歌颂教师的美文(精选11篇)

歌颂教师的美文(精选11篇)

  老师,是辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵;老师,是舍己为人的红烛,燃烧自己,照亮他人;老师,是灵魂的工程师,为打造出祖国的栋梁,奉献出自己宝贵的青春.......教师节就快到了,是否想要写一篇美文赞美歌颂你亲爱的老师呢?下面就是小编给大家整理的歌颂教师的美文,希望大家喜欢。

  歌颂教师的美文 篇1

  “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”是的,只要每个人能以爱心待人,都会带给别人丝丝暖意。如今是知识爆炸的时代,各个国家的发展都离不开文化发展的支持,而发展文化的使命就责无旁贷的落在了人类的文明使者——教师的身上。

  教师——一个被称为太阳底下最神圣的职业,教师,也被人们冠以人类灵魂的工程师,燃烧自己照亮别人的蜡烛的美名。能有一位好老师将会使一个人受益终身。很幸运的,我就遇到了一位好老师。我的这位老师她姓李,高高的个子,圆圆的脸庞,大大的眼睛不怒自威,但威严中却又不失慈祥。我喜欢她,爱听她的课,甚至没有她的课的时候我也想着能见她一面。李老师是个很负责任的老师,不管好生差生她都一视同仁。我们班有个差生跟不上课,李老师便耐下心来给他补课,讲语法、讲句型、讲阅读,听不懂,再来一遍,就这样一遍一遍的教,直到他听懂了为止。我很感动于李老师的这种敬业的精神,所以对李老师非常尊敬。

  我在班上属于是中上游的学生,李老师对我一直都很好,而我也很努力的学习,来报答李老师对我的关心。但是这段时间以来,我不再像以前那样整天盼着见李老师了,而且即使见了她我也总是想避开。心里也渐渐的跟李老师有了隔阂。为什么会这样呢?原因还要从一件小事说起:

  期末考试的前一阵子,我订了一份《学英语》的报纸。我很喜欢这份报纸。有一次,新报纸还没有发下来,就放在老师的办公桌上,我按捺不住好奇的心,就站在老师的办公桌前聚精会神的看了起来,就在这时,李老师走进教室,看到我在她桌前站着,竟然以为我是想拿她的东西,不分青红皂白的就把我教训了一顿,还警告我下次要是再靠近办公桌,就让我叫家长。言语中尽是鄙视与不屑。

  李老师,或许在您的眼中,我们还是孩子,但是李老师,您知道,我们也有自尊,我们也会伤心,或许当时您心情不好,但是无论如何您也不该不了解事实就批评我!

  从此以后,我仍然很尊敬李老师,但是心已经不像以前那样贴近她了,我很想找个机会给李老师解释一下,但是我又没有这个勇气,害怕李老师讨厌我事多。但是,我真的很委屈,李老师,怎样才能让您知道事情的真相呢?给我一次机会吧!

  歌颂教师的美文 篇2

  “老师”——是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

  陈老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发,白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是,她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

  记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了,妈妈又在值班,所以我没有去学校请假。陈老师知道后,立马来到我家看望我。她握着我的手,微笑着对我说:“孩子,你发烧了,高烧三十九度五呢!你想吃点什么,老师去给你买……”当时,我虽然高烧不退,但我神志很清醒。“陈老师,您来了。”我对陈老师说。“是的,孩子,老师来了。孩子,你感觉怎么样?”这时,我的眼睛湿乎乎的……第二天,我还是没有去学校上课,陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书,便对我说:“孩子,你别太累了,等你病好后,我们都会帮你补课的,你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃:陈老师,您每天忠于家务,忙于家务,现在我病了,您又来看望我……想到这里,我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下,我的病一天天好了起来。回到学校,我就参加了期中考试,由于这几天没有上课,我才考了70多分。这时候,陈老师又忙来安慰我:“孩子,这次考试没有考好不怪你,来,我帮你把落下的功课补上吧!这道题……”在陈老师的帮助下,期末考试,我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩,但成绩只能代表过去,不能够代表未来,愿你再接再厉,取得更好的成绩!”看完这张“寄语表”后,我多想对陈老师说:“陈老师,在我这100分里,有一半分是您的,谢谢您!”

