发生什么事情?
(二)引导幼儿观察画面,发挥想象,通过讲述或表演表达故事内容。
1、观看图片5—7,分组进行表演
提问:我们一起来看看他们到底在干什么?谁是大王?谁是娘娘?从哪里看出来的?
提问:菜园里的菜精收到战书后是怎么办的?你是怎么知道的吗?小豆芽是怎么对大王说的?大王怎么说的?胡萝卜又是怎么说的?
分组进行表演:胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学,他们是怎么叫阵的?
2、观看图片8-12,引导幼儿用连贯的语言描述画面内容
提问:胡萝卜队先请出了谁出战的?莲藕队呢?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?又请出了谁出战的?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?
提问:胡萝卜虽然输了,但是他回去找来了救兵:葫芦。葫芦有什么本领?其他蔬菜们都被他打得很惨,谁能把这几幅图连起来说一说的。
3、结束了战争,菜园又恢复了平静
看看,这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢?
(三)完整欣赏童谣,引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的
这个有趣的故事有一个好听的名字叫:一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍,好吗?你们觉得这个童谣中哪里最有意思?
(四)延伸
在这本书的封底上还有一幅有趣的画面,画面上有谁?他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢?
第3篇:幼儿园大班语言小青菜找朋友教案
【活动设计】
《小青菜找朋友》这个故事选自大班上学期《蔬菜》这一主题,在生活中我发现每个幼儿都有自己的个*,在与人交往的过程中不会去体会之间的真诚和善良,根据这一现象我生成了本次活动。
在本次活动中我分别运用了直观演示法、提问法、猜测讨论法等教学方法来激发幼儿学习的兴趣。希望通过本次活动,会让幼儿真正理解朋友之间是需要互相尊重、互相关心、互相帮助的。
【活动目标】
1、让幼儿在故事中体会道理,知道什么是真正的朋友。(重点)
2、使幼儿了解故事内容,认识和区分一些益虫和害虫。
3、通过了解故事内容,幼儿会对内容进行表演。(难点)
【活动准备】
多媒体课件、头饰、图画、音乐等。
【活动过程】
一、开始环节。
播放音乐《找朋友》,请幼儿欣赏,在幼儿理解歌曲内容后请幼儿表演。教育幼儿说完整话:“我的朋友叫xxx”。
二、基本环节。
A、请出主人公(小青菜)出示图片,告诉幼儿它想找朋友,请幼儿猜猜会有哪些小昆虫或小动物来和它交朋友。你说的小动物他有什么本领啊?你能表演一下么?再次出示图片(螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象)请幼儿猜猜谁才是小青菜真正的.好朋友。
B、欣赏课件《小青菜找朋友》。
a、螳螂为什么要和小青菜做朋友?请幼儿进行表演。从中培养幼儿猜测与表演的能力。
b、小蚯蚓听到了小青菜要找朋友的消息,马上钻出泥土来和小青菜说什么了?此环节锻炼幼儿口语表达能力。
c、他们也没有做成朋友?猜猜大象伯伯有什么本领啊?
d、菜粉蝶在小青菜的头上飞了几圈后,为什么又飞走了呢?
e、小青菜怎么哭了?请幼儿猜想都有谁来帮忙了?小青菜又说了什么?
f、在知道螳螂、蚯蚓是益虫,而菜粉蝶是害虫后,对幼儿进行德育教育,教育幼儿交朋友要找一个心的善良的,不能只看外表。
C、欣赏课件《益虫与害虫》。
幼儿判断,知道消灭害虫,保护益虫。
三、结束环节。
情景表演《小青菜找朋友》。
请幼儿佩戴头饰与教师一起进行故事表演。对能力差的幼儿给予帮助与鼓励。
四、延伸环节。
今天,你们找到了好朋友,小青菜找到了好朋友,兰老师也找到了你们这群好朋友,现在就请你你们这群小伙伴和兰老师一起去寻找更多的朋友吧!(播放音乐:我的朋友在哪里)
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