第1篇：《春节序曲》的教案设计

教学目标

1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造*地参与表现活动。

2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律。

3．知识与技能：初步了解序曲的类别。能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。.

教学重难点

1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。.

2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。

教具准备：收录机cd碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.

教学过程

（1）导入

1．听《春节序曲》片断

这段音乐把我们带入了什么时候的什么情景之中？是什么因素使你产生这种联想？

2．*人过春节有哪些习俗？

3．给这段乐曲取个什么名字最合适呢？

4．揭示课题《春节序曲》

对这个标题有什么疑问？教师简介序曲类别。

把学生引入过年的热闹气氛之中，让学生初步感知乐曲的情绪，了解*传统节日的习俗。

培养学生勇于质疑的习惯。

了解序曲的类别。

（2）认识

学生完整地欣赏《春节序曲》

这首乐曲共有几大部分？总的情绪与气氛怎样？哪一部分的音乐最舒缓优美？.听后学生讨论回答，教师小结。

引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。

（3）深入

1．教师*奏主题旋律，学生仔细聆听，说出旋律的情绪如何。用“la”模唱旋律。依次听唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。

2．视唱旋律1（2）

3．听辨这条旋律在乐曲中是怎样演奏的？好像两边的人在干什么？学生分两组以对答形式演唱这条旋律。

4．以对答形式即兴创编歌词并演唱。

5．欣赏乐曲第一部分和第二部分。

两部分音乐在节奏、拍子、速度、力度上各有什么特点？各表现了怎样的场面和情绪？

学生边听边用绸棒表现乐曲的高低、快慢、强弱等变化，听后用合适的词语（或图形、线条）表示出来。

引导学生总结：欢快热烈的情绪通常用紧密的节奏、2/4拍、快速、强力度来表现；优美抒情的情绪通常用舒展的节奏、4/4拍、徐缓的速度、稍弱的力度来表现。

熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。

培养学生的识谱能力，减轻识谱的负担。注意到音乐中的对答，通过即兴创编活动，培养学生的创新意识和创新能力。

让学生加入到音乐中去，更进一步关注音乐各要素的变化和它的表现作用。

培养学生归纳总结能力。

（4）拓展

1．导入：一年一度的圣诞节是许多国家万民同庆的盛大节日.。在圣诞节前夜你会听到一首家喻户晓的乐曲《平安夜》。

2．聆听乐曲听后说说：乐曲的情绪如何？你的感受怎样？

3．大家想知道外国*在过自己传统的圣诞节时有哪些习俗吗？课后搜集资料了解一下，下节课进行交流。

拓宽视野，感受同一主题的不同表现手法。

激发学生兴趣，养成搜集信息的习惯。

（5）创编

完整地听赏全曲。

边听边感受乐曲的情绪和过年的热闹气氛，用自己喜欢的动作合着音乐表演过年的热闹情景。表演好的学生到台前来表演。

进一步感受乐曲的情绪，让每一个学生都有参与表演的机会，激发学生的表现欲望。

第2篇：中学序曲的教学设计

中学时代

配乐诗朗诵《中学时代》

中学序曲

教学目标：

1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们所起的作用。

教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。

教学过程：

课堂导入：《校园生活》视频

1、同学们从画面中看到了什么？

高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............

2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多*。

3、你对你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........

新的起点：活动一畅所欲言分享“新”

1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......

感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化？

作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底*？你怎么认为？（同桌相互提醒）

教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........

成长的礼物

活动二---礼物接接接

1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？

2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？

快快说出来吧！

要求：1、小组为单位，照样子写句子：

例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........

2、每组选记录员一名。

3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。

教师总结：1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。

2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。

课堂小结：

本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。

学以致用：

1．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（?a）

①更多新同学，新老师?②学习更多的科目

③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等??

a．①②③④b．①②?c．②④?d．①②③

2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？

板书设计：新的起点

中学序曲

成长的礼物

1

第3篇：春的序曲

辞旧迎新，又是一年春来早。

当春雨滋润了枯竭的冬土，当春风开始吹绿光*的枝头，在艳阳高照的午后，我们向着远古的园林走去。依然是那车，那人，那神态。

看惯了现代公园的灯火阑珊、花团锦簇，静寂的园林里，四季常青的树木更显浓郁，就连枝头的鸟鸣也觉得特别悦耳。依傍在周边的淠河水在阳光的照耀下也是格外清澈明亮。

相牵着手，我们踏着石板小路，踩过黄叶依稀的山道，来到园林的尽头，栅起的农家小院已是庭院深锁，蛛网密集的墙角显示着主人的久不问津。

回转来时路，看满眼的青翠，听鸟鸣欢腾，敌不过这春景怡人，遂驻足山水之间。忆往昔，无数个甜蜜而快乐的时光顷刻荡漾开来……

冥冥中似有神灵牵引，隔着时空我们相识，用文字链接友谊。从此，在生命的长河中填写了一段空白。这是崭新的起点，诉说着平生的喜怒哀乐。

我们于人生之路相逢，跨越山水递增感念，动人的篇章铭记着我们不朽的誓言。斗转星移，四季轮回中是真诚赢得了信任。

交流的日日月月，写满了问候和牵挂；相伴的身影在每个眼及所触。不需要刻意记起或忘记，似梦似真，我们已走过四季。那山，那水，那情，那景，在我们人生的旅途中留下了无悔的岁月。

如今，朝着前进的方向，你要扬帆起航，我亦奋起摇桨，彼此不会孤独在前行的道路上。光亮的日子是心底的呼唤，无言里永远欣慰着不变的诺言；选择的目标是意志的体现，给予的动力是精神的依靠。

一次次回想人生之旅，生命中有无数次的际遇，或偶然，或必然，或有意，或无意，谁也无法决定命运，但我们可以改变方式：用真诚换得信任，用理智赢得尊重，用鼓励激发热情，用信心取得成功！

人生中谁也不能说是一帆风顺，更不可能没有过错失。当上帝赋予我们一份美好时，我们已经感觉到并心存感激时，要懂得珍惜并把握机遇，同时必须克制一些潜在的诱惑，才会拥有更长久的幸福和快乐。

理念中肩负的是责任和道义，爱慕中坚定着一份执着，思念中保持着一份清醒，相牵的手始终传递的是温暖和信心！

没有花季雨季的浪漫多*，五百多个日子里我们一路走来，没有刻意追求浪漫，没有勉强得失，在自然中寻求一份真实。

生命中偶然的际遇却是我今生最真实的感动！