第1篇：关于学习的名言或诗句

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关于学习的名言或诗句

1、敏而好学，不耻下问

2、学而时习之，不亦乐乎，

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

6、知之为知之，不知之为不知之，是知也。

7、兴于<诗>，立于礼，成于乐。

8、古之学者为己，今之学者为人。(古时候的求学者是为了提高自身的修养，即出自内心的要求，而今天的求学者则往往是为了给别人看，即沽名钓誉。)

9、曾子曰:[吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"(曾子说:[我每天多次反省自己--*家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?传授的学业是否不曾复习?")

二、<礼记。学记>

1、玉不啄，不成器;人不学，不知道。

2、学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰:教学相长也。

3、一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不

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反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。

4、大学之法:禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不凌节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

5、君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。

6、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

7、善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

三、<荀子?劝学>

1、君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。

2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不

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登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。

3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不知登高之博见也。君子生非异也，善假于物也。

4、积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里;不积小流，无以成*海。骑骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。故君子结于一也。

5、君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。古之学者为己，今之学者为人。君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。

四、*古代其它

1、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随--韩愈

2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟--孙洙<唐诗三百首序>

3、书到用时方恨少，事非经过不知难--陆游

4、问渠那得清如许，为有源头活水来--朱熹

5、读书有三到，谓心到，眼到，口到--朱熹

6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思--朱熹

7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟--颜真卿

8、读书破万卷，下笔如有神--杜甫

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9、读书百遍，其义自见--<三国志>

10、立身以立学为先，立学以读书为本--欧阳修

11、读万卷书，行万里路--刘彝

12、书痴者文必工，艺痴者技必良--蒲松龄

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲--于谦

14、书犹*也，善读之可以医愚--刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲--<汉乐府。长歌行>

16、莫等闲，白了少年头，空悲切--岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书--苏轼

18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知--苏轼

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫--阮元

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远--诸葛亮

21、非学无以广才，非志无以成学--诸葛亮

22、千里之行，始于足下--老子

23、吾生也有涯，而知也无涯--庄子

24、奇文共欣赏，疑义相如析--陶渊明

25、路漫漫其修道远，吾将上下而求索--屈原

26、人生在勤，不索何获，，张衡

27、百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。--汉乐府诗集

28、<*世贤文>之勤奋篇:

有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚

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宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟

书到用时方恨少 事到经过才知难

板橙要坐十年冷 文章不写一句空

智慧源于勤奋 伟大出自平凡

书山有路勤为径 学海无涯苦做舟

少时不努力 老大徒伤悲 <长歌行>

29、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之;多见而识之。

30、反求诸己(反过来追究自己，即从自己方面找原因。)--<孟子?公孙丑上>

君子之遇艰阻，必反求诸己，而益自修。 --<二程全书?伊川易品三>

to reflect and try to find fault in oneself; to

seek the cause in oneself。

五、*近代、现代和当代

1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒--郭沫若

2、韬略终须建新国，奋发还得读良书--郭沫若

3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读--*

4、好好学习，天天向上。--*

5、读过一本好书，像交了一个益友--藏克家

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6、聪明在于勤奋，天才在于积累--华罗庚

7、读书忌死读，死读钻牛角--叶圣陶

8、不怕读得少，只怕记不牢--徐特立

9、为中华之崛起而读书--*

10、与肝胆人共事，无字句处读书--*

11、活到老，学到老--*

12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光--池莉

13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。--鲁迅

14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人--陶行之

15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。--陶行之

16、伟大的成绩和*勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来--鲁迅

17、读过一本好书，像交了一个益友--藏克家

18、 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书--李苦禅

19、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 ，茅以升

20、不经历风雨，怎能见*虹。，<真心英雄>

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21、读书也像开矿一样[沙里淘金"--赵树理

22、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精*;迟一天就多一天平庸的困扰--余秋雨

23、学如逆水行舟，不进则退。--<增广贤文>

24、*不磨要生锈，人不学要落后。

25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

26、学习的本质是人类个体的自我意识与自我超越--桑新民

27、学习是科学，要成为科学的学习者，就必须求真--探索并遵循学习的客观规律;学习是技术，要掌握高超的学习技能，就必须向善--在刻苦的修炼中提高学习效率;学习是艺术，要在艰苦的学习中获得乐趣，就必须审美--体验出神入化的学习意境;学习更是哲学--领悟真善美统一的学习智慧，创造学习型社会，享受学习化人生。--桑新民

