大班的区域活动教案

大班的区域活动教案

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用。小编整理的区域活动教案,供参考!

  大班区域活动教案

  一、设计意图

  围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题,我们开展了“新年的衣服”活动,本节区域活动的主区域是美工区,为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐,让幼儿自己设计衣服,融入到过新年的氛围中,让每个幼儿都有机会参与尝试,另外两个区:数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动,在活动中发现,小朋友对如数学中分成做的不是太好,为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。

  二、区域活动目标

  1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域,遇到问题能进行协商,培养孩子的交往能力。

  2.活动中能遵守游戏规则,愉快游戏。

  3.能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

  三、提出游戏注意点

  1.安静游戏,小声商量。

  2.不争抢,相互谦让。

  3.遵守各区游戏规则。

  四、设置区域

  1.美工区

  目标:给幼儿提供各种废旧材料,完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。

  材料:报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶,小剪刀等。

  玩法:幼儿按照自己的设计想法,根据教师准备的材料进行创作。

  2.益智棋

  目标:以下益智棋方式复习各领域知识。

  材料:(1)英语飞行棋.(2)生字飞行棋。(3)算术飞行棋。

  玩法: (1)英语飞行棋:幼儿石头剪刀布决定谁先开始,以仍骰子的点数决定棋子走的步数,跳到相应位置叫出职业的英语名字,复习英语单词,谁先到达终点为胜利者。

  (2)生字飞行棋:幼儿石头剪刀布决定谁先开始,以仍骰子的点数决定棋子走的步数,然后翻转自己的棋子,读出生字,正确就把棋子拿出开,否则改棋留在上,游戏继续。

  (3)算术飞行棋:幼儿石头剪刀布决定谁先开始,以仍骰子的点数决定棋子走的步数,然后翻转该行棋的一个棋子,算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上,然后可以得到一个苹果,游戏继续。

  3.数学区

  目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时,激发幼儿参与

  数活动的兴趣,复习9的.分成。

  材料:(1)用葫芦瓶内装玻璃球。(2)九颗扣子。(3)找朋友。

  玩法:(1)幼儿摇动摇摇乐,看一看两边各有多少,然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。

  (2)幼儿熟悉玩法后,可以分豆子练习9的分成,巩固知识。

  (3)用小动物的卡片找小朋友已完成9的分成,更加巩固知识 。

  五、幼儿自选游戏,教师巡回指导。

  1.帮助引导幼儿合理选择区域。

  2.鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

  3.教师适时指导。

  六、评价活动

  1.幼儿有序出区。

  2.幼儿互评、师幼评价。

  3.美工区幼儿走模特秀,活动结束。

  大班区域活动教案:家乡的街道

  活动目标

  1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点:幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。

  难点:用不同形式表现家乡的街道。

  活动准备

  家乡街道图片、卡纸、蜡笔。

  活动名称

  一、谈话导入活动

  师:小朋友们,你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的

  那条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?

  2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。

  二、播放街道视频,交待区域活动内容。

  1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道,也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街,我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)

  2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道,你们喜欢

  吗?(喜欢)

  3、出示范例,引导幼儿观察。

  老师也做了一条街道,你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道,好吗?

  三、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。

  1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

  2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

  教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

  教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)

  2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

  3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

  四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。

  五、组织幼儿收拾玩用具

  六、评价幼儿此次活动情况

  教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

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