第1篇：舜发于畎亩之中的原文及译文赏析

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍*，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于*发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于*也。(选自《孟子·告子下》)

乙文：

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧

即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)

24、用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1分)

舜发于畎亩之中

25、解释下列句中加点词语的含义。(2分)

①曾益其所不能()②人恒过然后能改()

③吴既赦越()④与百姓同其劳()

26、翻译下列句子。(2分)

女忘会稽之耻邪?

27、*文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。(3分)

参考*

24、舜／发于／畎亩之中(1分)

25、解释下列句中加点词语的含义。(2分)

①通“增”，增加②犯错误③赦免④劳动

26、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?(2分)

27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才(意近即可)(1分)生于忧患，死于*(1分)卧薪尝胆(1分)

二：

3、请用现代汉语翻译句子。

（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

（2）然后知生于忧患而死于*也。

翻译：

（1）使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。

（2）这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷*而衰亡。（意译亦可）

4、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的两项是[ad]

a、古人大业成，皆自忧患始。

b、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

c、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

d、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

第2篇：舜发于畎亩之中原文赏析及习题*

【*】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍*，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于*发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于*也。

【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如*。

12．解释下列加点的词在文中的意思。（4分）

（1）管夷吾举于士（）（2）行拂乱其所为（）

（3）及其稍长（）（4）或因而抄录（）

13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）生于忧患，死于*。

答：

（2）太夫人以荻画地，教以书字。

答：

14．下列选项中与“自幼所作诗赋文字，下笔已如*”中的“作”字意思相同的一项是（）（3分）

a、属予作文以记之b、化作春泥更护花

c、零落成泥碾作尘d、马作的卢飞快

15．历经磨难，让你有力量背负着痛苦继续行走，即使是用残损的手掌也能抚平生活的创痕。*文中孟子认为造就人才的客观因素是什么？*乙两文的故事能给我们什么启示？（4分）

参考*

12．（1）狱官（2）违背（3）等到（4）有时（每一个小题1分，共4分）

13．（1）因有忧患而得以生存，因沉迷*而衰亡。（2分）

（2）太夫人用荻在地上划，用（这样的方式）教（欧阳修）写字。（2分）

14．a.（3分）

15．客观因素是：艰苦的生活环境（2分）；启示：成才、成功都必须经历一番艰难困苦，要有战胜困难的勇气、信心。（2分）

参考译文

舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。

所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他*情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。

一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸*上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。

这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

第3篇：舜发于畎亩之中上谓侍臣曰原文及译文

【*】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍*，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于*，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于*也。

【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今*幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

上①谓侍臣曰：治《如治病，病导愈，犹宝将护。俛|遽自放纵，病复作,

【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。

11.解释下列加点的词。（4分）

(1)管夷吾举于士（)(2)困于心衡于虑()

(3)病虽愈（）（4〉四夷俱服()

12.翻译文中画线的句子。(4分）

(1)所以动心忍*，曾益其所不能。

译文：

(2)故欲数闻卿辈谏争也。

译文：

13.*文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？（4分）

14．结合*文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。(4分)

参考*

11.(1)狱官。（2)通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3)即使。（4)臣服，服从。

评分标准：4分。每题1分。

12.(1)通过这些来使他的心惊动，使他的*格坚强起来，增加他的才干。

评分标准：2分。紧扣“所以”“动”“忍”“曾”的理解，错一处扣1分，扣完为止。

(2)所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。

评分标准：2分。紧扣“故”“数”字的理解，错一处扣1分，扣完为止。

13.*文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。

评分标准：4分。每问2分，意近即可。

14.*文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

评分标准：4分。写出*文观点2分，分析乙文2分。意近即可。

【参考译文】

唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病—样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”