环境教育教案（通用15篇）

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编收集整理的环境教育教案，欢迎阅读与收藏。

　　环境教育教案 篇1

　　一、教学目标：

　　1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。

　　2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。

　　3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。

　　4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

　　二、教学准备：

　　1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

　　2、查找有关节水资料。

　　三、教学过程：

　　一、导入课题

　　1、环保天使提出问题：地球上的水

　　有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

　　水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和爱护的硕果。水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围绕着我们，需要我们认真地对待!

　　2、水体惨遭污染(看录像)

　　进入江河湖海水体的污染物，超过水体自净的能力，水质逐渐变坏，就是通常所说的水体污染。污染物来自工业的废水、农药、生活污水，以及各种固体和气体废弃物。每年有几百亿吨的污水排入天然水体，使得上万亿吨的水质遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水体污染使原本不富余的淡水资源紧缺状况雪上加霜 。全世界有29亿人喝不上干净的水。经水传染的疾病每年使1500万人丧生，其中大部分是儿童。

　　3、我国的水环境问题

　　（1）水环境在恶化

　　我国水环境恶化的问题十分突出。

　　1）江河湖泊等水体受到污染，经检测，受污染的河流长度约占一半，水质为Ⅳ-Ⅴ级；淡水湖泊中度污染。

　　2）北方河流断流的现象加剧，特别是像黄河这样的大河，也连续断流，加重了淤积，排洪能力下降，居民饮水困难，工农业生产受损。

　　3）大量超采地下水，使局部地区形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地区海水入侵。北京地区地面最大下沉达0.6米，天津城区最大下沉2.6米。

　　4）水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。

　　（2）城市严重缺水

　　缺水已成为城市经济发展和人民生活改善的制约因素。在我国666个城市中，有400多个供水不足，每日缺水1600万立方米，严重缺水的城市有110个，每年因缺水影响工业产值就达到0多亿元。

　　二、学生讨论：

　　1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?

　　电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……

　　水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

　　2、那么请同学们再想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?

　　学生举例：

　　①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

　　②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

　　③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

　　……

　　3、请做一道简单的数学题

　　学生发言：同学们出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有13亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?

　　(学生算好后汇报13亿人每天浪费13亿斤水，每月浪费390亿斤，每年浪费4680亿斤)

　　教师：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，我们全班70个家庭每年就能节约840吨水，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?

　　三、师生共同讨论：我们应该如何节水？

　　分类

　　A、树立惜水意识

　　长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

　　B、养成好习惯

　　据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

　　C、用节水器具

　　家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。

　　E、洗澡节水

　　用喷头洗淋浴：

　　（1）学会调节冷热水比例。

　　（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。

　　（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

　　（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！

　　（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

　　F、厕所节水

　　（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。

　　（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。

　　（3）用家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。

　　（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

　　G、一水多用

　　（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。

　　（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。

　　（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

　　（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

　　H、洗餐具节水

　　家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

　　I、洗衣节水小窍门

　　（1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。

　　（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。

　　（3）如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。

　　J、家庭用水记录

　　俗话说，勤笔免思。如果每天定时（早晨或晚间某一固定时刻）把家中水表的读数记录下来，会有许多好处。

　　（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出来，交水费也就不再是盲目的了。

　　（2）因为用水情况已记录在案，所以有没有浪费，就可以看出来，节水该从何处下手也心中有数了。

　　（3）每天一记，举手之劳，并不是很困难，但要数月或数年如一日，就是对恒心、毅力、耐心、细心的一种不大不小的干扰考验了。

　　（4）记下这本流水账，可以看出用水量的变化。这种变化和气温、阴睛、干湿等因素什么关系？和家庭生活水平变化（买电风扇、电冰箱、空调机，饮食习惯的改变等）有无关系？

　　K、不玩耗水的游戏

　　L、做节水宣传员

　　节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

　　四、小组代表发言

　　略

　　五、教室

　　全班一起起草倡议书，向报社，使环保知识走向社会。

　　环境教育教案 篇2

　　第一课 认识生物多样性　　教学目标：

　　1．生物多样性的价值。

　　2．我国生物多样性的概况。

　　3．如何对生物多样性进行保护。

　　教学重点：

　　1、生物多样性的价值。

　　2、生物多样性的保护。

　　教学难点：

　　1、生物多样性的概念及其三个层次。

　　2、生物多样性的间接使用价值。

　　课时安排：一课时

　　[导入新课]