  现在,我来到了北京。虽然离开了陈老师,可我还是想对她说:“陈老师,您永远是我最尊敬、最爱戴的人!”

  歌颂教师的美文 篇3

  深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师!

  作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,你人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹!

  教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下,挎上了奔驰的俊马!

  小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出!

  多少个日日夜夜你无眠,多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来,把精彩送别人。这就是你,我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀,你会把顽皮的学生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的欢声笑语,一声的感激,会让你甜蜜永久。

  许多年过去,当你看到围在你身边的学生的时候,你会含着激动的泪花,一一的牵着他们的手,久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候,你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿,让你看到芬芳的桃李,一句真挚的话语,会让你心存久远。

  你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此为自豪,你会因此为光荣,你会对所有的人说:我自豪,我是人民教师!

  歌颂教师的美文 篇4

  想成为一名教师,不只是说说而已,我讲真!

  作为一名大三的学生,我曾虚度光阴,也曾勇敢尝试;执着于未来,却又不知何去何从。没错,这是一件让所有人都纠结的事,关于以后自己从事的职业,我会喜欢它并热衷于它吗?由于自身专业的局限性,我所能从事的职业不由地偏向了教育。

  为了验证自己是否适合作一名人民教师,从事神圣的教育行业,在寒暑假,我尝试担任了辅导班的教师职务。因为这份兼职对我确定人生目标来说意义非凡,所以我分外珍惜它。在学校里我可以与孩子们以师生的关系相处得融洽,在班上,讲课的过程中也能收到孩子们给我的积极回应,这种感觉着实让我着迷,也让我有满满的成就感。事实证明,以我的性格,我的脾气,可以胜任教师的工作。对此,我真的很开心。

  马云曾说:梦想还是要有的,万一实现了呢!于是,我开始了我的“教师梦”!

  我怀着一颗立志要成为人民教师的心,开始准备教师资格证的考试。经过了解,教师资格证的考试分为笔试和面试,为了准备笔试,我买了与之匹配的教材和试卷,考前一个月,我不知不觉成了图书馆的常客。面试的话可以暂时先不考虑,作为一名在校大学生,在领取教师资格证之前,普通话必须要过二级甲等,所以,笔试成了眼前一定要过去的坎。

  为了将所看过的知识达到温习和巩固的效果,我参考真题套卷,一方面熟悉考试题型,一方面结合答案找准要点,避免误记和盲目记忆。不但有效的提高了答题的准确率,也逐渐掌握了答题速度,为考试打下了坚实的基础。

  依据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律显示:遗忘在学习之后就会立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初的遗忘速度很快,以后会逐渐缓慢。所以对于知识点的实记,就需要在多次反复的记忆中巩固和加强。

  我考的是初级中学教育,所以笔试内容有三科:教育知识与能力、综合素质以及语文学科知识与教学能力。最初我认为“教育知识与能力”是最难学的,因为其中有许多需要你实记的内容,试卷中有简答题,涉及到名词解释,只有你记住了原话,才能顺畅地答出来。对此类题,我并没有太大把握。原本是打算要放弃的,因为只有一个月的时间,想要将三本书都掌握是很难度的,所以准备适当的进行取舍,留出足够的时间给其他有把握的两科,毕竟学了二十多年的语文,多多少少还是有点胜算的。就这样,我决定每天都做一份真题,在做完之后对照参考答案,错误的进行改正,正确的进一步补充。但是结果却让我很是吃惊,原本最难的,所花的时间最少的却通过了,这真的让我很是意外。后来想想,如果不是那些试卷,让我在反复练习的过程中掌握答题技巧,熟记知识点,怎么会那么容易就通过呢,当然,自身的努力也不容忽视。

  歌颂教师的美文 篇5

  有一朵绮丽的花,清新淡雅。盛开在人们干涸的心田,吐蕊含馨;

  有一盏桔黄的灯,闪闪烁烁。照亮了人们夜行的路程,指标导航;

  有一本难读的书,含英咀华。启迪了人们思索着人生,回味无穷;