28、学会自主学习、学会与不同*背景的人在交流与协助中学习、学会运用现代信息技术高效地学习、学会在研究和创造中学习，这些学习能力是在信息社会中的基本生存能力。--桑新民

29、在信息时代的挑战面前，变革学习比变革技术更重要-发展自身的人类学习能力同改造外部世界的人类生产

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能力(生产力)共同构*类生存发展的基础、动力和源泉。公民的学习生活质量应成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志---桑新民

30、信息化的社会环境与对学生学习规律的研究成果相结合，正在创造出各种高水平、高效益的崭新学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，已成为当今世界舞台上一场最激烈的竞争;探索信息时代人类学习的一系列新挑战和新规律，创造出与信息时代相适应的学习与教学新理论，则是教育工作者的时代使命。--桑新民

31、最高效的学习既要符合学习对象特征，又要符合学习者的个*特征。因此，对这两者的把握就成为提高学习效率的前提和提高学习能力的诀窍。--桑新民

32、自我评价的水平不仅与评价者掌握评价的方法和技能有关，更重要的是与评价者自我意识的水平和自我超越的能力有关。从这两方面入手，不仅能有效地提高学习效率，而且能有效地提高评价者的内在修养和人格魅力。--桑新民

33、学习绝不仅仅是孤立的个体行为，而且是人与人之间的交流与协助活动。学习不仅需要良好的物质条件和信息资源，更需要良好的班级氛围和人文环境，尤其需要有能成为[知己"的学习伙伴和能够依赖与依靠的学习团队。--桑新民

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34、在艰难的学习文化创新探索中，我们深切地感受到:在以教师讲授为主的课堂中，学生是不可能真正成为学习主体、主人的。只有当学生从被动接受知识的课堂教学中解放出来，运用日新月异的信息技术在自主学习与协作学习的新型课堂中迎接各种学习挑战，充分施展每个人的创造*才华时，学习主体的地位才有可能确立;而当他们真正理解了学习之不可替代*，真正懂得了应该也必须对自己的学习活动和学习结果承担全部责任时，他们才会努力去提高自己的学习效率与学习能力，只有进入到这样的学习境界时，学生才真正成为自己学习的主人---桑新民

35、从事这样一种极富挑战*的教育创新实践，就如同置身于教育思想之*河的源头-每时每刻都会激发我们对学习、对教学、对教育乃至对生活、对人生的灵感与创造-当然，要想获得更多的收获与提高，就必须紧密联系实践中的各种挑战与困惑，去读书，去深入钻研理论，在反思中提高自己的学养。--桑新民

36、在激烈竞争的世界舞台上，不仅有体育竞赛，而且有学习竞赛-进入21世纪以来，一场探索新型学习文化的奥运会之帷幕已经拉开-*的教育工作者应该勇夺金牌，因为这不仅是个人的荣誉，而且决定着个体和民族的未来---桑新民

37、最好的学习是个*化的学习，最好的教学是对话

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式的教学，最好的教育是自我教育。就是帮助学生获得自我意识与自我超越，这是学习的本质，也是教育的根本目的。--桑新民

六、外国

1、书是人类进步的阶梯--高尔基

2、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师--高尔基

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远--普希金

4、理想的书籍是智慧的钥匙--列夫?托尔斯泰

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔--惠普尔

6、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者--巴罗

7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实--雨果

8、书籍是造就灵魂的工具--雨果

9、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀--莎士比亚

10、书籍是人类知识的总统--莎士比亚

11、书籍是培植智慧的工具--夸美纽斯

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12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋--凯勒

13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话--歌德

14、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面--歌德

15、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想--鲁巴金

16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少--卢梭

17、不读书的人，思想就会停止--狄德罗

18读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处--富兰克林

19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己--马克思

20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽--泰戈尔

21、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 ，，卡莱尔

22、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 ，，达?*奇(意大利)

23、你想成为幸福的人吗，但愿你首先学会吃得起苦，，屠格涅夫

24、灵感不过是[顽强的劳动而获得的奖赏" ，，列

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宾

25、成功，艰苦劳动，正确方法，少说空话 ，，爱因斯坦

26、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。，，爱迪生

27、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 ，，雨果

28、我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系，，"学会生存"。 ，，联合国教科文组织报告<学会生存>

29、除了自然科学外，还有其他的文化形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美教育的趋向，应该感到遗憾。，，赫胥黎(英)

30、未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。，，阿尔温?托夫勒(美)

31、世上只有一样东西是珍宝，那就是知识;世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。，，苏格拉底(古希腊)