　　一、生物多样性及其保护

　　生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。

　　生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财富,是人类社会赖以生存和发展的基础。经济的可持续发展必须以良好的生态环境和可持续利用的生物多样性为基础。生物多样性给我们提供了食品、医药、衣服和住房等,它不仅是农、林、牧、副、渔业经营的主要对象,还是重要的工业原料。除此之外,生物多样性在保护土壤、涵养水源、调节气候、维持生态系统的稳定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我国丰富和独特的生物多样性

　　（1）物种丰富。中国有高等植物近3万种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6.347种，占世界种数近14%。

　　（2）特有属、种繁多。高等植物中的特有种最多，约17 300种，占中国高等植物总种数的57%以上。6 347种脊椎动物中，特有种667种，占10.5%。

　　（3）区系起源古老。由于中生代末中国大部分地区已上升为陆地，第四纪冰期又未遭受大陆冰川的影响，许多地区都不同程度保留了白垩纪、第三纪的古老残遗部分。如松杉类世界现存7个科中，中国有6个科。动物中大熊猫、白鳍豚、扬子鳄等都是古老孑遗物种。

　　（4）栽培植物、家养动物及其野生亲缘的种质资源非常丰富。中国是水稻和大豆的原产地，

　　品种分别达5万个和2万个。中国有药用植物11 000多种，牧草4 215种，原产中国的重要观赏花卉超过30属2 238种。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1 938个品种和类群。

　　（5）生态系统丰富多彩。中国具有陆地生态系统的各种类型，由于不同的气候和土壤条件，分为森林212类、竹林36类、灌丛113类、草原55类、草甸77类、荒漠52类、沼泽37类、高山冻土、流石滩植被17类，总共599类。海洋和淡水生态系统类型也很齐全。 承接：我国生物多样性的严重损失早已引起政府的高度重视。自20世纪50年代起,我国就制定了有关的方针政策和一系列保护措施,使生物多样性的保护初见成效。1987年公布的《中国自然保护纲要》是我国第一部自然保护方面的纲领性文件,它提出了我国保护生物多样性的总体战略和基本原则,并且提出了一般性对策。我国十分重视保护生物多样性的科学研究,中国科学院有33个研究所从事这方面的工作,环境保护部门也建立了草原、荒漠、湿地等多种类型的生态监测站。我国高度重视生物多样性的宣传和教育,利用广播、电视、报刊等宣传媒介进行普法和科普教育,以立法形式开展了全民义务活动,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日,以及植树节、爱鸟周、野生动物保护月等。这些活动的开展,有力地提高了公众对生物多样性的关注和保护意识。

　　2、我国生物多样性的保护

　　生物多样性保护主要包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策,以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。下面简介其中的就地保护和迁地保护。

　　（1）就地保护是生物多样性保护中最为有效的一项措施。就地保护是指以各种类型的自然保护区（包括风景名胜区、森林公园）的形式,将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护起来,以便保护其中各种生物的繁衍与进化。

　　自然保护区可以分为自然生态系统类的保护区和野生生物类的保护区等。自然生态系统类的保护区,能够有效地保护森林、草地、湿地和水域等多种生态系统。任何一个有效地保护了自然生态系统的保护区,必然会很好地保护其内部的所有物种。因此说,所有自然生态系统类的保护区,都会对保护区内的野生物种提供保护。此外,我国还设有专门保护某种或某些种野生生物的野生生物类自然保护区。总之,自然保护区在保护我国生物多样性方面起到了十分重要的作用。

　　（2）迁地保护只能对单一的物种进行保护,它主要适用于对受到高度威胁的物种进行紧急抢救,以避免该物种的灭绝。对于植物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到植物园、珍稀濒危植物迁地保护基地或繁育中心。对于动物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到动物园、珍稀濒危动物迁地保护基地或繁育中心。

　　二、我国生物多样性面临的严重威胁

　　尽管我国在生物多样性保护方面采取了一些有力的措施，但我国的生物多样性仍面临着严重的威胁，主要是：

　　1）森林滥砍乱伐仍相当严重，造成森林破裂化，成岛屿状分布；

　　2）草场超载过牧，退化严重；

　　3）过量开发利用动植物资源及偷猎偷采珍稀濒危动植物的现象仍然存在；

　　4）环境污染对生物多样性构成巨大威胁；

　　5）干旱、半干旱地区水资源的不合理利用带来的环境变化；

　　6）外来物种的入侵；

　　7）渔业资源的过度捕捞导致资源的衰退；

　　8）旅游、采矿、围垦湿地等活动也对生物多样性产生不利影响。

　　三、实例分析

　　例1 大多数农作物常会遭到疾病或寄生虫的袭击，例如一种霉菌就会很轻易地使大面积的玉米减产，这是为什么？

　　分析 我们学了书本上的理论知识后，要试着看能否对生产实践中一些常见的事例进行分析。在大面积农田里种植的大多是单一的玉米品种，它们的基因几乎没有什么不同，这种缺少多样化基因库的物种是很难适应疾病、寄生虫或者干旱天气的，因此一旦受到病菌的袭击，整片作物都会受到影响。