  有一个心灵的园,人才济济。赋与了人们精神的食粮,意味深长。

  在这艺术的'人生,心灵的家园。才子佳人聚会与此,妙笔生花,精彩不断。品一杯香茗,读一首好诗,听一首乐曲,看自然美景。

  淡淡的幽香,在这优美恬静的画卷中,肆意打开尘封的记忆;在自然纯美的音乐中,放飞自己美丽的心情。

  这里有如沐春风,杨柳依依的感觉;这里有松间明月,石上清泉的意韵;这里有闲花落叶,静夜空山的情趣。

  人生苦短,岁月如歌。给自己点一盏希望的灯,在喧嚣繁杂的尘世中,你会获得一份心灵的宁静;在疲惫不堪的生活中,你会享受到更多的慰籍。这里因有你的到来而温馨,这里因有你的参与而快乐,这里因有你的才艺而精彩。

  春之生机与希望,夏之炎热与激情,秋之火红与思念,冬之静谧与思索。你生命中最淳香的底蕴,会在这盏灯下积淀沉潜……

  歌颂教师的美文 篇6

  转眼我已经从一名学生转变为一名教师一年了。一年中,我担任美术老师、副班主任,经历了很多,磨练了很多,学会了很多。也让我形成了一些教学上自己的观点。

  我认为每个孩子都是值得被肯定的,因为他们每个人的心中都有一颗渴望被老师欣赏的心,并且在每个孩子身上,都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。

  我教的主要是二年级的孩子,与他们相处的也最多。这个年纪的孩子活泼好动、行事有了自己的想法、对事物有着无尽的好奇之心。

  但有一个学生,穿过其他孩子热情主动的眼神,我看到的总是她低着的头。

  记得刚认识他们的第一节课上,全班几乎都拿起了画笔,惟独这位同学静静地看着白纸,什么也不做。我问她为什么不画?她什么也不说,只是摇摇头。我又问她是不喜欢画画吗?她也摇摇头。我问她那是为什么呢?她终于说,是不知道怎么画。弄清原由,我告诉她:你想想你最擅长画什么,最喜欢画什么,不要顾忌画的好不好,只要大胆画,即使是乱涂乱画,也会从中发现美的东西。这节课,她勉强完成了第一张作业的练习。

  接下来的几节课,我又发现她经常不带我布置要带的东西,上课从不举手发言,作业时有拖欠。我想她应该是怕自己表现的不好。所以我试着想要改变她,给她建立自信,对她的些许进步就鼓励、表扬她。经过一段时间的观察,我偶尔会看到她的脸上露出一丝羞涩的笑容,我仿佛看到了一缕阳光。

  过了一段时间,有次我去他们班上手工课,她很开心的过来和我说:“老师,今天我东西都带齐了,这节课我们要做什么呢?”我感到一阵惊喜,她终于从一个沉默的女孩到主动开口找老师说话,这是多么可喜的一步!课上,遇到不会做的,她就举手问我,并且一次次做好给我看。我突然发现,其实她可以做的很好。于是我鼓励她:只要你有兴趣,就肯定能学得很好的。这节课中,我注意观察她,她做得特别认真。

  是呀,兴趣是学习美术的基本动力之一,这种兴趣转化成持久的情感,将使学生终身受益。而老师的肯定,更是一种助推器,让学生对学习的兴趣更上一层。

  她一天天在进步,她不但能坚持带齐学习用具,而且能举手发言了。行动已证明了她能行,从她的变化中我看到了希望。

  我坚信每个学生都是小天使,他们都具有学习美术的潜在能力,都能在他们不同的潜质发展上获得不同程度的进步。

  我希望我可爱的小朋友们能每天进步一点点,成为一名独立、自信、优秀的好学生。

  歌颂教师的美文 篇7

  马上又要到9月10日了,那天是教师节,是一年一度的教师节。每到这个时候,学生们都会用各种方式,来表达自己对老师的敬爱。

  而最多的形式,也就是写贺卡了。用得最多的比喻,是老师如红烛,默默燃烧自己;老师是园丁,栽培我们……这些都是最常用的。而我,不愿意把老师比作这么落入俗套的东西。我,把老师比作一瓶瓶装矿泉水。

