赞美老师的四字成语

赞美老师的四字成语

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  1、桃李争妍:桃李争妍。

  2、勤勤恳恳:勤劳而踏实。

  3、尽心尽力:指费尽心力。

  4、聪明过人:形容非常聪明。

  5、才高八斗:比喻人极有才华。

  6、教导有方:教育引导很有办法。

  7、研桑心计:形容善于经商致富。

  8、埋头苦干:专心一意地刻苦工作。

  9、无私奉献:形容不求回报的付出。

  10、和蔼可亲:态度温和,容易接近。

  11、鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力。

  12、后继有人:有后人继承前人的事业。

  13、克己奉公:严格要求自己,一心为公。

  14、博学多识:指人很有学识,懂得很多。

  15、呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。

  16、诲人不倦:教导人时耐心而不知疲倦。

  17、循循善诱:指善于引导别人进行学习。

  18、文思敏捷:形容人的反应快,思维灵活。

  19、指路明灯:指引人朝光明方向前进的人。

  20、恪尽职守:指谨慎认真地做好本职工作。

  21、一丝不苟:形容办事认真,系毫不马虎。

  22、诲人不倦:教导人特别耐心,从不厌倦。

  23、兢兢业业:形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。

  24、竭尽心力:竭:尽,用尽。用尽全部力量。

  25、循循善诱:表示善于有步骤地引导、教育。

  26、苜蓿盘空:比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

  27、无微不至:形容关怀、照顾得非常细心周到。

  28、一丝不苟:指做事认真细致,一点儿不马虎。

  29、勤勤恳恳:形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。

  30、良工心苦:泛指优良之制作,都由苦心经营而成。

  31、能者为师:会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

  32、良师益友:使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

  33、默默无闻:不出名,没人知道。亦作“没没无闻”。

  34、孜孜不倦:勤奋努力,指工作或学习勤奋不知疲倦。

  35、废寝忘食:顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。

  36、德才兼备:既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。

  37、谆谆教导:谆谆:恳切、耐心的.样子。恳切、耐心地教导。

  38、润物无声:指有大胸怀者,做了贡献而不张扬,默默奉献。

  39、呕心沥血:多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

  40、无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

  41、和蔼可亲:谓态度谦温和气,容易接近。亦作“和蔼近人”。

  42、一鸣惊人:比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。

  43、春风化雨:指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

  44、一丝不苟:苟:苟且,马虎。指做事认真细致,一点儿不马虎。

  45、至圣先师:至:最。旧时特指孔子,现引申为形容教师德高望重。

  46、百世之师:世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。

  47、德高望重:德:品德;望:声望。赞美教师道德高尚,名望很大。

  48、潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

  49、诲人不倦:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦,多用于赞美教师。

  50、因材施教:指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

  51、披星戴月:身披星星,头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦。

  52、满城桃李:桃李:比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

  53、良师益友:良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

  54、兢兢业业:兢兢:形容小心谨慎;业业:畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

  55、春风化雨:比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

  56、老手宿儒:宿儒:长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

  57、不辞劳苦:辞:推托;劳苦:劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦,毅力强。

  58、德才兼备:德:品德;才:才能;备:具备。既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。

  59、废寝忘食:极言对某一件事专心一意,以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

  60、师道尊严:本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

  61、言传身教:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。

  62、经师人师:经师:研究或传授儒家经典的学者;人师:教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。

  63、宫墙重仞:宫:宫殿,古时也指一般房屋;仞:古代长度单位,一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博,不可能一下接触到。

  64、教书育人:指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。

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