关于注意力的作文（精选20篇）

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的关于注意力的作文（精选20篇），欢迎大家分享。

　　注意力的作文 篇1

　　有一位教育家说过：“注意力是心灵的窗子，没有它，知识的阳光就照不进来。”这话是十分有道理的。就拿我们学生来说吧，要想学习好，上课就应该注意听讲，老师的一举一动，都要注意观察。为什么在讲这个问题的时候，老师的声音那么大：为什么在讲那个问题的时候，老师又打了一个手势。如果你不能这样全神贯注地听讲，东瞅瞅，西望望，课是听不好的，俗语说的“一心不可二用”正是这个道理。

　　集中注意力，不仅仅要求学生要这样做，从事各种工作也需要这样。工人做工的时候，如果精力不集中，就会出废品；司机在驾驶汽车的时候，如果精力不集中，就会出事故；医生给病人治病的时候，如果精力不集中，就会给病人带来更大的痛苦。

　　日本教育学家木村久石说过：“天才就是入迷。”古今中外，有多少有志之人，对科学抱着严肃认真的态度，创造了一个又一个奇迹。我国著名数学家陈景润，在从事数学研究中，集中精力攻关，废寝忘食，如痴如醉，竟不知哪天是过年，嘟天是过节，简直与世隔绝了。牛顿由于凝神思考，错把怀表当鸡蛋丢进锅里煮。他们都取得了惊人的成就。所以，要想有所成就，必须集中注意力，心无旁鹜。

　　朋友，用不着多举例，相信你一定能清楚：无论是工作还是学习，都要集中注意力，否则，将一事无成。

　　注意力的作文 篇2

　　早上看到了静静的新的一篇分享，这次她谈到了关于注意力的问题，我看了之后觉得很是认同。

　　平时我们在做事的时候，尤其是现在手机基本充斥着我们的生活的状态中，要怎么样去专注去学习与做事。

　　静静说她一般在用电脑办工的时候，就不会去登聊天软件，甚至还把手机开成了学霸的模式，这样就不会去用它，同时在学习的过程中，尽量的手眼并用，一边看，一边记录些什么，以达到一个专注的目的。

　　这些方法我当然也用过，只是每个人情况不同，有时候聊天信息还是要看的，因为很多时候大家的工作学习就是以这个来联络的。

　　后来静静提到的关于追根溯源寻找内驱力，让自己更明白注意力才是我们最宝贵的财富的说法，也让我眼前一亮，还有她自己所思考出来的一个新的概念。关于我们花多少时间在做某件事的时候，我们要去想这件事给我们带来了什么样的成果，只有真正的有答案有收获，那你所花费的时间都是真正有效，否则其实就是在假装努力，算不上是真正的在利用好自己的注意力。

　　用她的观点来反思我自己，就如同这些天的阅读，看似自己是花了不少的时间，但是并没有深度去思考去输出，其实很快就忘却在脑后，过些天重看的时候只觉得有些眼熟，有些甚至还觉得陌生，这应该就是没有真正地过脑去思考。

　　所以，从她的分享中，我也更明白了注意力集中真正出来的成果，同时也要杜绝自我感动的假装努力。

　　注意力的作文 篇3

　　今天上午，我们在曾老师的带领下进行了专注力训练，训练分为听觉和视觉两大类。

　　听觉上做了两个小游戏来进行训练，第一个游戏是听老师读《好马》这个故事，并准确找出故事中“朋、好、马、上”等字各有几个。我很认真地听老师读，生怕漏听了这几个字，并在心里默默的数着听到的字。故事讲完了，开始回答问题了，虽然大家听的都挺认真，但还是频频出错。第二个小游戏，老师说出一个五字短语，同学们把它倒背出来，看似很简单的事情，还是有很多同学都说错了。看来今后我们还需要多做些这类游戏来提升我们的注意力。

　　视觉训练时，老师让我们把右列和左列的数字进行比较，在不同的下面画上横线，这次同学们填写的都很认真，没有出错。看到这样的成绩，老师们为我们鼓掌祝贺，每个同学的脸上都露出了笑容。老师告诉我们，注意力会受外界的干扰而走神，会因为内心情绪的波动而被干扰，这都是普通人的心理特点，当我们全神贯注去做一件事的时候，成功离我们就只有咫尺之遥了。