  瓶装的矿泉水,每个人都喝过,但是,你把里面的水喝完了,就只剩下一个瓶子,那么瓶装矿泉水最重要的“矿泉水”就没有了,去掉了它的核心部分,那么这就不是瓶装矿泉水了。老师也不是一样么?他们把他们的知识教给我们,我们就是把他们的知识统统喝下去的受益者,而知识不又是最重要的么,就和瓶装矿泉水中的水是一样的。矿泉水中的水喝完,还能留下矿泉水的瓶子,时常我们都是把它扔掉的,就不和老师一样么,无论,他的学生们忘记了他还是怎么样,他留下的知识是永远都存在的。

  老师给予的,是无畏,无私的精神食粮。老师在我们的成长过程中,起着引领航向的作用,不开心的时候,有老师,遇到困难的时候,有老师。我们现在的青少年们的生活几乎都是在学校里度过的。老师不光是老师,我想,也许更多的也是朋友吧,一种成长上的陪伴。

  最后,在这教师节即将来临之际,我提前对我的老师们说一声:“老师,节日快乐!”

  送给老师最美的一朵花

  在很久很久以前,有一个王国,这个王国的国王要在所有的人们中选出他认为最伟大的人,并且要送给他一朵最美的花儿。获得国王的花,对于那时的人们来说是最高的荣誉,是最梦寐以求的。这一天,人们聚集在宫殿前的广场上,那些大家们在人群的前面。大家都静静地等待着手拿花朵的国王的到来。

  国王在人们的簇拥下走来,寻找着那个“最伟大的人”。人们屏住呼吸,看着国王静静地走去。会是那位鼎鼎大名的科学家吗?难道是那位妙手回春的医生?可国王并没有在他们之间停留,他向人群的深处走去……人们都奇怪极了,大家公认的伟人都站在前面呢,而后面的都是普通得不能再普通的人了,人们也更加好奇,会是谁呢?

  最后,国王站定在一位白发苍苍的老人面前,国王两手捧着那朵花,献给了他。随后,国王在人们惊奇的目光中说道:“他是我们王国中最老的老师了,他一生都站在讲台的的边上。”国王顿了顿说:“没错,科学家、化学家、诗人……是十分伟大,可他们都是老师的学生。无论哪一个卓越不凡的人都有自己的老师,他们在老师的悉心教导下变得出色。就像是一块铁,只有在锤子的敲打下,才能体现出它的价值。我们每一个人刚出生,都是一块普通的原料,经过许许多多次地敲打,才成为现在的样子。所以我认为这朵花应该送给我们的老师!”这位老师呢,也向大家深深地鞠躬,表示感谢。

  我们都是老师的学生,都应该用一朵最美的花来赞扬我们的老师。

  歌颂教师的美文 篇8

  打开电脑的银屏,满脑子都是怀念,逝去的岁月,都在沙漏般的流年中回旋········

  我缓慢地推开记忆的帷幕,用心去找寻那份存在脑海的感动,一切都是那么刻骨铭心,翻开那些岁月风尘的篇章,发现满满的都是难忘。那时候的青春,留下许多难忘的笑脸,虽然那些美好的记忆,那些曾经的美好,都已在逝去的岁月中消失殆尽,青春年华,让我们永远回不到昨天;岁月如流沙,也苍老了年华。就在昨天,我们遇到了昔日的同学、老师,那种欣喜我已经很久都没有过;大家都很激动,很高兴,那一晚,我也失了眠,似乎一切都回到了读书那段日子。

