养成教育手抄报小学生资料

　　在学习、工作中，大家总少不了要接触手抄报吧，借助手抄报可以提高我们搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。那什么样的手抄报才是好的呢？以下是小编整理的养成教育手抄报小学生资料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　养成教育心得体会

　　叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。

　　养成教育是培养好习惯的教育，是管一辈子的教育。 我们知道：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终身也无法改变。我们说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。”我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。下面我对养成教育淡淡自己的点滴体会：

　　1、养成教育要持之以恒。

　　学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。

　　2、养成教育要师表垂范

　　老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的'仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。

　　3、养成教育要从点滴抓起

　　古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读 “小学生行为规范”，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，

　　佩戴红领巾，排好队、走好路千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

　　4、充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体假如形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。

　　5、构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育。

　　育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

　　总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范练习，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

　　学生养成教育八大内容

　　一、培养良好的文明礼仪习惯：

　　1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。

　　2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼或鞠躬礼。

　　二、培养良好的学习习惯：

　　1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。

　　2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。

　　三、培养良好的健体习惯：

　　1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

　　2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。

　　四、培养良好的卫生习惯：

　　1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。保持个人卫生。

　　2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。

　　五、培养良好的阅读习惯：

　　1、每天利用午读时间读书，并且每天坚持二十分钟，多读书，读好书，与图书交朋友。

　　2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。

　　六、培养良好的劳动习惯：

　　1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。

　　2、在学校，认真做好值日，服从组长分配，与其他组员合作，共同完成清扫教室、卫生区的任务。

　　七、培养良好的生活习惯：

　　1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。

　　2、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。

　　八、培养良好的安全习惯：

　　1、遵守交通规则，上下学靠右行，不闯红灯，不在路上追逐打闹。

　　2、注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。

　　养成教育的内容有哪些

　　①包括“您好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，也包括“不唾骂脏话”“不乱扔垃圾”“不随地吐痰”“礼让行人”等文明行为，要培养学生养成这些良好的文明礼仪习惯。

　　②包括“课前预习”“课中认真听讲”“课后复习”等上课习惯，也包括“写字不要离作业本太近”“不要咬铅笔头”等做作业的习惯，要培养学生养成这些良好的学习习惯。

　　③包括“体育锻炼前要预热身体”“体育锻炼时要循序渐进”“体育锻炼后不要立刻躺下”等健身习惯，也包括“每天多喝水”“吃饭不要过油过辣过咸”等养生事项，要培养学生养成这些良好的健体习惯。

　　④包括“不喝生水”“不吃生食”“饭前便后要洗手”等饮食卫生习惯，也包括“勤剪指甲”“勤洗头”“勤洗澡”等日常卫生习惯，要培养学生养成这些良好的卫生习惯。

　　⑤包括“晨读”“朗诵”等读书习惯，也包括”不要在暗光下看书“”看书时眼睛不要离书本太近“等阅览习惯，要培养学生养成这些良好的阅读习惯。

　　⑥包括”在家要多帮助妈妈做家务“”在亲朋好友家中做客要主动收拾碗筷“等做家务的习惯，也包括“按时完成学校值日任务”“积极参加植树造林活动”等非家务劳动，要培养学生养成这些良好的劳动习惯。

　　⑦包括“进门时将鞋袜摆放整齐不乱丢乱放”“睡前将衣物叠好放好”“睡醒要自己叠被子”等行为习惯，也包括“睡醒要洗脸”“早晚要刷牙”“睡前要洗头”等清洁习惯，要培养学生养成这些良好的生活习惯。

　　⑧包括“不用湿手摸电”“不在屋内玩打火机”等用火用电习惯，也包括“不在床上乱蹦乱跳”“不在楼顶追逐打闹”“不在河里野泳”等玩乐习惯，要培养学生养成这些良好的安全习惯。