第1篇：大型歌舞祖国在我心窝里解说词

*：伴着辉煌的乐曲，

乙：踏着优美的旋律。

*：带着已久的期盼，

乙：怀着深深的挚爱。

*、乙（合）：xx镇中心小学庆“六·一”大型歌舞“祖国在我心窝里”的表演开始了！

*：这个舞蹈是刘金霞老师自行设计编排的。刘金霞老师是学校艺术教育的骨干，她勤于思考、大胆创新，具有很深的艺术造诣，堪称我校及全县音乐教师中的佼佼者。

乙：让我们在享受这高雅艺术的同时，对刘金霞老师以及在这个节目的编排过程中给予支持与协助的领导和班主任老师们致以诚挚的谢意！

*：现在场上出现了“六·一”的造型，这一造型，表达了孩子们内心的喜悦，为节日增添了喜庆的气氛。

乙：是“六·一”圆了孩子们那天真浪漫的梦；是“六·一”唱出了孩子们心中那最美的歌谣。

*：听——这《欢天喜地》的歌声，怎不让人欢天喜地？

乙：看——那“欢天喜地”的舞蹈，何不叫人喜地欢天？

*：人人欢天喜地，诗情画意激荡在心底；个个喜地欢天，伟大祖国装在心窝里。

乙：是啊，就连孩子们的脸上，都写满了真情和挚爱——这“情”，是深爱祖国的情；这“爱”，是爱恋祖国的爱。

*：祝福你，光辉的太阳！

乙：祝福你，多情的土地！

*、乙（合）：让所有的梦想都变成现实，迎来一片欢天喜地吧！

（《新浏阳河》开始播放）

*：我们是中华儿女，我们爱自己的祖国。

乙：我们爱祖国的每一寸土地，我们爱祖国的每一座山川、每一条河流。

*：当我们唱起“浏阳河”，它弯过了几道弯，勾起多少梦想、多少希望。

乙：当我们唱起“浏阳河”，绵长的河流似一只只小手，伸向明天、拥抱未来。

*：那起伏的扇子，就是河中**的波浪，连绵、荡漾，象征着社会*与持续发展。

乙：那涌动的人流，搭建成四个坚固的桥拱，象征着各族*心连心，齐心协力建设幸福*。

*、乙（合）：一条河就是一首歌，这条河，正流过我们的心窝窝；这首歌，唱出了我们的喜和乐。

（重复）

*：那起伏的扇子，就是河中**的波浪，连绵、荡漾，象征着社会*与持续发展。

乙：那涌动的人流，搭建成四个坚固的桥拱，象征着各族*心连心，齐心协力建设幸福*。

*、乙（合）：一条河就是一首歌，这条河，正流过我们的心窝窝；这首歌，唱出了我们的喜和乐。

（播放歌曲《好日子》）

*：蒸蒸日上的*，*过上了好日子，生活的花朵是我们的笑容。

乙：年年都是幸福年，天天都有美好的光景，美丽的世界在我们的心中。

*：今天又是好日子，明天也是好日子，

乙：赶上了盛世享太平，心想的事儿都能成。

*：宽阔的舞台上，孩子们在变换着队形，发散的花簇向中心聚拢，渐渐地，形成了一个优美的造型——“向阳花”，而使舞蹈进入了高潮。

乙：“向阳花”这个造型，意味着全国*一心向党，体现了**具有着强大的凝聚力，也表达出*群众跟党走的坚强决心。

*、乙（合）：是啊，**是伟大的党、光荣的党、正确的党，是*心中永远不落的红太阳！

（学生演唱《祖国在我心窝里》）

*：太阳照耀着大地，哺育着世间万物。

乙：是伟大的祖国养育了千百万英雄儿女，然而，谁能忘记自己的祖国呢？

*、乙（合）：是啊，我们不会忘记您——伟大的祖国！祖国啊，您是每一个中华儿女的自豪！您永远在我们的心窝里！

*：现在呈现在我们眼前的，是一个特写镜头——15个小朋友的表演唱《祖国在我心窝里》。

乙：表演唱《祖国在我心窝里》是xx县第四届中小学生艺术展演的参赛节目，这个节目是刘金霞老师组织编演的，曾受到一致的好评。相信这个节目在县里的演出一定会收获巨大的成功！

