庞锦钰

镜头一晃，我早已是初二的学生了，一年多以来，很多事都变了，但不变的是我对乔老师的敬佩和乔老师对我的信任。

记得那是一个夏日，当时我因接种疫苗而不能跑操，便留在了教室，不一会儿，乔老师走进了教室，满面春风地说：“锦钰，老师有一个惊喜要告诉你”，我不知所措，便半信半疑地说：“嗯，老师，您说”。经过一番周旋后，老师终于说出了那个惊喜：“其实，老师想让你担任我的政治课代表！”要知道，原来读小学的我，是多么的平凡，平凡到连老师办公室都没进去过，而现在却有了这样的殊荣！

自那件事后，一向认为“文”枯燥的我，开始喜欢政治；一向做事杂乱无章的我，开始做事秩序井然；一向低声细语的我，开始与老师敞开心扉，在全班同学面前大声喊话。这个职位使我受益很大，但记忆犹新的不仅这些，老师也谴责过我。

在一个放学很久的下午，粗细大意的我，那时才意识到忘记搬回作业，我便提心吊胆地一步一步挪到了办公室。

“报告！”我走进了办公室，“老师，我来端一下作业”，但我被眼前的一幕震惊了，安静的办公室中只剩下了勤奋的孟老师和背着斜挎包站着等我的乔老师。“好，搬吧！”老师慢慢地坐下，“庞锦钰，老师这是在等你，今天一天就没见你！孩子，你现在才初二，不可以丢失你的责任心！这样的话以后做事、工作该怎么办啊！”我红着脸慢慢地低下头。“孩子，老师可是很信任你的！加油好好干！”她的话语重心长，我领悟到了，内心深处决定改悔。

老师，谢谢你包容我的笨手笨脚，谢谢你给予我的无限厚望，我不善言辞，但您“十年树木，百年树人”的教诲之恩，我将永生不忘！它将是我一生中最美的回忆！

篇二：我的老师

李听芮

无规矩不成方圆，家有家规，校有校规，求学期间，唯师训不可忘却。

那年盛夏，蝉鸣不止，一切都显得那么悠闲与慵懒，唯有那足够冷嘲热讽和激励的话语，才足以让人清醒：“你们现在的主要目的是学习，我希望能和你们一起进步……”一个个子不高，身材微胖，令人一眼看去就很干练，这就是我懵懂时期最敬畏的人——许老师。我怕什么？我不清楚，似乎脱离了老师寓教于乐的课堂，剩下的只有数不清的眼神回避。

一切慵懒在那一刻，似乎都成了罪过；一切作业上的红叉都成了我不努力的罪证。为时已晚，做无用功，起码我是这样想的。我抱着自己的答题卡浑浑噩噩，许是因为悔吧。徐老师的时间在这一刻被定格，我忘不了。我多么希望时间定格，如再细致些，如再认真些……脑海死机般不断回荡着这句话，我沉默了。整个教室被灰暗笼罩，死气沉沉

许老师不断念着排名，看着自己103名的成绩，又岂会甘心？

内心纠结，不知源起，却心生恐慌，我最不愿面对老师，因为无脸再见了。该来的总会来，逃避不如直面。老师找我谈话，我本以为会训斥我一顿，但是老师却说：“这次状态不行，要加把劲，我相信你。”情理之中，意料之外，直到许久后，这些话像铭刻在了骨子里，直到现在也是记忆不可或缺的一部分。

春日，老师总是做旗帜般领导着我们奋进；夏日，如树荫般供我们“乘凉”；秋日，如落叶般，即使只剩下残骸，也可以赋予我们生长；初冬，如雪般，虽冰冷的话，却有一股暖流流入我们的心。

时光荏苒，即使是没有鲜花的舞台或者是没有掌声的独白，但紧握粉笔的手一定能够让多种颜色盛开，即使我只是几千学生的一个过客，但唯独师训，不可忘却。

篇三：我的老师

弋舒岩

我学钢琴已经四年了，虽然我并不怎么在乎这门技能，却也坚持了下来，并且考完了十级。这都要归功于我幸运的遇到了一位好老师，她不但教会了我钢琴，还教会了我什么是坚持。

她是一位温柔的老师。我第一次见到她时，她笑着和我打招呼，轻轻的柔柔的。接着和我聊了一些和钢琴有关的知识，把我领到一台钢琴前，对我说：“你喜欢钢琴吗？”我懵懂的点了点头，老师似乎看出了我的似懂非懂，便让我试着感受一下。我看着黑白相间的琴键，轻轻按下几个音，欣喜道：“真好听啊！”老师欣慰地笑了笑，又拿出一本书，教我认识五线谱：“你看，这是五线谱，这是高音符号……”就这样，在老师的慢慢引导下，我渐渐放松下来，不再紧张和不安了，并在接触钢琴之初，开始有了学习的兴趣。后来，老师教我更专业的知识，识更难的谱子。日复一日，年复一年，我琴技渐长，开始参加各种各样的比赛。赛前老师总是牺牲自己的时间，给我加课指导，每一次我总能看到她欣喜的笑容，并给予我无限的力量。