  人生如梦,无情的岁月在斑驳的记忆中雕刻了我们的容颜,透过同学们的寒暄之后,大家都已经结婚成家,才知道自己一路上脱轨了多远,岁月真的让我慢慢变老了许多;而我们曾经的容颜,依旧那么清晰可见。十四年的风雨,人生又有多少个十四年?岁月依旧,情感依旧,而我们人却早已改变。如今,大家都基本为人妻,为人母,为人夫,为人父了。曾经我们为了生活各奔东西,有的去明亮的象牙塔里继续深造,有的出外务工,那点点滴滴的记忆,那段段富有风情的故事,就像春风翻着扉页,浮现眼前,同学们的隽美书法、白纸画、小罗曼蒂克式的浪漫、合不拢嘴的微笑,逆行而上的执着、一笔即成的军旅之画、秀发垂耳的认真,以及飞鸽传书、窃窃私语、唧唧我我……青春真的不复返。我们都特别的怀念过去,怀念那段纯真的年代,那些心里难以割舍的记忆,那些伤痛,那些快乐……我们都曾体验过,经历过,我们也都曾年轻过。我们整整谈论了几天几夜过去的点点滴滴。那些青春的懵懂和幼稚,那种渴望与奢求,所有这些往事都深深的印记在我的心怀。仿佛就在昨天,岁月距离陌生了我们彼此,而当我们在一起只要谈到过去,心又都拉进去了,我们的心里又无比的暖。

  我从那月光宝盒里搜寻着那泛黄的照片,去拼凑那碎片的记忆,去捕捉那份心喜,那份感动。昨天已成过去,已成为梦幻,游荡在记忆的岸边,去寻找那份心灵的暖意,那份曾经,我那泪湿了的双眼。心不由自主地充满了伤感,一只觉得自己很坚强,可是在记忆的海贝里,我还是忍不住地去怀念,忍不住的想念,缕着那份疼痛,心漫天的挣扎,翩翩的思绪就像漫天飞舞的柳絮一般,如今却已成了满带伤感的回忆,也是幸福的回忆,而我们永远回不到记忆的过去。

  一段情,一杯酒,一生一世,而我们之间最纯洁的友情又是人生中最宝贵的财富。纯洁的友情,无论时光怎样去雕琢,怎样改变,我们见或不见,大家都在那里,念或不念,都在彼此的心里,那份思念,那份温暖,也是一份懂得。

  忆往昔,叹情缘。岁月匆匆,奈何情深缘浅。人生没有什么可以是永远。多少往事,如春风拂过,已是昨天,那些难忘的故事,那些青春的岁月都值得怀念。时光匆匆,无情的飞逝。留下的那份难以割舍的痛,拿什么拯救我们的青春,拿什么来祭奠我们友情······

  曾几何时,沉醉在青春的岁月中,在最好的年华里相遇,我们的遇见。我们一起学习,一起锻炼,一起笑,一起闹,一生中最美好的时光,年轻,真好!

  青春的赞歌,我们也一起聆唱过,青春的美梦,我们也曾一起追逐过。爱过、恨过、痴狂过、快乐过。放飞青春,放飞理想。在激情燃烧的岁月,青春的梦属于我们只有一次。一起在宿舍讨论爱慕的女孩、男孩,那些故事也只有自己的心最懂。点滴的往事珍藏在心底,永生不忘。

  曾经,如花般的季节,如梦一样的年龄,为了那份纯洁、真挚的友谊,也许淡淡的怀念才是最真实的表达,无论海角天涯,我们总会想起曾经的一瞥一笑。离别的祝福,满满的牵念。但愿我们,如岁月一样,安好!

  挥挥弹指间,岁月的诗篇慢慢的流淌。春去秋来,花谢花开,人生的轮回无法主宰,我们都在路上,一切似乎都是冥冥之中注定的。流年的岁月会让我此时无比心痛,无比怀念,收获的幸福也像一缕花香,温暖了我的心房。一帘旧梦,心惆怅。蹉跎的岁月,荒芜的年华,心里无尽的无奈。而我也正是在这种历练与磨砺中慢慢成长,不断地去经历,不断地去播种,不断地去收获,同时也不断地懂得,不断地感悟,也不断地珍惜,珍爱身边的每一个人,珍惜每一份纯真的情感,每一份师生之间的感情,每一段风尘往事.......

  走过的岁月,宛如一颗流星划过天际,成为浩瀚宇宙里浓抹的一束光亮,我们祭奠青春,怀念青春,感怀我的中学生活,墨香如涛串起,回忆如诗,如梦,亦是最幸福、最难忘的时光。怀揣着一颗潮湿的心,我追忆过去,回忆过去我的奋斗年华,那个要紧牙关也要通过一切困苦我,还有同学们对我的帮助,胡老师、李老师、丁老师、卢老师、王老师等老师们孜孜不倦的教诲和无微不至的关怀,他们是我一生中的启蒙,一生中最宝贵的财富,也是照亮我在以后医学生涯中永远的神灯!