*：表演唱《祖国在我心窝里》把歌舞推向一个新的高潮。

乙：一曲《祖国在我心窝里》唱出了我们的心声。

*：祖国，多么亲切的字眼！有人曾把祖国比作温暖的家，又有人把祖国唤作亲爱的妈妈。

乙：祖国，多么动人的称谓！祖国啊，您永远是炎黄子孙的骄傲！无论走到哪里，我们都把您深埋心窝，不离不弃！

（播放歌曲《太阳花》，退场）

*：总有一份感动萦绕心头，那是发自内心深处的祖国之爱。

乙：总有一种情怀不弃不舍，那是饱含深情的拳拳赤子之心。

*：看——那漫山遍野的太阳花，在阳光下竞相开放。

乙：瞧——这天真浪漫的美少年，在舞台上劲舞狂欢。

*：太阳花，是美丽的花；太阳花，是希望的花——

乙：她的美丽，映衬着中华少年的心灵之美；她的希望，孕育着中华儿女明天的幸福。

*：漫山遍野的太阳花，顷刻间汇集成六个偌大的花簇。鲜红的花，嫩绿的叶，在阳光下更显绚丽。

乙：少年儿童不正是一朵朵靓丽的鲜花吗？愿祖国的花朵，在党的阳光哺育下更加馥郁*芳！

*、乙（合）：花儿，向着太阳开；心儿，向着*；情儿，是那爱国情；歌儿，发自心窝窝。

*：大型歌舞《祖国在我心窝里》的表演到此结束。

乙：谢谢观赏！

第2篇：大班社会祖国在我心说课稿

一、说教材：

我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出："幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。"因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。研究表明，3～6岁的孩子正是个*倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我园现在使用的是南京师范大学出版社和*信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于*，在小、中、大班的教材中都没有关于"热爱祖国"方面的主题内容。但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个*人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日--祖*亲六十周岁生日。"十月一日是谁的生日？""*到底有多大？""我们*有什么？"……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的*节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展"我爱祖国"主题系列教育活动，让幼儿知道自己是*娃，知道*娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解*的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有*的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到*。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到*；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是*节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的"祖国"这一概念。为使活动呈现趣味*、综合*、活动*，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备：

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐*教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴*地图；贴上国旗、国徽和各种*英雄故事的图片以及*、长城等有代表*标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以"动情"到"晓理"过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。

二、说教法：

新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，"活动中应力求"形成合作探究式"的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会*作电脑的有利因素，综合考虑学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

三、说学法：

幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

四、说教学程序：

本次活动，以新《纲要》为指导，从"认知-情感-行为"三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造*地学习。科技，是"以人为本"的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是"流水课"。我选择的是多个按钮式组合课件，幼儿想到什么可以随时点击使用的单个*小课件，充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法，有计划、有针对*地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。具体的教学过程为：

（一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。本环节预设用时5分钟。

1、听一听，知道祖国的全称。（播放课件《大*》）爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。"活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大*》边欣赏与歌曲内容匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的积极*，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫*，它的全称是中华*共和国，是一个多民族的国家，知道我国是一个地大物博、物产富饶的国家。

2、寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。在动手过程中不仅易于引发兴趣，拓展思维，也有利于每一位幼儿自主、*、创造*的学习知识、发展能力。由于我园具有网络探索室，大班孩子掌握了一些简单的电脑*作技能，于是我让幼儿观察电子地图的各个版面，并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称，在探究新知的过程中，动手*作帮助幼儿形成表象、建立概念。幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自己国家的游戏中了解*在地图上的位置。

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。本环节预设用时20分钟。

1、想一想，*地图像什么？（播放课件《祖国像什么》）这一环节中，我出示*地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白*的地图像只大公鸡。想象是智慧的翅膀，是思维的特殊形式，爱因斯坦说："想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。"2、找一找，首都*在哪里？（播放课件《祖国首都》）有关祖国的基本知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，更是不可能掌握的。只有通过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于教学的学习情境，使幼儿充分领略视听效果，积极主动地学习。于是我出示*地图，请幼儿点击地图中的圆点，找出我国首都*的所在地，并逐一认识*首都的着名建筑物--*、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。

3、辨一辨，雄壮的国歌。（播放课件《国歌声声》）在这个环节中，播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌，音乐鉴赏它不仅让我们在民族文化和不同的精神氛围下感受来自各方的熏陶，还让人对各个地域的人文、物质、感情、活动有更深一步的了解。能通过音乐这面镜子照*出更广阔的大千世界。幼儿通过辨别，知道这首乐曲叫《义勇*进行曲》，是*战争时期全国*高唱的战歌，现在是**共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。

4、认一认，鲜艳的国旗。（播放课件《国旗飘飘》）（1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不同的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红*表示热烈，象征*，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿提供知识素材，使每个幼儿可以按照自己的认知结构构建知识体系，加深了对教学内容的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。

