第1篇：幼儿园阅读区标语

带走的是知识，留下的是安静。下面我们来看看幼儿园阅读区标语，欢迎阅读借鉴。

no1、轻轻我走了，不带走一本书。

no2、别因有意思就有意“撕”。

no3、只有爱护，才能够真正拥有。

no4、“净与竞”提高成绩，修身养*。

no5、珍异书，就是珍惜知识。

no6、只带走满腹知识，留下一架好书。

no7、我轻轻的来，正如我轻轻的飘。

no8、带走满腹知识，留下一架好书。

no9、书籍是我们情感的良医。

no10、书籍是人类进步的阶梯。

no11、认认真真读书，堂堂正正做人。

no12、郁郁学习气息，描绘美好未来。

no13、看书该是云淡风清，平湖秋月。

no14、心灵的沟通不需要过多的言语。

no15、东边拿书西边看，道是无情却有情。

no16、明兴替规律，察今是昨非。

no17、修身可以养*，读书可以养心。

no18、读书心需静，请大家保持安静。

no19、爱护图书创文明，热爱校园建*。

no20、多读书，读多书。

no21、学以知道，教以成德。

no22、好学，求问；书海探宝。

no23、智者，用书与先贤古人对话。

no24、安静益无尽，读书乐无穷。

no25、成功起于知识，知识源于书本。

no26、有时间没时间，常过来看看。

no27、读好书，好读书。

no28、书，是智慧的结晶。

no29、眼观古今中外，耳需一时清静。

no30、知识的源泉，智慧的根源。

no31、如果你想进步，就去读书吧。

no32、人们需要安静，需要思考。

no33、给自己一个踏入成功阶梯的机会。

no34、埋头静读，书中自有黄金屋。

no35、雄辩是银，沉默是金。

no36、宁“静”致远。

no37、千年文献汇津澜，百岁盛典溯渊源。

no38、带走该带走的，留下该留下的。

no39、书籍是人类的益友。

no40、思考是智慧花蕾待放的前夜。

no41、沉默是金，宁静是德。

no42、"静"字高悬，知识乐园。

no43、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。

no44、做文明学生，从此时此刻做起。

no45、通晓千古事，尽在不言中。

no46、悄悄的你走了，正如你悄悄的来。

no47、人到才行，书到无效。

no48、带走的是知识，留下的是文明。

no49、读书勿用口，用口需深思。

no50、公共场所有文明，文明就在你我中。

no51、沉默在这里升华为一种品德。

no52、因为你的参与，公共秩序更有信心。

no53、智者不博，博者不智。

no54、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

no55、好借好还，再借不难。

no56、你的文明，大家的需求。

no57、天行健，君子以自强不息。

no58、在此读书勿用口，在外行事方显才。

no59、气有浩然，学无止境。

no60、知识静地，不留一片废纸。

no61、树同济新风，做文明读者。

no62、文明学习，文明阅读。

no63、教室、图书馆文明类。

no64、留意点儿，书儿也有生命。

no65、没有艰*，便无收获。

no66、书籍是医治心灵创伤的良*。

no67、开卷有益晓百年大事。

no68、随时借书，按时还书。

no69、善待图书，保护图书。

no70、嘘！此时无声胜有声。

第2篇：幼儿园阅读标语

读书是快乐的源泉，学习是进步的动力！下面是小编整理的幼儿园阅读标语，希望对你有所帮助！

no.1读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

no.2我读书，我进步，我收获，我成长。

no.3在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

no.4做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。

no.5最是书香能致远，腹有诗书气自华。

no.6倡导读书风尚，争创文明城市，构建*社会。

no.7无心阅读，难觅书中天地；用心阅读，易得书中精华。

no.8多读书读好书，让生命溢满书香。

no.9获取知识，三分在课内，七分在课外。

no.10读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

no.11让读书成为习惯让积累成就辉煌。

no.12让读书成为习惯，让生活溢满书香。

no.13建设学习型城市，营造学习型社会！

no.14好书是阳光，照亮我们人生的航道；好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香；好书是清泉，荡涤我们生命的河流。