　　注意力的作文 篇4

　　生活中，我们每一在都在面临着大量的信息，这些信息内容我们不一定都能一一记住，能印象深刻的，也就是那些能吸引我们注意力的。

　　学了心理学才知道，原来平时认为是很平常的一个行为，追根朔源，都能发现一个大的知识量，可以为我们解开其的奥秘。

　　注意力也分开主动注意与被动注意。

　　从字面上我们可以理解，主动注意是我们自发地去关注一样东西，然后受其的发展做出自己的反应。被动注意就是平时我们身边不经意的一些刺激，像一些声响，一些画面，就如广告之类的。

　　说到广告，原来一个广告是否有创意，是否会吸引顾客，给他们留下深刻印象，这也属于被动注意的一方面，怪不得也有广告心理学出现。

　　这也让我想到平时看书，尤其是看一些比较深奥的学术类的书，当看到里面有图文相间，或者看到有一部分的举例，则真的更吸引我们的注意，那些不同于全篇幅的文字，偶尔一些插画或者范例，给我们阅读学习增加了乐趣，好像在那样的时刻，徘徊了一行行的文字之后，得以好好地歇息一会似的。

　　说到底，学习就是要学以致用，看到了注意力地介绍再联想到平时的生活，就越发觉得有趣。

　　注意力的作文 篇5

　　今天，我们完了一个游戏，名叫注意力大考察。

　　玩游戏的时候，老师说：“先示范一下吧！”同学们做示范的时候，个个像热锅上的蚂蚁一样紧张。

　　开始游戏了，同学们都向后退，生怕被别人捉到。老师说：“开始，从前……竹子！”同学们把自己的右手食指贴到身上，左手去抓另一个同学的右手食指。“啊，抓到了。”随着一声叫喊，我们看到一个同学被淘汰了。接着，又有几个同学被淘汰了。我是第四个被淘汰的。

　　接着，一个又一个，一个又一个地被淘汰，直到最后两人在PK。最后，那个高个子同学输了，矮个子的同学胜利，得了冠军。

　　于是，老师说：“我和你来一场，支持我的举手。”两三个人举起了手。老师说：“选个人当裁判，选了一个女生，这令人我很不满意。虽然，我不满意，但我注重的还是比赛。”

　　比赛开始了，裁判员说：“从前有一个人，他特别喜欢……竹子。”老师没抓到同学。接着，裁判员又说：“从前，在一个竹子！”老师又没抓住。这时，老师“呵呵”地笑了起来。老师说：“你是同学组的冠军，我是老师组的冠军。”

　　从这个游戏中，我知道了任何时候都要集中注意力，否则，要被人家抓住的。

　　注意力的作文 篇6

　　嗨，今天又是一个愉快的星期天，因为我又要乘车去充满欢笑的快读快写培训部，今天该谈谈注意力了。

　　要想集中注意力，必须得清楚的知道，什么叫注意力，把精神集中到某一样东西或某一方面的能力，这就叫做注意力。注意力集中了，你的眼睛就如同钉子般的钉在黑板上，这样你就能轻松的掌握老师所讲的内容，作业也就会完成的认认真真。有人喜欢看故事书，看书也就得集中注意力，只要自己把看书的心投入书中，这样你就会很快的清楚地记得下故事的一些情节，或一些有意思的人物等等。

　　怎样才能培养自己的注意力，首先得去“三闲”。“三闲”指的是闲话、闲事、闲思。只要你在上课的时候不干于课堂无关的事，不说于上课无关的话，不想于课堂无关的内容，你的注意力就已经百分之五十的集中了，还有百分之五十的注意力，就要你们在课堂上把下课的心收回来投入到每一节课上，只要你做到了这两点，你的注意力就已经百分之百的集中了。

　　清楚的记得上个星期天的下午，我们又在教室里写作文，凌老师为了考验我们，便故意在门上敲了一下，“咚、咚、咚”这时一个教室里的学生的头，一刷齐，转向门那边望去。原来是凌老师呀！凌老师又站在讲台上说了起来：“你们的注意力原来都没有集中呀！”我们都满脸涨的通红。

