关于我学会了什么的作文600字

　　在一次端午节中我不仅学会了包粽子，而且还懂得了要不怕困难的道理。朋友们，你们有没有在生活中学到什么?下面是小编为您收集整理的关于我学会了什么的作文，欢迎阅读!

　　篇一：我学会了拉小提琴

　　我有许许多多的爱好，其中拉小提琴是我最喜爱的。也许，我对小提琴情有独钟吧!小时候非常羡慕那些小提琴演奏家能拉出动听的曲子。希望有一天自己也能穿上漂亮的礼服，在灯光闪闪的舞台上表演。五岁那年，爸爸妈妈帮我报名参加了小提琴班，就这样，我和小提琴结下了不解之缘。

　　拉小提琴的第一步就是要学会用脖子和肩夹住小提琴，还要学会推弓和拉弓。开始还能夹住琴，但时间一长，脖子就酸了。那跟平时在老师手里服服帖帖的弓，到了我手中，就不听使唤了。但我在心中暗暗地告诉自己：不要轻言放弃，否则对不起自己。所以我只好咬紧牙关。

　　不久，我通过了这一关。接下来就要学习拉了。但在拉之前必须学会认音符，爸爸把音符写在纸上然后贴在墙上，一个一个地指着让我唱，如果唱错了就会被爸爸批评。拉的时候更辛苦，我那小小的手指只能在琴弦上，真是痛呀!冬天更惨，手都动僵了，按到琴弦上去，手指上就会留下一条深深的痕迹。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按琴弦的时候一不留神，口子被琴弦拉深了，就会流出鲜红的血来。这时，我只能忍住痛，对自己说：这点小小的困难不算什么。练习歌曲时，每天晚上不停地拉，那些困难的音符和节奏，让我一次又一次流下了眼泪。

　　但是功夫不负有心人，我通过六年的刻苦练习后，如今，已经能熟练掌握拉小提琴的技巧，还通过了七级的考试，而且还经常参加演出，每当我站在舞台上、站在考级的考场上奏出优美的旋律是，我的心里都充满了喜悦!

　　篇二：我学会了素描

　　刚开始，我对素描有着浓厚的兴趣。每天都会按老师的要求认真完成。可后来，老师让我们练线条，我的线条不是“头重脚轻”，就是“身材肥胖“。所以，渐渐的，我感到素描一点意思都没有。

　　有一天，我学素描回来，对妈妈说：“我不想学素描了。我们报别的班吧，”妈妈好象料到了，平静地对我说：”冰冰，素描是难学，可小时侯不养成持之以恒的好习惯，长大了，你怎么会创出一番事业?你今天报素描，明天报写生，谁知道你后天要报什么呢?”我听着感到一阵愧疚：妈妈天天早出晚归，天天忙碌在外，还不是为了让我长大成为对社会有用的人?我真对不起妈妈，我一定好好练素描，考上美术系，实现心中的梦想。

　　后来，我才发现要改变线条毛病还真不见简单，于是，妈妈每天陪我练半小时的线条。虽说只有半小时，但要完全坐下来还真不简单，妈妈又成了我的坐资管理员。只要我一放松，妈妈就会拍拍我的腰，使我又紧张起来。每天晚上，我都会练习三张线条，并且要十分规范。慢慢的，我的线条练的十分老练了，。

　　过了几天，我又去学素描。这次是线条考试，我很紧张，头上不听地冒汗。妈妈对我说：”好好考，别紧张。不过关咱再练。“老师微笑着让我过去，深吸一口气，拿起妈妈为我削的尖尖的铅笔，在纸上画起来。”沙沙”的声音仿佛在鼓励我，像我微笑着，唱着一首成功之。老师让我停下来，，说我过关了!此刻的我激动极了，高兴的投到妈妈怀里。

　　在回家的路上，我觉得天空好蓝，阳光真温暖。

　　那天，我真高兴。

　　篇三：我学会了校园集体舞

　　去年，我们学校掀起了一阵跳集体舞的热潮。

　　这次可比以往的做早操不一样。做早操是自己做自己的，但集体舞要男女生搭配，相互配合。每个男生都有一个女舞伴，每个女生都有一个男舞伴。因此，我们都很别扭，心里想：我牵他(她)的`手干嘛?有病!初学的时候，闹了不少笑话。如交换位置的时候走错了方向“撞车”了;有时位置太小了，你挤我撞;有时女生嫌男生跳得太慢了，使劲捏他的手，踩他的脚，男生请求女生：“姑奶奶，你饶了我吧!”;有时转圆圈的时候，转错了方向，碰在了一起;还有一次，我一拉一扯，用力过猛，一个反作用力把我们又拉回来，只听“嘣”的一声，我眼放金花，额头使劲得撞了一下，我们呲牙咧嘴互相埋怨。这……这些事，我一想就发笑。集体舞可真不好学呀!

　　学集体舞虽然很难，但是我们一定要跳好，为班集体争得荣誉。因此，每次练习的时候，我们都认真倾听音乐的节拍，把旋律记在心中。老师告诉我们男女生要同时出右脚，收左脚，这样才不会碰头踩脚的。我们一边数着节拍“一哒哒……二……”一边进右脚、跟上左脚、踮起双脚。就这样，我们反复练习了无数遍，渐渐地熟练了。同学们动作整齐，跳得自然又大方，动作优美，一起抬手，一起落下，像有人在指挥一样。男生像绅士一样彬彬有礼，女生像公主一样高贵典雅。

　　同学们渐渐地喜爱跳集体舞了，它既可以锻炼身体，又能陶冶我们的情操。

　　篇四：我学会了感谢

　　在生活中,我们要感谢关心我们的人;在学习中,我们要感谢照顾我们的人.可以说,只要是向我们伸出援助之手的人,都要向他们致意.因为‘‘良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。

　　要说我是怎样学会感谢的,还得回到三年级的一节班会:

　　那一天,我们正在开周会,老师对我们说了几个礼貌用语,比如“对不起”“请”“谢谢”等，但我完全不当成一回事，依然我行我素，直到发生的一件事改变了我的看法。

　　那天中午，我打完饭后，在回教室的路上，我一手端着菜，一手拿着馒头。突然一个小孩飞快地跑过来，我正和别人说话，没太注意，所以他一下与我撞了个满怀，菜汤洒了我满身，饭碗一下子掉在了地上，白馒头变成了黑馒头，筷子也分了家。我正想发怒，那个小女孩连忙说：“大哥哥，对不起，我刚才急着找老师，没注意，请你原谅我，好吗?”我听了，火气消了一大半儿，再加上同学们劝说，于是就放了她。回到教室，我一直在想：一年级的小朋友都会说对不起，而我却那么丢人，我一定要改正!打那时候起，我以小朋友为榜样，养成了爱用礼貌用语的好习惯!

　　在这里，既然我学会了感谢别人，那么，我究竟要感谢谁呢?对于这个问题，我想了好久，这个人就是我的班主任。我要以特别的方式来感谢她，我要以六一班的荣誉感为重，为班级获得“优秀班级”奖状而努力。

　　我衷心地希望大家都有一个心中要感谢的人，以便用自己的成绩，学业，功业去报答他们!