熊煊雅

“烧了，烧了。”这是什么声音？原来是我们作文班在做一个实验，叫：“神奇的手帕。”

上课了，老师走进教室说：“今天我们要做一个小实验，就是烧不坏的手帕。”同学们小声的谈论着，有的说：“我才不信呢，老师就知道吹牛。”还有的说：“这个实验我会做。”我心里也想着：这手帕肯定是被老师动了什么手脚，正当我们讲的热火朝天的时候，老师从桌子里拿出一瓶神秘的液体，一个盘子和一块小手帕，还有一块大手帕。老师先把小手帕，拿起来给我们看手帕是否有魔法，有的甚至去摸了又摸，确定这是一块普通的手帕。然后老师把手帕对折，再拿起瓶子，拧开盖子，把里面的神秘液体倒到手帕上，同学们上前闻了闻手帕，而我却什么也没闻到，我想：这个手帕怎么没有味道呢？接着，老师轻轻按下打火机，“砰！”一声，火苗钻了出来，老师把手帕点燃了。火苗的颜色可真美，上面是红，下面是蓝，好像是两个姐妹在跳舞，我心里想：这手帕肯定没有烧着，因为这题目就是烧不坏的手帕。最后，老师用另一块手帕把火给灭了，给我们看结果，手帕根本没有烧坏。

后来老师给我们揭秘了答案：酒精燃烧时，上面火焰的温度高，下面的温度低，酒精里有水，水分浸湿在手帕里，所以手帕是烧不坏的。

这个实验是不是很有趣？

篇二：烧不坏的手帕作文400字

李星辰

天上的每一颗星星，就像是我一次次美好的回忆。今天我就来挑一颗最亮的给你们讲一讲吧。

今天老师一走进教室就对我们说：“今天我们要做一个实验，叫做烧不坏的手帕。”我们一听到要做实验，原本安静的教室一下子热闹了起来，有的高兴得欢呼雀跃，有的兴奋地手舞足蹈，还有的非常激动。

老师准备好了实验器材，把器材摆好，实验就开始了。首先，老师拿起手帕放在盘子里，用乙醇给手帕洗了个“冷水澡”，再用手给手帕做了个“按摩”。我心里却满是怀疑，心想：这个手帕真的不会燃起来吗？然后老师拿起打火机对准打火机开关。“砰！”一个小火星窜了出来，老师再把打火机慢慢的靠向了手帕。刚靠近，手帕就燃起了蓝色的火焰，蓝色火焰迅速包围了手帕，我有些不安起来，完了，肯定烧坏了。

接着，老师拿起了一块更大的手帕，对着那块小手帕盖了上去。我在心中默念道：这个火会不会也把上面的手帕烧掉啊！

最后，老师把手帕掀开一角，偷偷瞄了一眼，大叫道：“呀，坏了！”我心想：该不会里面的手帕烧坏了吧！这时，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我们都赶紧围了上去，老师这才把手帕掀开，我发现火也灭了，手帕也没烧坏，原来老师在骗我们呀。

经过老师的讲述，我终于知道了原理：原来是因为酒精燃烧时上面火焰的温度高，然后下面的温度低，酒精里有水，水分浸在棉花布里，所以棉布是不会烧坏的，你觉得这次实验有趣吗？

篇三：烧不坏的手帕作文400字

王璐瑶

“燃了，着了”这声音就从我们作文班里传来的。

今天我们在作文班做了一个实验叫《神奇的手帕》。老师准备了一块小手帕和一块大手帕，还有一瓶不明液体，一个盘子和打火机。老师先把一块小手帕拉出来，我们看手帕有没有动过手脚，有些同学还摸了摸，还有的闻了闻。确定这是一块普通的手帕，老师说：“这可是一块神奇的手帕哦！”同学们议论纷纷，有的说：“老师你不要骗人的，我们又不是三岁小孩子。”还有的说：“老师又不是神仙，不可能的。”然后老师把手帕对折了，又对折，再放进盘子里。接着把瓶子拿起来，拧开瓶盖，倒入不明液体，手帕就像一个乖巧的小娃娃，张开大大的嘴巴，把液体全都吸收完了，反而有了几分光泽。老师按下打火机，“砰”的一声，小火苗像一个火娃娃钻了出来。然后点燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往后退了一步，怕伤到了自己。这时教室里鸦雀无声，地上连掉一根针都听得见。瞧！火苗上面是红色的，下面是蓝色的，火苗越来越大，我心里很是担心，手帕会不会坏呀？正当我疑惑不解时，老师拿着一块大手帕把火扑灭了。老师再把手帕掀开，小手帕竟然完好无损。