　　答案 这是因为大面积种植的田里，玉米缺少多样化的基因，因此很难抵御病菌的袭击。一旦遭到袭击，整片作物都会受到影响。

　　第二课 海洋环境污染及生态破环　　教学目标：

　　1、了解海洋的环境问题。

　　2、正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的观念。

　　教学重点：

　　海洋环境保护。

　　教学难点：

　　海洋环境保护的具体实施与思想教育的渗透。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　[导入新课]海洋问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的，海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋已有几千年的历史，但并未发生严重环境问题，就是因为海洋对有害物质具有自净能力。海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染、二是海洋生态破坏。

　　一、我国海洋环境污染与生态破坏的现状与原因分析

　　1、海洋环境污染与生态破坏的现状

　　2、海洋环境污染与破坏的原因分析

　　（1）排污量不断增长，海洋纳污能力有限

　　沿海地区8省、1自治区、2直辖市，随着经济的发展，工业废水产生量不断增长，工业废水直排入海量仍呈增长趋势，与此同时，海上石油开采和海洋运输业都发展较快，海上污染的排污量也相应增加，但近岸海域的环境容量（纳污能力）是有限的，这是造成海洋环境污染的重要原因。

　　（2）仅以工业污染物为控制对象，收效不大

　　引起海域富营养化的无机氮和总磷主要不是由于工业污染源，而现行措施都以工业污染物为主要控制对象，因而收效不大。

　　（3）没有以生态理论为指导制定综合防治对策

　　近岸海域是沿海陆域生态系统与海域生态系统组成的复合生态系统。现行的“先陆地、后海洋”和“以陆制海”的观念，促使人们为了沿海地区经济的快速发展和人民生活质量的尽快提高，而向陆域和海域无限制地索取，对海洋资源的开发强度（规模和速度）超出了海域的承载能力，沿海地区陆域经济增长加快，经济增长的模式仍是粗放经营；人口持续增长，消费水平提高，消费方式不变，经济、人口增长的后果是资源消耗量大（利用率不高），废物排放量大，入海污染物的总量增多，在一些海域超过了海洋环境的自净能力，破坏了“陆—海”复合生态系统的良性循环，造成了海洋环境的污染与破坏。

　　二、海洋环境污染与生态破坏的危害

　　1、海洋环境污染的危害

　　（1）近海环境污染对水产资源的不良影响

　　①内湾水产资源遭到破坏

　　②外海渔场也遭受不同程度的损害

　　（2）海域环境污染对人体健康的影响

　　海洋环境污染对人体健康的影响，主要是污染物通过食物链迁移、转化、富集进入人体，直接危害人体健康。

　　（3）海洋环境污染对旅游资源的影响

　　石油污染严重损害了滨海旅游资源。

　　滨海城市的一些海水浴场也发现了油污染，而大肠菌群数超标和富营养化使海水浴场的水质降低，已达不到国家规定的海水浴场的水质标准，对在海水浴场游泳的人群必将造成不良影响。

　　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生态破坏的损害

　　海域生态破坏的损害主要有：捕捞过度、导致渔业资源衰退；滩涂不合理开发及乱砍滥伐红树林造成的不良后果。

　　（1）过度捕捞对渔业资源的损害

　　近海捕捞强度超过水产资源再生能力，这对渔业生产是一个很严重的问题。

　　由于长期的酷渔滥捕，主要经济鱼类资源衰退，有的已遭到严重破坏。

　　（2）滩涂不合理开发造成的不良影响

　　滩涂是沿海地区的重要资源，应合理开发利用。但有些地区从局部利益出发，违反客观规律，盲目围垦开发，造成不良甚至严重的后果。有些地方在围海造田中，盲目围垦了历来用于养殖的浅海滩涂，导致水产资源衰退。

　　三、海洋环境污染及生态破坏的防治对策

　　1、海洋环境污染防治对策

　　总的指导思想是：预防为主、源头控制（全过程控制）为主；积极推行清洁生产，促进经济增长方式的转变；严格控制新污染源，减少陆源及海上污染源的排放量，促进经济与海洋环境协调发展。