32、知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。，，莎士比亚(英)

33、在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。，，奈斯比特(美)

34、知识就是力量。--培根

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35、培根<论学习>(of studies)

读书学习是为了获得享受、养成斯文及发展才干的。

读书学习使天资完善，但学识本身又要靠经过读书学习来发展的。而且，学习也要靠经验划定一个范围，否则就会漫无边际而流于空洞。

心计多的人鄙视读书，老实人向往读书，唯有精明人则在运用读书。读书本身是学不到应用之道的，相反，应用之道是在书本之外和书本之上的一种智慧，是靠体验而获得的。

读书既不能吹毛求疵，也不能轻信尽信，更不能为了猎取谈话资料而断章取义，而应为了省察和思想。有些书应选读，有些书应粗读，少量的书应细读和精读。

读书使人充实，辩论使人敏思，写作使人严谨。

史学使人明智，诗歌使人颖异，数学使人精细，科学使人渊博，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。[读书陶冶个*。"

36、今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去-----彼得。埃利雅德(澳大利亚未来学会主席)

37、未来的文盲不再是不识字的人。而是没有学会学习的人。-- <第三次浪潮>作

者托夫勒

38、学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。--

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联合国教科文组织雅克。德洛尔报告<教育--财富蕴藏其

中>

39、在未来，你所拥有的惟一持久的竞争优势就是，

具备比你的竞争对手学得更快的能力。--彼得。圣吉

40、求知(knowing)的意义已经从能够记忆和复述信

息转向能够发现和使用信息。--赫伯特。西蒙

41、理解的过程就是创造的过程。--皮亚杰

42、形成一种*的学习方法，要比获得知识更重要。

--卢梭

43、多元智力理论揭示了这样一个事实，那就是人类

生存在一个复杂多样的环境中，而在这个环境里需要多种智

能的组合。--霍华德。加德纳

44、事实上，尊重个人的多样*和特*是一个根本原

则，这一原则应导致摒弃任何标准化的教学形式。<教育--

财富蕴藏其中>

45、最先和最后的胜利是总是征服自我，只有那些能够

科学地认识自我，正确的设计自我，严格地管理自我的人，才

能站在历史的潮头去开创崭新的人生。--柏拉图

self-conquest is the greatest of victories。 and

only those who can understand themselves

scientifically， design themselves correctly and manage

themselves strictly can create brand-new pictures of

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life on the waves and tides of history。 --plato

46、评价最重要的意图不是为了*(prove)，而是为了改进(improve)。--斯塔弗尔比姆

47、除非把评价置于现实生活和社会环境联系中，否则，我们怀疑它能否恰当地代表人类的智能表现。--霍华德。加德纳

48、走到一起是开始，团结是进步，共同工作是成功。--亨利。福特

49、真正的学习涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。 这就是学习型组织的真谛。--彼得。圣吉

50、全部的生活都是解决问题。--英国当代科学哲学家卡尔波普尔

51、教育唯一合法的目标就是解决问题--美国当代教育技术学学者戴维乔纳森

52、我所做的绝大多数工作都是围绕着一个潜在的目标，就是在我力所能及的任何地方尝试去改变学习的文化。为此，我认为，我们必须在所有正式的和非正式的学习中纳入并支持更有意义的学习结果。--美国当代教育技术学学者戴维乔纳森

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53、找出一种教学方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐和坚实的进步。--夸美纽斯<大教学论>

关于学习的名言或诗句 [篇2]

一、<论语>

1、敏而好学，不耻下问

2、学而时习之，不亦乐乎，

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

6、知之为知之，不知之为不知之，是知也。

7、兴于<诗>，立于礼，成于乐。

8、古之学者为己，今之学者为人。(古时候的求学者是为了提高自身的修养，即出自内心的要求，而今天的求学者则往往是为了给别人看，即沽名钓誉。)

9、曾子曰:[吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"(曾子说:[我每天多次反省自己--*家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?传授的学业是否不曾复习?")

