英语发音规律汇总

　　不管是发音还是口语都是开口练出来的，说出来的，不是看出来的，也不是听出来的，更不是想象出来的，必须行动起来!清楚自己的现状，比如基础音标，发音规则，词汇，语法，听力，口语表达等等掌握得如何?

　　发音规则：

　　很多朋友有这样的问题：我单词认识，却听不清、说不出，为什么?最主要原因就是我国缺乏相应的语境，“音、形、义”很难像母语一样自然而然、条件反射似的结合起来，“哑巴”英语在所难免。连读、加音、爆破、同化、省音、弱读等这些因素糅合在一起，更增加了听说难度。掌握一定的英语语流知识，对提高听说能力大有帮助。互联网的普及，使我们能创造出更多的语境。

　　1.连读：

　　两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。

　　1)词尾辅音+词首元音，如：Stan(d u)p.

　　2)词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音[r]。如：fa(r a)way。

　　2. 加音：

　　在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。

　　1)词尾元音[,u:]+词首元音，在词尾加上一个轻微的[w]。如：Go(w)away.

　　2)词尾元音[,i:]+词首元音，在词尾加上一个轻微的[j]。如：I (y)alsoneed the (y)other one.

　　3)为了避免让两个意义相关的相邻词的尾首元音分开读，通常在尾首元音之间加上一个轻微的[r]。如：claw(r)away。

　　同化：

　　人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似;或者两个音互相影响，变为第三个音。这两种现象被称为音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。

　　音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

　　1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?

　　2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can't you:...?

　　3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you

　　浊化：

　　在同一个音节内，当一个清辅音前的音是/s/, 该清辅音又有其相对应的浊辅音，且该清辅音后还有元音。此时，我们在拼读时，应该将该清辅音读成其对应的浊辅音，这在英语中就叫做音的浊化。清辅音浊化现象发生的条件必须是上面的四个条件同时具备。 speak，这是个单音节单词，所以是在同一个音节内，清辅音/p/前面有/s/这个音，/p/对应的浊辅音是/b/, /p/后还有原音/i:/, 所以原本/spi:k/，读的时候成了/sbi:k/。

　　[S]后面的清辅音要浊化

　　[S]+[k] 浊化成 [S]+[g] 例如：Discussion： [k]浊化成[g]

　　[S]+[t] 浊化成 [S]+[d] 例如：Stand： [t]浊化成[d]

　　[S]+[p] 浊化成 [S]+[b] 例如：Expression： [p]浊化成[b]

　　2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]

　　如：

　　writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别

　　letter—ladder

　　out of

　　美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

　　失去爆破与不完全爆破：

　　1)失去爆破：当两个爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。前一个爆破音被称为失去爆破。如：goo(d)bye，u(p)date。

　　2)不完全爆破：

　　A)不完全爆破。发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。

　　A)爆破音与摩擦音[f,v,s,z,,,θ,,r,h]相邻时，不完全爆破。发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。

　　B)爆破音与破擦音[t,d]相邻时，不完全爆破。如：pi(c)ture，o(b)ject

　　C)爆破音与鼻辅音[m,n,]相邻时：在词中，不完全爆破;在词尾，鼻腔爆破。如：词中，a(d)mit;词尾，cer(t)ain。

　　D)爆破音与边辅音[l]相邻时：在词中，不完全爆破;在词尾，舌侧爆破。如：ba(d)ly，mi(dd)le

　　3)以下五对相同或相似的两个辅音相邻时，等同失去爆破([v,f]，表示[v][v]或[f][f]或[v][f]或[f][v]相邻)：

　　[v,f]

　　I lo(ve)France.

　　[,θ]

　　Let's ba(the) three times.

　　[z,s]

　　She i(s) Susan.

　　[,]

　　The gara(ge) should be cleaned.

　　[d,t]

　　He has a hu(ge) chin.

　　省音：

　　在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。省音能提高语速，使说话省力。在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。

　　1)同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的[]和[]，如：ord(i)n(a)ry。

　　2)当前一单词以辅音结尾，后一单词以[]开头时，[]常被省略，如：walk (a)way。

　　3)当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there.

　　4)任何一个辅音，若后面紧跟着[h]，[h]可以不发音。如：Come (h)ere!

　　5)[v]若后面紧跟辅音，[v]可以不发音。如：gi(ve) me

　　6)将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)，gimme(give me)。

　　强读式和弱读式：

　　在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而且较为清晰。那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。实词(包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等)一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式;虚词(包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词)一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。

　　一般规律：

　　1)弱读式只出现在句子的非重读词中。如：Pass me[m] the[] book. me、the弱读。

　　2)单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如：What are you listening to[tu:]?

