关于记叙文阅读公开课教案

关于记叙文阅读公开课教案

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的记叙文阅读公开课教案,欢迎阅读与收藏。

  教学目标:

  1、明确记叙文的要点;

  2、掌握记叙文的阅读方法;

  3、提高记叙文阅读能力。课时安排:三课时

  教学重难点:记叙文重点语句和关键词语的分析和体味。

  第一课时

  一、明确记叙文阅读在中考中的要求:

  1、把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。

  2、理清文章的思路、结构和层次。

  3、理解题旨及文章的主旨,概述主要内容。

  4、揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。

  5、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。

  6、阅读中的体验及启示。

  7、结合内容进行个性化表述,学会思考和质疑。

  二、针对中考考点,对写人叙事的一般记叙文的阅读,主要掌握以下几点:

  记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理;

  记叙文重点语句和关键词语的分析和体味;

  记叙文段落层次的`划分,思想内容的把握;

  三、结合课内部分文章温习记叙文的知识。

  1、记叙文:以记叙、描写为主要表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。

  2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果;

  3、材料组织特点:紧围绕中心;选取典型事例;剪裁得体;详略得当;

  4、线索及作用:

  核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者情感

  作用:贯穿全文脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

  5、记叙的顺序及作用:顺叙、倒叙、插叙。

  6、写作手法及作用:对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、情景交融······

  7、修辞方法及作用:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、引用、对比······

  8、表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情(重点复习描写与抒情在文章中的作用)。描写:

  按对象分:人物(外貌、语言、动作、心理)环境(自然、社会)场面、细节;

  按角度分:正面、侧面

  按风格分:白描、细描

  抒情:直接、间接

  9、记叙文中的过渡及照应。

  10、开放性阅读试题的解答:

  (1)表达时最好有标志性语言;(我认为??比如??)言简意赅地表明自己的观点。

  (2)运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。

  (3)表达内容要紧跟时代步伐,贴近生活实际。

  (4)要有正确的人生观、价值观。

  (5)语言要通顺,表达要流畅。

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