二、<礼记。学记>

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1、玉不啄，不成器;人不学，不知道。

2、学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰:教学相长也。

3、一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。

4、大学之法:禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不凌节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

5、君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。

6、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

7、善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞

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钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

三、<荀子?劝学>

1、君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。

2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。

3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不知登高之博见也。??君子生非异也，善假于物也。

4、积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里;不积小流，无以成

*海。骑骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。??故君子结于一也。

5、君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。古之学者为己，今之学者为人。君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。

四、*古代其它

1、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随--韩愈

2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟--孙洙<唐诗三百首序>

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3、书到用时方恨少，事非经过不知难--陆游

4、问渠那得清如许，为有源头活水来--朱熹

5、读书有三到，谓心到，眼到，口到--朱熹

6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思--朱熹

7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟--颜真卿

8、读书破万卷，下笔如有神--杜甫

9、读书百遍，其义自见--<三国志>

10、立身以立学为先，立学以读书为本--欧阳修

11、读万卷书，行万里路--刘彝

12、书痴者文必工，艺痴者技必良--蒲松龄

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲--于谦

14、书犹*也，善读之可以医愚--刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲--<汉乐府。长歌行>

16、莫等闲，白了少年头，空悲切--岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书--苏轼

18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知--苏轼

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫--阮元

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远--诸葛亮

21、非学无以广才，非志无以成学--诸葛亮

22、千里之行，始于足下--老子

23、吾生也有涯，而知也无涯--庄子

24、奇文共欣赏，疑义相如析--陶渊明

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25、路漫漫其修道远，吾将上下而求索--屈原

26、人生在勤，不索何获，，张衡

27、百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。--汉乐府诗集 <长歌行>

28、<*世贤文>之勤奋篇:

有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟

书到用时方恨少 事到经过才知难

板橙要坐十年冷 文章不写一句空

智慧源于勤奋 伟大出自平凡

书山有路勤为径 学海无涯苦做舟

少时不努力 老大徒伤悲

29、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之;多见而识之。

30、反求诸己(反过来追究自己，即从自己方面找原因。)--<孟子?公孙丑上>

君子之遇艰阻，必反求诸己，而益自修。 --<二程全书?伊川易品三>

五、*近代、现代和当代

1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒--郭沫若

2、韬略终须建新国，奋发还得读良书--郭沫若

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3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读--*

4、好好学习，天天向上。--*

5、读过一本好书，像交了一个益友--藏克家

6、聪明在于勤奋，天才在于积累--华罗庚

7、读书忌死读，死读钻牛角--叶圣陶

8、不怕读得少，只怕记不牢--徐特立

9、为中华之崛起而读书--*

10、与肝胆人共事，无字句处读书--*

11、活到老，学到老--*

12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光--池莉

13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。--鲁迅

14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人--陶行之

15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。--陶行之

16、伟大的成绩和*勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来--鲁迅

17、读过一本好书，像交了一个益友--藏克家

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18、 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书--李苦禅

19、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 ，茅以升

20、不经历风雨，怎能见*虹。，<真心英雄>

21、读书也像开矿一样[沙里淘金"--赵树理

22、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精*;迟一天就多一天平庸的困扰--余秋雨

23、学如逆水行舟，不进则退。--<增广贤文>

24、*不磨要生锈，人不学要落后。

25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

26、学习的本质是人类个体的自我意识与自我超越--桑新民

27、学习是科学，要成为科学的学习者，就必须求真--探索并遵循学习的客观规律;学习是技术，要掌握高超的学习技能，就必须向善--在刻苦的修炼中提高学习效率;学习是艺术，要在艰苦的学习中获得乐趣，就必须审美--体验出神入化的学习意境;学习更是哲学--领悟真善美统一的学习智慧，创造学习型社会，享受学习化人生。--桑新民

28、学会自主学习、学会与不同*背景的人在交流与协助中学习、学会运用现代信息技术高效地学习、学会在

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研究和创造中学习，这些学习能力是在信息社会中的基本生存能力。--桑新民

29、在信息时代的挑战面前，变革学习比变革技术更重要-发展自身的人类学习能力同改造外部世界的人类生产能力(生产力)共同构*类生存发展的基础、动力和源泉。公民的学习生活质量应成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志---桑新民

30、信息化的社会环境与对学生学习规律的研究成果相结合，正在创造出各种高水平、高效益的崭新学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，已成为当今世界舞台上一场最激烈的竞争;探索信息时代人类学习的一系列新挑战和新规律，创造出与信

息时代相适应的学习与教学新理论，则是教育工作者的时代使命。--桑新民

31、最高效的学习既要符合学习对象特征，又要符合学习者的个*特征。因此，对这两者的把握就成为提高学习效率的前提和提高学习能力的诀窍。--桑新民

32、自我评价的水平不仅与评价者掌握评价的方法和技能有关，更重要的是与评价者自我意识的水平和自我超越的能力有关。从这两方面入手，不仅能有效地提高学习效率，而且能有效地提高评价者的内在修养和人格魅力。--桑新民