　　朋友们，注意力集中，可以给你们带来很多的好处，也会节省大量的时间，注意力集中最重要。

　　注意力的作文 篇7

　　开学已经一个多月了，在这段时间的教学当中我发现孩子们在课堂上的注意力不稳定，不集中，意志力比较薄弱，从心理上特点上看，他们渴望学习知识，但却极易被感兴趣，新颖的内容所吸引，往往凭兴趣去认识事物。我常常是为了他们能认真听讲，几乎都出尽百宝了，但是只要教室外稍有动静，学生就会转头去看，学习效率不高。注意力是影响学习效率的最主要的因素之一，到底怎样做才能把孩子的眼光吸引过来呢？

　　我想单纯的讲解课文肯定是不行的，课本上已有的东西，学生兴趣不大。有的学生比较聪明，课本上的东西早已学会，老师讲的时候觉得没意思，智力中等的学生，他会认真听，但等他明白了，就不会愿意再一遍遍重复了，有的孩子接受能力差一些，也许根本听不进去，或者发呆，每个班上都有这样几种类型的孩子，一堂课40分钟，怎样照顾到所有的学生？我们应该选择趣味性、参与性更强的方式来吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

　　于是，我在生字教学实行学生自学，小组同桌交流的方式，自己预习生字，来到课堂上同学之间交流，讨论出哪些字需要强调，注意，或者互相讨论怎样识记生字，然后把这些字和方法讲给大家听，这样全班都参与进来了，比起以前由我主讲的学习，效果好的多，学生讨论激烈，发言踊跃。

　　在阅读教学中，以往都是采取全班阅读默读，分男女生读、分小组读，但渐渐的这种方法也使学生失去了兴趣，我又采取了同位选择合适的方法读，例：轮流读、抢读、分段读等，这种新的小范围的读书方式使每个学生都参与进来，无法偷懒，使读书的气氛很活跃。

　　在第二单元的教学中，我发现孩子们无法理解课文中所描写的桂林山水，丽江古城、五彩池等景色的优美，读起来也毫无感情，于是我想起我去年暑假游览过桂林山水，没有去过桂林之前，我也读过多遍《桂林山水》，但是尽管课文写得如此生动、优美，但我却无法读出感情，自从亲眼见了桂林山水之后，才觉得课文写得确是如此，读起来别有情感，但是不可能让学生去一次再学，我把去桂林亲手拍的照片贴在我们的班级博客上，学生们看了之后，果然非常向往，很有感触，再读此刻时就有了一定的画面感，可见学生对直观的事物要更有兴趣。在学习后面的《五彩池》课文前，我就先鼓励学生在网上搜集图片和简介贴在班里和网站上，果然在学课文的时候学生的积极性很高，好像刚游览过一样。

　　如果每一堂课都根据课程的内容，目的和特点，考虑学生的认识规律和个体差异，精心设计，以学生为主体，这样学生上课有了兴趣，注意力也集中了。

　　注意力的作文 篇8

　　今天是小记者暑期班上课的第一天，想不到课程竟如此有趣：马老师说，这节课要做一个关于注意力的游戏，名字叫——恐怖“竹子”。

　　这是怎么回事呢？竹子怎么会跟“恐怖”二字扯上关系呢？我们就像丈二和尚——摸不着头脑。老师先把我们带到一片空地上，围成一个圈，接着伸出左手，手心朝下，而右手就只伸出一个食指朝上。一切的准备都做好了，马老师就给我们讲解游戏规则，当她讲故事时，文章里若出现“竹子”二字，我们就马上抓住左边同学的食指，并且还要尽快躲过右边同学的手掌。

　　哎！这个游戏听起来好像挺有趣但又有几分紧张。事不宜迟，游戏马上开始了。同学们都竖起了小耳朵，全神贯注地等待着“竹子”的出现。没想到的是，题目里这么快就冒出了一个“竹子”。因此，很多同学都被抓个措手不及。吸取了刚才的教训，同学们更加警惕，决不分散注意力，都想取得游戏的胜利。我也投入了紧张的状态，因为我被人抓了好几次，又没抓到别人，心里难免有点焦急。于是在接下来的游戏里，我更加认真，投入。

　　当老师念到：“苏东坡最喜欢竹子。”时，我马上反应过来，躲开了右边同学的手，还抓住了左边同学的食指。yh！我终于成功了，我这才体会到成功原来如此简单，一个小小的游戏就足以让我们享受成功的喜悦，我还是第一次知道注意力集中原来也是成功的关键。

