养成教育手抄报小学生资料

养成教育手抄报小学生资料

  在学习、工作中,大家总少不了要接触手抄报吧,借助手抄报可以提高我们搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。那什么样的手抄报才是好的呢?以下是小编整理的养成教育手抄报小学生资料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  养成教育心得体会

  叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此,一个好习惯的养成,不是靠偶尔的敲敲打打形成的,必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长,教师等多方面的力量联合起来,共同督促,发现问题及时解决,不让不良习惯有滋生的营地。

  养成教育是培养好习惯的教育,是管一辈子的教育。 我们知道:“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运,命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后,没有十倍百倍力量,很难加以改变。许多人的习惯,终身也无法改变。我们说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运,一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。”我们以前的教育重视认知、忽视行为,很多时候有些假、大、空,导致学生总讲大道理,言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期,为此,国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同年龄段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次。下面我对养成教育淡淡自己的点滴体会:

  1、养成教育要持之以恒。

  学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一日之功,需要长期抓,切不可 “三天打鱼,两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程,须经常性地进行诱导、训练;一种不良行为的纠正,也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心,要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的,同时要注重师表形象,注重情感交流。

  2、养成教育要师表垂范

  老师是学生的一面镜子,学生具有较强的模仿性,在不知不觉中老师的某一行为习惯,可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师,要注意为人师表,要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样,对于学生的问好,老师应该微笑点头,碰到内向的学生,要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助,我们应该亲切地跟他们道声“谢谢!”。如果老师有时说错了或做错了,也要敢于向学生道歉。这样,教师良好的师德表率给学生树立榜样,以深厚的思想情感、庄重大方的'仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范,使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”,不能简单地批语指责。通过情感的交流,学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑,一句轻轻的问候,可能使其心灵受到震撼。

  3、养成教育要从点滴抓起

  古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯,必须要求学生从小事做起,从身边的事做起。许多同学熟读 “小学生行为规范”,甚至倒背如流,却常随手扔果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学,回到家里,却成了饭来张口,衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,养成教育要从点滴的小事做起:见到地上有垃圾果皮随手捡起来,见到教师要主动行礼问好,在楼道里要轻声慢步靠右行,见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好,上学穿校服,衣帽整齐,

  佩戴红领巾,排好队、走好路千里之行,始于足下,百尺高楼平地起,我们可以从一些身边琐碎的小事中,看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜,润物细无声”,学生的行为习惯的变化,也就在点滴小事中。

  4、充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏,集体意识的强弱,道德水准的高低,对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体假如形成一种高尚的道德风貌,较高的思想境界,刻苦钻研的学习精神,积极向上的竞争氛围,学生在这个集体中就会受到强烈的感染,无形的鞭策和制约,必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。

  5、构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络,确保养成教育。

  育人,并不是说在学校一个样,回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性,我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。在学校里,老师严格要求学生;学生回到家后,家长对孩子也要严格要求,不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长,以便于继续深化养成教育,并让教育在实际的生活中得以运用。这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成一个共识,目标一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。

  总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范练习,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

  学生养成教育八大内容

  一、培养良好的文明礼仪习惯:

  1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语,在校在家都用普通话。

  2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼,起立让座,沏茶倒水,客人走时要送出门外,并说“再见”。见到老师要问好,行少先队队礼或鞠躬礼。

  二、培养良好的学习习惯:

  1、读书声音要洪亮,充满感情,使用普通话。

  2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”,姿势正确,书写工整,卷面整洁。

  三、培养良好的健体习惯:

  1、能早起晨练,为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

  2、按时上两操,做操态度认真,姿势正确,做到“快、静、齐”。

  四、培养良好的卫生习惯:

  1、早晚刷牙,饭后漱口,饭前便后及时洗手,睡前洗脚。勤剪指甲,勤洗头,勤洗澡。保持个人卫生。

  2、不随地吐痰,不乱扔垃圾,主动捡拾废物,能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。

  五、培养良好的阅读习惯:

  1、每天利用午读时间读书,并且每天坚持二十分钟,多读书,读好书,与图书交朋友。

  2、读书时,勤做笔记,注意积累材料,养成不动笔墨不读书的好习惯。

  六、培养良好的劳动习惯:

  1、在家里,帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳,择菜等,干一些力所能及的事。

  2、在学校,认真做好值日,服从组长分配,与其他组员合作,共同完成清扫教室、卫生区的任务。

  七、培养良好的生活习惯:

  1、在家里不任性,自己的行动应事前告诉家长,外出前及回家后和家长打招呼。

  2、未经允许,不乱动乱翻别人的东西,进入他人房间先轻敲房门,别人同意后才可以进入。

  八、培养良好的安全习惯:

  1、遵守交通规则,上下学靠右行,不闯红灯,不在路上追逐打闹。

  2、注意安全,不玩火,不玩电,不乱动家用电器,不做有危险的游戏。

  养成教育的内容有哪些

  ①包括“您好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语,也包括“不唾骂脏话”“不乱扔垃圾”“不随地吐痰”“礼让行人”等文明行为,要培养学生养成这些良好的文明礼仪习惯。

  ②包括“课前预习”“课中认真听讲”“课后复习”等上课习惯,也包括“写字不要离作业本太近”“不要咬铅笔头”等做作业的习惯,要培养学生养成这些良好的学习习惯。

  ③包括“体育锻炼前要预热身体”“体育锻炼时要循序渐进”“体育锻炼后不要立刻躺下”等健身习惯,也包括“每天多喝水”“吃饭不要过油过辣过咸”等养生事项,要培养学生养成这些良好的健体习惯。

  ④包括“不喝生水”“不吃生食”“饭前便后要洗手”等饮食卫生习惯,也包括“勤剪指甲”“勤洗头”“勤洗澡”等日常卫生习惯,要培养学生养成这些良好的卫生习惯。

  ⑤包括“晨读”“朗诵”等读书习惯,也包括”不要在暗光下看书“”看书时眼睛不要离书本太近“等阅览习惯,要培养学生养成这些良好的阅读习惯。

  ⑥包括”在家要多帮助妈妈做家务“”在亲朋好友家中做客要主动收拾碗筷“等做家务的习惯,也包括“按时完成学校值日任务”“积极参加植树造林活动”等非家务劳动,要培养学生养成这些良好的劳动习惯。

  ⑦包括“进门时将鞋袜摆放整齐不乱丢乱放”“睡前将衣物叠好放好”“睡醒要自己叠被子”等行为习惯,也包括“睡醒要洗脸”“早晚要刷牙”“睡前要洗头”等清洁习惯,要培养学生养成这些良好的生活习惯。

  ⑧包括“不用湿手摸电”“不在屋内玩打火机”等用火用电习惯,也包括“不在床上乱蹦乱跳”“不在楼顶追逐打闹”“不在河里野泳”等玩乐习惯,要培养学生养成这些良好的安全习惯。

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