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33、学习绝不仅仅是孤立的个体行为，而且是人与人之间的交流与协助活动。学习不仅需要良好的物质条件和信息资源，更需要良好的班级氛围和人文环境，尤其需要有能成为[知己"的学习伙伴和能够依赖与依靠的学习团队。--桑新民

34、在艰难的学习文化创新探索中，我们深切地感受到:在以教师讲授为主的课堂中，学生是不可能真正成为学习主体、主人的。只有当学生从被动接受知识的课堂教学中解放出来，运用日新月异的信息技术在自主学习与协作学习的新型课堂中迎接各种学习挑战，充分施展每个人的创造*才华时，学习主体的地位才有可能确立;而当他们真正理解了学习之不可替代*，真正懂得了应该也必须对自己的学习活动和学习结果承担全部责任时，他们才会努力去提高自己的学习效率与学习能力，只有进入到这样的学习境界时，学生才真正成为自己学习的主人---桑新民

35、从事这样一种极富挑战*的教育创新实践，就如同置身于教育思想之*河的源头-每时每刻都会激发我们对学习、对教学、对教育乃至对生活、对人生的灵感与创造-当然，要想获得更多的收获与提高，就必须紧密联系实践中的各种挑战与困惑，去读书，去深入钻研理论，在反思中提高自己的学养。--桑新民

36、在激烈竞争的世界舞台上，不仅有体育竞赛，而

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且有学习竞赛-进入21世纪以来，一场探索新型学习文化的奥运会之帷幕已经拉开-*的教育工作者应该勇夺金牌，因为这不仅是个人的荣誉，而且决定着个体和民族的未来---桑新民

37、最好的学习是个*化的学习，最好的教学是对话式的教学，最好的教育是自我教育。就是帮助学生获得自我意识与自我超越，这是学习的本质，也是教育的根本目的。--桑新民

六、外国

1、书是人类进步的阶梯--高尔基

2、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师--高尔基

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远--普希金

4、理想的书籍是智慧的钥匙--列夫?托尔斯泰

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔--惠普尔

6、一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者--巴罗

7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实--雨果

8、书籍是造就灵魂的工具--雨果

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9、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀--莎士比亚

10、书籍是人类知识的总统--莎士比亚

11、书籍是培植智慧的工具--夸美纽斯

12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋--凯勒

13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话--歌德

14、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面--歌德

15、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想--鲁巴金

16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少--卢梭

17、不读书的人，思想就会停止--狄德罗

18读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处--富兰克林

19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己--马克思

20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽--泰戈尔

21、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 ，，卡莱尔

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22、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 ，，达?*奇(意大利)

23、你想成为幸福的人吗#url#，但愿你首先学会吃得起苦，，屠格涅夫

24、灵感不过是[顽强的劳动而获得的奖赏" ，，列宾

25、成功，艰苦劳动，正确方法，少说空话 ，，爱因斯坦

26、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。，，爱迪生

27、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 ，，雨果

28、我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系，，"学会生存"。，，联合国教科文组织报告<学会生存>

29、除了自然科学外，还有其他的文化形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美教育的趋向，应该感到遗憾。，，赫胥黎(英)

30、未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。，，阿尔温?托夫勒(美)

31、世上只有一样东西是珍宝，那就是知识;世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。，，苏格拉底(古希腊)

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32、知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。，，莎士比亚(英)

33、在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。，，奈斯比特(美)

34、知识就是力量。--培根

35、培根<论学习>(of studies)

读书学习是为了获得享受、养成斯文及发展才干的。

读书学习使天资完善，但学识本身又要靠经过读书学习来发展的。而且，学习也要靠经验划定一个范围，否则就会漫无边际而流于空洞。

心计多的人鄙视读书，老实人向往读书，唯有精明人则在运用读书。读书本身是学不到应用之道的，相反，应用之道是在书本之外和书本之上的一种智慧，是靠体验而获得的。

读书既不能吹毛求疵，也不能轻信尽信，更不能为了猎取谈话资料而断章取义，而应为了省察和思想。有些书应选读，有些书应粗读，少量的书应细读和精读。

读书使人充实，辩论使人敏思，写作使人严谨。

史学使人明智，诗歌使人颖异，数学使人精细，科学使人渊博，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。[读书陶冶个*。"

关于学习的名言或诗句 [篇3]