no.15营造书香社会，共建*新郑。

no.16品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。

no.17汲取知识的力量，建设美好的新郑。

no.18捐献一本书，奉献一份爱。

no.19立身以立学为先，立学以读书为本。

no.20生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

no.21书是人类进步的阶梯。

no.22我读书，我快乐；我读书，我飞翔；我读书，我陶醉。

no.23人人爱读书，读书乐无穷。

no.24读书有三到，谓心到，眼到，口到。

no.25快乐的人爱读书，读书的人最快乐。

no.26如果我们是蚕的话，那书籍就像是桑叶，我们需要不断吸收桑叶的营养，才能吐出知识之丝。

no.27书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。

no.28好读书——增长知识；读好书——丰富情感。

no.29书是指引我们走上成功之路的明灯。

no.30读书造就完美人格，学习点亮精*人生。

no.31拥有一本好书，拥有一份快乐；品读经典佳作，品出精*人生。

no.32和孔孟对话与李杜共语，和书本拥抱与大师交流。

no.33读书的态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。

no.34读书成就梦想，知识照亮人生。

no.35阅读能致远书香能修身。

no.36倡导全民读书，推进文明创建。

no.37让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

no.38学而时习之，不亦乐乎。

no.39读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。

no.40让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

no.41我读书，我快乐，我参与，我收获，让我们在书的海洋中翱翔吧。

no.42一日读书增一智，一年读书小博士。

no.43朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

no.44读高雅书，做高尚人。

no.45让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧！

no.46吮吸书籍的营养，健康快乐地成长。

no.47阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。

no.48天才，在于勤奋；博学，在于读书。

no.49一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。

no.50书籍是气球，如果放了，知识就离开了你。

no.51诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。

no.52营造书香校园，倡导读书人生。

no.53未读的书是一片密封的诱人世界，读过的书是一位鲜活的良师益友。

no.54读好书长精神，好读书添智慧。

no.55快乐阅读几小时，开心进步每一天。

no.56让生命溢满书香，让书香滋养心灵。

no.57让书香飘满校园，让文苑开在心间。

no.58我读书，我智慧；我智慧，我读书。

no.59把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。

no.60读书丰底蕴，清气溢师心。

no.61知识就是力量，知识改变命运。

no.62读书吧，它会使我们*上理想的翅膀。

no.63品书香长知识强素质多受益。

no.64读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧！

no.65用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。

no.66与经典同行，打好人生底*，同名著为伴，塑造美好心灵。

no.67读书，使我心明眼亮；读书，让我充满理想。

no.68熟读成诵积累语言，博览群书拓宽视野。

no.69读书莫惧三更冷，作文切忌半句多。

no.70我爱书，我读书，大家一起多读书；读书好，读书早，我们都来读好书。

no.71书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。

no.72浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

no.73经典诵读浸润童年，中华诗词照耀人生。

no.74知识改变命运读书点亮人生。

no.75静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

no.76读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

no.77我读书，我优秀；我读书，我快乐。

no.78绝无三聚**，不含防腐剂，绝对健康。

no.79开展全民读书活动，提高市民文明素质。

no.80书籍点亮人生，书香洋溢校园。

no.81读书改变人生，学习成就未来。

no.82浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。

no.83共建书香校园，同享读书之乐。

no.84书乃物中精华，善求者必博。

no.85学得生动，学得深入，学得有效。

no.86爱读书，读好书，善读书。

no.87读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

no.88读书如同呼吸，好书如同氧气，让我们来做深呼吸吧。

no.89张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧！

no.90书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。

第3篇：幼儿园小班阅读区教案

幼儿园小班阅读区教案一

目标：

1、感受故事中动物的角*，学说“……小熊醒来吧”。

2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。?

准备：

1、大图书一本

2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》

过程：

一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。（幼儿学说，小熊醒来吧。）

小熊睡得可香啦，我们不吵它了。嘘！我们安安静静地坐下来吧。

小熊还在睡懒觉，这可不好。我们去把它叫醒吧。

二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”

（1）打开图书第一页

师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）

师：小熊醒来了吗？幼：没有。

（2）打开图书第二页

师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？幼：小猫。

师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）

师：我们和小猫一起来喊吧。

（3）打开图书第三页

师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？

师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）

师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）

（4）打开图书第四页

师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈

师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。

过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

三、边看图书边听故事

教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

1、谁来叫小熊了呀？

2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。

四、师幼共同讲述故事

我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

五、角*游戏：宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。）

过度语：宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。”

结束语：我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。

幼儿园小班阅读区教案二

活动目标：

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：

各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思:

活动名称：美工区《学习涂*》

活动目标：

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜*进行涂*。

3、掌握用油画棒涂*的方法。

活动准备：

油画棒、画好水果图案的涂*卡

指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂*时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂*方法，并鼓励幼儿大胆的用*。

4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

活动时间：2023年9月活动班级：小班活动名称：生活区《摆扣子》

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行*作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

活动准备：

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

重点难点：学习一一对应。

指导要点：

1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

活动反思：

活动时间：

活动班级：小班

区域名称：数学区《套圈圈》

活动目标：

1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

2、激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

自制的不同颜*的管状底座、各*圈圈、数卡

重点难点：

请幼儿按颜*、数量在自制管状底座上按颜*套圈。

指导要点：

1、能根据颜*将指环套在相应颜*的自制管状底座上。

2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。

3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。

4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。

5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

活动时间：

活动班级：小班

活动名称：角*游戏《娃娃家》

活动目标：

1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。

2、指导幼儿选择自己喜欢的角*进行游戏。

活动准备：

创设家的环境、洋娃娃、炊具等

活动过程：

一、开始部分

请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？

二、基本部分

1、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的？（请幼儿踊跃发言）

2、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼儿按自己的意愿选择角*。

3、提出游戏要求：

（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。

（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。

4、幼儿分角*游戏，教师指导幼儿开展游戏。

三、结束部分

游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏的情况。