她是一位热情的老师。上课时，她总是热情洋溢的讲课；下课了，她会拿出巧克力、糖果、水果和我分享，还会说笑话逗我发笑。平日里还经常组织举办音乐会，不仅使我增加了学习和交流的机会，还锻炼了我的胆量。

她还是一位严厉的老师。别以为她总是笑嘻嘻的从不生气，每当我作业完成不好，没有达到要求时，她都会严厉的批评我；当我意识到自己的错误时，她又会耐心的纠正我，告诉我正确的弹奏方式。

她姓王，王老师，很幸运在我学琴之路上能遇到她这样一位好老师。正是因为她的严格要求，才使我的琴技不断提升，不懈怠、不糊弄。相信在她的教导下，我的演奏水平会越来越好。

篇四：我的老师

敬爱的乔老师

田伟辰

“落红不是无情物，化作春泥更护花”

——题记

您轻轻走进了这个教室，用您那深情的眼眸看着我们。您轻轻翻开了智慧的课本，用您那温柔的声音治愈着我们。您就似窗外的一缕阳光，照射在我心中，温暖了我心。

钟表声滴答滴答不停地响着，望着这次要写的作文主题，我不禁想起了您，还记得初次见面，您缓步走进教室，只见您开始自我介绍，我就是你们的新政治老师——乔斐。您有着像星星一样的双眼，一闪一闪，您有着不太高的身材，挑起重任，一头浓密的黑发，一个偏瘦的体质，一副小黑框眼镜，却让我印象深刻。

您是一个极其认真负责的人，在教学方面可谓是有着一丝不苟的精神与认真执着的志气！成绩下来了，我考的并不理想，就在我紧张万分，不知所措时，您的声音在我耳边划入，您在叫我的名字！我唰的一下跑到您的跟前，没想到您不但没有责怪我考的不好，还仔细给我分析错题。您认真看题的模样是多么的严谨认真。您讲题时故意放慢语速，生怕我听不懂。我很感激您能对我如此上心，就是因为您对我精心的培养与帮助，我才能学好这门学科。

您是一个关爱学生不愿意与世俗低头的人，您看见我没有吃饭，会立马给我分小面包吃，您会因为某个同学受伤，而专门用一节课来了解这个学生，您关爱同学，您昂首挺胸，您自信满满不愿低头！曾经您给我们讲您求学时的过程，让我明白了坚强，让我明白了不要低头应该积极向上，奋勇向前！您是一个非常努力的人，教案写的密密麻麻，内容多到眼花缭乱！您也不曾放弃。是您扛起了我们，是您鼓励着我们，是您从未放弃我们！“良言一句三冬暖”您的一句鼓励性话语可以让我记很久甚至于永不能忘。

乔字开头，斐字结尾，吾爱吾师！

篇五：我的老师

房子皓

最使我难忘的，是我小学三年级时的语文老师——李老师。

在那个充满欢笑和童真的下午，我和同学们围在老师的身边，看她改作业，我怀着一颗好奇的心，看着老师那不停摆动的手在作业本上打着一个个红勾，时而微微地点头。露出一抹满意的笑容；当这份作业上出现了一个叉的时候，她便会皱起眉头，嘴中发出一声轻叹，接着在空白的地方写上正确的答案，并在作业上写好一句贴心的评语。

改了一会儿的作业，终于改到我的了。她转头瞧见我在旁边，便让我仔细读一读自己的答案，见我发现自己的错误时，她又轻轻拍了拍我的肩膀，叫我用红笔修改一下，我一边改正，一边听着她的叮咛：“以后做完作业一定要自己读一下自己的答案，不要做完就算了！知道了没！”在我点头的时候，我瞧见她的嘴角微微上扬。我用儿童狡猾的眼光察觉，她是爱我们的，并没有因为做错作业而责备我的意思。现在想来，她当时的叮咛就是让人受益匪浅的“心灵鸡汤＂呀！

