《一分钟》教案设计

《一分钟》教案设计

  

  1、认识9个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、知道时间的宝贵,懂得珍惜时间。

  

  1、音乐磁带、生字卡片(闹钟形)、小黑板。

  2、小实验:

  ⑴ 数一数:

  一分钟我的心脏跳了几下?

  ⑵ 试一试:

  一分钟我能读几个学过的生字?

  ⑶ 比一比:

  一分钟我能拍几下皮球?

  ⑷ 想一想:

  一分钟我还能做些什么?

  

  第一课时

  一、谈话导入,激发兴趣

  刚才的课前准备正好用了一分钟,一分钟过得可真快呀!课前,老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验,谁来说说你的实验结果。

  (注意表扬完成较好的学生。)

  二、游戏活动,愉快识字

  1、这短短一分钟,小朋友们做的事真不少。咱们就来比一比,看谁一分钟认识的生字最多?

  2、出示小黑板,红色标出生字及拼音:

  闹钟 丁零零 哈欠 迟到 叹气 决定 后悔

  要求:

  自个儿说说你认识哪个生字宝宝,你是用什么好方法认识它的?

  3、(一分钟的轻快音乐。)学生自主识字。

  4、指名反馈,评选出数名识字大王。

  反馈时注意正音,同时引导学生用加一加、减一减、换一换等各种方法认识生字。

  5、认读巩固生字,并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。

  6、(出示无拼音词语。)认读词语:

  ⑴ 指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语,特别指导朗读丁零零、哈欠,注意轻声。

  ⑵ 读好叹气、后悔,体会词意。

  三、谈话揭题,书写指导

  1、一分钟的确很短,一眨眼就过去了,但通过刚才的一分钟识字游戏,我们深深体会到一分钟很重要。今天,我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。

  2、读课题。

  3、书写钟:

  ⑴ 钟是生字,我们不仅要记住它,还要写好它。看看我会写中的钟,你们发现书写时要注意什么?

  (生反馈:左窄右宽、悬针竖等。)

  ⑵ 师范写,生手书空。

  ⑶ 生书写,师指导。

  4、书写哈、叹:

  ⑴ 再读读其余7个字,你们发现哪几个字和钟一样,也是左右结构?

  ⑵ 仔细观察田字格中这两个字,你们又发现了什么?

  (口字旁书写特点。)

  ⑶ 生书写──前后桌当小老师互评,打★。

  四、初读课文,感知大意

  1、师范读后请生说说你知道了些什么?

  (师随机板书。)

  2、生自由练读,并标小节序号。

  3、开火车检查自读情况,要求正确、通顺。

  五、首尾对比,朗读感悟

  1、听,丁零零,闹钟响了,该起床了,可元元呢?

  (出示第一小节第二句。)

  ⑴ 读一读。

  ⑵ 想一想元元为什么不准时起床?

  (随机指导朗读,读出侥幸、无所谓等语气。)

  ⑶ 演一演。

  2、齐读第一小节。

  3、再多睡一分钟,真的不可能会迟到吗?瞧(出示插图),可当元元到了学校,已经上课了,说说你看到了什么?

  (引导学生从老师、同学、元元三个角度来描述图意。)

  4、根据生反馈情况随机学习第二句描写元元的'话和指导朗读第三句李老师的话。

  5、随机出示第五小节第二句:

  ⑴ 读一读。

  ⑵ 想一想:

  这时候,元元又会怎么想呢?

  (随机指导朗读,读出后悔、懊恼、羞愧等不同语气。)

  ⑶ 演一演。

  ⑷ 首尾两句话对比朗读。

  6、齐读第五小节。

  六、结课

  唉,多睡了一分钟,却迟到了20分钟,耽误了学习,元元后悔极了。下节课,我们继续学习这个故事,帮元元把这丢失的20分钟找回来,好吗?

  第二课时

  一、巩固字词,复习导入

  1、上节课,我们认识了不少字词新朋友。瞧,它们又来了(出示找找说说)。不过,它们学孙悟空会分身术,如:口字旁和又组成叹,叹气。比比谁找到的字最多?

  2、生反馈,师板贴生字,板书词语。

  二、自主写字,培养能力

  1、书写迟、闹:

  ⑴ 板贴:

  迟、闹。

  瞧,这两位生字朋友请小朋友们给它们写名片,愿意吗?好,比比谁写得最好看?

  ⑵ 观察生字,说说书写时要注意什么?

  (半包围、市不出门、尺缩脚等。)

  ⑶ 师范写,生手书空。

  ⑷ 生描红,临写。

  (教师注意纠正学生的执笔姿势和坐姿。)

  2、书写欠、元、包:

  ⑴ 板贴:

  欠、元、包。

  它们看见小朋友们写得名片这么漂亮,也忍不住来请大家来给它们写名片,愿意吗?

  ⑵ 自主观察字形后同桌交流书写要点。

  ⑶ 生书写。

  ⑷ 同桌互评打★。

  三、指导朗读,体会感悟

  1、元元仅仅多睡一分钟,却迟到二十分钟,我们再读读课文,帮他找原因,好吗?

  2、学生自由朗读课文。

  3、师生交流讨论,随机学习第二、三自然段。

  ⑴ 学习第二自然段:

  ① 指名读,注意读准多音字背。

  ② 指导朗读元元的话:

  他为什么叹气?

  此时他心里怎么想?

  练读、指名读等形式指导朗读(自责、叹息的语气)。

  ⑵ 学习第三自然段:

  ① 指名读,要求正确。

  ② 看插图,说图意。

  ③ 此时,元元心里又会怎么想?

  ④ 指名读、齐读等形式指导朗读元元说的话。

  ⑶ 齐读第二、三自然段。

  4、正为元元不懂得时间的宝贵,没有分秒必争,所以耽误了半节课。元元后悔极了。这时,元元心里又会怎么想?

  5、小结:

  短短的一分钟真重要呀!你们知道吗?织布机一分钟要转700转,数码打印机一分钟能打印806页!相信元元以后一定会珍惜一分一秒。

  6、你在生活中遇到过类似的情况吗?你有其它有关一分钟的故事吗?

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