最后老师告诉我们原理：酒精燃烧时，上面火焰的温度高，下面的温度低，酒精里有水，水被吸进棉布里，所以手帕不会燃烧坏的。

这真是一次有趣的实验啊！

篇四：烧不坏的手帕作文400字

闫津豪

“哇，手帕烧着了！”教室里传出兴奋的声音，原来我们又在上活动课。今天活动课要用盘子，一大一小的抹布，打火机和乙醇。

老师将这些材料摆在桌上，先把小抹布对折后放到盘子里，我心想：老师把抹布放到盘子里，有什么作用呢？接着老师拿着装有“水”的瓶子，轻轻拧开瓶盖，往盘子里的小抹布上倒了一些不知名的液体。小抹布立刻喝饱了水，湿润润的，我突然闻到了一股有点像酒的气味儿，难道是酒吗？接着，老师又给小抹布来了个“全身按摩”。然后老师拿出一个打火机，轻轻一按，只听“砰”的一声，打火机上冒出了小火苗，老师小心翼翼地伸向小抹布，突然小抹布窜出了蓝色火苗，同学们兴奋的凑上去。但又不敢靠太近，生怕火苗烧到自己，小抹布上的蓝色火苗越来越大，老师连忙拿起大抹布，往盘子上一盖，我心想：小抹布会不会被烧坏？这时老师掀开了大抹布的一角瞄了一眼，然后神秘的说：“呀，烧了一个洞。”同学们都议论起来，有的说肯定烧坏了，有的说没烧坏，等到我们把老师围起来。老师掀开了大抹布，小抹布竟然没烧坏，大家都疑惑不解。

原来乙醇里含水和酒精，水渗透到抹布里，燃烧的是酒精，所以手帕没有被烧坏，大家都恍然大悟。

这一堂活动课真有趣！

篇五：烧不坏的手帕作文400字

邓雨桐

“烧了，烧了”这是什么声音？原来是我们班在做实验。

上课了，老师神秘兮兮的说：“今天我们要做一个实验，名字叫“烧不坏的手帕。”听到烧不坏三个字，大家都出现了疑问，有的说：“手帕还烧不坏？”有的说：“老师肯定是在吹牛。”还有的说：“老师是在逗我们玩儿。”而我想：难道老师给这手帕施了什么魔法？正当我们说的热火朝天时，老师从桌底下拿出了一个盘子，两块布，一块大的，一块小的，还有一瓶不知名的液体。

她先把一块小布拿起来给我们看，同学们有的走上去摸了摸，有的闻了闻，才确认是一块普通的手帕，然后老师把这块布对折，放入盘中，拿着一旁一瓶神秘液体倒进手帕中。瞧！手帕像一个吸血鬼一样，把液体都吸进了自己的肚中。再拿出打火机，只听“啪”的一声，一个火娃娃从里面窜了出来，在手帕的中心慢慢燃烧。蓝，红两色越来越多，像三个小朋友手拉着手，把布围了起来，就在我看着熊熊烈火在燃烧时，我想完了，这手帕肯定烧坏了，就当我正在担心时，老师又拿出一旁的湿布把盘子盖上。最后把布拉开一看，手帕居然没坏。我想外表没有坏，但里面一定烧着了。结果老师把手帕展开，居然跟以前一样，一点烧坏的痕迹都没有，我上前看了看，真是太神奇了。

但为什么手帕没有被烧坏呢？原来酒精有酒和水组成，当我看见布在燃烧时，那是酒精在燃烧，而水在布里面，保护着布，所以布没有被烧坏。从实验中我知道了，只要我们好好学习，就能学到更丰富的知识。