小班礼仪教案

小班礼仪教案

  小班礼仪教案一

  活动重点:知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

  活动难点:能准确的使用礼貌用语“请”。

  活动准备:1、排练情景表演“问路”(由配班老师表演)。

  2、图片、内容如下:

  图片1、明明向玲玲借书。

  图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

  图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

  图片4、有客人来了,明明开门请客人进家。

  3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

  活动过程:

  一、情景导入,学习礼貌用语“请”。

  1、观看情景表演。

  师:今天聪聪的姥姥过生日,妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想:姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有,聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

  师:请小朋友仔细看在路上碰见了谁?他们是怎么说的?他们的表现怎样?

  (表演内容:聪聪和乐乐高兴地走在路上,可他们不知道新超市在哪?乐乐去问前面的老爷爷:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷好象没听见似的,这时聪聪赶上去问:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他,听完后他向老爷爷说:“谢谢”!)

  2、交流、体验。

  (1)乐乐是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?

  幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷没回答。

  (2)聪聪是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?

  幼:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他。

  (3)为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他?而聪聪问路就告诉他了呢?

  幼:乐乐没礼貌,聪聪很有礼貌,爷爷很高兴。

  师:聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷,爷爷听到心里很舒服。

  那么你们喜欢谁呢?为什么?不喜欢谁呢?为什么?

  Dd师:小朋友你们到喜欢聪聪,因为他很有礼貌,我们应该向他学习,对吗?

  1、下面我们来看图片,想一想图片中的小朋友说了些什么。(看图片,教师旁白)

  师:明明向玲玲借书时,他应该怎么说?

  幼:请借给我你的书用用好吗?

  师:起床时,明明不会拉拉练,他想让旁边的皮皮帮忙,他应该怎么说?

  幼:请你帮我拉一下拉练好吗?

  师:有客人来了,明明开门让客人进家,他怎么说的?

  幼:请进!

  2、师:小朋友,那你们说在什么情况下需要说“请”。

  小结:借物品、求帮忙,都要说“请”。

  三、结伴表演,巩固深化集训。

  师:我知道你们都很讲礼貌,都会用“请”,请你们看一看墙上的图片,和你的.好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

  (幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语“请”的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

  小班礼仪教案二

  活动目标:

  1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。

  2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。

  活动重难点:

  培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。

  活动准备:

  1. 各种噪音

  2. 教学PPT。

  活动过程:

  一、 组织教学

  二、 谈话导入

  “今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

  三、 出示PPT课件

  1、出示礼物可爱的小花猫

  2、讲故事,教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

  提问

  1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”

  2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方,那些地方能不能大声说话呢?” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!

  四、学儿歌

  公共场 有礼貌, 不喧哗 不哭闹。

  说话时 声要小, 对别人 无打扰

  五、教师总结

  要幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。懂得要尊重他人。

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