春风化雨

人们常说老师如园丁、蜡烛、引路人,他们如春风化雨,滋润每一粒种子,呵护着种子发芽、成长、静待花开……。

孙老师是我课外班的数学老师,一提到孙老师,他那高高瘦瘦的身影,便跃然纸上。他有着黝黑的皮肤,锃亮的秃顶似乎在彰显着他的聪明智慧。孙老师虽然近视,但却不爱戴眼镜,因此他讲话的时候身体就不由地往前倾,他经常眯着眼睛,尤其能表现出他平易近人、和蔼可亲的一面。在我眼里孙老师是一位非常有爱心的好老师。

记得有一次,孙老师让我们做一道思维拓展题,我稍微思索了一下,随口就说出了一个自以为正确的解题思路,却把一旁的妈妈逗笑了。没想到妈妈这个不经意的举动,意外引发了孙老师的不满。顿时,孙老师收敛起了他那招牌式的微小,紧锁起眉头的他,严肃地对妈妈说:“在孩子思考问题的过程中,千万不能打断孩子的思路,更不能取笑孩子,不然就会打击孩子的自信心,使孩子丧失思考问题的积极性。”听了老师的话,妈妈不由地涨红了脸,惭愧地低下了头,并连忙点头,表示赞同老师的观点。通过这件事,我深深地感受到了孙老师对学生春风化雨般的关爱和呵护,它滋润了我的心灵。

不仅如此,孙老师还是一位有耐心、有责任心的好老师。记得那是在暑假数学集训课上,窗外的柳树在太阳的炙烤下,树叶都有气无力的耷拉着,空气在热浪的裹挟下仿佛也静止了,只有倔强的蝉,仿佛在向太阳示威,歇斯底里的叫着。蝉声此起彼伏,扰得我心烦意乱,总也静不下心来思考,导致我在做题的过程中出现了许多微小的计算错误。尽管炎热的夏日使老师的脸上沁满了许多豆大的汗珠,但他仍然不肯轻易放弃我的任何一个错误。每当他检查出我的错误,他都会不由自主地手挠这他的后脑勺,一头雾水地自言自语道:“怎么会出现这种错误呢!”接着他却会笑容可掬地俯下身子,鼓励我说:“你再检查检查,看看哪一步出错了?”然后在我的数学本上圈点勾画,引导我逐步检查计算过程,并不时地用手帕擦拭他脸上的汗水,直到我找到错误并分析出错误的原因,他才肯罢休。

就这样,在孙老师的悉心教导和不断鼓励下,我逐渐喜欢上了数学,同时成绩也有了很大的起色,孙老师犹如我学习生涯中的指路明灯,照耀并引领着我前进的方向。

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