　　请仔细想想，有多少全神贯注工作，思考的人，最终都成了名人伟人。可想而知，当我们全神贯注地去做一件事的时候，也许，成功离我们就只有咫尺之遥。因此，请集中注意力，也许下一个成功者就是你。

　　注意力的作文 篇9

　　我需要注意力！我非常没有注意力已经不是一个十分稀奇的事。我上课就有时不认真听讲，在抽屉里做小动作，在英语课上还时不时说上两句话。

　　因为我没有注意力，导致我偏科的情况越来越严重，语文成绩和数学、英语成绩的差距越来越大。其实也不是我不想学习语文，其实是因为我上语文课时注意力根本无法集中。我个人认为语文是一个比较枯燥的科目，只要课文死记硬背好了，语文就算是学好了。一点儿都不会灵活，只是十分的呆板。但是我知道语文是三大主科之中相对来说比较重要的一个科目，所以我还是想学好它。

　　因为我没有注意力，所以有时老师交待的一些事情我都记不清楚，常常打电话到同学家里一个一个的去问。但是更多时候是因为没完成老师布置的任务被老师狠狠地批评一顿。就像有一次美术老师叫我们交作业，我恰好还没有交。老师叫没交的同学全部站起来，我又正好没听到。站起来的同学们每一个都被留得很晚，而我却可以 “逍遥法外”。到第二天我才把作业交到老师的手中，结果在美术课后我被老师留下狠狠的训了一通。

　　因为我没有注意力……够了！从现在开始我将训练我自己集中注意力。在第一个星期中，我将训练自己静坐30秒。在第二个星期中，我将训练自己静坐2分钟。这样循序渐进的话，不到两个月我肯定会变得可以集中注意力，我的老师们肯定会大吃一惊。“这怎么可能？张博文可以集中注意力啦……”

　　我相信，只要我好好努力，我一定能成功地集中自己的注意力。

　　注意力的作文 篇10

　　培养孩子的注意力应该从幼儿阶段开始。培养方法应符合孩子此时身心发展的的特点。

　　孩子进入小学，由于当前人们生活水平普遍提高，孩子在游戏的时候，手的的复杂的动作很少动脑，他们总是从电视寻找乐趣，在日常生活中极其缺乏提高注意力的活动——劳动。孩子要什么就给什么，是不利于培养孩子注意力持久性的。因此，家长更应该在小学阶段加强孩子注意力的培养。

　　1.让孩子明确学习、奋斗的目标，并通过自己的努力达到目标。只有让孩子明确了远大的目标（更有乐趣，有价值，有实现的可能），才能培养其注意力。

　　2.培养孩子稳定而广泛的兴趣。“兴趣是最好的老师”，孩子一旦对某一事物发生了兴趣，就会集中注意力，专心致志。此时家长应鼓励孩子把兴趣向纵深发展，切忌一时兴趣，三天打鱼，两天晒网。

　　3.在游戏、学习及做家务中，应尽量保证孩子进行有目的、有意识、有始有终的活动，这对培养孩子的注意力是十分重要的。还有一种非常有效的办法就是和孩子经常下棋，并带一点比赛性质，以培养孩子独立思考、独立解决问题的能力和竞争的精神；写毛笔字也是一种好办法。

　　4.科学安排儿童生活起居时间，做到生活学习有规律、有计划。要提醒孩子坚持体育锻炼，培养其意志力，增强其注意力。

　　5.家长在孩子学习时，尽量避免环境因素干扰、分散其注意力。如小学生的书房不能布置得过于花哨，家长看电视、听音乐、与客人谈话的声音太高都可分散孩子的注意力。所以，要尽量给孩子创造一个安静的环境。饥饿、听得过饱、疲乏也是导致儿童注意力涣散的最常见原因。要保证孩子有足够睡眠，不以放任儿童无休止地看电视。

　　注意力的作文 篇11

　　早上听了一节关于注意力的课程，感觉真的是说到了自己的心坎上，同时也学着按照老师所说的点去分析一下自己关于注意力的思考。

　　起先，老师提到的是我们最常关注的时间管理问题，毕竟这是现在越来越多人去做的事。我们平时生活中有太多太多会干扰我们的信息，不仅仅是手机中的讯息，一条条热点新闻，还有有时会有的惰性以及一些爱凑热闹的毛病等等，这些都是在我们做时间管理时会遇到的问题。