　　3)被特别强调的词，无论实词还是虚词都采用强读式。如：I am[m] Peter. 我就是皮特。

　　虚词弱读规律：

　　1)长音变短音，如：she[i:]弱读[i]。

　　2)元音前面的辅音被省略，如：him[hm]弱读[m]。

　　3)辅音前面的元音被省略，如：am[m]弱读[m]。

　　4)元音一般弱读为[]，如can[kn]弱读[kn]。

　　5)部分虚词有多种弱读式，如：would[wd]弱读[d,d]。

　　常见虚词强读式、弱读式：

　　单词

　　强读式

　　弱读式

　　1)冠词：

　　A [e] []

　　An [n] [n]

　　The [i:] [,]

　　2)be动词：

　　Be [bi:] [b]

　　Am [m] [m,m]

　　Is [z] [z,s]

　　Are [ɑ:r] [r]

　　Was [waz] [wz,w]

　　Were [w:] [w]

　　3)助动词：

　　Do [du:] [d,d]

　　Does [dz] [dz,z,s]

　　Have [hv] [hv,v,v,f]

　　Has [hz] [hz,z,z,s]

　　Had [hd] [hd,d,d]

　　4)情态动词：

　　Can [kn] [kn]

　　Could [kd] [kd]

　　Shall [l] [l]

　　Should [d] [d,d,d]

　　Will [wl] [wl,l,l]

　　Would [wd] [wd,d]

　　Must [mst] [mst,ms]

　　5)介词：

　　At [t] [t]

　　Of [f][v,,v,f]

　　Till [tl][tl]

　　To [tu:] [t,t]

　　For [f:] [f]

　　From [frm] [frm,frm]

　　6)连词：

　　As [z] [z,z]

　　So [s] [s]

　　But [bt] [bt]

　　Or [:] []

　　And [nd] [nd,n,nd,n]

　　Than [n] [n,n]

　　That [t] [t]

　　7)人称代词：

　　You [ju:] [j,j]

　　He [hi:] [h,i:,]

　　We [wi:] [w]

　　She [i:] []

　　His [hz] [z]

　　Her [h:] [h,:,]

　　Me [mi:] [m]

　　Him [hm] [m,m]

　　Us [s] [s,s]

　　them[em] [,m,m,m]

　　8)不定代词：

　　Some [sm] [sm,sm]

　　Many [men] [mn]

　　Any [en] [n]

　　Such [st] [st]

　　6.4 疑难解析：

　　例子

　　读音

　　Are you...?[(r)j]

　　Am I... [ma]

　　Is he... [z]

　　Is she... []

　　Is it... [zt]

　　What is he...[wdz]

　　Where is he... [wrz]

　　Have you...?[vj]

　　Has he... [z]

　　Does she... [t][d]

　　Doesn't he... [dzn]

　　What do you... [wdj][wdj][wt]

　　What are you... [wdj][wdj][wt]

　　What you... [wt]

　　Will she... [w(l)]

　　Did you... [d,d]

　　have to... [hft]

　　拓展：英语发音训练：10个发音诀窍

　　1. listen to yourself.如果你听不到自己的'发音问题，要纠正就很难了。试着把你说的话录下来并和英语为母语人士说得进行对比。

　　2. slow down!很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。每天练习一些基本语言。从单音节开始，然后单词，最后把几个词连在一起。

　　3. picture it.闭上眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。

　　4. get physical!发音是个形体动作。你是在教你的嘴新的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发‘th’的音有困难吗？将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间流过。

　　5. watch yourself.站在镜子前看看你发某些固定音时的嘴型、唇型和舌头的位置。对比一下，你在englishtown看到的发音录像！

　　6. copy the experts.从那些为英语母语人士的专家那里，学习发音的方式是无可取代的好方法。因此仔细听！听英语广播节目并看英语电视节目和电影。(不要念字幕！)模仿你所听到的，就算你还不肯定他们说的话。

　　7. practice alone.发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。创造一些对话情景：比如，第一次见面、在饭店点菜或是询问方向，然后让自己表演出对话内容。别害羞！

　　8. find a language buddy.从旁观者获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料，这样你就可以互相听对方的发音。

　　9. be poetic.好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation(声音的升降调)和stress(对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰地发音)的理解。大声念一些诗歌、演讲、歌曲，集中练习单词的重音和音调。

　　10. sing a song!学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌能帮助你放松并能让你说出这些词来，同时帮助改进你的语音和语调。