（2）动手*作可以让幼儿经历、感受、体验全部过程。于是组织幼儿开展电脑*作游戏--制作国旗。运用电脑给国旗填上合适的颜*--红*，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言能力也得到长足的发展。

（4）心理学家指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。"因此，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

5、看一看，庄严的国徽。（播放课件《国徽闪闪》）演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。

在多媒体课件的辅助下，通过音乐鉴赏、动手*作、口语交际、亲身体验等多种方法，有效地解决了本次活动的重难点。

（三）结束部分：共庆*节，将活动的气氛推向高潮。本环节预设用时5分钟。

1、想一想，庆祝*节。

讨论：你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？我们怎样庆贺我们国家的生日呢？

自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，进行思维的碰撞、情感的交流，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是*节。

2、庆一庆，表达对祖*亲的美好祝愿。

在《大*》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖*亲的美好祝愿。这样，首尾呼应将本次活动的气氛推向高潮，结束本次活动。

（四）活动延伸：

从课堂延伸到课外，应该留给幼儿更多活动的余地。我们把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排了教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

（五）区域游戏：

区域活动是当前幼儿学习的一种途经，它立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主*和能动*，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。于是我将爱国主义教育与区域游戏有机整合。在建构区提供大小不同的积木，让幼儿自己去建造*、长城等祖国名胜。在美术区中提供绘画和手工制作等材料，画画*、制作五星红旗等。

（六）家长工作：

陈鹤琴认为，儿童好模仿，易受*的暗示，而且易于在潜移默化中接受教育。开展家园合作的内容有：为孩子营造一个温暖*的家庭氛围，有时间带幼儿出去旅游，领略祖国的美好风光；家长和幼儿共同玩*地图的拼板游戏；带领幼儿观看能理解的时事新闻，通过故事等形式让幼儿了解祖国日新月异的变化等活动。

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。只有让孩子从小就把"祖国妈妈"铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国，建设祖国的*。幼儿爱祖国情感的形成是长期教育的结果，只有课内与课外相通，教学与活动结合，幼儿园与社会携手，让幼儿听得见，看得懂，摸得着，做得到等多方面的教育和影响，持之以恒，为幼儿从小爱祖国打下良好的基础。

幼儿的心田是一块奇异的土地，播洒思想的种子，就会得到行为的收获。我愿在幼儿的心里及早地播下闪烁着爱祖国光辉思想的种子，让他们开放出美好的情*之花，结出丰硕的道德行为之果。

第3篇：大型歌会“祖国颂”晚会主持词模板

1：带着丰收的憧憬，迎着十月的秋高气爽。

2：带着世纪创业的豪情，满怀幸福的渴望。

1：建国六十周年的光辉节日，

12：向我们阔步走来了!

3：灿烂的笑容和祖国的花朵一起绽放

4：嘹亮的歌声同欢庆的锣鼓一起敲响

3：建国六十周年的光辉节日

34、向我们阔步走来了!

1：真心的祝愿*上翅膀，

2：同展翅的和平鸽一起自由翱翔：

3：欢庆的歌声就要唱响

4、把颂歌献给祖国、献给*、献给亲爱的党

1：祝福我们的民族日益强大!

2：祝福我们的祖国繁荣富强!

3：祝福我们的党与日月同辉!

4：祝福我们的事业蒸蒸日上!

1：xx庆祝建国六十四周年大型歌会——“祖国颂”，

合：现在开始!

1、最难忘的，是1949年的那个秋天，

*广场上，欢乐的人群联成了红彤彤的一片。

2、最难忘的，是开国大典的那个夜晚，

满天的礼花中，依稀可见无数先烈们欣慰的笑颜!

3、不能忘记啊!

看着五星红旗的缓缓升起，

激动的人们泪飞顿作倾盆雨!

4、不能忘记啊!

随着**队的铿锵步伐

欢庆的人们把幸福留在了心间

3、此时此刻，我们的耳边再次响起，

*城楼上那伟大的声音，

合：向全世界郑重宣言

(毛主席同期声)

——《东方红》

1、让我们把目光投向历史的彼岸

2、当无数*先烈的身影穿过世纪，

和我们心手相牵!

1、我的心啊!你一定能够听见!

2、无数的*前辈为了民族的解放

发出了求索和奋斗的呐喊!

