春风化雨
人们常说老师如园丁、蜡烛、引路人，他们如春风化雨，滋润每一粒种子，呵护着种子发芽、成长、静待花开……。
孙老师是我课外班的数学老师，一提到孙老师，他那高高瘦瘦的身影，便跃然纸上。他有着黝黑的皮肤，锃亮的秃顶似乎在彰显着他的聪明智慧。孙老师虽然近视，但却不爱戴眼镜，因此他讲话的时候身体就不由地往前倾，他经常眯着眼睛，尤其能表现出他平易近人、和蔼可亲的一面。在我眼里孙老师是一位非常有爱心的好老师。
记得有一次，孙老师让我们做一道思维拓展题，我稍微思索了一下，随口就说出了一个自以为正确的解题思路，却把一旁的妈妈逗笑了。没想到妈妈这个不经意的举动，意外引发了孙老师的不满。顿时，孙老师收敛起了他那招牌式的微小，紧锁起眉头的他，严肃地对妈妈说：“在孩子思考问题的过程中，千万不能打断孩子的思路，更不能取笑孩子，不然就会打击孩子的自信心，使孩子丧失思考问题的积极性。”听了老师的话，妈妈不由地涨红了脸，惭愧地低下了头，并连忙点头，表示赞同老师的观点。通过这件事，我深深地感受到了孙老师对学生春风化雨般的关爱和呵护，它滋润了我的心灵。
不仅如此，孙老师还是一位有耐心、有责任心的好老师。记得那是在暑假数学集训课上，窗外的柳树在太阳的炙烤下，树叶都有气无力的耷拉着，空气在热浪的裹挟下仿佛也静止了，只有倔强的蝉，仿佛在向太阳示威，歇斯底里的叫着。蝉声此起彼伏，扰得我心烦意乱，总也静不下心来思考，导致我在做题的过程中出现了许多微小的计算错误。尽管炎热的夏日使老师的脸上沁满了许多豆大的汗珠，但他仍然不肯轻易放弃我的任何一个错误。每当他检查出我的错误，他都会不由自主地手挠这他的后脑勺，一头雾水地自言自语道：“怎么会出现这种错误呢！”接着他却会笑容可掬地俯下身子，鼓励我说：“你再检查检查，看看哪一步出错了？”然后在我的数学本上圈点勾画，引导我逐步检查计算过程，并不时地用手帕擦拭他脸上的汗水，直到我找到错误并分析出错误的原因，他才肯罢休。
就这样，在孙老师的悉心教导和不断鼓励下，我逐渐喜欢上了数学，同时成绩也有了很大的起色，孙老师犹如我学习生涯中的指路明灯，照耀并引领着我前进的方向。
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