　　当然也有一些人把时间管理做得非常到位，几乎可以说是把一天除了休息时间、工作学习时间之外的业余时间也都安排的妥妥当当，让你佩服至极。结果还是有人跳出来说了，感觉自己这样太累了，把自己逼的太紧了，同时似乎也没有达到想要的效果。就像是背英文单词，给自己设定一小时时间，起初可能还认真的，到后来可能就是在数时间，看到一小时时间到的时候如释重负。貌似自己真的按时间管理做好了一件事，但真正的效率却没有达成。又例如，规定自己在三小时内写一篇长文，最开始觉得时间还充裕，于是查资料什么的就显得吊儿郎当地，顺便关注下网页上的其它的资料，等到发现时间不够用了，就快速地写完，结果却可能因为达不到预期，用来修改的时间更久。

　　这一切，就是时间管理和注意力的问题了，在我们做好时间安排的时候，更要去关注我们的注意力，只有做到专注力，做到事情的质，而非表面上的量，那才是最有效果的。

　　注意力的作文 篇12

　　一天，我和弟弟去外婆家，外婆叫我们去拔萝卜，我俩用了吃奶的力气，把几个大萝卜拔了出来。

　　大萝卜有的细长，有的圆，有的红，有的白。“我们用萝卜玩游戏吧！”弟弟提议。“有什么好玩的？”我表示发对。“那玩什么呢？”弟弟摸了摸头。

　　我拿了根细长的萝卜，告诉弟弟：“如果把它加上一双眼睛，四条腿。一条尾巴，就是一只老鼠。”弟弟说：“一点都不像！”于是我找啊找了一个粗短点的说：“我在上面加了一双眼睛，一条尾巴。”一只栩栩如生的老鼠出现了。弟弟说：“哇！太像了！”我得意极了。

　　后来，我又找了一个又尖又长的红萝卜，说：“这像一支火箭。”弟弟说：“确实很像。”我们把萝卜竖了起来，想象着，像宇航员一样，升上了蓝蓝的天空。弟弟说：还可以变成电视塔。我就把上面的叶子弄掉。直立起来，“很像！”我赞叹。弟弟用大拇指指着自己：“我牛掰吧？”

　　通过这次的经历，我想：见到一件事物，只要添加一些东西就可以成另一件事物，不仅我们仔细观察，还要想加入神奇的想象。

　　注意力的作文 篇13

　　从《小猫钓鱼》的故事中，我们懂得了做事要一心一意，集中我们的注意力，这样才能把事情完成好。而今天的两场游戏就需要高度集中我们的注意力。

　　第一场游戏是数树叶，游戏规则是：桌上一共有三盆树叶，每盆树叶的数量各不相同，要在规定的时间内准确数出它们的数量，三盆的时间分别是5秒、3秒、2秒。老师微笑着说：“我们请两位同学上来数树叶，就请佳欣和晓涵吧。”我一听到老师念到我的'名字时就开始紧张，但是想到老师那么信任我，我便毫不犹豫，三步并作两步走到讲台前。接着晓涵也来到了我的身边。游戏开始，数第一个盆给的时间较长，可是我数的数量错了，数第二个盆的时间变短，我还没数完老师就迅速地把纸张给盖上了，我就乱猜了一个数没想到猜对了，我欣喜若狂。数第三个盆里的树叶时间非常短，好像我才数了三片树叶老师就盖上了，我好想把遮着的纸张掀开继续数啊！最后晓涵获胜了，不过我并不灰心，通过这个小游戏我想我的注意力需要更集中了。