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业精于勤，荒于嬉。--韩愈

应当随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高尔在

学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图

要知天下事，须读古人书。--冯梦龙

不知则问，不能则学。--董仲舒

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成*海。--荀况

锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。--荀况

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。--爱因斯坦

读书百遍，其义自见。--陈遇

读书破万卷，下笔如有神。--杜甫

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

-- 孟德斯鸠

地不耕种，再肥沃也长不出果实;人不学习，再聪明也目不识丁。

-- 西塞罗

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这

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个真理。

-- *

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。--爱迪生

我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。

--巴金

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。--海伦凯勒

历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。--培根

时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。

--笛卡尔

没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。--门捷列夫

我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。--高尔基

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦

我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉

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灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。--*

金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。--苏活诺夫

时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。--鲁迅

读书有三到:心到、眼到、口到。--朱熹

知之为知之，不知为不知，是知也。--<论语>

爱学出勤奋，勤奋出天才。--郭沫若

天分高的人如果懒惰成*，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。--矛盾

学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。--法布尔

诗句:

?逝者如斯夫，不舍昼夜(孔子)

?人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)

?天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。(曾国藩)

?你热爱生命吗，那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。(富兰克林)

?荒废时间等于荒废生命。(川端康成)

?抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚)

?时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。(郭

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沫若)

?时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅)

?时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。(华罗庚)

?在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基)

?要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。(季米特洛夫)

?世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。(高尔基)

?盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

?明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉<明日歌>)

?今日复今日，今日何其少-今日又不为，此事何时了-人生百年几今日，今日不为真可惜-若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(文嘉<今日诗>)

?在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时

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间。--别林斯基

?时间是伟大的导师。--伯克

?时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。--麦金西

?时间就是能力等等发展的地盘。--马克思

?忘掉今天的人将被明天忘掉。--歌德

?放弃时间的人，时间也放弃他。--莎士比亚

?*勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。--布莱克

?没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。--拜伦

?时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。--赫胥黎

?任何节约归根到底是时间的节约。--马克思

?人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。--巴尔扎克

?时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。--卓别麟

?想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。--徐特立

?节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅

?时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。--高士其

?杀了"现在"，也便杀了"将来"。------将来是

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子孙的时代。--鲁迅

?圣人不贵尺之壁而重寸之*。--<淮南子?原道训>

?老冉冉其将至兮，恐修名之不立。--战国楚?屈原

?东隅已逝，桑榆非晚。--唐?王勃

?惊风飘白日，光景西驰流。--三国?魏?曹植

?失之东隅，收之桑榆。 --<后汉书?冯异传>

?志士惜日短，愁人知夜长。--晋?傅玄

?人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。--晋?陆机

?冬者岁之余，夜者日之余，*雨者时之余。 --<三国志?魏书?王肃传>裴松之注引<魏略>

?盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。--晋?陶渊明

?皇皇三十载，书剑两无成。--唐?孟浩然

?山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。--唐?李峤

?时而言，有初、中、后之分;日而言，有今、昨、明之称;身而言，有幼、壮、艾之期。--唐?刘禹锡

?勿谓寸*短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。--清?朱经

?志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 --清?魏源

?莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。--唐?窦巩

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?古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。--*拓

?昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。--李大钊

?我认为世间最可宝贵的就是"今"，最易丧失的也是"今"。因为他最容易丧失，所以更觉得贵。--李大钊

?时间就是*命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。--鲁迅

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

?明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉<明日歌>)

?今日复今日，今日何其少-今日又不为，此事何时了-人生百年几今日，今日不为真可惜-若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(文嘉<今日诗>)

成语:

不耻下问

释义:不以向学问或地位比自己低的人请教为耻辱。

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春秋时期，卫国有个人叫孔圉，勤奋好学，而且很谦虚。他死了以后，卫国的国君为了表彰他，并让后人学习他的好学精神，就赐给他一个[文"的称号，所以，后来人们就尊称他为[孔文子"。

孔子有个学生叫子贡，也是卫国人。他认为孔圉不像人们所说的那样，称他为[孔文子"，似乎是有点评价过高了。他想来想去，觉得不能理解，就去向孔子请教。

子贡说:[那个孔文子并没有什么了不起，凭什么要赐给他文的称号，"

孔子回答说:[孔圉聪明好学，勇于向地位和学识不如自己的人虚心请教，而不会感到丢脸，这是非常了不起的，所以要赐给他文的称号。"

子贡听孔子这样一说，猛然省悟，顿时感到心悦诚服。

关于学习的名言或诗句 [篇4]