1、面对白*恐怖下的流血牺牲。

2、*人微笑着走向刑场，

把反动派讥讽得狼狈不堪。

1、面对五次围剿的来势汹汹

2、工农红*神出鬼没、机智勇敢，

粉碎敌人的进攻于谈笑之间

1、四渡赤水，飞夺泸定桥，历经重重磨难

2、两过雪山，横跨大草原，跨越道道天险

1、万里长征，你把历史奇迹，留在浩然天地间。

2、万里长征，你为千古后世，写下了不朽的诗篇

1、请听《红*不怕远征难》

——《红*不怕远征难》

1、九一八事件的**，曾刺痛多少骨肉同胞的双眼

2、卢沟桥事变的*火，点燃了中华民族同仇敌忾的怒怨

1、百大捷的辉煌胜利

2、台儿庄血战的地覆天翻

1、长城内外，平型关前，到处是“还我河山”的呐喊!

2、青纱帐里，莽原林间，*战争的海洋连成了一片。

1、亿万人在战斗!

2、亿万人在呼喊!

1、保卫祖国!

2、保卫黄河!

12、保卫我们美丽的家园!

1、请听《保卫黄河》

——《保卫黄河》

1、从建党到建国，

二*年的呕心沥血，披肝沥胆!

2、从奴隶到主人

二*载的前仆后继，浴血奋战!

1、终于迎来了

12、崭新的地，崭新的天!

3、大地在歌唱，历经磨难的祖国，生长着蓬勃的希望。

4、*在歌唱，自由幸福的生活，洒满了明媚的阳光。

2、热爱祖国的每一条河流和山川，

12、让心底的欢乐尽情流淌。

4、保卫祖国的每一寸土地和海洋，

34、奉献所有的青春和力量。

1、听!这饱含深情的歌声，

合：在神州大地上到处回荡!

——《我的祖国》

3、崭新的国家充满了向上的力量，

4、自由的*编织着美好的希望。

3、让爱国的情怀随着滚滚的石油一起流淌。

4、让建设的自豪伴着机器的轰鸣一起歌唱。

3、让自由翱翔的飞机、卫星和火箭*上腾飞的翅膀，

4、让奋进的脚步踏上刚刚竣工的铁道、公路和桥梁。

3：新*崛起的脚步不可阻挡!

咱们工人

34、拥有改天换地的巨大力量!

3、请听《咱们工人有力量》

——《咱们工人有力量》

3、翻身的*在歌唱，歌唱伟大的*

4、崛起的*在歌唱，歌唱光荣的*

3、没有*，就没有华夏儿女的骄傲和自豪

4、没有*，就没有中华民族的复兴和辉煌

3、请听《没有*就没有新*》!

——《没有*就没有新*》

1、中华民族就像一艘扬帆起航的大船，

2、一路经历无数惊涛骇浪、激流险滩。

3、曾有过“大跃进”的冒进和狂热，

4、曾经历“三年自然灾害”的考验和挑战。

1、极左思**的泛起，给民族振兴设下了重重羁绊，

2、十年浩劫的灾难，让国民经济走向了崩溃的边缘。

3、十一届三中全会的召开，拨乱反正，力挽狂澜。

4、改革开放的英明决策，“三步走”的战略构想，引领*阔步向前。

1、从小冈村18位村民的承包探索，到真理标准大讨论的热火朝天

2、从“发展是硬道理”的振聋发聩到“特*理论”的恢弘和伟岸

3、思想的解放带来了发展领域的拓宽

4、机制的*让社会主义*变化万千

1、又一位世纪伟人，带领*巨龙飞腾九天

2、轻轻地画一个圈，唤醒了神州大地明媚的春天

3、那深邃而富有哲理的话语，至今

合：还萦绕在人们的耳边

(*同期声)

——《春天的故事》

1、神州大地收获着郁郁葱葱的希望

2、改革开放让**上了腾飞的翅膀

1、拔地而起的座座**向世人展示了东方神话

2、飞速发展的城市乡村印*着改革开放的力量

1、每天都有新的气息，

2、每年都有新的模样。

12、东方巨龙飞舞在希望的田野上!

——《在希望的田野上》

1、如果祖国是*波浩渺的海洋

2、我们就是那自由的浪花，

在她的避风港里幸福地歌唱

1、用每一颗水滴的凝聚汇成波澜壮阔的前行巨浪!

2、如果祖国是幅员辽阔的原野

1、我们就是那殷殷小草

紧紧依偎在她温暖的胸膛

2、为她的身躯穿上绿*的新装

1、无论我走到天涯海角

2、无论我远涉万里重洋

1、我和我的祖国，永远

12、血脉相连，风雨同当!

1、请听《我和我的祖国》

——《我和我的祖国》

1、当历史的车轮滚滚驶入九十年代

2、世界的格局风云际会、瞬息万变

3、苏联的解体，东欧的巨变，曾让多少人扼腕长叹!