像这样待人亲切的老师，我们会不喜欢她吗？我们不会和她亲近吗？我们见了她就不由自主地迎上去。

还有一件小事，它虽然微乎其微，但也曾占据了我幼小的心灵。那一次，我准备要竞选班长，可在我的交际圈内，我的伙伴们却一直讥讽我：＂得了吧！你连组长都没有当过！＂＂痴人说梦！你不可能当上班长的！＂那段时间，我从未那么失落过。这时候，李老师对我的鼓励和支持，好似一个定心丸，让我动荡不安的心平静了下来。一个老师排除孩子心中的失落很平常，但现在想起来，却像一股力量，推动我的成长，在一个孩子眼中，老师是多么伟大、公平的人啊！

起初，我只是一个可能学习的布料，而老师用她灵活的双手，开拓了我的视野，在学习的路上做我坚强的护盾。

篇六：我的老师

我读的小学是私立学校。一年级的老师象妈妈，上管天文地理，下管大便小便。六年级的老师要管升学，很凶的。我记忆最深的是两位金老师。一位是代课老师，她是大家闺秀，后迫于生计来做教师的。她带我们参观她家族的大宅，还给我们吃了梅花糕（小吃）；另一位是万能老师，她游走在体育课和音乐课之间，穿着老k皮鞋带我们跳高，差点踢飞皮鞋，她踩着破风琴晃动脑袋大声领唱，给我们带来童年欢乐。

初中三年，高中三年我读的是女中。初中历史老师漂亮的板书和他正在追一位美丽的女教师的八卦让我关注了他；而几何老师因我好友大眼（绰号）上课讲话罚站了她一节课（现在不可，是体罚学生）让我望她生畏。高中对毕业班的语数主课老师印象深刻。我的一篇游记被要求多次腾写去投稿而下落不明；至于数学老师第一节课介绍自己让我一头雾水：只见她在黑板上写了无锡，江阴四字，脆生生地说：俗话说得好，无锡强盗江阴贼（从沒听见过这俗话），我是无锡和江阴隔界头上（交界处）的人，又是强盗又是贼。望着这位＂黑道老师”，我数学学得不好。

跌跌撞撞进了大学。我们这届读书不多，我《文学概论》学得最好，作业被指令在各小组示范交流，对教这门学科的老师不看备课笔记，天马行空的讲课佩服得五体投地，后来听说这老师进市委写作班子，犯了错误要说清楚。那时，这老师讲《包法利夫人》巜高老头》……他介绍一本，我立马去图书馆借来看，大有现在的追星之势。

工作后，我去古文进修。遇到了一位古文底子深厚的老师，据说她的爷爷是皇帝的老师。我因学习认真受她青睐。

我一生中遇到很多好老师……我后来成为老师，努力写好漂亮的板书，授课既要抓大纲又要发挥到极致，对学生亦师亦友都是受我的老师的影响和启发。

篇七：我的老师

姬世昊

在求学过程中，总会遇见许多老师，他们给予我们新奇的知识，向我们讲述了许多做人的道理，是我们的学习路途更加轻松，但有一位老师在我心里留下了最深的印象。

记得初一刚入学时，我们在教室里叽叽喳喳的讨论着，讨论最多的话题无非是班主任了，毕竟这可关乎到初中三年的生活该如何度过，在一片嘈杂的议论声中，他迈着矫健的步伐走进教室——个子不高，穿着得体，严肃严厉，这就是我对他的最初印象，但这一出印象也随着时间的推移而逐渐发生了一些不同的变化。

在上了一段时间的数学课后，我逐渐被他幽默风趣的教学风格所深深吸引了，每天都期盼着数学课的到来，正是因为他，才让我对数学这门学科产生了浓厚的学习兴趣。

令我印象最深的是那个下午，一次月考后，我由于马虎和不认真等种种原因，是我本来还算优异的数学成绩瞬间跌落了一个层次，让我颇感烦恼，当老师讲解试卷时，我始终不敢抬头直视老师的眼神，一方面是对当时考试时的后悔，另一方面更是对老师的惭愧与歉意，认为自己辜负了老师的信任。当课间操时，在队伍里的我被老师叫了出来，我似乎已经预想到了即将面临的批评，已经提前做好了心理准备，但是没想到取而代之的，是一张温暖的大手和一段语重心长的话语：“是不是意识到自己考的不太理想，没事别灰心，失误在所难免，谁也不可能完美，你也不必因此而放弃，更应以此为激励和鞭策才行啊！”我受宠若惊，挨顿打还可行，但这番话实在是让我心里翻腾仿佛鼻子一酸，马上就要流出眼泪，是的，这件事情也成为了我最难忘的经历。