　　第二场游戏是蒙眼辨人，游戏规则是：蒙眼者要辨别出身边是否有人经过，过路者不能被蒙眼者碰到，蒙眼者也不能碰过路者，而且蒙眼者要待在原地不动。这一场游戏蒙眼者是叶德焜，过路者是我、晓涵、兰老师和黄老师。我高兴极了，因为蒙眼辨人那么难，我一定会输的，而德焜平时虽然大大咧咧但其实他很细心，我想他应该能够猜到。游戏开始了，第一轮我们四个讨论由我和兰老师经过他身边。不过我和兰老师都故意放轻了脚步，我们两个蹑手蹑脚的走着像一位小偷要去偷东西一样，这时要是有人出现看见我和兰老师这样的动作，一定会大喝一声喊道：“你们在干吗？是不是想做坏事啊！”哈哈。而德焜他此时一改平时好动的毛病，站在那一动不动，像一座冰封已久的石像。他紧皱眉头，全神贯注的注意着身旁的任何动静。当我和兰老师回到原位他就将人数报了出来，果不其然，他猜的分毫不差。第二轮兰老师偷偷地跟我们说：“谁也不要过去。”其实兰老师虽然故意放低声音，但表面上却指着黄老师示意她从德焜身旁走过，黄老师就耸着肩膀，踮起脚尖，我们都没感受到有声音发出来，出人意料的是德焜竟然又猜对了。最后一轮的时候我忍不住偷笑但又掩着嘴，这次我们一起在他的范围外走来走去，混淆他的听觉，这次他猜错了，他猜错时灰心丧气，还不断责怪自己，其实他已经做的很好了。

　　从这两场简单的游戏中，我明白了做人做事必须要眼到、手到，最重要的是心到，这样才能够达到我们想要的目标。

　　注意力的作文 篇14

　　经过妈妈的讲解我终于了解意思，是说注意力是人的本能，不需要教只要不停更新，要有动机就可以让注意力变集中，专心的时间变长。

　　一个平日不阅读的人要他看书，他会很吃力。才会说阅读不是本能，而是习惯，如果凡事跟快乐绑在一起动机就产生了，大脑的资源会分配运用，发动注意力引擎。报导上也说了，研究人员发现，改善专注力的方法，运动的效果也很棒！因为运动大脑会分泌多巴胺、血清张素和正肾上腺素，这些神经传导物质都跟学习与记忆有关，运动后的学习效果比较好。

　　我经常被爸爸、妈妈发现注意力很小，读到这篇文章之后突然明白，原来可以这么简单，平常要养成习惯就不陌生，充满喜悦、热爱其中的念头就会生产注意力，运动过后不容易打瞌睡，我下课时一定要起来多走一走！

　　注意力的作文 篇15

　　今天，到了上作文课的时间了，王老师给我们讲了一个笑话：有个历史老师正在上课·····提问到圆明园是谁烧的时候，一个学生突然站起来说：“不是我”。这是因为他注意力不集中。所以我们今天要做注意力大考验这个游戏。

　　来讲游戏规则吧！先围成一个圈再要把左手张开掌心朝下，右手则握成一个拳头将食指伸出来，放在相邻同学的旁边。当故事中出现“竹子”这个词时我们必须用左手抓住旁边同学的食指，而自己右手的食指要赶紧躲，防止被同学抓住。

　　游戏开始了，大家都屏住了呼吸，拉长了耳朵，瞪大了眼睛，聚精会神地看王老师讲这个“恐怖”的故事。我的心像十五只吊桶在打水七上八下，又像怀里抱着只兔子一蹦一跳的，心里挂着的大石头还是放不下。“故事的题目是苏东坡和竹子。”王老师刚开始说到了，我的注意力还是非常集中的，一下子就抓住了对方的手，并且自己的手指也收回来了。我就像两把钥匙挂在脖子上——开心又开心。老师接着讲：“苏东坡非常喜欢竹子。”话音刚落，就马上抓住一别人的手，我像叫化子拾元宝——心里乐滋滋了。这时候老师又发话了：苏东坡在院子里种了许多——花草树木和竹子。在王老师拉长音时心急的我自作聪明以为王老师要说竹子便伸出手去抓别人，可惜王老师说的是花草树木，又说了和竹子。我后悔莫及，可惜已经来不及了。有的同学却镇定自若抓住了对方的手。

　　哈哈，真有趣，这个游戏不但考验了我们的注意力，还给我们带来了快乐，真是一举二得！

　　注意力的作文 篇16

　　今天下午，老师笑咪咪地走上讲台，对我们说：“今天我给大家讲一个笑话，大家说好不好？”我兴奋地想“老师从来没给我们讲过笑话，今天是第一回，绝对不能错过。我们大声催促老师快讲快讲，老师喝了一口茶，清了清嗓子，不慌不忙地说起来：“一天，一位老师在课堂……”“哈哈，哈哈！”真好玩！我一边笑，一边想。“瑞我们举行注意力大比拼。”卢老师大声宣布，还在黑板上写了这几个大字。“注意力大比拼？我们从来没玩过。”“里面肯定藏着玄机。”“我才懒得管，总比没得玩好。”同学窃窃私语，议论纷纷。正当我们身处十里雾中的时候，卢老师一本正经地发话了：“现在请同学们站起来，伸开右手，掌心朝下，左手握拳，