　　（1）合理调整产业结构及工业结构

　　（2）改善工业布局，优化排污口分布

　　（3）按海洋环境功能进行总量控制

　　（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生态环境保护对策

　　海洋生态环境保护的主要内容是：保护海洋生物多样性，强化海洋生物资源管理，防止海洋生态环境退化，改善生态环境，维护海洋生态平衡，保证海洋资源永续利用，实现海洋资源可持续发展。

　　（1）海洋生态环境保护现状

　　为了保护生物多样性，保护海洋生态环境，20世纪70年代以来，我国将98种水生动植物列为重点保护对象，其中海洋植物53种，并规定了禁渔区和禁渔期，划定了以保护海洋珍稀动物和珍稀水产品为对象的自然保护区。截止1997年底，已建立的各种类型的海洋自然保护区39个，总面积1.29×104km2。其中包括海湾保护区、海岛保护区、河口海岸保护区、珊瑚礁保护区、红树林保护区、海洋自然遗迹保护区、海草床保护区和湿地保护区等。

　　（2）海洋生物多样性保护

　　《国家环境保护“九五”计划和20xx年远景目标》已列入的重点保护领域有：

　　①保护沿海红树林 新建广西北仓河口至珍珠城、福建漳江口、广西钦州湾3个红树林保护区，使红树林保护区和管理区占红树林总面积90％以上；使红树林面积由1.6×104hm2扩大到3×104hm2；发展红树林水产养殖技术，使养殖面积达到0.5×104hm2。

　　②保护珊瑚礁 建立西沙群岛、东山岛、南沙水署礁3个具有国际影响的珊瑚礁核心保护区；强化珊瑚礁保护区的管理，研究珊瑚礁恢复技术，促进已遭破坏的珊瑚礁加速生长和恢复。

　　③加强海洋自然保护区建设 建立60～80处海洋自然保护区，总面积由1997年的1.29×104km2扩大到3×104km2。

　　（3）强化海洋生物资源管理

　　在海洋渔业资源开发与保护的过程中，大力开发海洋养殖资源，巩固和提高现有优质品种的养殖水平，并积极开发新的养殖品种和高产低耗养殖技术；国家加强宏观调控，运用经济和法律手段促进合理开发海洋捕捞资源，支持开发潜在资源；进一步完善各类渔业法规，促进渔民参与渔业资源的可持续利用和保护行动，使渔业资源的利用与保护法制化，并大力开发远洋渔业，养护与开发公海生物资源。

　　（4）建立海洋生态示范区及可持续开发实验区

　　研究制定海洋生态环境建设规划，开展生态设计及生态建设研究，建立渤海生态示范区和其他重要海湾的可持续综合开发实验区；在南鹿列岛自然保护区内开展保护与开发协调发展实验，建设人与生物圈保护区。

　　四、实例分析

　　石油是各种污染物中入海量较大的一种。沿海工业生产和海运航线上的船舶，使海洋石油污染的主要来源。

　　请同学们通过报刊新闻介绍的知识讨论一下石油污染对海洋环境的影响。

　　教师总结：石油污染对海洋环境的现实影响和长期影响表现为：

　　1、破坏海洋生态

　　2、危害渔业生产

　　3、破坏海滨娱乐场所

　　4、使整个海岸环境退化

　　环境教育教案 篇3

　　一、 教学目标

　　1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

　　2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

　　3.使学生了解保护环境的重要性

　　二、 教学准备

　　1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

　　2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

　　3.关于动植物的录像带。

　　三、课时安排：

　　一课时

　　四、 教学过程

　　（一） 教学引入

　　1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

　　2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

　　3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

　　4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

　　（二） 学习新课

　　1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

　　2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

　　教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

　　师生共同谈论交流。

　　3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

　　教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪 些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

　　（三） 巩固

　　1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

　　2.提问：

　　（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

　　（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

　　（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

　　（四）布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。

　　环境教育教案 篇4

　　主题来源：

　　影响学生心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中，环境对学生心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这短短数语，表明了周围环境对人的影响之大。因为学校是学生学习和生活的场所，学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。教室布置在教学情境中，是一个十分重要的一环，它具有欣赏、教学及创作的功能，若能发挥得当，更能激励人心，鼓动、激励学生之功用。