老师幽默风趣，关心学生感受，和蔼可亲，平易近人，这些本出现在教科书上的形容词，恰当地迎合了他所展现给我的形象，没错，他就是最值得我们所敬仰的数学老师——许老师。

篇八：我的老师

回味有您的风景

闫晋晨

我循着空气中的那席暗香，撑一杆碧色，踏一叶扁舟，在一朵又一朵的荷花中涉水而来，在人间花影中，我与敬爱的老师，盈盈相遇。

度过初一，迎来初二，。我们迎来了几位新老师，但我认为新老师值得尊敬，而“元老“级老师值得怀念。正如“虽然地面会更换，但我们的最终目标永远都是走向进步，“师者，传道受业解惑也“我认为这里理性化对教师这一职业的分析，我却认为老师是必不可少的朋友，在困难时会帮助我们；在失落时会鼓励安慰我们。

我怀念以前的教师，尤以李老师为首的恩师。为什么说以李老师为首呢？因为您是我最敬爱的一位恩师，是想开拓了我的历史知识，也是您使我被这门学科神秘的乐趣吸引了，您对我说过一句话“努力了，即使再差这也是你的功勋。”这句话使我受益匪浅，至今仍铭记于心

我与您交集甚多，我们之间也可以说是“忘年之交”，在学校，您教育我，帮助我成绩上升；在课下，我与您是朋友，是好朋友，是可以倾诉的知心朋友；我记忆犹深的一次就是在讲东汉末时，我对您说过我热爱三国然后您就让我上去为大家讲解，自己做表格，虽然讲得不是很细致，但也总算完成任务了，通过这次讲课使我收获了很多，从这里开始我对您就有了一种浓厚的敬爱之情。好老师教好学生，我很庆幸我的好老师是您，您对学生的教导，学生定会用心铭记，您辛苦了！在未来我们还会相遇，因为热爱就会相遇。

虽然现在您去完成其他教学任务了，我为他们感到庆幸，在最后，我再次由衷地感谢您。日落大道，可以是开始，也可以是结束，想想夕阳西下您给我们上课的情景，您那乌黑的头发上留着日晖，花纹眼镜代表您的博学，带着点家乡口音的您在给我们讲故事，仿佛又回到了那个夏天，那多美好啊！风景因为有您，而变得美好！

篇九：我的老师

浓浓师情

张城林

窗外的白云悬浮空中，刺眼的光芒映入教室。如今，我也已经成为了一名初二学生，这么说来，我待在这个校园，原来早已一年多的时间了。这段光阴里，我遇到了各种各样的老师，有严厉的，和蔼的，有趣的……，而其中令我最印象深刻且难忘的，还是属道法老师一一乔斐老师莫属呐！

初次见面的那天，仍然记忆犹新一一那时刚请假初归的乔老师面带微笑步入教室，给人的第一印象便是和蔼可亲，平易近人。接着，便用端正整洁的字体在白板上写出了她自己的名字。随即与同学们欢快交谈，逐步了解彼此，给同学们的好印象进一步加深。

面对如此的好老师，我们在课堂上当然积极踊跃，回答问题不亦乐乎，但意外地是，在您接上我们这个班以后的第一次阶段性考试，便让你大失所望，竟然取得了倒数的成绩。您不禁哭了出来，多半节课的谈心，我们不会遗忘。因此，从那时起，原本嘻嘻哈哈的我们有了觉悟。仔细听着您每一句话，认真记着您所教导的每一点知识；而您，也是认真负责，不抛弃每个学生，不遗漏每个问题。如此之努力，怎能没有好的回报呢？

对于集体是这样，个人更是关心。第斯多惠曾说：“教学不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞"。曾想上学期的期中测试，我只考了85分，不能说太好，而且错了许多的简单小题，像选择题就扣了6分，大题就更不用说了。本想这下崩了，没考好，可却恰恰相反。您在分析问题时，并无责备，只是和蔼地调侃了几句，剩下的便是激励与鼓舞以及学术的教导。我怎能无努力的理由呢？否则，简直是丢弃老师对我的信任！最终，功夫不负有心人，再一次考试我瞬拔16分，在家长会上，您又加倍表扬与鼓励，使我信心大增……

司马光也曾讲“经师易遇，人师难遇”，乔老师何尝不是为人师表呢？有这样的老师又怎能不拼搏呢？努力奋斗吧，青年！坚信着，我们会有所建树；坚信着，与乔老师的情谊如山海般难以平覆……

