17面试应聘评语大全
面试应聘评语(一)
面试评语
张三:语言表达简洁,富有条理,善于聆听,能从别人的观点中提炼总结出新的见解,但缺乏主动性和积极性,
李四:语言表达通顺,但不够简练,分析问题基本清晰,强调自己的观点时有一点说服力,时间观念不强,
王五:语言表达简洁流畅,内容有条理,善与他人沟通,把自己的看法融入众人的意见,有合作意识,能妥协支持别人意见,但组织协调能力较弱。
刘二:语言通顺,表述清楚,分析问题基本清晰,沟通能力较差,不敢发表不同意见,不能提出新的见解和方案。
张四:语言表述清楚,条理基本分明,善活跃气氛,有积极主动沟通的意识和技巧,分析问题时基本能概括总结不同的意见,积极性不高,
刘三:
有领导所辖部门工作必须的智力和悟性
善于表达,思路清晰,条理清楚,逻辑性强,善于抓住问题的关键,和成员观点不一致时,能够保持冷静,敢于说服他人与其保持一致意见,但在强调自己的观点时说服力不够,无大局意识,积极维护个人
观点,
面试应聘评语(二)
一、基本信息
1、时间观念
求职者到达面试现场,与预约时间的差异。比预约面试时间提前5~20分钟到的求职者,比较理想。这类求职者有一定的时间观点,会把握时间。这样的求职者,一般有较强的自律性,能够遵守公司的相关考勤制度。
面试迟到30分钟之内的,不论是什么原因,结果就是已经迟到了。灵活的求职者,会提前打电话告知,说明目前在什么位置,离公司还有多远,大概什么时间会赶到面试地点,会感到抱歉。
2、面貌着装
求职者的衣冠着装,是否整洁,还是随意拉塔。求职者的精神面貌是否精力充沛,还是萎靡不振,说话语气是否连贯,
3、其他
求职者的籍贯、年龄,毕业院校,在当地的工作生活情况。是刚来此地找工作,还是已经有几年的工作学习生活经验,是否有固定的住房情况,是否成家,是否有小孩,家中是否有老人帮忙照顾小孩。
二、工作能力
1、工作经验
求职者的实际工作情况是否与简历中工作经验的表述一致。原工作岗位的主要工作难点是什么,经历过那些重要的技术事件,是如何解决这些难题的。原工作经验与现工作岗位的衔接性,是否具备现工作岗位的主要工作技能。
2、学习能力
对于现工作岗位欠缺的技能是什么,求职者是否可以通过学习进行提升。求职者的学习领悟能力如何,过去的学习阅读习惯,通过自身学习,掌握了那些新的技能。
3、沟通技巧
与求职者之间的沟通,进行是否正常,求职者的沟通能力如何,是否能正确的理解面试官的问题,是否在回避问题,还是在张冠李戴。与求职者之间的互动情况,求职者的说服能力。
4、团队配合方面
在过去的工作中,是否有帮忙过其他的同事解决不属于自己工作的问题,为什么要这样做呢,帮忙意义在那里。
5、情绪控制与克服困难的能力
求职者的情绪控制能力如何,面对工作困难和部门领导的不理解,如何调整化解。在过去的工作中解决过的工作难题,通过怎么的方法渠道进行解决。
三、职业目标
1、性格兴趣
求职者的性格特点,与其表述是否一致。求职者的爱好兴趣是什么,与职业目标之间的联系。
2、职业规划
求职者是否有职业的规划,为什么有这样规划,是否有一定的思路,逐步实现其职业的规划。这个职业规划与招聘岗位的需要是否一致,求职者通过努力是否可以得到满足。
四、离职原因
1、离职原因
求职者在上一单位的离职原因是什么,公司现招聘工作岗位的情况,是否会出现与原离职原因类似的情况,防止同样的事情上演。
2、选择工作岗位的因素
求职者选择工作的因素有那些,是职业发展,还是工作环境,学习培训,职位提升,照顾家庭方便等。
五、薪资要求
求职者对于薪资的具体要求,是否可以得到满足。