　　活动目的：

　　1、通过活动，让学生了解教室里环境问题的种类，以及这些环境问题带来的影响。

　　2、让学生树立环保意识，你身边的小事做起。

　　3、通过各种活动，学生了解解决教室环境问题的方法，开展创建绿色教室行动。

　　活动课时：2——3课时

　　活动过程：　　第一阶段：

　　一、引出话题

　　师：学校是我们学习和生活的场所，学生每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能直接影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整体面貌。你们知道我们教室里有没有环境问题？如果有，有哪些？

　　学生小组讨论。

　　二、确定活动内容

　　根据学生讨论环境问题，同时结合《环境教育》六年级下册P29上图，启发学生归纳到以下几个主题：

　　1、噪声问题

　　2、光污染问题

　　3、垃圾问题

　　4、粉尘问题

　　5、其它

　　三、根据学生的讨论主题，结合自己的喜欢的.情况进行分组。

　　四、各小组根据自己的主题，制定活动计划、。

　　师重点指导：（出示活动计划的表格）第一栏内填写组员分工情况，第二栏内写下小组成员讨论出的活动步骤与策略，第三栏内确定活动所用的方法……

　　小组活动

　　活动主题：

　　活动地点：

　　活动方式：

　　时间安排：

　　小组分工：

　　活动准备：

　　第二阶段：

　　1、各小组按各自的主题进行活动

　　2、老师及时了解各组学生活动情况，有针对性的进行指导。

　　第三阶段：

　　1、各小组交流活动所得

　　2、全班一起讨论如何解决教室里的环境污染，怎样创建绿色教室？你为创建绿色教室做了些什么？

　　各组展示一些有特色的成果。

　　3、说说活动后的体会。（先由说代替写，在说的基础上再过渡到写体会）

　　环境教育教案 篇5

　　活动目的：

　　1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

　　2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

　　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　　活动准备：

　　1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

　　2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

　　课前准备：

　　1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）

　　2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

　　3、学生研究用的方案和宣传稿。

　　活动过程：　　一、计算导入：算一算

　　“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

　　1、出示题目：

　　某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

　　如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？

　　2、学生计算，教师板书。

　　日180000千克180吨

　　月5400000千克5400吨

　　年65700000千克65700吨

　　3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

　　4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

　　二、说一说

　　“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

　　1、学生观看录象。

　　2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

　　3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

　　三、研究方案： （写一写）

　　1、学生研究，教师巡回指导。

　　2、全班交流，教师提要求。

　　交流建议：

　　（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

　　（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

　　3、随机补充：

　　在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

　　有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

　　无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

　　又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

　　中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

　　四、联系实际： （说一说）

　　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

　　1、学生说说自己的想法。

　　2、教师评价。

　　五、活动延伸： （试一试）[机 动]

　　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

　　六、活动小结

　　（略）

　　环境教育教案 篇6

　　全学年教学目标总要求：

　　（一）双基：

　　1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

　　2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

　　（二）教育：

　　1、体验健康生活离不开好的环境。

　　2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

　　教学内容及重难点：

　　（一）教学内容：

　　1、大树的功劳。

　　2、找寻珍稀动植物。

　　3、纸张的自述。

　　4、画出秋的绚烂。

　　5、滴答滴答下雨了。

　　6、与动物交朋友。

　　7、大树爷爷多少岁。

　　8、感受冬的宁静。

　　9、过个环保的春节。

　　10、聆听春的脚步。

　　11、室内花卉本领大。

　　12、鸟是人类的朋友。

　　13、争做文明小游客。

　　14、玻璃瓶的新生。

　　15、走进昆虫王国。

　　16、是谁阻挡了飞机的起飞。

　　17、拥抱夏的热情。

　　18、节约是一种美德。

　　（二）重点难点：

　　1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　　2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。

　　3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　　从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

　　4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

　　5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

　　四、具体的措施

　　1、准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

　　2、充实教学内容，拓展教学空间。

　　3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

　　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

　　5、课堂中渗透品德教育。

　　五、问题研究与教改设想：

　　通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

　　六、执行说明：

　　1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

　　2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

　　七、课时安排：

　　本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课。

　　第一课 大树的功劳

　　教学目标

　　1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。

　　2、引导学生认识大树的价值。

　　3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。

　　内容分析

　　由六个板块构成。

　　1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。

　　2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。

　　3、介绍植树节。

　　4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的语。

　　5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。

　　教学建议

　　1、教学准备

　　选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。

　　2、教学过程

　　（1）课程引入：树可为人类氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!

