数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系及运算。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。小编为大家汇总了一些关于数学手抄报的资料和相关内容，大家可作为参考，希望大家能够获得帮助：

1年级数学手抄报内容：数学符号的发明

例如加号曾经有好几种，现在通用“+”号。“+”号是由拉丁文“et”(“和”的意思)演变而来的。16世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"piu”(“加”的意思)的第一个字母表示加，草写为“μ”，最后都演变成了“+”号。

“-”号是从拉丁文“minus”(“减”的意思)演变来的，简写为m，再省略掉字母，就成了“-”了。也有人说，卖酒的商人用“-”表示酒桶里的酒卖了多少。以后，当把新酒灌入大桶的时候，就在“-”上加一竖，意思是把原线条勾销，这样又成了个“+”号。到了15世纪，德国数学家魏德美正式确定：“+”用作加号，“-”用作减号。

乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是“×”，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是“”，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为：“×”号像拉丁字母“x”，加以反对，而赞成用“”号。他自己还提出用“Ⅱ”表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。

到了18世纪，美国数学家欧德莱确定，把“×”作为乘号。他认为“×”是“+”斜起来写，是另一种表示增加的符号。“÷”最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用“：”表示除或比，另外还有人用“-”(除线)表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将“÷”作为除号。

平方根号曾经用拉丁文“Radix”(根)的首尾两个字母合并起来表示，17世纪初叶，法国数学家笛卡儿在他的《几何学》中，第一次用“、/”表示根号。“r”由拉丁文演化而来，“-”是括线。

16世纪法国数学家维叶特用“=”表示两个量的差别。可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号“=”从1540年开始使用起来。

1591年，法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。17世纪德国莱布尼茨广泛使用了“：”号，他还在几何学中用“∽”表示相似，用“≌”表示全等。

大于号“>”和小于号“<”，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创立并使用的。大括号“{｝”和中括号“[]”，是代数创始人之一魏治德创造的。至于“≯”、“《”、“≠”、“≤”、“≥”这些符号的出现，是很晚很晚的事了。

[20161年级数学手抄报内容]