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。世界上的一起光荣和骄傲都来自母亲。-高尔基

母爱是一种巨大的火焰。-罗曼仿蘩

世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。-但丁

将受命之日则忘其家，临*约束则忘其亲，援袍鼓之急则忘其身。-史记司马穰苴列传做官的都爱做好官，不过

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往往只知道爱做自己家里人的好官，自己亲戚朋友的好官;这种好官往往是自己国家的*污吏。-朱自清论自己

慈父不能爱无益之子，仁君不能畜无用之臣。-曹植求自试表

置不肖之人于位，是为虎傅翼也。-汉韩婴韩诗外传卷四

出公理，则远者自亲;行私为，则子母相怨。-管子形势

把亲戚朋友看得轻，把国家法律看得重，如此自然易于走到公忠方面去。-张君劢立国之道

私仇不入公门。-韩非子外储说左下

儿子从宦，有人来云:[贫乏不能存。"此是好消息。若闻资货充足，衣马轻肥，此是恶消息。-清梁章钜

婚姻勿贪势家。-北齐颜之推

应高年享富贵之人，必须少壮之时，尝尽艰难，受尽*苦，不曾有自少壮享富贵、安逸至老者。今人往往机心巧谋，皆欲不受*苦，即享富贵至终身，盖不知此理。而又非理计较，欲其子孙自少小安然享大富贵，尤其蔽惑也。-宋袁采

以媚字奉亲，以淡字交友。-清金缨

古之英雄，意量恢拓，规模宏远，而其训诫子弟，恒有恭谨厚藏，身体则如鼎之镇。-清曾国藩重资财，薄父母，

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不*子。-明朱柏庐

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。-元关汉卿

十月胎恩重，三生报答轻。

一尺三寸婴，十又八载功。

母称儿干卧，儿屎母湿眠。

母苦儿未见，儿劳母不安。

老母一百岁，常念八十儿。

尊前慈母在，浪子不觉寒。劝孝歌

万爱千恩百苦，疼我孰知父母，小儿语

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。[唐]韩愈

母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。格言集锦

慈母爱子，非为报也。[汉]刘安

万爱千恩百苦，疼我孰知父母小儿语

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。[唐]韩愈

母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。格言集锦

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。[唐]孟郊

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。三字经

母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。字严

世上惟一没有被污染的爱-那便是母爱。字严

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-她是失败时的伴侣。郑振铎哀哀父母，生我劬劳。诗经

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无父何怙，无母何恃，诗经

父之美德，儿之遗产。字严

父母德高;子女良教。格言对联

有子且勿喜，无子固勿叹。[唐]韩愈

人见生男生女好，不知男女催人老。[唐]王建天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。格言联璧

为人父母天下至善;为人子女天下大孝。格言联璧

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。诗经

父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。[南北朝]颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。[宋]吕公著

父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。

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第2篇：关于学习的名言或诗句

关于学习的名言或诗句(经典版)

1)时危见臣节，世乱识忠良。

2)日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

3)做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

4)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

5)在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

6)我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

7)捐躯赴国难，视死忽如归。

8)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

9)学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

10)给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。

11)绳锯木断，水滴石穿。

12)青，取之于蓝而青于蓝;*，水为之而寒于水。

13)自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

14)真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

15)博观而约取，厚积而薄发。

关于学习的名言或诗句(最新版)

1)天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

2)勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

3)熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

4)书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

5)问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

6)旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

7)读万卷书，行万里路——刘彝

8)黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

9)书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

10)书犹*也，善读之可以医愚——刘向

11)少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

12)莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

13)发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

14)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

15)立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

关于学习的名言或诗句(热门版)

1)不入虎穴,焉得虎子?

2)不识庐山真面目,只缘身在此山中。

3)*千曲而后晓声,观千剑而后识器。

4)察己则可以知人,察今则可以知古。

5)差以毫厘,谬以千里。

6)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

7)臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

8)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

9)读书破万卷，下笔如有神。

10)精诚所至，金石为开。

11)鞠躬尽瘁，死而后已。

12)捐躯赴国难，视死忽如归。

13)老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。

14)宁为玉碎，不为瓦全。

15)锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

16)人之为学，不可自小，又不可自大。

17)少壮不努力，老大徒伤悲。

18)盛年不重来，一日难再晨。

19)石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。

20)岁寒，然后知松柏之后凋也。

第3篇：关于母爱的名言或诗句

母爱是迷航的灯塔,指引着前进的方向;母爱是冬日的阳光,温暖着赤子的心灵，下面就是小编整理的关于母爱的名言或诗句，一起来看一下吧。

1、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间——法国

2、顾我，复我。《诗经》

3、母爱是一种牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，她联结着人生的命运，母爱是一份亲情，一缕情思，一种幸福。在这个纷繁的世界里，多少孤独的旅人飘泊四方，寻觅温暖；在这茫茫人海中，有多少寂寞的心灵浪迹天涯，渴望温暖；在这短短的人生理，又有多少人珍惜亲情呢？但爱离开的那一刹那，才明白“那人却在咫尺处”的痛楚。