  青春的岁月是首不老的歌曲,我永远都在用心浅唱,永存着心中的那份执着和坚强,是我一生的怀念。

  逝去的岁月的模样,化成了我心的记忆,那些印证在人生轨迹上的一切都已成为过往、永恒。而我只能珍藏。在时光的彼岸,浅望那份幸福,那份难忘,那份快乐,深记那段同窗的友谊。

  歌颂教师的美文 篇9

  今年是我当老师的第九个年头了,每年的教师节都会收到很多孩子们的祝福,其中有三份教师节礼物,让我一看到便会心头一暖。

  那一年教师节早上开晨会,当政教处宣布一周获得流动红旗名单没有我们班级时,我的心着实“咯噔”了一下,我相信孩子们也是这样。因为从上周的表现来看,他们“志在必得”,付出了比往日更多的努力。散会后,去政教处看上周的评分记录,一看我就呆住了,我们班其他方面都做得很好,只因有一节课教师没有签字,按照学校评分规则我们不能参评!

  我深深叹了一口气,心中懊悔万分,回到教室给孩子们做小结:“上个星期我们班没有能拿到流动红旗,我看到大家心里都很难过,我跟你们一样难过。但是在这里我要表扬我们全班同学,上个星期我们在纪律、卫生、做操方面都表现得很好,没有哪一项被扣分。”

  孩子们一下子抬起了头,奇怪地看着我,我知道他们眼光里的询问。于是继续说:“但因为有一节课没有老师打分签字,所以我们班没有参评。”话音刚落,“啊——”的声音在教室响起,有难过,有生气……我很理解,那是他们辛苦的坚持和付出啊!

  “所以,在这里我首先向你们道歉,因为工作的疏忽老师没有及时签字,更在于老师没有检查好评分表。刚才我也认真地进行反思,觉得这个检查评分表的工作平时就应该由班干来做,而不是由我自己包揽,因为你们完全有这个能力做好,是我没有充分信任你们……不管有没有得奖,我们能做得好就该表扬!既然老师做错了,就要跟你们一样受罚,你们说吧,该怎么罚呢?” “罚站!”“好!平时同学们违反了纪律都要罚站十分钟反省自己,今天老师也得被罚一回。”

  于是我走到了教室的最后一排,立正站好,刚开始他们都很好奇地看着我,随后一两个读书的声音响起,其他孩子便很自觉地读起书来,仿佛我这个老师不存在。下课铃响起,几个女孩子跑到我身边说“老师,罚站结束啦!祝您节日快乐!”说完,还递给我她们自己制作的精美的贺卡,几个调皮的男孩也会心地在笑着看我。 罚站,是教师节我收到的第一份“珍贵”的礼物。

  另一年教师节的早上,当我匆忙赶去教室,在楼梯的拐角,突然伸出了一个小小的脑袋,吓了我一大跳。是谢康!那个长得瘦小又非常爱捣乱的孩子,每次见到他的时候,总会担心他又惹出什么祸或者影响了别人。而此时,他正咧着嘴对我笑呢。我有点生气,正想叫他回教室,却听见他很小声地说:“老师,我送给您一颗星星,这是我自己做的,我学了很久呢。祝您节日快乐!”说完把一颗金黄色的、小小的纸星星塞进我手里,跑了。

  随后忙碌的一天,让我遗忘了这颗小小的星。下午放学的时候,又是在那个楼梯拐角,又是那个小小的脑袋,又吓我一跳。我还没来得及生气,他就说话了:“老师,您今天过得快乐吗?”我突然很惊愕:“你为什么要这么问呢?”“我觉得您肯定过得很快乐,因为今天我送了您一颗星星。”那一瞬间,我泪流满面。一颗纸星星,是那年教师节我收到的最珍贵礼物。