　　（2）转折 由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？

　　（3）过渡 我们能为大树做什么呢？

　　第2课 找寻珍稀动植物

　　教学目标

　　1． 让学生认识我国的几种珍稀动植物。

　　2． 让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

　　3． 让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。

　　4． 培养学生收集资料资料的能力。

　　教材分析

　　本课主要由五个板块构成。

　　1. 开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。

　　2. 沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。

　　3. 畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。

　　4. 齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何 保护珍稀生物。

　　5. 走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。

　　教学实施

　　1. 教学准备

　　我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

　　2. 教学过程

　　（1）课程引入 课件演示情景，使学生入情入景。

　　A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？

　　B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

　　教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？

　　（2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。

　　首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。

　　第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。

　　第三个认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。

　　第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？

　　第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有0多株，被人们称为植物中的大熊猫。

　　提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

　　（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

　　（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。

　　（5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。

　　（6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。

　　环境教育教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能运用感官较仔细的观察草坪。

　　2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

　　3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。

　　活动准备：选择好易于观察的草坪。

　　活动过程：

　　小朋友在草坪上玩玩。

　　整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

　　用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

　　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。

　　草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

　　好玩的草坪怎样来的。

　　草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

　　环境教育教案 篇8

　　教学目的

　　1、了解温室效应的成因；

　　2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；

　　3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。

　　教学重点温室效应的危害

　　教学难点减缓温室效应的途径

　　教学过程　　一、什么是温室效应

　　-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）

　　-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因：

　　1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；

　　2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。

　　二、温室效应的利与弊

　　-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：

　　1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；

　　2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；

　　3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；

　　4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。

　　三、面对温室效应我们能做什么

　　-介绍《京都议定书》引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？

　　提供两条思路：

　　1、减少二氧化碳的排放；

　　2、增加大自然对二氧化碳的消耗。

　　-讨论美国拒签《京都议定书》的目的的危害，形成一定的环境保护意识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。

　　对应措施：

　　四、教学反思：

　　1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；

　　2、植树造林，从我做起。

　　环境教育教案 篇9

　　1、枫叶红了　　教学目标：了解气候变化对人类活动和植物的影响

　　能力目标：会背诵二十四节气歌

　　课前准备：枫叶，小麦，温度计

　　教学重难点：气候的变化对农业生产具有重要意义。

　　教学过程：

　　（一） 问题导入：枫叶为什么变红呢？

　　（二） 展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了秋色！

　　（三） 搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。等等

　　（四） 背诵二十四节气歌

　　（五） 我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天气的措施。

　　总结：气候的变化对农业生产具有重要意义。

　　课后调查：

　　名称、播种时间（节气）、收获时间（节气）

　　小麦

　　棉花

　　玉米

　　大豆

　　白菜

　　2、大雁南飞　　教学目标：了解气候变化对动物的影响

　　课前准备：画一幅大雁南飞的画面

　　教学重难点：大雁南飞的原因

　　教学过程：

　　（一）展示学生的图片（对生进行表扬）

　　（二）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）

　　（三）为动物营造一个温馨的家园

　　（四）了解当地20 年的动物种类，现在有哪些不见了？原因是什么？（学生讨论）

　　环境教育教案 篇10

　　活动目标：

　　1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。

　　2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。

　　3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。

　　教学过程：　　一、激发兴趣，了解包装知识

　　师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。）

　　师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?

　　生：他把珠宝进行了包装。

　　师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。

　　师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。

　　生分小组交流。

　　二、了解过渡包装及其危害，倡导绿色包装

　　师：今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。

　　师：（师出示简装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?

　　师：这支钢笔16.8元。我这儿还有一支钢笔，让我把他慢慢取出来。去掉塑料包装，它还有一层包装，是一个盒子。打开盒子，它还有一层面段包装，打开这层包装，我们会发现它还有一层包装。打开最后一层包装，我们终于见到了这支钢笔。大家发现没有，这支钢笔和刚才那只简装钢笔完全一摸一样，你们猜猜这支钢笔值多少钱？

　　师：这支钢笔的价钱是68元！（生惊讶）两支完全相同的钢笔，但价钱却相差这么多，多出的钱花在那里了呢？

　　生：包装。

　　师：凡事都要有个度，超过这个度就是过度。正如这支笔，它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值，这就是过度包装。

　　（板书：过度包装）

　　师：结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？（学生分组展开讨论后说出自己的看法。）

　　生：过度包装浪费钱。

　　师：像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。 （板书：绿色包装）

　　师：通过刚才交流，老师看出来了，你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事，老师想请你们帮个忙，让更多的人认识到过度包装的危害，倡导绿色包装。下面拿起笔，给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来，让我们写一写吧！