　　伸出食指，抵住旁边同学的手掌心，当我说到竹子的时候，大家就要用右手抓住旁边同学的手指并迅速左手手指。”“苏东坡和竹子。”“啊？这么快就竹子，我还没准备好呢！”正唠叨着，只觉得左手一热，啊！这下子可不好了，我左手手指被李程抓住了，我正要去抓苗头尚茹依的手指，却发现右手空空如也，原来她早已逃脱了铁天罗地网，我垂头丧气地想：“下次我非把你们制服不可！”“苏东坡非常喜欢－——” 我高兴地想：一定是竹子！于是我把左手往外移了移，又把右手调紧了一点儿，等老师的话刚出口，我就把左手悄无声息地移走了，又用右手紧紧地抓苗住尚茹依的手指。“这下子我可赢定了。我一边乐，一边想，谁知老师说的却是这种植物，把我气得青筋根根暴。我暗下决心，一定要赢，我集中注意力，终于赢了。

　　注意力的作文 篇17

　　马克思说：“天才就是集中注意力。”英国伟大科学家牛顿在做实验时，由于太专心了，误把手表当成了鸡蛋煮了进去。我国著名书法家王羲之由于在写书法时太专心，竟把手中的馒头蘸着墨汁吃了下去。法国雕塑家罗丹在雕塑塑像时专心致志，忽视了客人的存在，直到雕完塑像后准备关门，竟然把客人关在了工作室里。

　　在生活中，还有很多这样做事情专心致志的人。正因为他（她）们注意力集中，才成就了他（她）们的理想、事业。但是，从我来讲，平时就存在注意力不集中，办事马虎的坏毛病。有一次，我放学回家做作业时觉得肚子很饿，于是，我边做作业，边吃东西，妈妈回来后，我又去问她晚上吃什么，之后，我又东张西望做小动作。到了晚上，妈妈检查起作业来，我的作业破绽百出，到处都是错误。最后被妈妈狠狠骂了一顿。为此，我要向专心致志的人学习，以他们榜样。并在学习、生活中努力做到：上课时专心听讲，仔细做课堂笔记。课后独立、认真完成作业。

　　我相信，只要我认真做到以上几点，我的成绩一定会蒸蒸日上，成为班级中的佼佼者。

　　注意力的作文 篇18

　　今天，我走进了安静的教室，发现今天的教室和往常的教室不一样了。你知道什么东西变了吗?我告诉你们吧，我们的凳子竟然搬到别的地方去了!我疑惑不解。

　　老师微笑着说：“今天，我们来玩一个游戏，叫做别样的报数。”话音刚落，同学们个个兴奋不已，我想这简直就是：张飞吃豆芽——小菜一碟吗!我刚想完，老师说：“大家都出来排成两队。”我们排好了以后，老师简单地说了一下规则，然后老师说：“开始!”第一个最不幸的王者诞生了!他是王凯锐，我们都没有发现，是老师发现的。我非常惊讶地想：他怎么会是第一个被OUT呢?之后他失望地走了回去，坐在位置上傻傻地笑。之后“11，12”报了下去。

　　又有一个不幸的王者诞生了!那就是李奥运!轮到他时，他却在悠闲的转圈，还不知道到自己了。之后老师说：“李奥运OUT!”李奥运一头雾水，不知道为什么自己被OUT了。老师说明了原因，他没精打采地走向位置。

　　轮到我时，我应该拍手的，却傻傻地说：“105!”老师说：“OUT!”我才发现我错了，我垂头丧气地走了回去，心想：都怪我太骄傲了。

　　到了最后，就剩两个人的PK了，那就是熊凯和刘琪维。好期待啊!他们一直不分上下，直到185，熊凯才艰难地赢了!

　　虽然我才第一次玩，可我知道一定要百分之一百的集中注意力才能赢。这次输了，下次期待最大的进步!