  又是一年教师节,忙碌了一天,身心疲惫,我早已没有了节日的概念。最后一节课上课铃响,我正走去教室准备上课,远远就听到了班里的说话声,心中顿时燃起三丈火:早上还甜甜地说,老师的节日大家都要听话,不吵闹,认真听课,以为真的懂事了,谁知今天还没过完就当耳边风忘光了,真是失望极了!我大踏步地走向教室,心里恨恨地想:你们等着,看我等会怎么收拾你们!一脚跨进教室,刚想大发雷霆,但那间教室里的情景却让我惊呆了:全班二十一个女孩,整齐地在讲台列队站好,背着手,昂首挺胸,俨然一个个小诗人。班长罗瑞巧正在指挥:“小燕,你再往前站一点……”而刚才我听到的叽叽喳喳的说话声,正是台下的“军师”——男生们,他们正在指点谁的衣领没放好,谁的头应该再抬高一点。看见我站在教室门口,瞬间鸦雀无声了。只有小个子的班长壮着胆走过来,对我说:“老师,今天是您的节日,我们想为您朗诵一首诗,祝您节日快乐!”说完,走到讲台中央给女孩子们起了头,教室里便响起了婉转动听的诗句:踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴……

  这不是今天早上刚学的《一株紫丁香》吗?她们居然全部能背诵了!当读到“老师——满树盛开的花儿,那是我们的笑脸”时,在台下的男孩子们坐不住了, 也一起起立动情地朗诵起来。我仿佛闻到了一阵芳香扑鼻而来,那满树盛开的花儿嵌着全班四十七个孩子可爱的笑脸,有那么一瞬间我都忘记了自己身在何处。我不记得那一节课文后我们都聊了什么,只是这一情景每当一入梦便会在我脑海中回放,那是我教师节收到的第三份珍贵的礼物。

  一转眼,因为工作的调动,我离开那个班的孩子也有两年多了,他们现在应该也长大了很多,更加懂事了。在今年的“六一”儿童节,我给每个孩子都寄了一张贺卡,卡片上写着:“孩子们,以前我总想告诉你们更多生活的技巧,但是我知道,我说再多也是空白的,因为只有你们亲身体会了,你们才能真正明白其中的道理。希望你们不要骄傲,一直努力下去。学习就像马拉松比赛,重要的不是你现在跑了多远,也不是你的速度有多快,而是你能不能坚持下去,只有坚持努力到最后的人才会是胜利者!以后无论你是成为伟大还是平凡的人,只要你像现在这样,热爱生活,关心别人,我都会为你们感到自豪!我会记得你们每一个人,关注你们的成长。”

  对他们说的话,也是我对自己勉励的话,感谢孩子们这三份弥足珍贵的礼物,我会一直珍藏在心里。也许教学生涯重复、单调、乏味,但正是这些可爱的孩子,丰富了我们的人生,除了以诚相待,我还能怎么做呢?

  歌颂教师的美文 篇10

  如花般娇媚。宛若春天的嫁衣,挂上了热闹的枝头,有意无意间总能吸引路人的视线。或浓,就千树万树姹紫嫣红,或淡,就雨润梨花风情万种。仿佛春天只为一个人沉醉,而沉醉中又怎能分清,哪一朵花儿最美。

  如花般幽香。宛若孩童时迷失的梦的衣裳,斑斓而单薄,却裹着纯洁的希望,悄然为生命的每个季节梳妆。这希望,平常中不会记起,失落时猛然惆怅。深深地呼吸,用一生的时光,不算长。

  如花般珍贵。宛若故乡阁楼里尘封的那份相思,萦绕着,不会随时间而消逝。它在每个多情的夜里响起,拨弄你疼惜的心弦,轻柔轻柔柔地,沁入心灵最深处的那方天地,让你不由得小心包裹起,不露一点缝隙。

  如花般绽放。宛若深藏于海底的岩浆,将爆发的勇气酝酿,就算炙热的奔放在一刹那冷却成千古的忧伤,也要感受生命所给予的自由的力量。莫叹花开花落,春红无常,即使在最阴霾的角落绽放,凄雨冷风,无人欣赏,而那绽放的过程,便就是温暖一生的阳光。