4、资本主义思**、自由化言论，曾迷惑多少人清澈的双眼!

1、西方阵营曾经疯狂叫嚣：

2、*主义的大旗，就要被“自由世界”替换。

3、黑云压城，岂能摧垮*钢铁铸就的双肩

4、蚍蜉撼树，岂能动摇大*风雨如磐的伟岸

3、*的航船在狂风骤雨中，依旧

34、劈波斩浪!阔步向前!

1、*、*的胜利回归，让一国两制”的构想顺利实现

2、“申奥”成功、加入世贸，让中华民族登上了世界之巅

1、“xxxx”重要思想引领*驶入了

12、新时代的航线!

3、*这艘巨轮，正承载着民族复兴的使命

34、迎风扬帆!

——(泽民同期声)

——《走进新时代》

3、祖国像一株参天巨树，根深叶茂、威武挺拔

4、我们是大树上的绿叶和红花，装点着母亲的强大，

3、迎着晨露和晚霞，我们伸展自己的枝桠

4、在母亲的怀抱中，我们幸福的抽穗、结荚

3、我们是祖国最忠诚的儿女，

4、我们愿把所有的爱都奉献给

34、我们的大中华!

3、请听《你好，祖国》

——《你好!祖国》

3、祖国是无垠的的宇宙，宽阔浩瀚，宏伟博大。

4、我们是宇宙中的恒星和行星，默默地把光和热散发。

3、沿着自己的轨迹运转，我们专注于每一次聚合、裂变。

4、在母亲广阔的胸膛里，绽放成最绚丽的礼花。

3、爱我中华，就应当为民族的腾飞奉献智慧和力量

4、爱我中华，就要让火红的青春绽放出生命的芳华!

3、请听《爱我中华》

——《爱我中华》

1、跨越世纪的*，日新月异，一日千里。

2、小康社会的蓝图，无比辉煌，无比壮丽

3、“三峡蓄水发电”，完成了截断巫山云雨的历史夙愿

4、“东北振兴计划”，迈开了国有企业改革的雄壮步伐。

1、“神州十号上天”，承载着炎黄子孙的飞天梦翱翔天际

2、“奥运辉煌胜利”，让龙的传人*飞跃、扬眉吐气

3、从*到经济，从文化到体育，

4、*收获着全面的胜利

1、从城市到乡村，从太空到海底，

2、*开拓着发展的新领域

3、中华民族的伟大复兴不再是梦

4、*必将在世界民族之林傲然屹立

1、听!前进的号角响彻寰宇!

3、看!发展的脚步铿锵有力!

合：*!迈进了新天地!

(xx同期声)

——《祝福祖国》

1、五星红旗，是炎黄子孙图腾的标记

2、五星红旗，是华夏儿女魂牵梦绕的记忆

1、五星红旗，是奥运英雄争金夺银的力量之源

2、五星红旗，把全世界*人的心连在了一起

1、你凝聚着民族的力量

2、你昭示着国家的荣誉。

1、每当国歌奏响，国旗升起，

2、总有一股热流在心底传递

1、五星红旗!你是亿万中华儿女

12、信念的依托，心灵的蔚藉

1、请听《五星红旗》

——《五星红旗》

1、迎着新世纪初升的太阳，我们手挽手豪情万丈

2、拥抱东方那绚丽的曙光，我们心连心壮志飞翔

1、前进吧!*，愿你从繁荣走向昌盛，

2、前进吧!*，愿你从胜利走向辉煌。

1、让我们众志成城，拚搏向上，

2、共同实现祖国振兴的光荣梦想。

1、让我们结一心，携手奋进，

2、共同谱写华夏腾飞的宏篇巨章。

1、请听《*进行曲》

——《*进行曲》

1、六十年的光辉历程

2、六十年的风雨沧桑

3、无论多少优美的歌曲，

也唱不够我们对祖国的衷肠!

4、不管多么绚丽的诗行，

也说不尽祖国对我们的份量

1、在亿万中华儿女的心中，您就是那

合：永远不落的鲜红太阳!

13、今天我们欢聚一堂，纵情歌唱

24、明天我们振奋精神，凝聚力量!

13：把中华民族伟大复兴的使命

合：担在肩上!

24、把我们伟大的祖国建设得更加

合：繁荣富强!

1、请全体起立，齐唱《歌唱祖国》!

——《歌唱祖国》

3、xx庆祝建国六十四周年大型歌会——“祖国颂”

合：到此结束!