4、人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

5、描写母爱的格言

6、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

7、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

8、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼?罗兰）

9、阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。——《步虚》【唐】司空图

10、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊——法国

11、母爱是世间最伟大的力量——米尔

12、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。——林肯

13、五一长假除了旅游还能做什么？辅导补习美容养颜家庭家务加班须知

14、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

15、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

16、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

17、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

18、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼?罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

19、慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

20、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

21、母爱是世间最伟大的力量（米尔）

22、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）

23、每个人都要长大，都要离开母亲的一天，我真的希望那一天永远不要来，但我知道，这根本不可能。到了那一天，也许我会和母亲距离很远，但我相信，我的心永远和母亲在一起。

24、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

25、妇不顺也。〖南北朝〗颜之推

26、尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更*苦。

27、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁

28、母亲的爱是深红*的，是一片深红*的大海。虽然偶然澎湃，但却是爱得太深。平静时，总是缓和的，等你触摸到海水，你会深深地感觉到一股滚烫的浆液，无时无刻都是温暖的。

29、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）

30、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙——日本

31、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

32、年轻的时候，她说我是一个好孩子。有这样一个忘我牺牲的模范母亲，又怎能不做一个好孩子呢？——匈牙利音乐大师李斯特

33、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。龙行虎步状日异，*趋鹰附势日殊。膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。

34、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情——*肯

35、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

36、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

37、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）

38、尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

39、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠——英国

40、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

41、母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

42、母亲是孩子最早最温暖最安全最永恒的港湾。正是这一份特殊的生命相连的形式，让母爱在孩子的生命中起着无可替代的作用，产生了一个又一个的奇迹。

43、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”——纪伯伦

44、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜（雨果）

45、从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐。——歌德

46、全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

47、十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

48、母爱是世间最伟大的力量（米尔）

49、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的——印度

50、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》

1、暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。——清代学者倪瑞?《忆母》

2、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐朝韩愈

3、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。——郑振铎

4、慈母爱子，非为报也。——西汉皇族淮南王刘安

5、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。——法国作家雨果

6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐朝孟郊

7、从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐。——歌德

8、当母亲逝世时，我身心交瘁，简直要垮掉，我几乎不知道如何生活下去。——希思(英国前首相)

9、对我而言，我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。——查尔斯·卓别林

10、孩子和母亲之间溢着深深的真切的不尽的爱。这种爱才是孩子和母亲永恒的精神支柱和我们民族生存的真正价值。——灏*

11、呵，母亲!我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井——舒婷

12、*人的妻子，是孩子的妈妈，又是孩子的爸爸;*人的妻子，是女人又是男人。——刘玉森

13、看着孩子一天天长大，知识一天天丰富，仿佛农民看见自己的庄稼日渐成熟，母亲的心里是充满幸福喜悦的。——杨沫

14、妈妈，您是母亲知己和朋友的完美结合!——泰戈尔

15、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国小说家狄更斯

16、母爱，你如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样茁壮成长。——张聪慧

17、母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。——穆尼尔纳素夫

18、母爱的真正体现似乎并不在于母亲对出生婴儿的爱，而是在于以后成长中对孩子的爱。--埃利希·弗洛姆

19、母爱乃世界上最伟大的势力。——阿瑟·米

20、母爱使孩子感到：降临人间是美好的;母爱在孩子身上逐渐灌输了对生命的热爱，而不仅仅希望活着就是了。——美国精神分析学家埃利希·弗洛姆

21、母爱是多么强烈，自私，狂热地占据我们整个心灵的感情。——*肯

22、母爱是女人心中是简单自然丰硕永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——巴尔扎克

23、母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——高尔基

24、母爱是世间最真挚的爱。——董宝平

25、母爱是世界最伟大的力量。——米尔

26、母爱是伟大的，伟大的母爱是通过生活中的小事坦然反映出来;母爱是无私的，无私的母爱是因为母亲把自己的所有都奉献给了孩子;母爱是真挚的，真挚的母爱是在母亲的叮咛唠叨呵牵挂中自然地流露出来。——艾君