  平淡对待得失,冷眼看尽繁华,畅达时不张狂,挫折时不消沉。在人生的历练中涵养淡定从容的定力,在潮起潮落的人生戏台上,举重若轻,击节而歌“采菊东篱下,悠然见南山”,以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。落花无语,留香阵阵,以淡定从容的态度面对人生,这种境界也许难以企及,但是我们应该走在追求这种境界的路上。

  歌颂教师的美文 篇11

  不知不觉又到了今年的教师节,已有17年教龄的我还是喜欢追求温馨浪漫,每天业余时间都会叠一颗幸运星送给自己。这天我看着办公桌上装满幸运星的许愿瓶,不禁灵机一动,计上心来。

  教师节前夕,我告诉同学们,今年老师准备问每位同学要一件特别的礼物,让他们猜猜是什么。学生争先恐后地说:一束花、一幅画、一张贺卡……我摇摇头笑着说:“这些礼物都很好,却不是老师最想要的。”“老师,您到底想要什么呀?”同学们问。我说:“老师出个谜语,你们好好猜一猜。你有我有他也有,白天没有夜里有。岁末桥边两依依(梦),夕照归隐梅林后(梦)。”学生们交头接耳,议论纷纷,可谁也没有猜出来。同学们嚷着说:“老师,别故弄玄虚了,告诉我们吧。”我打趣地说:“那就降低难度,打个字谜:林子多一半,别当森字猜。”班里小军师坤大喊道:“是梦。”班里同学也恍然大悟。我在黑板上写了大大的梦字,引导孩子们猜老师刚刚说的谜语。一个学生说:“梦醒一场空,老师您就要个空呀!”全班同学哄堂大笑。

  我也被逗乐了,没有回答,随口唱起《真心英雄》:“在我心中,曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛……”学生们也跟我一起唱。歌声停止,我告诉学生们:“每个人都有一个梦,如果你每天都想着你的梦,那就是梦想了。”我在梦的后面板书了一个“想”字。我接着说:“老师从小就有一个梦,那就是成为一名像父亲一样的小学教师。为了梦想,我努力学习,奋发向上,今天终于站到了讲台上,实现了儿时的梦想。”同学们都目不转睛地看着我。

  我微笑着继续说:“同学们,老师想要的礼物就是你们的梦想。老师要请全班同学把梦想叠成幸运星,装进许愿瓶里,作为教师节礼物送给我好不好?”“好!”全班同学欢呼。我拿出事先准备好的叠幸运星的彩纸分给大家。

  孩子们静静地思考,然后大家拿起笔来,认真地描绘自己的梦想。大家写完后,每一个同学都站起来交流自己的梦想是什么。有的同学长大后要做医生,有的要做老师,有的要做舞蹈家,有的要做警察。小明站起来说:“小时候,我想当公交车司机,后来,我又想当火车司机,去年看到神舟十号升天,我又有了新的梦想,那就是做一名宇航员。”同学们一个接一个展示着自己的梦想,我看到孩子们的眼睛里都闪烁着自信和智慧的光芒。

  “同学们,有梦想就有希望,有梦想才有未来,愿你们乘着理想的翅膀展翅飞翔,成为国家的栋梁,这个教师节,老师也祝你们怀抱梦想,高高飞翔。现在就跟着老师把梦想叠成幸运星。”我拿出一张彩纸,写下自己的梦想,然后一步一步地教孩子们叠幸运星。同学们认真地叠着,然后把幸运星装到我准备好的许愿瓶里。我把自己叠的幸运星也放进了瓶子里。61颗五颜六色的幸运星闪闪发光。

  一个学生举手问我:“老师,您写的梦想是什么呀?”我微笑地告诉同学们:“老师的梦想就是愿我亲爱的学生们都能梦想成真。”同学们都鼓掌欢呼起来。“怎样实现我们的梦想呢?幸运星、许愿瓶只代表美好的寓意,要真正实现理想,就要坚持梦想,勇于拼搏,努力学习,勇往直前,命运掌握在我们自己手中,爱拼才能赢。”

  最后我举起许愿瓶对同学们说:“老师一定把你们的梦想保存好,二十年后我们再来见证梦想成真的时刻。来,我们一起唱:‘把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……’”歌声在教室里久久回荡……

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