　　学生写小倡议。

　　班级交流小倡议。

　　三、包装盒的妙用

　　师：这些精美的包装扔了多可惜啊，可不可以让他们在发挥作用呢？你有妙招吗？

　　学生交流：可以做小工艺品。

　　师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只要肯动脑，废物也能变成宝！

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习，我们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活！（板书简朴生活）

　　板书设计：

　　16.话说包装

　　过度包装： 复杂、昂贵、精致

　　绿色包装： 简单、便宜、节省 可回收

　　变废为宝： 做个小手工

　　简朴生活

　　环境教育教案 篇11

　　教学目标：

　　1、使学生了解地球资源问题。

　　2、使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

　　3、使学生养成节约能源的好习惯。

　　教学重点：

　　使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

　　教学难点：

　　使学生养成节约能源的好习惯。

　　教学过程：

　　一．谈话引入

　　请同学们欣赏地球上一些环境问题的图片。

　　师：同学们，我们的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空气很新鲜，适宜人们居住。但是人们越来越不爱护生态环境，破坏了生态平衡。为了有个舒适的居住环境，我们必须从现在做起，从我们自己做起，为地球的环境尽自己一份力量。

　　（板书：保护地球，从我做起）

　　二．新授

　　1、分组谈论：地球上哪些资源遭到了破坏？

　　（总结：水、能源、树、白色污染）

　　师生一起总结：所以我们平时生活中要节约水、节约能源、节约树木、不要使用太多的塑料制品

　　（设计意图：通过观看这些资源遭到破坏，引导学生思考在平时生活中应该怎样做，从而导出本课的小标题。）

　　2、介绍水、能源、树木的用途

　　四人组组内探讨它们的用途。

　　课堂总结：

　　水——人的生命离不开水，我们喝水，用水洗东西。

　　能源——大部分能源来源于煤和石油。我们开车，冬天暖气取暖等都要用到能源。

　　树木——木材来自树木。我们用木材做桌子、椅子和许多其它东西。

　　塑料——我们用来做塑料瓶和塑料袋。

　　（设计意图：使孩子们明白这些资源的产源及它们的用处，为下面保护措施做铺垫。）

　　3、了解目前地球上这些资源的现状

　　ppt展示一组这些资源的现状的图片。

　　学生了解：世界上，许多地方没有太多的水。

　　地球上没有很多煤炭和石油。

　　我们不能砍伐树木，会造成生态失衡。

　　使用过多的塑料，它们不会溶解，造成土地污染。

　　（设计意图：了解资源的现状，使孩子们在日常生活中能懂得珍惜、保护这些资源。）

　　4、提问：为保护地球，我们应该做些什么？

　　小组谈论，全班汇报。

　　师生一起总结

　　（1）我们不应该浪费水。我们在生活中应该再利用和节约用水。

　　（2）我们不应该经常开车因为汽车使用许多能源。而应步行、自行车、乘公交、地铁，这样可以节约能源，减少空气污染，经济又环保。

　　（3）我们不应该砍伐太多的树因为它们使空气新鲜。我们应该每年要植树，这样地球就不会荒漠化。

　　（4）我们不应该使用太多的塑料制品，而应公用纸袋和玻璃制品代替它。

　　（设计意图：利用图片、生活实际使学生懂得一些节约这些能源的方法，从而为保护地球尽自己一份力量。）

　　三．拓展

　　根据刚才所学，请同学们小组合作制作“保护地球从我做起”的宣传海报。

　　（设计意图：根据前面学的知识，制作宣传海报在学校宣传栏张贴，号召其他班级学生一起行动。）

　　四．作业

　　向你的家人和周围的朋友宣传保护环境。

　　（设计意图：通过我们学生的宣传，使周围的人一起行动，保护、节约、珍惜资源，保护地球。）

　　环境教育教案 篇12

　　教学目标：

　　1、明白地球上水的分布，了解人类是离不开水的；

　　2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节俭用水；

　　3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步构成人与自然和谐相处的意识。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、（出示地球仪）这是什么？当你应对地球仪，呈此刻眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？

　　2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅仅是生命之源，并且也是美的使者。我们一齐来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放美丽的水资源）

　　3、看到这些景象有何感受？

　　4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）

　　二、认识水在地球上的分布：

　　1、学生讨论（板书）

　　2、如果把地球上的水分类，你认为能够分为几类？

　　3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？

　　三、认识淡水资源的匮乏：

　　1、你们明白咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？

　　2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。

　　3、来看一段录像（珍贵的水资源）

　　4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下头我们一齐来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。