面试应聘评语(三)
面试评语(教学业务方面)
体育老师(姚)
知识面较广,体育专业知识比较扎实,能满足初中体育教学的需要。对初中体育教学内容的把握比较准确、到位。对民族体育在中学体育教学中的推广等问题见解独到。语音表达准确,思路较清晰,有条理,应变能力较强。
政治老师(何)
具有一定的中学思想品德课专业知识。对初中思想品德课教学内容的把握比较准确。但专业知识不够系统,对教材的驾驭能力还不够强,处理办法不多,方法欠灵活。语言不够准确、流畅,回答专业问题缺乏深度和广度。
语文老师(何)
知识面广,专业知识较为扎实。对初中语文教学内容的把握准确到位。对初中作文教学问题有一定的见解。语言表达准确流畅,有条理。思路较开阔,思维较敏捷,具有一定的逻辑性和应变能力,
面试应聘评语(四)
柳金君同学仪表端庄,举止得体,对突发情况反应迟缓,回答问题认真,表情和动作自然,沉着,但是回答问题层次一般,未见实质,分析一般,素材零散,综合不力,整体性差,无可用性,语言流利,表达清楚,宣读一般,有应变力。
对突发情况反应灵敏
对突发情况反应较快
对突发情况反应迟缓
回答问题层次清楚,论述问题周密,论点论据照应连贯。
抓住实质,分析透彻,素材突出,综合得力,整体性强,创新合理
接触实质,分析较好,素材一般,综合尚可,有整体性,建议合理
未见实质,分析一般,素材零散,综合不力,整体性差,无可用性
语言流畅,表达清晰,富于感染,应变力强
语言流利,表达清楚,宣读一般,有应变力
语言欠畅,表达不清,宣读较差,应变亦差
仪表端庄,举止得体
仪表端庄,举止尚可
仪表一般,举止一般
回答问题认真,表情和动作自然,有进取心,能积极陈述自己的见解、想法,有朝气、活力。 诚实、责任感很强,没有轻率的地方,能信赖,有忍耐力,坚强。
高嵩同学基础理论知识掌握扎实,专业技术能力强,自述思路清晰,表达清楚,语言表达能力强。面试过程中举止大方,礼貌得体,回答问题准确,语言组织能力强,思维敏捷,反应快。工作经验丰富,踏实认真。综合面试效果优异,建议录取。
面试应聘评语(五)
如何写好面试评语
在面试结束时,通常都需要面试官写面试评语。但有的面试官和HR写的面试评语尽是些“各方面条件合适,建议录用”、“不合适,淘汰”等泛泛而谈的语句,一点反映求职者个性差异的素质评价描述都没有,写了等于白写,毫无意义,需要改善。那么,请问:
1、你写的面试评语大致是怎样的?请举例说明
2、如何写好面试评语?结合企业实际,请谈谈你的实操经验和做法。
一、基本信息
1、时间观念
求职者到达面试现场,与预约时间的差异。比预约面试时间提前5~20分钟到的求职者,比较理想。这类求职者有一定的时间观点,会把握时间。这样的求职者,一般有较强的自律性,能够遵守公司的相关考勤制度。
面试迟到30分钟之内的,不论是什么原因,结果就是已经迟到了。灵活的求职者,会提前打电话告知,说明目前在什么位置,离公司还有多远,大概什么时间会赶到面试地点,会感到抱歉。
2、面貌着装
求职者的衣冠着装,是否整洁,还是随意拉塔。求职者的精神面貌是否精力充沛,还是萎靡不振,说话语气是否连贯,
3、其他
求职者的籍贯、年龄,毕业院校,在当地的工作生活情况。是刚来此地找工作,还是已经有几年的工作学习生活经验,是否有固定的住房情况,是否成家,是否有小孩,家中是否有老人帮忙照顾小孩。
二、工作能力
1、工作经验
求职者的实际工作情况是否与简历中工作经验的表述一致。原工作岗位的主要工作难点是什么,经历过那些重要
面试应聘评语面试应聘评语(六)
如何写好面试评语?