　　注意力的作文 篇19

　　孩子上课走神，喜欢东张西望，做作业拖拖拉拉。这些都跟小孩子的注意力有关，特别是低年级的孩子，怎样提高孩子的注意力呢？第一步是找到孩子的兴趣点。

　　1、提高兴趣：兴趣是最好的老师，孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事不能引起他的兴趣。此时我们应帮助孩子找到自己的兴趣，慢慢集中注意力，再一步步转到学习上来。适合轻度注意力不集中。

　　2、舒适环境：孩子的注意力还受制于周围的环境，如果孩子在做一件事的时候，突然发生一些声响或者动作，可能会分散孩子的注意力。如果孩子患有多动症，则反映更加强烈，可见保持孩子有一个舒适的成长环境非常重要。

　　3、尊重孩子：在孩子说话的时候尽量不要打断，让他把自己想要表达的事情表达清楚，这样不但培养了孩子的语言表达能力，同样培养他的注意力。当孩子遇到一些感兴趣的事情或者事物的时候不要打断他，让他自己独立去完成，可以避免他分心，从而提高做事的注意力。

　　4、给予鼓励：人都是听觉动物，听到好听的话就会很高兴，孩子也是如此，当孩子专心的做完某件事的时候，我们可以给予一些鼓励，久而久之，他便会形成了一种惯性思维，只要专心把事情做好，就能得到鼓励，间接的培养了注意力。

　　注意力的作文 篇20

　　你的注意力在哪你就会成为哪样的人，注意力决定着我们所做所为，决定着我们未来的方向，决定着我们要成为怎样的人。

　　《哪吒之魔童降世》相信很多人都看了这部国漫电影，家喻户晓的神话人物哪吒这次被勾画为：生而为魔。哪吒出生时，先天附体魔丸，因此注定是一个魔童，长大后就会魔性大发，危及百姓。

　　百姓们把注意力都放在哪吒是魔童这件事上，所以百姓都害怕哪吒，认为哪吒是魔，长大以后就是杀人不眨眼的魔头，对哪吒都怕而远之，不与其接触。古有云：人之初，性本善。初入世间的孩子是没有太多的想法的，家长给予什么他们就会接受什么，孩子们愿意与哪吒接触，玩耍...但都被害怕的大人们阻止，约束了，并无情的给哪吒贴上了大魔头的标签。久而久之哪吒也就有了“既然你们认为我是魔，我就魔给你们看”的想法，到处捉弄人，破坏来吸引大家的注意力。这就是注意力的威力，我们总是难以避免地会有成见，而成见，会让人深陷其中不可自拔。所以把注意力放在哪里，哪里就会生更发芽越来越强大。

　　还记得哪吒第一次漏出笑容的那一刻吗？是他出生不久咬伤了母亲，母亲仍然接纳他，不抗拒不抛弃时。从一开始，母亲就知道哪吒是魔丸转世，注定长成妖魔，注定会被降服，但她仍然不离不弃，陪在哪吒身边。因为她是懂哪吒的“只是希望大家喜爱自己”母亲把注意力都放在改变哪吒的想法上，一点一滴的引导着哪吒。就像现实中的母亲谆谆教导孩子什么是对，什么是错，应该做什么，不应该做什么...但凡是都要讲究方法，对症下药才能有好的收获。

　　李靖告诉哪吒：他是灵珠转世，注定成为英雄。转移了哪吒的注意力让他努力修炼，有朝一日成为造福一方的英雄。很多时候我们也要把自己的注意力不断地转移，比如刚上完体育活动，接下来要上数学课，专注力好的孩子可以瞬间从活动中走出来把注意力放在数学课上，而有的老师已经讲了大半内容他还停留在之前的活动里，意犹未尽。这就明显的体现出每个人的注意力品质是不一样的，注意力分为四个品质：注意力稳定性、注意力分配、注意力选择、注意力转移。这四个方面掌握好，那孩子一定会成为一名学霸。

　　注意力是可以通过后天训练获得的，为了孩子的将来，诺儿佳教育培训提醒父母要多下点苦功，逐渐培养孩子的注意力，增加他对事物的兴趣，积极引导宝宝注意力集中，多给他鼓励，让他开心的生活，这样不仅可以改善他注意力不集中的现象，还可以增加宝宝对生活充满积极，美好的向往。