篇十：我的老师

照进黑暗中的一束光

张依普

不必说午后风和日丽，窗外风景令人陶醉，更不必说教室朗朗的读书声抑扬顿挫，单是眼前乔老师的细心叮嘱以及仔细讲解难题就足以温暖了我的整个青春。

不如何时起，道法一门科门成门我的弱科，或者而言“致命缺陷”。为了弥补这一门科目，我真的已经很尽力的去认真学习，复习时间最长，投入时间最多，但……成绩确给了我当头一棒。

“77分？啊？你怎么考的？这次考试我都考了89分啊！”最好的朋友的声音从我身边响起，使我的脑子“嗡”的一响，心里念叨着“77分、77分？”最高分98，我那一刻大脑已然麻木，下眼皮再也撑不住泪滴的重量，眼泪不争气的从眼角流出，我赶紧低下头，不想让别人轻易察觉，但似乎这最后一层纱也被道法老师揭开。她向我招呼了一下手，说：“依普，过来一下。”道法老师随即走出了教室，我赶紧擦干了眼角的泪珠，起身向门口走去，虽只有仅仅不到十多步的路，但却成了我心口的煎熬。

到了门口，老师轻轻拍了拍的背：“依普，这次道法没考好啊？选择题你看看，就错了十几分，下次可细心点！哪些题不理解要问……”老师的话我并未听完，泪水已模糊了我的双眼，我心里的黑暗却进一步浓郁，“最不好的分数是71分，我……没有资格。”我唯唯诺诺出声：“老师，我不是学道法的这块料。”“我……”我的话还未说完便被老师打断了：“你这孩子说什么傻话，不懂的可以问老师呀。”老师又一遍的劝说并让我从擦干眼泪，轻轻拍了拍我的背，“要认真，这次比上次进步了一些，虽小但有，只要继续努力，下次终究会上80分。”老师语重心长道，但正因这句话却重燃了我对道法的信心，那句“进步虽小，但坚持就有改变”也如黑暗中的一束光，驱除我心中的雾霭。

这次我的道法81分，虽只是进步了4分，却冲上了80分，虽有进步，但我更不会骄傲，因为我知道，真正的高度是90分，所以“进步虽小，但坚持足以改变”。

篇十一：人物传记我的老师

刘松铭

陈老师是我们的数学老师，经过初一一年的熟悉，我们的关系也从敬畏疏远变得亲近，他对我们很严格，有时甚至比较严厉，但对我们的爱心也是永远不变的。

初入学时，我们作为初一新生，有很多规矩不懂，那时他就经常严肃地对我们强调这些事，他那把戒尺几乎不离手，如果有人没有做到，戒尺就会毫不留情地打在他的手上。虽然作为老师，教育学生是常有的事，但在当时的我看来，他是一个十分严厉、经常打骂学生的老师，现在看，他只是在用他的方式来教育我们，让我们养成好的习惯，不脱离正确的轨道，他是多么有爱的老师啊，这样想来，他给我们带来的肉体上的伤痛，也就显得微不足道了。

上了初二，他对我们的态度发生了一个大的转变，从初一严肃认真到初二与我们开玩笑，从戒尺不离手到戒尺上都落了一层灰。虽然他发生了这么大的改变，他的严厉与关心始终如一。一天上学，我路过楼梯后的那个狭小的空间时，一个熟悉的身影出现在了那里，是陈老师，他在那里做什么？我忍不住向那里张望，发现在更深处还有一位同学。只见他背靠墙壁，而老师则一手扶着同学身后的墙，两人面对面地站着，离得是那样近，老师把他紧紧地逼在墙角，但当我看到他老师手中的戒尺时就明白了，陈老师又在训人了。我刚想走，老师好像察觉到了什么，回过头来，就在我们的目光触碰到一起时，我突然觉得他的目光变柔和了，没有了原来那钢刀般锋利，他径直朝我走来，摸着我的头说：“好好学吧，继续努力。”然后就让我回班了，我还清楚地记得那个同学惊恐紧张的眼神。老师态度的转变是我没有想到的，我的数学成绩本来就不好，但不知为什么他竟对我如此温柔，可能就是因为成绩不好，所以才鼓励我吧。

我感谢我的数学老师，它不仅是一位老师，更是一位引路人，他用自己的方式，使我们朝着正确的方向前进，虽然有时他很严厉，但这些都是他对我们浓浓爱心的体现，我感谢陈老师，也感谢天下所有为学生辛苦付出的老师。