在面试结束时,通常都需要面试官写面试评语。但有的面试官和HR写的面试评语尽是些“各方面条件合适,建议录用”、“不合适,淘汰”等泛泛而谈的语句,一点反映求职者个性差异的素质评价描述都没有,写了等于白写,毫无意义,需要改善。那么,请问:
1、你写的面试评语大致是怎样的?请举例说明
2、如何写好面试评语?结合企业实际,请谈谈你的实操经验和做法。
我们这些做招聘的人,都要在面试结束时,给应聘者写面试评价,特别是初试、复试环节,这一做法有几个好处:一是帮助理清面试问题,带着问题面试提问,你的思路会很清晰,同时也记录下应聘者的关键优缺点;二是给复试时提供依据,在复试过程中利于把控重点;三是便于未来存档,特别是人事档案归档入库。然而,现实中我们有的面试官和HR写的面试评语尽是一些“各方面条件合适,建议录用”、“不合适,淘汰”等泛泛语句,这样就毫无意义了,起不到应有的作用。
1、你写的面试评语大致是怎样的?请举例说明
我写的面试评语,大致分为:一是形象气质,比如应聘者较成熟稳重、谈吐良好;二是个性人品,比如应聘者性格开朗、品行端正与公司文化相符;三是知识能力,比如正规全日制本科毕业、有较强的动手实践能力、有较强的学习能力、有一定的钻研精神;四是岗位匹配度,比如应聘者应聘销售岗位较适合、有三年本行业销售经验;五是个人优势,比如此应聘者大局意识强、团结协作方面好;六是个人不足或弱项,比如应聘者个性过于张扬、吃苦精神不够等等。当然,面试评语不易过长,需要重点突出,最主要的是记录到关键点,有条件测评测试的,也要把测试结果记下来,利于复试、录用时参考。
2、如何写好面试评语?结合企业实际,请谈谈你的实操经验和做法。 写好面试评语,总的来说是一件基本功问题。一是言简意赅,面试评语不可长篇大论,字字千斤才行;二是有逻辑性,主观上、客观上的感觉是什么,个人优势与不足是什么;三是有参考价值,为复试或录用时提供第一手依据,考察应聘人员的重点指标是否都反映出来了;四是形成结论性意见,是否复试或淘
汰的建议。
举个例子:我今年刚招聘中遇到了一个应聘总经理助理的一位女士,她三十多岁了,是一个上小学孩子的母亲,因上家公司搬到外地了,她辞职了。来我公司应聘,初试时,我给她的评语是:此人仪表端正、性格开朗、善于人际沟通,适应能力较强,有一定的学习能力,南京大学法学专业本科,具有十年法务、大区助理工作经验,会开车、有驾驶证,热爱运动、身体健康,不足之处没有总经理助理工作经验,建议进入复试再考察。结果:复试进一步了解发现,她的确没有一点此岗位工作经验,而且薪酬要求较高,因此,没有录用。
面试应聘评语(七)
面试评语
张三:语言表达简洁,富有条理,善于聆听,能从别人的观点中提炼总结出新的见解,但缺乏主动性和积极性,求职意愿强烈!
李四:语言表达通顺,但不够简练,分析问题基本清晰,强调自己的观点时有一点说服力,时间观念强,求职意愿强烈!
王五:语言表达简洁流畅,内容有条理,善与他人沟通,把自己的看法融入众人的意见,有合作意识,能妥协支持别人意见,但组织协调能力较弱。求职意愿强烈!
刘二:语言通顺,表述清楚,分析问题基本清晰,沟通能力较差,不敢发表不同意见,不能提出新的见解和方案。求职意愿强烈!
张四:语言表述清楚,条理基本分明,善活跃气氛,有积极主动沟通的意识和技巧,分析问题时基本能概括总结不同的意见,求职意愿强烈!
刘三:
善于表达,思路清晰,条理清楚,逻辑性强,善于抓住问题的关键,敢于说服他人与其保持一致意见,但在强调自己的观点时说服力不够,求职意愿强烈!
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