《轴对称图形》教案

课题：轴对称图形 教学目标：1、通过观察、操作、分析、想象，初步认识轴对称图形的基本特征，并能判断轴对称图形； 2、能画出轴对称图形的对称轴； 3、初步培养学生的空间概念。 教学重难点：初步认识轴对称图形的基本特征，辨认轴对称图形并能画出对称轴。 教具准备：多媒体课件、轴对称图形的图片（蝴蝶） 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、课件出示图片，通过小故事创设情境，引起学生注意力。 师：同学们，大家仔细观察图片，想一想为什么其他动物都被要求参加动物聚会，只除了这一种动物（招潮蟹）呢？ 2、引导学生讨论。 师：在仔细观察之后，同桌之间可以相互讨论。 （讨论后汇报） 师：同学们给出了丰富多彩的回答，非常好。但是在数学上，我们应该用什么语言来回答这个问题呢？现在让我们带着这个问题来上课。 二、动手操作，自主探索。 1、初步感知对称。 （1）依次出现蝴蝶、蜻蜓、树叶等平面图片，用多媒体演示对折。对折后，你发现了什么？ （2）师实物演示：蝴蝶的对折过程。对折后，你发现了什么？(规范学生语言：对折后，两边的.图形完全重合。) 师小结：对折后，两边完全重合的图形叫做轴对称图形。 （3）举例：多媒体图片演示各种轴对称图形。 师：现在，请大家说一说在我们的教室里，还有哪些图形是可以对折后两边完全重合的？ 2、动手操作，深入感知轴对称图形 （1）课件演示制作轴对称图形的过程，学生动手制作轴对称图形。 （2）学生展示制作的轴对称图形。 3、认识对称轴 （1）师：大家用自己的双手创造出了非常美丽的作品。现在请大家观察一下，大家的作品有一个什么样的共同点？（对折后，两边完全重合，都有一条对折后留下的折痕。。。。。。） （2）师小结：这条折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。 （3）多媒体展示图片，判断轴对称图形并找出对称轴。 （4）多媒体演示如何画对称轴。 （5）完成书本第68页“做一做”。 三、巩固新知，欣赏对称美 多媒体演示生活中的美丽的轴对称图形。 四、全课小结，呼应提问 师：通过这节课的学习，大家有什么收获？同时，请大家用今天学过的知识回答今天上课时提出的第一个问题。 五、课后作业 请大家画一画、做一做轴对称图形，争当小小设计师。