　　5、经过刚才的活动，你们有何感受？

　　6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。

　　四、了解水污染情景及处理方法：

　　1、就这一点点能够利用的淡水还被不一样程度地污染了

　　2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情景（学生汇报展示照片）

　　3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害（播放水污染的录像）

　　4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？

　　五、进行节俭用水教育：

　　1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象

　　2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集。

　　3、做体验活动。

　　4、说一说你的感受。课件出示节俭用水及节水标志（谁明白节水标志的意义的）

　　5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？

　　6、我们应当怎样做？做为地球的小公民，我们能为节俭用水做些什么？请你写出节水方案

　　7、此刻给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。

　　六、小结

　　1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？

　　（没有生命）

　　2、我们应当珍惜水资源，节俭用水课件出示文字。

　　环境教育教案 篇13

　　教学目标

　　1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

　　2.认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。

　　3.体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。

　　教学重点和难点

　　我国的资源国情是本课重点。

　　实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。

　　课前准备

　　教师:收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。

　　学生:查阅资料。

　　教学设计

　　一、设置疑问，导入新课

　　地球一一她是孕育世上所有生命的母亲;她是保护这些生命得以成长的本源;她蕴藏着一切现代文明;她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园!

　　小结:要善待地球，它是我们共同的家园。

　　二、教育活动

　　活动一: 世界地球日 的来历

　　板书:实施可持续发展战略

　　1、我们共同的家园

　　你知道 世界地球日 的来历吗?你了解现在地球的处境吗?

　　思考举例:

　　(1)人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等;人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。

　　(2)控制人口过快增长，实行计划生育;实施可持续发展战略。

　　(3)《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。

　　(4)根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种:一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园;一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

　　原因:资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

　　板书:

　　2.正确处理人与自然的关系

　　大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为;也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。

　　活动二:开动脑筋，描绘明天

　　人类的明天将是什么样子呢?悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

　　板书:二、走可持续发展之路

　　1.人口、环境、资源问题

　　人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。

　　板书:2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观

　　可持续发展的内涵:既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

　　可持续发展的要求:人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

　　出示材料:努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。

　　请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。

　　小结:

　　(1)可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

　　(2)人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。

　　(3)我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。

　　(4)人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。

　　那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢?

　　〔板书设计〕

　　实施可持续发展战略

　　一、我们共同的家园

　　1.我国的资源国情

　　2.正确处理人与自然的关系

　　二、走可持续发展之路

　　1.人口、环境、资源问题

　　2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观

　　环境教育教案 篇14

　　一、活动目标：

　　1.知道房子是一种建筑物，每种房子都有其不同的特征、风格和用途。

　　2.感受不同的房子以及它与人们的生活、环境的关系，渗透环保意识。

　　3.尝试设计，感受想象的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、课前观察过周围不同的房子，作简单的了解。

　　2、课件：各类房子若干

　　3、设计用的纸笔

　　三、活动过程：

　　(一)导入活动，讨论房子。

　　上次请小朋友去观察我们周围的房子，今天我们就一起来说说我们知道的房子吧。

　　(二)观察不同的房子，及房子的用处。

　　1.除了我们周围的房子，你还在哪里见过不同的、奇特的房子？

　　2.房子有什么用处呢？

　　(引导幼儿发现：房子是我们生活的必须品，人类不可缺少的伙伴。)

　　3.展示课件，幼儿感知各种不同的名建筑。

　　北京故宫的房子为什么是这样的？

　　金贸大厦的房子又为什么是这样的？

　　(引导幼儿感受：设计别致的房子还能美化我们的环境。高楼大厦还能使节约土地资源。)

　　4.小朋友你最喜欢哪种房子？为什么？

　　(三)设计“我的房子”

　　1.你想设计怎样的房子，它有什么用？

　　幼儿自由发表自己的想法和意见。

　　2.幼儿自主设计，鼓励幼儿大胆作画，想出和别人不一样的房子。

　　环境教育教案 篇15

　　教学目标：

　　通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

　　教学重难点：

　　充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

　　教学策略：寓思想性于整个活动过程之中。

　　教学过程：　　一、背景音乐《春天在哪里》

　　轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。

　　二、活动深入：

　　1、参观校园。

　　2、寻找到被同学破坏的环境

　　资料1： 每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。

　　资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

　　资料3： 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。

　　主持人： 由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？

　　齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。

　　主持人： 对，保护绿色生命，要从我做起。

　　朗诵：

　　一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪； 一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；

　　保护绿色生命，装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美；

　　小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩， 这是环保的恩赐。

　　主持人： 你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。

　　你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……

　　主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。

　　三、活动结束。